城市社會心理學參考書目：黃承元，周振明.城市社會心理學.上海：同濟大學出版社時蓉華.社會心理學.上海：上海人民出版社，1986阮儀三主編.城市規劃與建設的基礎理論.天津：天津科學技術出版社，1999教材：

城市社會心理學楊貴慶編著同濟大學出版社

城市規劃和建設管理領域對其進行研究，目的是研究人與社會尋求滿足城市居住活動的精神需要，構建可持續發展的人類住區的秩序，探索其基本內容、進程、模式及其規律。一、城市社會心理學是一門綜合的邊緣學科城市社會心理學所關注的是個人之間、人與社會環境之間相互關系方面的問題二、城市社會心理學是一門交叉的學科城市規劃中的社會學研究社會因素家庭結構的變化；城市人口負增長；老齡化社會；社會極化和進一步分層城市化帶來的城市問題現代城市問題產生于20世紀中葉之后城市問題產生的原因-交通量急劇增加，車速提高，交通堵塞-能量大量消耗，城市環境惡化-信息技術大幅度改進，信息量大量增加-大眾消費社會形成，生產與生活產生矛盾-人口急劇增長，城市基礎設施不敷使用城市問題的具體表現-城市環境污染空氣、垃圾、污水、噪音、電磁波-居住環境不好住宅密度過高，舒適性差-交通狀況堪憂堵塞、停車、事故-城市災害嚴重地震、火災、洪水-社會問題很多就業、刑事犯罪現代城市問題的特點城市問題的綜合性。既有工程技術問題，也有歷史、藝術問題，還有社會經濟問題。并不限于城市的某一個局部或某一個層面城市問題的復雜性和相互作用。發展經濟會帶來城市污染發展汽車會帶來交通堵塞解決交通問題會帶來噪音問題解決住宅問題會帶來生態問題生活環境舒適會使城市土地增加

城市化帶來的城市問題巴西過度城市化城市規劃中的社會心理學研究社會心理學是從社會與個體相互作用的觀點出發研究在特定的社會環境下、團體及個人的社會心理活動的發展、變化規律的科學。城市規劃中關于“人一環境”的研究城市社會心理學的學科框架

城市科學社會心理學

三、城市社會心理學課程設置“城市社會心理學”定義

“城市社會心理學”是研究人與社會尋求滿足城市生活的需要及秩序的社會科學。城市規劃學科對其進行研究，目的是研究人與社會尋求滿足城市居住活動的需要和人類住區秩序的基本內容、進程和模式，并為“良好人類住區”的規劃、設計、建設、組織和管理，提高城市生活質量、實現社會可持續發展等提供依據。

課程結構教學重點通過學習，重點掌握以下概念及其相關的理論：）角色理論；）個性理論；）行為理論；）社會化；）需求層次理論；）社會生態鏈；）社區；）城市化；）城市社會空間；）老齡化社會；）城市規劃決策過程；）城市規劃公眾參與；）城市社會指標。課程培養方向：

社會心理學和城市規劃相關聯的重要概念和理論城市化進程中的城市社會現象問題分析人居環境和社區建設中社會心理學方面的內容社會研究和調查方法完成分析研究報告

獨處者非神即獸。——亞里士多德心理學的定義

Psychology=psyche+logos(soul)(discourse)

（心理學是闡釋心靈的學問）定義：心理學是對行為和心理過程的科學研究。準備知識二、心理學研究的不同角度認知過程（一）心理過程情緒過程具有一定的心理操作動機過程的加工程序心理狀態人在一定時間內各種心理活動的綜合表現。心理特征是個人的心理活動過程進行時經常表現出的穩定特點。“心理學有著漫長的過去，但只有短暫的歷史。”

1879年馮特在德國萊比錫大學建立了世界上第一個心理實驗室——標志科學心理學的誕生。行為研究的觀點behavioralperspective）

該觀點認為，心理學應當研究可以觀察的行為。由美國心理學家J.B.華生于1913年創立。行為主義的要點：1、強調心理學研究的對象是外顯的可觀察和測量的行為。2、構成行為的基礎是個別反應，將個別反應集中便可以得知行為的整體。（與完形心理學對比）3、個體行為不是與生俱來的，不是由遺傳決定的，是受環境影響被動學會的。4、通過對動物和兒童的實驗研究，就可以推論解釋一般人的行為。人與環境的交互作用主要表現為環境刺激和相應的人體效應。人體外部感覺器官受到外部環境因素刺激后會出現相應的反應。環境的刺激會引起人的生理和心理效應，而這種人體效應會以外在行為表現出來，我們稱這種行為表現為環境行為。人類有許多適應環境的本能行為。它們是在長期的人類活動中，由于環境與人類的交互作用而形成的，這種本能被稱為人的行為習性。抄近路習性識途性左側通行習性左轉彎習性從眾習性聚集效應為了達到預定的目的地，人們總是趨向于選擇最短路徑，這是因為人類具有妙近路的行為習性。出此在設計建筑、公園和空內環境時，要充分考慮這一習性。抄近路習性人們在進入某—場所后．如遇到危險(如火災等)時，會尋找原路返回，這種習性稱為識途性。因此在設計室內安全出口時．要盡量設在入口附近，并且要有明顯的位置和方向指示標記。識途性在人群密度較大（0.3人／M2以上）的室內和廣場上行走的人，一般會無意識地趨向于選擇左側通行。這可能與人類右側優勢而保護左側有關。這種習性對于展覽廳展覽陳列順序有重要指導意義。案例：日本的行車方向左側通行習性人類有趨向于左轉彎的行為習性，在公園散步、游覽的人群的行走軌跡可以顯示這一習性。并有學者研究發現向左轉彎的所要時間比同樣條件下的右向轉彎的時間短。很多運動場(如跑道、棒球、滑冰等)都是左向回轉(逆時針方向)的，有學者認為左側通行可使人體主要器官心臟靠向建筑物，有力的右手向外，在生理上、心理上比較穩妥的解釋。這種習性對于建筑和室內通道、避難通道設計具有指導作用。左轉彎習性假如在室內出現緊急危險情況時，總是有一部分人會首先采取避難行動，這時周圍的人往往會跟著這些人朝—個方向行動，這就是大眾作用。因此．室內避難疏散口的設計、誘導非常重要。從眾習性許多學科研究了人群密度和步行速度的關系，發現當人群密度超過1.2人/M2時，步行速度會出現明顯廠降趨勢。當空間人群密度分布不均時，則出現人群滯留現象，如果滯留時間過長，就會逐漸結集人群，這種現象稱為聚集效應。在設計室內通道時，一定要預測人群密度。設計合理的通道空間，盡量防止滯留現象發生。聚集效應

第二節國內外有關理論研究綜述1.Socialpsychology2.Socialpsychology-understandinghumaninteraction3.《城市社會心理學》（黃承元，周振明著.）對目錄研究的結論第二章社會心理學的基本理論第一節社會角色理論

一、社會角色的概念社會角色——是指與人們的某種社會地位、身份相一致的一整套權利、義務的規范與行為模式，它是人們對具有特定身份的人的行為期望，它構成社會群體或組織的基礎。包含四層含義：1、角色是社會地位的外在表現2、角色是人們的一整套權利、義務的規范和行為模式3、角色是人們對于處在特定地位上的人們行為的期待4、角色是社會群體或社會組織的基礎

受訪市民對目前醫療收費水平的評價（％）八成市民稱看病貴受訪市民對醫院收費存在的不正當行為的看法（％）

角色集——角色不是孤立存在的，而是與其他角色聯系在一起的。這樣一組相互聯系、相互依存、相互補充的角色就是角色集。（又稱角色叢或角色組）角色集包括兩種情況：一種是多種角色集于一身，另一種是一組相互依存的角色。

二、社會角色的類型（一）先賦角色與自致角色（從獲得角色的方式分）先賦角色——亦稱歸屬角色，指建立在血緣、遺傳等先天的或生理的因素基礎上的社會角色。自致角色——亦稱自獲角色或成就角色指主要通過個人的活動與努力而獲得的社會角色。

(二)自覺的角色與不自覺的角色（據人們承擔社會角色時的心理狀態分）自覺角色——指人們在承擔某種角色時，明確意識到了自己正擔負著一定的權利、義務，意識到周圍的人都是自己所扮演的角色的觀眾，因而努力用自己的行動去感染周圍的觀眾。不自覺的角色——指人們在承擔某一角色時，并沒有意識到自己正在充當這一角色，而只是按習慣性行為去做。（三）規定性角色與開放性角色（從角色的規范化程度分）規定性角色——指有比較嚴格和明確規定的角色，即對此種角色的權利與義務、應當做什么、不應當做什么都有明確規定。開放性角色——指那些沒有嚴格、明確規定的社會角色。這類角色的承擔者可以根據自己對角色的理解和社會對角色的期望而從事活動。（四）功利性角色和表現性角色（從角色追求的目標上分）功利性角色——指以追求效益和實際利益為目標的社會角色。表現性角色——指不是以獲得經濟上的效益或報酬為目的，而是以表現社會制度與秩序、表現社會行為規范、價值觀念、思想道德等為目的的社會角色。

三、社會角色的扮演社會角色的確定

角色的確定是回答“我是誰”的問題角色確定不當的幾種情況：

1、不能勝任角色

2、未能承擔合適的角色

3、選擇了不當的角色

角色確定的有效性全世界是一個舞臺，所有的男男女女不過是一些演員；他們都有上場的時候，也都由下場的時候，一個人的一生中扮演著好幾個角色。

——莎士比亞《皆大歡喜》社會角色的表現（一）布景與道具（二）衣著、儀表與言談舉止（三）臺前、臺后的表現與社會角色表現上的配合

社會角色的扮演過程（一）對角色的期望（二）對角色的領悟（三）對角色的實踐角色距離角色不清——指社會大眾或角色的扮演者對于某一角色的行為標準不清楚，不知道這一角色應該做什么、不應該做什么和怎樣去做。角色沖突——指在社會角色扮演中，在角色之間或角色內部發生了矛盾、對立和抵觸，妨礙了角色扮演的順利進行。（分為角色間沖突和角色內沖突）角色中斷——指在一個人前后相繼所承擔的兩種角色之間發生了矛盾的現象。角色失敗——是角色扮演過程中發生的一種極為嚴重的失調現象。指由于多種原因使角色扮演者無法進行成功的表演，最后不得不半途終止表演，或者雖然還沒有退出角色，但已經困難重重，每前進一步都將遇到更多的矛盾。思考運用你的社會學的想像力，假如你是一名男護士，你覺得會遭到怎樣的角色沖突？假如你是一位專業的女性拳擊手呢？上述兩種情境下，你覺得自己會將角色的沖突處理好嗎？第二節個性理論一.個性的概念與特點個性：

是一種個體特有的、經常性的、穩定性的心理特征的總和。它反映出個體的觀察、思考、行為、情感等方面的綜合傾向。中國古代對個性的認識：道、（追求志向）德、（個體行為原則）仁、（個體行為尺度）藝（才能表現）現代對個性概念的解釋：個體的心理活動的基本因素，包括三個過程：

1、認知活動；2、情感活動；3、意志活動。總之，個性與行為是一致的，但是，在特定的情境下，個性與行為也會產生暫時的背離。（二）個性的特點1．社會性:個性的特征是受到社會文化因素影響而形成的。2．組合性:個性是若干心理特征的有機組合；3．獨特性:這一個與其他的差異；4．穩定性:經常出現、固定的；5．傾向性:心理活動的選擇方向；6.整體性:個性反映不同的心理側面構成的心理結構。（三）個性對個體行為的影響二、影響個體形成的因素

個體的個性發展主要是在后天環境中形成的。

后天環境中形成的主要因素：家庭、社會文化、環境、社會階層。

三.個性理論人的行為緣何發生？人與人的行為為什么不同？心理學的研究表明這與個性有關。對個性的系統研究形成個性理論。對組織行為學影響較大的個性理論，是……1.特質論這是從人的心理特性（特質）出發研究人的個性的心理學理論。特質：一種理論假設的存在物，用來解釋人的行為的多樣性和區別。心理學家通過對人的行為的觀察，抽取出其中經常表露的，將其視為特質。各種不同的特質的組合，構成個性。特性理論的特點在這種理論中，人的個性是可以測定的。卡特爾的“16個性因素測驗量表”，是各國至今廣泛采用的個性測驗指標。附：卡特爾的16個性特質樂群聰慧穩定恃強興奮有恒敢為敏感懷疑幻想世故憂慮求新獨立自律緊張個性的作用社會學家個性—“角色”，體現于個體的社會特征城市居民的個性是居民的定勢體系，對城市社會生活進行調節。城市居民行為（居住行為、消費行為、工作行為）第三節社會認知定義：社會認知也稱人際知覺，它指在人際交往過程中，根據他人的外在表現，推測和判斷他人的心理狀態、行為動機和意向的過程。社會認知的獨特性：認知對象的獨特性對他人行為的期望會影響社會知覺過程社會知覺加工過程的特殊性二、社會認知的內容1、對他人的認知表情的認知是指與他人交往時通過對他人的外部特征的觀察，來判斷他人的需要、動機、興趣、情感和個性等心理活動的過程觀其行、聽其言、知其人表情：面部表情身段表情言語表情眼神表情性格的認知人際關系的認知不同情緒的面部模式情緒面部模式興趣-興奮眉眼朝下、眼睛追蹤、傾聽愉快笑、嘴唇朝外朝上擴展、眼笑（環行皺紋）驚奇眼眉朝上、眨眼悲痛哭、眼眉拱起、嘴朝下、有淚有韻律的泣恐懼眼呆張、臉色蒼白、出汗發抖、毛發豎立羞愧-羞辱眼朝下、頭抬起輕蔑-厭惡冷笑、嘴唇朝上憤怒皺眉，咬緊牙關、眼裂變狹窄、面部變色面部表情----無表情極度失望的時候極度厭惡、憤恨時不想表達意見，持觀望態度時對某事的處理有充分的把握，頭腦非常清醒的時候掩蓋一切，不為人知的時候…………….3、自我認知自我認知是指對自己的心理和行為狀態的知覺。就是自己對自己的看法和評價，是個體的自我觀。

1、內容（1）物質自我（2）社會自我（3）精神自我智慧、能量、道德水平、上進心和道德感

2、途徑（1）以人為鏡（2）以人之長補己之短（3）通過社會比較（4）自我分析3、自我認知的差異三、社會認知的影響因素客觀因素1、

知覺對象的特征2、

對象與背景的關系主觀因素認知者自身的特點1、

興趣2、

需要與動機3、

個性差異4、

知識與經驗5、

心境第三章社會心理學的拓展理論第一節社會化理論一、社會化的涵義與研究角度二、社會化的類型三、社會化的意義四、社會化的條件

一、社會化的涵義與研究角度涵義——社會化指個體在與社會的互動過程中，逐漸養成獨特的個性和人格，從生物人轉變成社會人，并通過社會文化的內化和角色知識的學習，逐漸適應社會生活的過程。（狹義和廣義研究的發展）研究社會化的角度（文化、人格發展和社會結構的角度）社會化的特點個體的社會化是以其生物的遺傳特性為基礎的人的社會化過程是個性化過程個體的社會化具有某種共性社會化是通過人的整個一生完成的

二、社會化的類型

初始社會化——是發生在生命早期的社會化，主要發生在兒童時期。即向兒童傳授語言和其他認知本領，使其內化社會文化規范和價值標準，能正確理解社會對角色的期望和要求。預期社會化——人們在社會化過程中學習不是現在要扮演的角色，而是將來要扮演的角色。大多發生在青年時期。發展社會化——亦稱繼續社會化。指成年人為了適應新形式提出的角色要求而進行的學習過程。可分為中年社會化和老年社會化。再社會化——指全面放棄原已習得的價值標準和行為規范，重新確立新的價值標準和行為規范。可分為主動再社會化和強制性再社會化。逆向社會化——指晚輩傳授文和知識給長輩。

三、社會化的意義從個人角度分析

1、是個人得以適應社會參與社會生活，在社會環境中獨立生存的必要前提。

2、繼續社會化是個人適應社會變遷所必經的途徑從社會角度分析

1、有助于社會的正常運行

2、有助于社會文化的延續與發展

3、維持社會正常秩序，保持社會穩定

四、社會化的條件社會化的個體生物基礎社會化的外部環境條件

（一）個體生物基礎條件特殊生理條件較長的依賴生活期學習能力語言能力思維能力人的需要

（二）外部環境條件家庭學校同齡群體職業群體大眾傳播媒介

家庭是社會化的最初場所，兒童社會化的主要機構為兒童的情感培養創造了條件可以使兒童獲得最基本的生活技能社會化的對象，不單指未成年子女，也包括其他所有的家庭成員

學校具有組織嚴密的特點具有教化內容全面系統的特點具有群體、規范、系統、嚴格的特點

同齡群體（同輩群體）成員可獨立自由選擇自己的朋友和伙伴是個體間交流的理想場所可以提高自身的獨立意識,接受大量亞文化的影響

職業群體個人可以學會適應社會生活可以學會處理職業環境中的人際關系可以促使成員在心理、思想、態度方面成熟，實現自我理想和社會價值

大眾傳播媒介是開放性傳播，為人們提供信息，接受者可自由選擇無強制性是有控制的具有非常形象的特點默多克社會化的生命周期

1、兒童期2、青年期

3、成年期4、老年期

社會化過程中的問題早期社會化的困境社會化的偏差和失敗代差問題

（一）早期社會化的困境早期社會化包括兒童期和青年期的社會化。兒童和青少年缺乏獨立思考和判斷的能力，需要社會提供統一的價值標準和規范，但現實社會化主體之間的矛盾和沖突給兒童和青少年的社會化造成不良影響。（二）社會化的偏差和失敗社會化的偏差和失敗主要有兩種表現形式：一是無效的文化傳遞；二是使人處于不利地位的社會化

（三）代差代差——指社會的不同世代之間在價值觀念和行為選擇方面出現的差異、隔閡，甚至沖突。第三節需求層次理論馬斯洛需求層次理論

(Maslow’sNeeds-HierarchyTheory)由心理學家馬斯洛（AbrahamMaslow）提出，他主張人類需求可分為五個需求層次，生理需求（physiologicalneeds）係人類與生俱來的基本需求。安全需求（securityneeds）係在生理需求滿足之後，另外一項人身安全需求馬斯洛需求層次理論

(Maslow’sNeeds-HierarchyTheory)歸屬(社交)

需求（socialneeds）係追求被他人接受和歸屬感。尊重(自尊)需求（self-esteemneeds）係獨立、達成目標、專業能力、肯定、地位以及受到他人尊重的需求。自我實現需求（self-actualizationneeds）係當其他層次需求都滿足之後，就會追求自我實現，針對自己認定之理想或目標來努力。生理需求（吃飽、保暖）安全需求（人身安全、生活保障）社交需求（被他人接納）自尊需求（受肯定、尊重）自我實現需求（實現夢想）食物、飲料與普通衣物存款、買基金、保險、安全帽買禮品、家庭旅遊、和朋友上餐廳豪華汽車、信用卡、大哥大公益活動、探險第四節人際關系第一單元人際關系的類型一、人際關系的概念

人際關系是人與人在交往中建立的直接的心理上的關系。其特點是：（一）個體性（二）直接性（三）情感性二、人際關系的建立與發展（一）建立與發展的階段1．定向階段2．情感探索階段3．情感交流階段4．穩定交往階段（二）人際關系的原則1．相互性原則2．交換性原則3．自我價值保護原則三、人際關系的類型根據李維奇的研究，把人際關系分為以下八種類型：（一）主從性（二）合作型（三）競爭型（四）主從－競爭型（五）主從－合作型（六）競爭－合作型（七）主從－合作－競爭型（八）無規則型四、人際關系的三維理論美國學者舒茨以人際需要為主線提出人際關系的三維理論。其要點是：（一）個體都有三種基本的人際需要

1．包容需要

2．支配需要

3．感情需要（二)人際關系需要決定個體與其社會情境的聯系（三）對于這三種基本的人際需要，人們有主動表現和被動表現兩種形式，二者互補（四）六種人際關系取向1．主動包容式2．被動包容式3．主動支配式4．被動支配式5．主動感情式6．被動感情式（五）童年期的人際需要是否得以滿足以及由此形成的行為方式，對其成年后的人際關系有決定性影響舒茲的三維理論在解釋群體形成與分解中提出群體整合原則，即群體形成的過程開始是包容，而后是控制，最后是情感。這種循環不斷發生。群體分解的原則是反其序，先是感情不和，繼而失控，最后難于包容，導致群體分解。第四章城市規劃與社會心理學的交叉：環境心理第一節環境認知

environmentalcognition環境認知一、環境感知（environmentalperception）

感覺：物體的個別屬性通過人的感覺器官傳入人腦所引起的心理現象。感覺是人們認識客觀世界的開端。感覺的特點：（1）感覺反映的是當前直接接觸到的客觀事物；（2）感覺反映的是客觀事物的個別屬性，而不是事物的整體。（3）感覺是客觀內容和主觀形式的統一。五感：視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺。感覺保證了人與環境之間的信息平衡，如果信息超載或不足，都會破壞人與環境之間的信息平衡，從而給人帶來嚴重的不良影響。

知覺：是客觀事物直接作用于感覺器官而在頭腦中產生的對事物的整體的認識。知覺的產生以各種形式感覺的存在為前提，并與感覺同時發生，同時需要過去的經驗或知識的幫助。

環境認知(environmentalcognition)：認知指的是獲得知識的過程，它包括感知、表象、記憶、思維等等。環境認知是由一系列心理變化組成的過程，個人通過此過程獲取日常空間環境中有關位置和現象屬性的信息，并對其進行編碼、組織、儲存、回憶和解碼。人們通過對空間環境的認知了解自己所在的空間方位，識別和辨認環境，包括方向、距離、位置和組織等，解決日常生活中的尋路、定向等空間問題，并對環境做出評價。

Appleyard總結出易于識別的建筑形式特征有以下方面：

1）突出的輪廓線；2）有變化的、動態的東西；3）與周圍建筑在體量上有明顯差異；4）建筑形式有自己的特色；5）建筑外表面材料的顏色、明度、肌理和細部的精致程度；環境被人們識別的影響因素：R=f(C×D)，式中R—可被識別的程度；C—景觀接近中心的程度；D—在建筑形象與社會意義方面該景觀特色的鮮明程度。

完形心理學或格式塔心理學（Gestaltpsychology）系由德國心理學家魏泰邁（MaxWertheimer，1880~1943）于1912年在法蘭克福大學創立。德語Gestalt意指形式或圖形，有結構、構造之意，格式塔即有組織的整體之意。完形心理學主要研究知覺與意識，探究知覺意識的心理組織歷程。其基本觀點有（一）、知覺的整體性，即部分之合不等于整體，整體大于部分之合。（二）、同型論：物理現象、生理現象和心理現象都具有相同的格式塔性質，具有兩兩相對應的關系。（三）、場作用力：作為物理現象的幾何形狀并不是純粹的形式，而是保持力關系的整體。當人感知到不同的形式時，會在物理力的誘導下對應產生不同的心理力，即不同的心理體驗。

圖底關系理論(Figure-groundtheory)：形象是指視覺所見的具體刺激物，背景是指與具體刺激物相關聯的其他刺激物。圖形與背景的關系：（1）、圖形清晰明確，相對較強；背景模糊不定，相對較弱。（2）、圖形是被包圍的較小對象，背景是包圍著的較大對象。（3）、當圖形與背景相互圍合且形狀類似時，圖底關系可以相互轉換。

良好圖形規則：知覺對象的選擇與很多因素有關。強度較大、色彩鮮明、具有活動性的物體易成為選擇的對象；物體自身的結合規律如簡明性、對稱性、規律性等，使它們容易被選擇為圖形。良好圖形是容易被迅速而準確地知覺、記憶、描述的圖形。知覺的組織性：知覺經驗系由感覺性資料經心理轉化而來，其中經過主觀的選擇處理歷程，具有組織性，是有系統的，合于邏輯的。完形心理學家們經實證性研究后，歸納出四種主要的知覺組織法則：1、相似法則（lawofsimilarity）：在知覺場地中有多種刺激物同時存在時，各刺激物在某方面的特征（如大小、形狀、顏色等）如有相似之處，在知覺上即傾向于將之歸屬于一類。2、接近法則（lawofproximity）：在知覺場地中各刺激物的特征并不十分明顯時，我們會根據以往的經驗主觀地尋找刺激物之間的關系，籍以增加其特征，從而獲得有意義的或合于邏輯的知覺經驗。按刺激物間距離關系而組成知覺經驗的心理傾向，稱為接近法則。3、閉合法則（lawofclosure）：觀察者運用自己的經驗，主動地補充（或減少）刺激物之間的關系，將不閉合的圖形在心理上聯系起來，以便獲得有意義的或合于邏輯的知覺經驗。4、連續法則（lawofcontinuity）：以實物上的不連續使觀察者產生心理上的連續知覺。

日內瓦學派，又稱皮亞杰學派，系由瑞士心理學家皮亞杰在20世紀50年代所創立。該學派以研究兒童認知發展為主要內容。皮亞杰認為人的知識來源于人自己的動作，動作是人感知的源泉和思維的基礎。他提出的心理發展原則是組織、平衡和適應。組織：人對外部世界的認識在于找出物與物之間的不同關系或稱為“模式”，不同的“模式”、不同的形象反應到人的頭腦中，形成不同的圖式(schemata)。“圖式”是人們頭腦中的一種“意象”（image），是人的心理活動的基本要素。平衡：心理結構或“圖式”是不斷變化擴展的，人們往往按已有的“圖式”去做，又力爭增加自己的行為與圖式的適應性，以達到平衡。適應(adaptation)：機體與環境持續的交往使心理結構不斷發展而復雜化，以便有效的應付環境的要求。適應的目的是達到人和環境的平衡。適應分為兩種不同的類型：同化（assimilation）和調節(accommodation)。同化指將新的信息吸收到已有的認知結構中，調節指改變已有的認知結構來適應新的環境和信息要求。

認知地圖與城市意象（cognitivemap&imageofcity）

1960年Lynch發表了《城市的意象》一書，詳細介紹了美國三個城市—波士頓、洛衫磯和澤西市市民的認知地圖，對研究認知地圖具有開創性意義。其研究方法包括兩種：（1）畫地圖草圖，要求市民根據記憶在沒有格子的白紙上畫出所在城市的地圖草圖，并在圖上標出城市中的獨特要素。（2）語言描述，通過談訪或文字描述讓居民說明城市的環境特征、獨特要素或體驗。他說“環境意象是環境與觀察者相互作用的結果。環境提供區別與關系，而觀察者有很大的適應性，根據他自己的目的，選擇組織他所見到的一切并賦予意義。”曾經感知過的事物在記憶中重現的形象稱“意象”或“表象”（image），具體空間環境的意象稱“認知地圖”（cognitivemap）。

城市意象由三方面構成：1、特色（identity）：即城市有個性，從整體上與其他的地區或城市有區別。2、結構（structure）：即每一個體事物能與其他事物與觀察者發生一定的關系。3、含義（meaning）：意象所包含的意義。

意象的內容：1、道路（path）2、邊界（edges）：3、區域（districts）：4、中心與節點（nodes）：5、標志物（landmarks）：設計應用：

1、創造多樣化的城市環境體驗適當程度的復雜性與新奇性的環境是人們所偏愛的環境。復雜問題簡單化，簡單問題負責化，表明對中間復雜程度的需求。在設計中不僅運用視覺要素，同時調動聽覺、觸覺、嗅覺等要素，豐富人們的環境體驗。（園林設計）

2、設計易于識別的空間環境簡潔清晰的環境在一定場合下有助于人們對空間的閱讀理解，辨別方位，減少尋路困擾，提高效率和保障安全。（大型公建：機場、火車站，建筑內的安全出口）

第三節城市空間情境一空間的內涵與意義

每一個城市空間場地，都有一種作用于人的力——“場力”存在，形成空間的功能特性，影響著人的行為，使人產生不同的意象和情感。這種“場力”是由組成它的各種物質元素組合所產生的，它反映的不再僅僅是這些元素，而具有了新的內容。空間形式包含的意義與象征，來源于使用者的社會特征及其活動的價值。

1.1感受空間空間感受城市空間的含義---什么是空間？廣義上講，城市空間是由城市內建筑物、構筑物、道路、綠地、小品等組合而成包括室內與室外，地上與地下相結合的整體。空間的設計既是形式的、功能的，又是意識的、精神的。

狹義上講，城市空間是指由建筑物、構筑物、道路、地面和其它各種界面圍合而成的，從大自然空間中分隔出來的、較小的、為居民戶外生活各種需要服務的城市外部空間或場所。這種空間或場所是虛無的，人們在其中生活常不易感到它的存在價值。

沒有邊界（界線或界面）或邊界碎裂，就可以認為沒有空間；或換句話說，就是沒有空間感。沒有物體占據的地方就是空間嗎？

沒有物體占據的地方就是空間嗎？沒有被統一或缺乏內聚力的地方，也可以認為沒有空間感或空間感弱；這不是我們要創造的空間。上圖很難說有空間感，下圖至少有統一的元素存在促成統一的元素完全可以是多樣的：主次、色彩、邊界、統領的點、高度、形式……

沒有物體占據的地方就是空間嗎？

基于以上原因，當建筑各自突出自己，互不關聯，就談不上空間人的活動分幾種？

---必要活動:上班、學習…---自發活動:散步、偶然碰面…---社交活動:集會、典禮…人的城市生活可分為：公共性活動：社會的、公共的街道或廣場生活----活躍、公共性和開放感私密性活動：內向的、個體的、自我取向的生活----寧靜、私密性和隱蔽感廣場上人的活動二空間情境的基本要素空間本體形態及其實體構成自然環境使用者（包括個體及組織）使用或活動方式文化區位三城市空間效應的典型類別1.社會促進空間和社會分離空間（1）空間的敞開與相通

（2）空間內設施的安排方式可防衛空間四城市空間情境的文化性1.情境的文化性與心理環境（1）文化環境對個人的影響文化的評價標準作用團體壓力的作用溝通信息的作用引發行為的作用（2）個人對文化的創造作用云南麗江古城保護2.空間情境與城市文化認同

(1)文化符碼的形態

（2）文化觀念范圍對語言、非語言符號進行交流的共同規則角色交往中的行為標準對特定情況作出行為反應的規矩對待某一事物的策略、技術以及知識對事物歸類的原則、邏輯推理的規則五營造良好的城市空間情境組織良好的城市物質情境廣場上人的活動塑造良好的城市社會情境社會結構與社會制度社會公德風俗習慣、信仰與宗教科學技術與文化藝術成就生活內容與方式1.3城市社會問題社會問題的涵義通常是指一種被社會支配價值所否定的，或客觀上對社會構成了相當危害性，從而被認為必須解決、消除的社會現象。每個一社會問題都是社會性、歷史性地建構起來的。構成社會問題的四要素必須有一種或數種社會現象產生失調這種失調影響了許多人的社會生活這種失調引起了社會多數成員的注意這種失調必須運用社會力量才能予以解決1.3.1老齡化問題1.3.2就業問題1.3.3貧窮問題1.3.1老齡化問題中國老年人口規模我國人口老齡化的特征a、老齡人口絕對值為世界之最到目前為止，我國老年人口已接近1.41億，我國成為全世界老年人口最多的國家，占世界老年人口的1/5，占亞洲老年人口的1/2.2004年中國老年人口僅占總人口的11%，但是到2040年中國的老年人口總數將達到4.11億，占到總人口的29%，它將超過法國、德國、意大利、日本和英國目前的人口的總和b、人口老齡化速度快，來勢猛

c、人口未富先老，對經濟壓力很大

d、老年人口在區域分布不平衡

資料來源：2000年第五次人口普查數據，以上為65歲老人占人口比例e、老齡人口高齡化趨勢十分明顯人口學認定，60-69歲為低齡老年人口，70-79歲為中齡老年人口，80以上為高齡老年人口。我國目前高齡老年人口以每年5.4%的速度增長，高齡人口已由1990年的800萬增長到2000年的1100萬，預計到2020年將達到2780萬。高齡人口喪偶和患病的幾率大，高齡女性多于男性，高齡老人生活自理能力差。因此，他們不僅需要經濟上的供養，而且需要生活上的照料。1.3.2就業問題就業概念:

經濟學中,"就業"是指生產要素進行配置,得到使用,包括物的就業和人的就業.但在通常意義上,就業是指人的就業,是人力資源與物質資料的結合,是社會求業人員走上工作崗位的過程與狀態.

就業者

(1)在規定期間內,正在從事有報酬或有收入的職業的人;

(2)有固定職業,但因疾病,事故,休假,勞動爭議,曠工,或因氣候不良,機器設備故障等原因暫時停工的人;

(3)雇主或獨立經營人員,以及協助他們工作的家庭成員,其勞動時間超過正規工作時間的1/3以上者.

失業概念

一般意義上說,失業是有勞動能力和就業的意愿即就業要求,但未能獲得勞動崗位.這些失業者需要馬上走上就業崗位,是正在閑置的人力資源,是最直接的社會人力資源供給.

失業的類型

1.總量性失業

總量性失業,指人力資源供給數量大于社會對它的需求數量,即處于供過于求狀態的失業.它也可以稱為"需求不足性失業".

2.結構性失業

結構性失業,是在人力資源供求總量平衡的條件下,由于其供給與社會對它的需求之間結構不對應,不統一所造成的失業.

失業的類型:

3.摩擦性失業

摩擦性失業,是人力資源供給與需求在結合過程中出現的暫時或偶然失調所造成的失業.

4.技能性失業

技能性失業,即個人缺乏就業技能而處于失業狀態.

失業的類型:

5.技術性失業

技術性失業,是因為在生產中采用先進機器,先進設備,先進工藝,先進技術所造成的失業

6.選擇性失業

選擇性失業,是求業人員在社會上尚有一定的就業崗位時,不愿意到該崗位上去工作,要等待更好的職業所形成的失業。我國就業問題

"人口眾多"人口達到13億多,人力資源數量已達到8億,我國的人口和人力資源供給數量還將會有較大增加,人口峰值在2030年代將達到16億,人力資源2010年將達到8.7億,2020年將達到9億,比現在凈增1億多.我國每年新增適齡勞動人口的數量不會低于1000萬.

我國就業的巨大供給壓力

城鎮公開失業逐步攀升

企業富余職工將轉化為公開失業

農村勞動力轉移壓力巨大

大學畢業生就業難問題加大

貧窮問題全球貧窮概況指標區域每日收入低於1美元(購買力平價)的人口比率(％)國家別最貧窮的五分之一人口所得或消費占國民所得或消費比重(%)1990199919982002低收入和中等收入國家

29.623.2中國大陸7.16.7日本10.6(1993)北非2.41.9南韓7.9(1998)撒南非洲47.449.0美國5.2(1997)中南美洲11.011.1加拿大7.3(1997)東亞和大洋洲32.917.8墨西哥3.4(1998)中國大陸-16.1(2000)澳洲5.9(1994)中南亞41.232.6法國7.2(1995)東南亞23.611.0英國6.1(1995)西亞2.27.5瑞典9.1(1995)絕對貧窮，或是說生機的貧窮相對貧窮，也就是社會不均等現象的貧窮精神層面的貧窮，生活方式的貧窮城市貧困人口的規模及其構成1規模

區域差別大，計算不統一，全國沒有統一的城市貧困標準。政府部門、學術機構和專家所提供的城市人口貧困規模都是不一樣的。中國衡量城市貧困人口規模的主要標準是各地區自行制定的最低生活保障線：生活必需品菜單，市場物價。

1997年享受人數：200萬人；

2003年享受人數：2246.8萬人（不包括未納入低保的人口）。中國城市貧困的總體概況中國城市貧困人口變化趨勢年份1988199519992002貧困線（元/人年）28921072382634——3840貧困規模（百萬人）0.719.113.419.6貧困發生率（%）0.25.43.54.1資料來源：Hong，《改革開放以來的中國城市貧困人口狀況》，2003年。城市貧困人口的規模及其構成2構成

◎國有和集體企業下崗人員：比重最大（停產和半停產企業）。◎接受社會救濟的孤老殘幼人員，三無人員：無生活來源、無勞動能力和無法定撫養人（計劃經濟體制時期主要保障的群體）。◎離退休人員。◎新增失業人員。◎非正規體系人群：包括農民工。中國城市貧困的總體概況城市各種貧困群體的類型和比例資料來源：南開大學Song和Qi整理于民政部救災救濟司2002年10月15日的統計報表。其他人員：未參加社會保險的的人群、身患疾病和各種無收入和低收入人員，包括涌入城市的農民工貧困人群類型三無人員下崗失業人員離退休人員其他人員人數（萬人）84.5572.8488.71007.4比例（%）4.329.229.941.6全國總工會的一項調查，城市貧困人口：東部占21.9%，中部占52.9%，西部地區占25.2%。中國城市貧困的成因經濟轉軌引發結構調整的后果就業不足社會保障體系不健全收入分配不平等中國城市減貧政策措施

1促進就業政策

2下崗職工基本生活費制度

3失業保險制度

4城市居民最低生活保障制度

5城鎮職工基本醫療保險制度。

6公共服務與社會救助

7其它政策支持結構變化：（2）、（3）、（4）被稱為“三條保障線”，未來將變成（３）和（4）為主，下崗和失業并軌。城市社會學1.4.1中國城市社會學發展的基礎城市具有差異性城市處在發展時期中國城市的特殊性城市社會學的起步城市社會學應用領域1）面向社會發展的城市規劃

物質空間規劃的城市規劃以人為主體地位的重新認識引導式的控制管理倡導性規劃社會規劃的城市規劃2）城市社會隔離研究

社會群體：首屬群體；次屬群體社會隔離表現：地域上社區社會上社會分層“規劃就是要依據不同的階層和社區的利益而提出方案，提供多種選擇的可能，擴大選擇的范圍，為各階層和社區的發展服務”(P.Davidoff,1962)。

城市社會隔離表現：居住隔離結論：

1.不同社會經濟地位的各社會階層在城市中的居住分布式呈扇形的，沿交通軸線延伸。

2.不同家庭結構的人們居住分布呈同心圓狀。

3.種族、民族因素的存在，使其居住狀態不符合社會分層和家庭規模而形成的分布規律。3）城市社會整合

制度性整合功能性整合認同性整合

城市社區新的城市社會整合地

4）城市社區建設與管理1995）市區改造與重建&城市更新第二次世界大戰之后，西方國家掀起了一次又一次的城市更新改造運動。在不同的時期，其稱謂也有所不同，如從最初的城市重建（urbancontribution）、城市振興（urbanrevitalization）到城市更新（urbanrenewal）、城市再開發（urbanredevelopment）等。“城市更新”運動的最初目的是為恢復戰爭中遭到破壞的城市，特別是解決住宅匱乏的問題。1950~1960年代，城市更新的主要內容是強化位于城市良好區位的城市中心區的土地利用，通過吸引諸如金融保險業、大型商業設施、高級寫字樓等高營業額和高稅收的產業來使土地增值。1970年代以來，隨著郊區化的深入，人口、產業的不斷外流造成市中心出現衰退，因此這一時期城市更新更多地表現為西方國家采取的一系列政策和措施，改造內城，以重新恢復和振興市中心。

2002、中產階級化隨著郊區化的深入，大城市分散程度加劇，大量中產階級遷到郊外，導致中心區原來的生產用地和生產用房使用率降低，出現“紳士外流”。為了提升中心區的競爭力，增強其吸引力，政府通過積極的財政優惠政策，刺激