小學音樂人教版 四年級上冊 第一單元《(欣賞)豐收歡樂而歸》優質課公開課教案_第1頁
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小學音樂教版四年級上冊一單元欣賞）豐收歡而歸》優課公開課教教師資格證面試講教案1

通過欣賞《豐收歡樂而歸,感受樂曲中不同的速度所表達的不同情,述音樂所表現的不同情境。通過欣賞樂,使學生了解東海漁的勞動生,感受大海的無窮魅激發學生對大自的熱愛之情。能夠充分發揮想象力感受音樂表現的不同情境。2

民樂合奏《東海漁歌》是由馬勝龍、顧冠仁作,全曲共分為四個部分,別是《黎明時的海洋》、《漁民出海捕魚》、《戰勝驚濤駭浪》、《豐收歡樂而歸》。我們欣賞的是樂曲的第四個部分。《豐收歡樂而歸》分為三個樂:第一樂段悠揚由表了人們戰勝了驚濤駭浪后的喜悅心,藍的大海恢復了平靜,民們滿載著豐收歡樂歸來。第二樂段是歡快的主,好像漁民們戰勝風浪后自豪地駕著漁船乘風破浪歸來。第三樂段逐漸變快變,最后鼓樂齊,在熱烈的氣氛中結束全曲。3

聽辨樂曲中不同的情,說出產生這種情的音樂要素。4

4.1.1

第一學時聆聽樂曲片,并思考:這首樂曲是西洋管弦樂曲還是民族弦樂?為什么?簡介作品《東海漁歌》和曲作者。民樂合奏《東海漁歌》共分為四個部分是《黎明時的海洋》漁出海捕魚》戰勝驚濤駭浪》、《豐收歡樂而歸》。我們欣賞的《豐收歡樂而歸》是樂曲的第四個部,為三個樂段。1.分欣----子部分。聆聽音樂并思考領奏樂器是什?表現了什么情緒?聯想到什么畫?學生回答笛子領奏。提示由笛子領奏,揚琴伴奏的。再次聆聽并思考為什么會有這樣的感?的節奏、速度、力度有什么特點?提示第一樂段悠揚由,現了人們在戰勝了驚濤駭浪后的喜悅,藍的大海恢復了平靜漁民們滿載著豐收歡樂歸來。2.分欣----間部分。聆聽音樂并思考這音樂的情緒發生了什么變?領奏樂器是什么?聯到什么畫面?總結第二樂段是歡快的主好像漁民們戰勝了風浪后豪地駕著漁船乘風破浪歸來。與第一樂段形成了鮮明的對比。學生看譜隨音樂用“嗒模唱主題旋,并分析它的節奏、速度、度的特點。學生隨琴用堅定自豪的聲音模唱主題旋,意長音處的時值要飽滿。3.分欣----束部分。聆聽音樂并思考這音樂讓我們想到了什么畫?它的速度、力度、節奏有么變?總結第三樂段逐漸變快變最后鼓樂齊,在熱烈的氣氛中結束全曲。提問:這段主題旋律和中間部分的題旋律有什么聯?學生隨琴用“咚”輕聲模唱樂曲主題。再次聆聽音,并思考這音樂具有我國民間鑼鼓音樂的特,的鑼鼓節奏是什?出示節奏譜指導學生練習。全體學生分聲部練習要求準確、整齊學生分成兩組進行合奏。老師彈奏主,學生隨琴邊模唱邊行節奏合奏。老師彈奏主,兩位學生用鼓演其余學生邊模唱邊輕桌面、拍桌面進行節奏合奏。聆聽全曲引子、中間部分用相應的主奏樂器的演奏姿勢表,結束部分則隨音樂敲擊節奏。通過這首樂曲的學習我們知道了音樂的速度、度、節奏等音樂要素決

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