3.1別了，不列顛尼亞1840年，第一次鴉片戰爭爆發。英國船堅炮利，中國戰敗，在《南京條約》中被迫割讓香港島。中華人民共和國成立后，鄧小平同志與時任英國首相的撒切爾夫人進行了多次交涉，最終在1984年的《中英聯合聲明》中達成協議，英國于1997年7月1日將香港主權歸還中國。1997年7月1日零點，中華人民共和國國旗和香港特別行政區區旗在香港升起，經歷了百年滄桑的香港終于回到祖國的懷抱，中國政府開始對香港恢復行使主權，這是中華民族的大事，也是世界歷史上的一件大事。寫作背景壹貮叁新聞的基本常識了解本文以時間為序組織材料的寫作特點品味本文莊重、含蓄的語言風格目標培養學生愛國熱情，激發民族自信肆壹回歸之路壹回歸之路

1984年12月19日，中英兩國政府《關于香港問題的聯合聲明》在北京簽署。宣布：中國政府將于1997年7月1日對香港恢復行使主權。1982年，英國首相撒切爾夫人訪問中國鄧小平就香港前途問題與她進行了會談

1997年7月1日，中華人民共和國恢復對香港主權1999年12月20日，中華人民共和國恢復對澳門主權貳文體知識“新聞”一詞有廣義和狹義之分。廣義的“新聞”是指各種新聞體裁的總稱，包括消息、通訊、特寫、調查報告等。狹義的“新聞”指的是消息。《別了，“不列顛尼亞”》就是一則消息。消息是用簡潔明快的語言及時報道新近發生發現的有價值的實事的一種新聞文體。消息是報紙、廣播、電視中最廣泛、最經常使用的新聞體裁，它是報紙的主角，是新聞報道數量最大、最常見的新聞形式。文體知識貮新聞五要素

Who(何人)

Why(何故)

When(何時)

Where(何地)

What(何事)貮結構

3.主體

5.在文中穿插背景

1.標題2.導語4.結尾貮文體知識文體知識

標題是新聞的“眼睛”，有主標題和副標題之分。主標題旨在揭示消息的主題或重要新聞事實；副標題用以補充說明情況，或指出內容范圍、作出內容提要等導語是新聞的綱領和中心所在，讀者可以從導語中得到整個新聞的總體印象。根據其主體部分擬寫導語，要求簡明扼要，重點突出，概括性強

新聞的主體部分自然要有時間、地點、人物、事件(包括經過、結果)、原因五個要素背景即消息發生的社會環境和自然環境叁走進文本叁政權交接儀式“不列顛尼亞號”在夜幕中消失壹貮叁新聞需要真實的記錄歷史事件表現揚眉吐氣的中國人的民族自豪感叁時間非常精確，銜接也很緊密，一環接著一環，這樣寫的作用是什么？渴盼回歸時刻的到來肆品語言，析情感永遠都不會有另一面港督旗幟從這里升起。巧妙運用對比手法，強調這次降旗不再是以往港督換任的重復；它是具有標志意義的最后一次。品言語，析情感品言語，析情感1.“4點30分,面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號角聲中降下旗桿。”2.“港督旗幟在‘日落余音’的號角聲中降下旗桿”。從視覺角度、聽覺角度去進行描寫，更細致生動，更能看出彭定康的失落，中國人揚眉吐氣；更能體現香港回歸的主題。肆品言語，析情感在此點擊替換您的文字，輸入您的內容，語言精煉，言簡意賅，突出重點，把握關鍵。隨著末代港督的離去，這座古典風格的白色建筑成為歷史的陳跡。“掩映在綠樹叢中的港督府”、“古典風格的白色建筑”等描述性的語言生動、形象地展現了港督府的外觀。通過對港督府的描述，告訴世人，經過中國人民長期的艱苦努力與漫長的等待，香港已經回到祖國的懷抱，隨著末任港督彭定康的離去，中國人民一段屈辱的歷史永遠地成為過去。“這座古典風格的白色建筑”不僅見證了那段歷史，時時警醒國人，而且演繹了今天國家的尊嚴，彰顯了民族的復興。肆品言語，析情感在此點擊替換您的文字，輸入您的內容，語言精煉，言簡意賅，突出重點，把握關鍵。在新的一天來臨的第一分鐘，五星紅旗伴著《義勇軍進行曲》冉冉升起，中國從此恢復對香港行使主權。對于中國人民來說，英國在香港進行的殖民統治的這段歷史是刻骨銘心的，是不應該被忘記的。隨著中國改革開放的不斷深入，綜合國力的不斷提高，中國人民經過漫長的期待，終于迎來了香港回到祖國懷抱的這一天。國旗是一個國家主權的體現，是一個國家的象征。作者鄭重地記錄下五星紅旗第一次在香港升起的時刻，含蓄地表達了莊嚴而喜悅的心情。預示著香港美好的明天開始了。肆品言語，析情感在此點擊替換您的文字，輸入您的內容，語言精煉，言簡意賅，突出重點，把握關鍵。大英帝國從海上來，又從海上去。“從海上去”，明著是寫查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐“不列顛尼亞”號離開香港，暗寫英國的殖民統治結束，點明題意。歷史總是驚人的相似：大英帝國靠著堅船利炮，在鴉片戰爭中“從海上來”，通過《南京條約》占領了香港，對香港開始了長達一百五多年的統治。而今不得不離開，退路也只是海路。來時是那樣的不可一世、趾高氣揚；走時又是那樣的沮喪前后對比含義深刻。壹貮叁不列顛尼亞號游輪帶著查爾斯王子和離任港督彭定康離開。虛實結合，匠心獨運，了無痕跡。“實”指“不列顛尼亞”號游輪離開香港。“虛”指英國結束在香港的殖民統治，中華民族的一段恥辱被洗刷，就賦予了“不列顛尼亞”號以象征意義對本文標題的理解別了”放在前面，倒裝，有強調作用，百年的屈辱一去不復返，有對侵略者的嘲諷。謝謝3.2縣委書記的榜樣——焦裕祿學習目標1、梳理新聞知識，學習通過典型事例表現人物品質的寫法。2、了解并學習焦裕祿的典型事跡，理解焦裕祿精神的內涵。3、學習焦裕祿精神，理解并探討時代楷模在今天的意義。通訊與消息通訊消息內容表達方式時效性詳細完整簡要概括

記敘、描寫、抒情、議論等(靈活)以記敘為主弱強學習任務

為了讓更多的民眾了解這一榜樣人物,請閱讀課文，了解焦裕祿的先進事跡，理解其精神品質，為復興社區做一期“時代楷模”的壁報專欄,并展開對焦裕祿精神價值的探討。【學習活動一】速讀課文，梳理焦裕祿的典型事跡，概括人物的精神品格，完成下表。章

節典型事跡精神品格

導語

蘭考現狀下鄉調研意志堅定

樂觀向上1“吃別人嚼過的饃沒味道”2當群眾最困難的時候，共產黨員要出現在群眾面前3他心里裝著全體人民，唯獨沒有他自己4“活著我沒有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好”5他沒有死，他還活著【學習活動一】小標題典型事跡精神品格1“吃別人嚼過的饃沒味道”親自調查蘭考的自然情況實事求是腳踏實地2當群眾最困難的時候，共產黨員要出現在群眾面前風雪天，訪寒問暖艱苦奮斗身先士卒3他心里裝著全體人民，唯獨沒有他自己關心他人身體狀況，自己卻忍著病痛堅持工作無私奉獻親民愛民4“活著我沒有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好”病重時，時刻關心蘭考工作情況，希望死后葬在沙丘之上。心系民生勤政為民5他沒有死，他還活著蘭考發生的巨大變化【學習活動二】

紀念焦裕祿誕辰100周年之際，為了宣傳先進，弘揚榜樣的精神，復興社區宣傳板要開設一期“學習焦裕祿專欄”。請以學習小組為單位，各組選擇一個角度，設計一個主題專欄，選取一組與主題相對應的典型事例，來展示焦裕祿的先進事跡和精神品質。可以打破小標題的限定，重新組織材料。要求：1.為專欄命名，并寫一段簡要的專欄介紹說明。2.從課文中挑選出能夠表現專欄主題的3-5個典型事例。3.用四字詞語概括評價事例所表現的人物形象或精神品格。專欄一：俯首甘為孺子牛

“俯首甘為孺子牛”是魯迅先生的名句，以此為標題，既符合焦裕祿的形象特征，也可以增加題目的文學性。

【專欄簡介】

本專欄集中反映焦裕祿親民愛民的公仆情懷，選取了焦裕祿時刻牽掛百姓生產、生活狀況的典型事件。他號召所有干部“在群眾最需要幫助的時候，去關心群眾，幫助群眾”。他將干部和人民群眾的關系建構為“母子”關系，對待人民群眾像對待父母那樣充滿關愛和奉獻。專欄一：俯首甘為孺子牛【典型事例】1、冒雨查看洪水，因雨天群眾缺少燒火的東西，堅決不留下吃飯。——關心百姓，一心為民的好干部2、風雪天，安排減災救災工作。——關注民生，細致周到的好書記3、冒著風雪，訪寒問暖。——心系群眾，關愛百姓的好公仆專欄二：牢記使命，不忘初心【專欄簡介】

本專欄主要表現焦裕祿一心為公，全心全意無私奉獻的崇高精神。焦裕祿是中國共產黨的干部楷模，他堅持走群眾路線，同全縣干部群眾一起與嚴重的自然災害進行頑強斗爭，努力改變蘭考面貌。他身患肝癌，依舊忍著劇痛，堅持工作，鞠躬盡瘁，死而后已。“活著我沒有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好。”他用生命詮釋了一名共產黨員“牢記使命，不忘初心”的責任和擔當。

專欄二：牢記使命，不忘初心【典型事例】1、視察工作，沒烤群眾一把火，沒喝群眾一口水。——嚴于律己，廉潔奉公的好黨員2、考慮群眾生活困難，不肯買藥吃藥。——關心群眾，克己奉公的好書記3、病重時，提出死后要埋葬在沙灘上。——心系蘭考，一心為公的好干部專欄三：仰望星空，腳踏實地【專欄簡介】

本專欄主要表現焦裕祿艱苦奮斗、迎難而上的實干精神。蘭考縣內澇、風沙、鹽堿等災害嚴重，面對嚴峻的形勢，焦裕祿毫不懼怕，他看重調查研究，重視實地考察，用腳踏實地的努力一點點地改變著蘭考的面貌，期待著災害遠去，大地豐收的那一天。

專欄三：仰望星空，腳踏實地【典型事例】1、在全縣開展大規模的調查研究，并親自參與其中。——實事求是，腳踏實地的實踐派2、焦裕祿和調查隊成員在深水里吃干糧，在泥水里休息。——身先士卒，無畏艱難的實干家3、經過長期調查，繪制了詳細的排澇泄洪圖。——求真務實，科學扎實的行動派4、在困境中尋找希望，從不利中發現有利因素。——樂觀向上、勇敢無畏的追夢者寫作特點A選取典型事例表現人物的精神品質，通過言行再現人物風范。B以時間為線索，用“榜樣”串起幾個小標題。C散文化。全文以記敘為主，適當采用了抒情、議論、描寫等表達方式。D全文記敘的事情都是有根有據，實事求是的。資料補充

據《穆青傳》介紹：“第七稿改完好，穆青再拿給吳冷西(時任新華社社長)看。吳冷西通過，穆青讓人把稿子打出清樣，寄給周原，讓他帶著稿子到蘭考核對。一再囑咐：必須保證全部事實絕對無誤。”周原帶著稿子到蘭考，正趕上縣委召開公社、大隊、生產隊三級干部大會。張欽禮(時任蘭考縣長)拿著稿子在大會上念……在場兩千多名干部哭成一片。最后除訂正了幾個人名地點，大家都認為事實全部準確，一致舉手通過。

(選自《新聞世界》2022年第12期，有刪改)【學習活動三】

文章最后一個小標題“他沒有死，他還活著”。有人卻認為焦裕祿精神過時了？結合課文內容，聯系現實生活，談談你對焦裕祿精神的理解。念奴嬌·追思焦裕祿

習近平

中夜，讀《人民呼喚焦裕祿》一文，是時霽月如銀，文思縈系……

魂飛萬里，盼歸來，此水此山此地。百姓誰不愛好官？把淚焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意氣！依然月明如昔，思君夜夜，肝膽長如洗。路漫漫其修遠矣，兩袖清風來去。為官一任，造福一方，遂了平生意。綠我涓滴，會它千頃澄碧。

焦裕祿精神親民愛民艱苦奮斗科學求實迎難而上無私奉獻推薦閱讀：1.《人民呼喚焦裕祿》（1990年，穆青、馮健、周原）2.《學習弘揚焦裕祿精神》（2021年8月20日學習強國平臺）2009年9月10日，在中央宣傳部、中央組織部等11個部門聯