電功率教材分析學情分析教法學法教學過程說課內容

《電功率》是人教版《物理》八年級下冊第八章第二節的內容，具有承上啟下的作用。

教材分析地位和作用:

內容特點：

電功率與生活聯系密切，真正地實現了從生活走向物理，從物理走向社會。教材分析教學目標知識與技能目標過程與方法目標情感態度與價值觀目標理解電功率的概念，并會用其公式進行簡單的計算;知道額定功率的概念，能夠區分額定功率和實際功率;能綜合運用學過的知識解決簡單的電功率問題。知識與技能目標學會有目的地觀察實驗現象;閱讀用電器銘牌，掌握查閱資料、處理信息的方法。

過程與方法目標增強學生節約用電的意識;培養學生相互合作、共同探索的團隊精神。情感態度與價值觀目標重點難點重點

難點電功率和額定功率的概念電能與電功率的聯系和區分學情分析

學生具有一定的電學知識基礎;

學生主要以形象思維為主;

學生的科學探究能力有待進一步提高。教法學法演示法啟發法觀察法實驗法教法學法教學過程一、創設情景引入新課二、實驗探究講解新知三、回顧總結重溫要點四、想想議議活躍思維五、布置作業鞏固升華

一、創設情景引入新課

課前活動

提前一周給學生布置任務，觀察家里各種用電器的銘牌。飲水機一、創設情景引入新課引入新課電功率二、實驗探究講解新知

讓兩個學生說出上個月家里用電多少度。同樣是一個月，用電的度數不同，說明電能消耗的快慢不同。電能消耗的快慢100瓦電燈泡60瓦電燈泡二、實驗探究講解新知

將兩個電燈泡分別安裝在相同的電路中，觀察燈泡的亮度有什么不同？電能表轉動的快慢有什么不同？二、實驗探究講解新知~220V~~220V~100W

60W

問題一

100瓦的電燈泡比較亮，這是為什么？分析討論

相同時間內，100瓦的燈泡消耗的電能比較多。

二、實驗探究講解新知二、實驗探究講解新知問題二

100瓦的電燈泡電路中電表轉得比較快,這說明什么？分析討論

100瓦的燈泡消耗的電能比較快。

消耗電能的快慢的物理量電功率物理意義二、實驗探究講解新知提出問題怎樣比較電功率的大小？1.通電時間相同，消耗的電能越多，電功率越大。2.消耗電能相同，所用的時間越短，電功率越大。二、實驗探究講解新知分組討論4s消耗電能160焦2s消耗電能400焦

時間和消耗的電能都不相同，如何比較電功率的大小？二、實驗探究講解新知

單位時間內消耗的電能為電功率單位：瓦特

簡稱WKW1KW=1000W二、實驗探究講解新知

空調:約1000W吸塵器:約800W

電吹風機：約500W電視機:約200W

抽油煙機：約140W電冰箱:約100W

手電筒：約0.5W計算器:約0.5mW

電子表：約0.01mW

讓學生聯系實際，加深理解。二、實驗探究講解新知讓學生變換公式功率為一千瓦的用電器工作一小時消耗電能為一千瓦時千瓦時（度）二、實驗探究講解新知1千瓦時能使電車行駛0.85千米。二、實驗探究講解新知1千瓦時能使織布機器織布11米。二、實驗探究講解新知千瓦時，度，焦耳，是一家，三個兄弟兩個大，最小一個是焦耳，兩個哥哥一樣大。

1千瓦時=3.6×106焦二、實驗探究講解新知電飯煲二、實驗探究講解新知提出問題

一個電燈泡是5W，在不同的電壓下，它的發光情況一樣嗎？二、實驗探究講解新知

給學生提供一些器材（標有2V5W的小燈泡電壓表電流表滑動變阻器電源開關導線

），學生自主設計實驗。二、實驗探究講解新知二、實驗探究講解新知學生自主地填寫以下表格

組數電壓(V)電流(A)燈泡發光情況11.52232.5二、實驗探究講解新知較暗正常較亮

如果在用電器兩端的電壓改變，用電器的工作情況也改變額定電壓：用電器正常工作時的電壓

額定功率：用電器在額定電壓下的功率實際功率：用電器實際消耗的功率。二、實驗探究講解新知幾種常見家用電器的額定功率

用電路29吋彩電電熨斗電冰箱微波爐臺燈額定電壓（V）220220220220220額定功率（W）～150300～800100～150800～120040～60二、實驗探究講解新知二、實驗探究講解新知電功率的測量

測量電功率可以用專業的功率表在非專業實驗中通常用電流和電壓的測量，來間接得知用電器的電功率理論分析證明

P=UI物理量符號單位意義電功WJKWh做功多少電功率PWKW做功快慢

三、回顧總結重溫要點四、想想議議活躍思維

運用電功率的知識，討論生活中的節能現象，節能燈，節能冰箱等等。五、布置作業鞏固升華課本作業題

動手動腦學物理第二題、第四題。實際應用題

收集家中各種用電器的說明書，查看其額定電壓和額定功率，估算出家里每月消耗的電能，并與電能表上的數值相比較。

電功率

一、電功率1物理意義：消耗電能的快慢的物理量

2定義：單位時間內消耗