大班歌曲小狗抬轎教課方案【篇一：大班歌曲小狗抬轎教課方案】教課方案思慮：學習《動物王國》這個主題活動時幼兒的踴躍性特別的高，在綜合《動物是人類的好朋友》當老師問道：“誰是我們人類的好朋友？”孩子們第一個想到的是小狗，他們知道小狗是我們人類最親近的朋友之一，和人類的關系非同一般。《小狗抬轎》這首富裕情節的兒歌，幼兒們學起來真是朗朗上口，而“大花轎”這首歌曲的節奏、旋律與兒歌的韻律較為協調、和睦。如何運用幼兒熟習的動物形象、兒歌、樂曲以及帶有民族特點的抬轎游戲與課程相整合起來，打破原有的老師教一句，幼兒唱一句的教課模式，讓幼兒試試以多種藝術手段，將音樂活動的價值定位于幼兒認知經驗與藝術表現的整全，以幼兒自主的表達及真實的體驗為手段來為目標服務。使幼兒的學習興趣更高，不單能加強幼兒對音樂節奏的感覺力，還可以使幼兒的表演能力得以發展。幼兒園教育指導大綱中也指出：教育活動的組織應充分考慮幼兒的學習特點和組織規律，各領域的內容要有機聯系，著重綜合性、興趣性、活動性，富教育于生活游戲中。因此這節課我將以游戲活動貫徹于整個教課過程中，讓幼兒成為學習的主體。活動目標：1、學唱歌曲，有表情的表現歌曲的風趣、風趣的情味2、試試將兒歌和歌曲旋律進行般配，主動學唱歌曲。3、能自由結伴分角色表演，踴躍、快樂參加音樂活動。活動要點：學唱歌曲，有表情的表現歌曲的風趣、風趣的情味。活動難點：試試將兒歌和歌曲旋律進行般配，能自由結伴分角色表演解決方法：解說法、示范法、游戲法。活動準備：1、《小狗抬轎》的樂曲，配套磁帶。2、幼兒已學會兒歌《小狗抬轎》。3、名樂《樂融融》。4、老虎、小狗的頭飾若干，扇子，以及用椅子部署成的花轎。活動過程：一、韻律活動《樂融融》，引入課題。師：今日的天氣真好，叢林的小動物都特別高興的做游戲、跳舞、打鼓、吹樂器、打鼓、扭秧歌。我們也一同加入他們吧！小朋友跟從音樂的節奏自由的跳起高興的舞蹈動作。（讓幼兒賞識喜慶的民族音樂，自由地用形體動作表現抬花轎、吹喇叭、打鼓等動作，表現喜慶、喧鬧氛圍，活躍了氛圍。這類自由發揮的方式，旨在充分調換幼兒活動的踴躍性，增添幼兒對表演的興趣。為下邊的活動做好鋪墊。）師：聽，誰來啦！（鋼琴深邃有力的音樂響起）幼兒想象回答。幼：獅子、老虎、大灰狼.（教師出示老虎圖片。）師：奧，是叢林之王老虎來啦！它這時候出來干什么呢？（幼兒猜想回答）師：本來它想到山坡上玩，可它又不想自己走，于是它大吼一聲：“快來幫我抬轎！”小朋友你們猜一猜誰會來幫它抬轎子？幼兒一同回答：小狗。（由于有了先前學兒歌作為鋪墊，幼兒們必定都能想到是小狗）二、試試兒歌和歌曲旋律般配。1、回想兒歌內容，激發幼兒學習興趣。師：小朋友們都知道是小狗啦，是小狗來抬轎。上一次我們學過一首《小狗抬轎》的兒歌對嗎，小朋友們還記得是嗎，讓我們一同來說一說，念一念吧！念的時候可要有節奏的打拍子。2、賞識《小狗抬轎》的樂曲，熟習樂曲旋律。師：你們說的真棒，接著老師再請大家賞識一首曲子也叫《小狗抬轎》。教師請幼兒仔細聽清樂曲的節奏型。3、幼兒傾聽樂曲，并依據節奏打拍子，進一步熟習樂曲與節奏。師：好聽嗎？誰會跟著音樂的節奏拍手？幼兒邊拍手打節奏，邊熟習樂曲的節奏。4、鼓舞幼兒隨音樂有節奏、輕聲地朗誦兒歌，自然地將兒歌與歌曲旋律進行般配。師：小朋友，你們會將學過的兒歌小狗抬轎加入到這首曲子里來念嗎？我們一同來試一試。（層層指引，層層遞進，讓幼兒自己熟習旋律后拍出節奏，表演給大家看，老師加以適合的指點，再賜予不一樣程度不一樣形式的必定。在這類自由、寬松的交往環境中，幼兒會有一種成就感，對此后的活動更為有興趣，也就更簡單掌握本課的要點，打破難點了。在幼兒熟習了兒歌和樂曲的節奏此后，再鼓舞幼兒隨音樂有節奏地、輕聲地朗誦兒歌，幼兒就會很自然地將兒歌與旋律般配起來。）三、幼兒隨歌曲旋律學唱歌曲。1、聽音樂，幼兒輕聲哼唱歌曲，注意歌詞與樂曲旋律的般配。師：來，我們跟著音樂把它唱出來好嗎？（教師高聲點，幼兒能夠輕聲哼唱。）2、幼兒有表情地演唱歌曲，能表現歌曲風趣、風趣的情味。1）剖析第一段后半部分。發問：小狗不當心摔了一跤，又被老虎狠狠踢了一腳，它有什么感覺幼兒：疼。發問：應當用什么動作表現出來？（請幼兒來進行表現小狗的表情和動作）2）剖析第二段歌曲后半部分。發問：小狗被老虎踢了一腳，其余伙伴看到應當很生氣，他們想了什么好方法來應付它。幼兒：向上拋。發問：老虎又特別的重，怎么樣把老虎拋起來？幼兒：使勁拋。（請幼兒邊唱邊模擬出拋老虎的動作）3）老虎欺凌了小狗后又被小狗們處罰后的樣子是如何的？指引幼兒講出老虎風趣可笑的樣子。4）富裕表情地進行演唱，啟迪幼兒用不一樣姿態來表現老虎跌倒時風趣可笑的樣子。（這一系列的活動是為下邊能生動地進行歌曲表演做準備的。）4、游戲《小狗抬轎》師：光是唱還不可以完好表達出這么風趣的事情來，我們再一同玩這個《小狗抬轎》的游戲，邊唱邊玩，那會更風趣。這里面有抬轎子的小狗，有威風凜冽的老虎，誰愿意來飾演他們？(1)集體自由選擇游戲角色進行表演。(2)請個別幼兒進行表演。師：抬花轎的八只小狗要抓住轎子抬起，身體要上下晃動走起來，飾演老虎的要坐在椅子上，手搖扇子，頭晃動起來，很舒暢的樣子。游戲可進行3到4次，幼兒們輪番組合，交換頭飾。每一輪玩好后，進行相互評論。(3)老師參加表演，激起幼兒表演的興趣。要點指導小狗抬轎子的樣子，老虎踢一腳的樣子，小狗同心合力摔老虎的樣子和老虎跌在地上風趣的樣子，這樣就能夠盡量使幼兒表現出歌曲風趣的情味來了。（不一樣的表演形式，老師的參加，以及自由組合表演，更表現出了幼兒是活動的主體。）5、結束部分師：你們喜愛玩這個游戲嗎？下邊我們一同抬著大花轎到外面去轉一轉、玩一玩吧！（音樂起，幼兒跟從節奏抬起花轎到室外進行表演。）6、活動延長：將老虎和小狗的頭飾放在活動地區內，供幼兒自由結伴進行音樂游戲活動。【篇二：大班歌曲小狗抬轎教課方案】文章根源蓮設計思路：在《動物世界》主題活動中，我依據本班幼兒的實質發展水平、興趣等特點，預設了歌唱活動——《小狗抬轎》，這是一首句式整齊、結尾壓韻、內容風趣興趣的歌曲。該活動是在奧爾夫音樂教育理念的影響下，試試打破傳統音樂教育的模式，堅持幼兒為主體、教師為主導的原則，以情形為主，輔以動畫、圖片等指引幼兒體驗歌曲風趣、興趣的特點。整個活動均以《小狗抬轎》音樂旋律為主線，經過聽、看、說、唱、動等多元門路體驗歌唱活動的快樂與愉悅，讓幼兒在自主、快樂且富裕挑戰性的中學習表現歌曲，促使幼兒主體性的發展。活動目標：1.經過聽、看、說、唱、動等多元門路，讓幼兒感覺歌曲風趣、興趣的特點。2.在情形游戲中，試試運用表情、動作表現歌曲，體驗自主、合作學習的快樂。活動準備：2.物質準備：動畫vcd、圖譜、頭飾、扇子、自制花轎、過關游戲圖示等。活動過程：一、音樂激趣。初步感知己樂節奏、旋律。1.播放《小狗抬轎》樂曲，運用肢體動作感知己樂節奏。師：“讓我們跟著音樂節奏做動作吧！”師幼隨音樂做頓足、拍腿、拍手、響指、聳肩等肢體動作，初步感知己樂節奏。2.練習節奏型。二、播放音畫，在陣容節奏問答游戲中理解、記憶歌詞。1.播放音畫，完好感覺歌曲內容。師：請小朋友觀看動畫片，看看片中講了一件什么事？2.出示圖片，理解歌詞內容。師：你先看到什么小動物？有幾個小狗？小狗們正在干什么？老虎坐在轎子里做什么動作？此后發生一件什么事情？依據歌曲情節次序逐個出示圖片，設置問題，幫助幼兒理解歌詞內容。3.第二遍觀看課件，完好賞識歌曲。4.在陣容節奏問答游戲中，進一步記憶歌詞。師：我們來玩個問答游戲，老師用動作提出問題，小朋友也用相應的動作回答我的問題，能夠嗎？師有節奏地頓足發問“幾個小狗干什么？幼兒有節奏地頓足做抬轎動作回答“八只小狗抬花轎”。依據幼兒的學習狀況，聯合圖片內容，試試個別幼兒問，其余幼兒答；三、玩過關游戲，進一步學習歌曲，試試運用表情、動作表現歌曲的風趣、興趣，體驗自主、合作學習的快樂。1.出示過關游戲圖，解說弄法。師：這是一張過關游戲圖，共設5關，假如小朋友能達到過關的圖示要求，圖示上就會出現“√”，這樣小朋友就能夠進入下一關，直到最后一關奪得紅旗的就是成功者。2.解讀過關游戲圖，幼兒運用表情、動作表現歌曲。第一關：輕聲學唱。第二關：有表情的歌唱。第三關：分組歌唱。將幼兒分為兩組，a組在原地演唱，b組出席所中間配上動作進行演唱。第二遍交換地點。第四關：勇敢表現歌曲。第五關：試試飾演角色，分組進行合作游戲。四、在快樂的玩唱游戲中自然結束活動。活動評析:本活動在設計、組織上均切合本班級的幼兒發展狀況，表現了以下特點,以音樂為主線，把節奏、語言、肢體動作、游戲貫串于整個音樂活動中。設計勇敢、創新，把節奏、語言、肢體動作、游戲貫串于整個音樂活動中,打破了傳統音樂教育的模式。整個活動均以《小狗抬轎》音樂旋律為主線，創建動向的情形，把有挑戰性的活動練習設置于風趣的游戲情形中，使幼兒主動參加，開釋出巨大的學習潛能，表現出自主學習、勇于挑戰的精神.音樂活動游戲化，設置環節緊湊、層層遞進，巧破難點。每個環節層層遞進，環環相扣，形成鮮亮的個性。活動中，經過課件和圖譜、文字聯合的形式，將歌詞直觀形象地展現出來，在節奏問答游戲過程中加深了歌曲內容的理解。學唱環節中聯合過關游戲，在富裕挑戰性和體驗成就感的過關中巧破難點。表現了以幼兒為本的教課理念，發揮自主性和有效性，促使幼兒主體性的發展。在組織活動中，幼兒一直處在輕松、活躍、互動的氛圍中，從中體驗學習的快樂，有效地達成了預設目標。教課活動與的發展水平、經驗、能力等相聯合，使真實的獲取知足和成功，充分表現了幼兒自主、研究、合作學習，進而促使幼兒主體性的發展。文章根源蓮上一篇幼教：下一篇幼教：【篇三：大班歌曲小狗抬轎教課方案】活動背景大班幼兒已初步認識了一些常有動物的名稱、習慣和特別本事，對動物的知識經驗有必定的累積，產生了對動物的興趣和研究欲念，有了喜愛動物的感情。狗是人類最親近的動物朋友之一，和人類的關系非同一般。利用幼兒熟習的動物形象，將游戲與課程相整合起來，使幼兒的學習興趣更高，不單能加強幼兒對音樂節奏的感覺力，還可以使幼兒的表演能力得以發展。活動目標1、理解歌曲內容，熟習歌曲旋律，能連接地演唱歌曲。2、能踴躍參加表演活動，學習和伙伴合作與協調，體驗合作表演的快樂。3、感覺歌曲內容與旋律所帶來的快樂情緒，并將這一情緒貫串于整個活動中間。要點難點要點是將兒歌與歌曲旋律進行般配；難點是在玩民間游戲《抬轎子》中表現出歌曲風趣、風趣的情味。活動準備1、課件2、小狗、老虎頭飾3、轎子4、扇子活動過程一、導入，引起幼兒的興趣。教師導入：孩子們，你們想到動物樂園去嗎?準備好了我們就出發嘍。(幼兒聽音樂《大花轎》，做抬轎動作進活動室)二、以兒歌形式表現歌曲內容，熟習歌曲旋律，體驗歌曲內容帶來的快樂情緒。教師：今日動物樂園里又有什么新聞趣事呢?請小朋友們坐好一同來看一看。1、完好觀看課件。發問：你剛才看到和聽到些什么？2