《唯物辯證法的發展觀》課件_第1頁
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請拿出你的導學案、課本、雙色筆、還有你的激情。全力投入會使你與眾不同,你是最優秀的，你一定能做的更好！溫馨提示

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快樂出發！考綱展示1.發展的概念2.發展的前進性與曲折性3.發展的量變與質變狀態考情分析1.從考查內容上看，本課考查的重點有發展的實質、發展的普遍性、發展的前進性與曲折性、量變與質變的關系等。2.從考查形式上看，有選擇題也有非選擇題，往往綜合在唯物辯證法體系中進行考查。3.在能力考查上，主要考查學生理解問題和運用所學知識分析和解決問題的能力。1.簡要構建本課的知識體系7組B1（前黑板）以下后黑板2.發展普遍性原理及方法論？4組C13.發展的實質

？量變含義？

5組C24.事物發展的前進性與曲折性相統一原理及方法論

？

6組B25.量變和質變辯證關系原理及方法論

？

3組B12組A1點評后黑板1組A1點評前黑板要求：1.寫上小組、姓名2.規范、迅速3.其他同學鞏固自查、互查基礎知識大PK內容：探究1：探究2：自主檢測：【合作探究高效討論】（5分鐘）要求：1、小組長首先安排任務,負責協調好分層討論，先一對一討論。然后組內共同討論，做到全員參與，高效討論。2、根據設問找到思維切入點，在體系中檢索和正確選取知識，增強分析問題的針對性。邊討論邊做記錄，注意總結答題思路和方法。3、討論完畢坐下整理完善導學案或按自己的計劃學習。要求：（1）分析解題過程，總結規律方法、易錯點。（2）力爭全部達成目標，A層多拓展、質疑,B層注重總結，C層多整理，記憶。我的課堂我做主4組B2探究二1組B1探究一6組B1

展示非展示同學：

繼續探究相關問題，整理導學案，立體交叉目標

自主檢測T1位置

問題前左前右口頭點評5組A2全班非點評同學：認真傾聽、積極思考、記好筆記、大膽質疑。1組A1展示與點評-秀出真我風采1．自然界和人類社會是發展的，都處在由低級到高級、由簡單到復雜的運動過程中。這表明(

)A．發展就是曲折的運動B．數量變化的運動就是發展C．發展就是產生新事物的運動D．量變到質變的運動就是發展C判斷正誤并說明理由（1）271高效課堂模式是新事物。（2）有了量變就一定有質變。下列現象屬于質變的是：（1）水在10-30度之間水的物理性質的變化（2）水結成冰（3）兩個氧原子組成氧氣，再加一個氧原子變成臭氧（4）胎兒出生（5）河堤崩潰（6）人的年齡增大（7）計劃經濟體制轉變為市場經濟體制總結反芻要求：（1）回顧本單元體系（2）感悟所學知識在探究題中的運用，并進一步領會題型題路。400電話腴

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