共同學習《預防未成年人犯罪法》運動遵守規則，生活遵守法律。觸犯法律承擔法律責任刑事責任經濟責任CompanyLogo未成年人不良行為4曠課、夜不歸宿。1235攜帶管制刀具。

打架斗毆、辱罵他人。

強行向他人索要財物。

偷竊、故意毀壞財物。

是學生走下坡路的重要信號，必須引起重視。法律禁止私自生產、買賣、持有管制刀具（案例）青少年要學會寬容對待他人，切莫盲目沖動，更不要崇尚暴力（案例）如果采取暴力強行所要他人財物則轉為搶劫罪，構成犯罪。（案例）多次偷竊（三次以上）就屬于嚴重不良行為。（案例）CompanyLogo未成年人不良行為9參與賭博或者變相賭博。

678觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等。

進入法律、法規規定未成年人不宜進入的營業性歌舞廳等場所。

其他嚴重違背社會公德的不良行為。

產生貪欲、浪費時間、毒害心靈、惡習難改。（案例）“精神鴉片”污染人的心靈，誘發各種犯罪，嚴重危害未成年人的身心健康。（案例）

沉湎娛樂，學習后退；增加家庭開銷；誤入歧途，被有心之人利用。如離家出走、經常考試作弊、經常欺負弱小同學、吸煙酗酒等。

既然未成年人的諸類不良行為有許多危害，那我們應該如何對其進行矯正呢？CompanyLogo案例某縣一位高一的學生，是個武術迷，特別喜歡武俠小說，為了模仿書中的俠客攜一寶劍瀟灑闖蕩江湖的形象，他花了一個星期的時間用鋼鋸精心制作了一把短劍，然后做了一精美的皮鞘，整日斜掛在書包內，每當老師不在的時候，他就會撥出寶劍揮舞一通，向同學們炫耀一番。第二個學期開學的第一天，他又帶上他心愛的寶劍騎車飛快地往學校趕去，沒想到三叉路口，迎面沖來一輛三輪車，他下意識的急剎車，但來不及了，兩車撞在一起，他重重地摔在水泥地上，這一下，他的火可大了，坐在地上就破口大罵起來，對方三輪車師傅也不甘示弱，雙方你來我往就展開了對罵，這位同學在憤怒中站起身子，從書包撥出了短劍，追趕三輪師傅，還好路邊群眾及時報警，警察趕過來，及時制止了一場打斗，陳某被公安人員帶到了派出所，鑒于他非法制造攜帶管制刀具，違反了治安管理處罰法規定，公安人員對他進行了罰款，并沒收了他的短劍。由于沒有造成嚴重后果，以及他還是一名學生，且有悔改表現就沒有給予治安拘留，通知學校和他的父母，要求嚴加管教。

返回CompanyLogo案例前些年，我們市就發生了一件因打架斗毆而釀成的血案。下課時，李小散在教室四樓的走廊上與幾個同學玩，他不經意地往走廊外朝下吐了一口痰，不偏不倚，落在了經過樓下的陳在東身上。怒火中燒的陳沖到四樓，責問李為何擾痰吐到了自己身上，并要他賠禮道歉，而在學校里小有名氣的李小散矢口否認，拒不道歉，二人便吵了起來，相互推搡，這時李的班主任聞訊趕到，把二人喝住了，并帶到辦公室。經過一番批評、教育后，二人各寫一份檢討書。事情本應到此結束，可李小散到此仍耿耿與懷。這周星期日下午，李與其他三位同學到一家網吧，一進門就發現陳在東也在那里。李回頭跟另外三人嘀咕也幾句。四人便圍上去，對陳拳打腳踢。陳連聲求饒，可他們并未停手。李打得性起，順手掏出一把水果刀，對陳連刺幾刀致使陳重傷。隨后李等人忽忙逃離現場。法網恢恢，疏而不漏，李很快便被公安機關逮捕歸案。李因故意傷害致人重傷，觸犯了刑律，被判有期徒刑6年。返回CompanyLogo案例某學校的高一女生陳某和郭某放學時與初二的林某偶然相遇，初二女生無意間多看了兩人幾眼，便引起了陳某的不滿。一陣推推搡搡過后，林某嚇得哭了，陳某靈機一動，計上心頭，對她說“你看了我們半天，也該付點精神補償金嘛”，林某慌忙從書包里摸出20元錢遞給了陳某逃走了。這不費吹灰之力得來的錢，使陳某等領悟了“生財”之道。之后，她們勾結了王某、章某、趙某等五人開始尋找年齡相仿的看似有錢的女孩，向她們“借”點兒錢花，要是對方不予理睬，五個人就一起圍上去，堵對方的路，拳打腳踢，直到對方討饒，并搶走了對方的現金、手機、金項鏈、鋼筆、甚至口紅等所有“值錢”的物品。在案發前的短短兩個月時間里，這五個少女先后搶劫作案20多起，共搶得財物折合人民幣4000余元。返回CompanyLogo案例一所中學的一位高二學生周某的偷書事件，我們都知道孔乙已“竊書不算偷”的理論，可這位同學就是偷書付出慘重的代價。17歲的周某是一位高二的學生，他嗜書如命，幾乎所能見到他的時候，都可以看到他捧著書入神地看，他的家庭不算富裕，為了能買書，他舍不得買新衣服，不吃零食，甚至千方百計地從微薄的伙食費里摳出錢來買書，他對書近乎癡迷的追求使他擁有了豐富的知識。同學們都非常佩服他的淵博。但誰都沒有想到，有一天，學校接到派出所打來的電話，稱該校學生周某在一個書店偷書被當場抓獲送到派出所。學校對此大為震驚，在交納罰款少進行批評教育后，老師將他領了回來。老師本以為像周某這樣平時表現良好的學生，不至于蓄意去盜竊圖書。這次偷書也許是一念之差，老師們幾乎不忍心去責備他。可當老師們打開他的柜子的時候，全都驚呆了。里面滿滿的全是書。信手一翻，許多書都赫然蓋著圖書館的印章。據周某的交待他從高一時就開始千方百計地要得到，甚至用偷的辦法也在所不惜。最后學校出于教育和保護學生的考慮，給予周某留校察看的處分。在老師們的耐心細致的教育下，周某終于認識了偷竊行為的危害性。他為自己的無知和錯誤的行為付出了代價，流下了悔恨的淚水。

返回CompanyLogo案例1.16歲的某校學生黃某欠同學王某賭債200多元，一天王某向黃某下了最后通諜，三日內必須還清，否同則要湊死他。黃某感到害怕，自己無錢還，也沒有別的辦法，于是他鋌而走險，在限期前一天的下午，來到舅媽家中，想用刀威脅舅媽拿出錢來，他用電工刀剌向毫無防備的舅媽，又殺氣騰騰的用刀剌向年僅3歲的表妹，由于他舅媽拼命呼救，黃某倉惶逃走，十余天后，黃某被警察抓獲，成了殺人未遂的兇手。2.一位八年級學生經常賭博，一共欠了300元賭債，對初中生來說，根本無力償還這筆不小的賭債，但債主去接連不斷地逼他還債，有一天債主見他不還債，就舉刀威脅他，他拔腿就跑。債主見他逃走更是惱羞成怒，追上去抓住他，并一刀剌了下去，把這位初中生殺死了，因為賭博而輸了性命。

返回CompanyLogo案例某工讀學校劉某到市各學校進行現身說法，劉某他原來是一所重點中學的學生會主席，他學習刻苦，成績也是總是名列前茅，上進心很強，曾多次被評為“三好學生”，校“優秀學生干部”。他對低級趣味的東西極憎恨、厭惡，認為自己是好學生，有天然的免疫力。有一次劉某無意間在自己的課桌上發現了同學忘記帶走的一本書，他隨手翻開一看是一本黃色書籍，心中暗想：這位同學什么看這種書呢？他本不想看這本書，可他以為自己有較強的免疫力，又由于好奇心驅使，他竟鬼使神差地看了起來。此看，他的思想完全被書中的淫亂情節所迷惑，常常想入非非，陷于性幻覺當中，學習成績急劇下降。在短短的一年多時間里，他先后利用“談心”“學生會有事”的名義，猥褻女同學達十幾人之多。一個積極上進的孩子就這樣墮落了，事發后他被送進了工讀學校。

返回CompanyLogo矯正青少年不良行為送工讀學校進行矯治和接受教育由公安機關依法予以治安處罰

由政府依法收容教養

（二）（三）（一）CompanyLogo工讀學校招生對象年齡在12周歲至17周歲

有違法或輕微犯罪行為，但又不夠勞動教養、收容教養或者刑事處罰的行為

不適宜留在原學校繼續學習的學生

工讀學校返回CompanyLogo治安處罰

《治安管理處罰法》第三章警告罰款治安拘留《預防未成年人犯罪法》第37條規定，未成年人有本法規定嚴重不良行為，構成違反治安管理行為的，由公安機關依法予以治安處罰。因不滿14周歲或者情節特別輕微免予處罰的，可以予以訓誡。

返回CompanyLogo收容教養已滿16周歲的人犯罪應負刑事責任。