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文檔簡介

第4頁滬教版一上數學教案：?數樓—分成幾和幾?教學目標:認知：1、理解數的分拆。對10以內的數尋找一切分拆的可能性。2．能按有序的思考進行10以內數的分拆。能力：培養有序思考問題的能力。情感：感受生活中處處有數學,用數學思想解決生活問題。教學重點：能按有序的思考進行10以內數的分拆。難點：能夠一個不漏地找出所有的分拆方法。教學過程:〔一〕感知〔課件演示〕1．師：小朋友們你們看,這有一幢大樓,現在天色漸漸暗了,月亮公公爬上樹梢,大家仔細觀察這幢樓,你看到了什么？2．師：：瞧,小熊貓樂樂就住在這幢樓,他想讓小朋友來猜猜他家住的是哪一間？①樂樂：我家住在最高一層的最旁邊一間,現在爸爸、媽媽正開著燈在家呢！你們知道我家住在第幾層的哪一間嗎？②樂樂：我們這層有幾間還開著燈？有幾間已睡覺關燈？其它樓層呢？3.師：這么多層記不住,我們可以用表格記錄下來。〔出示表格〕①在表格中你看懂了什么？〔誰聽懂了他的話〕②先看最高層〔表格的左邊填幾？右邊填幾？4和6分別表示什么？③〔出示大樓的第10層〕同桌互相說說左邊填幾？右邊填幾？4．師：看這張表格里還缺了很多數,樂樂請你們把它填滿,你們愿意嗎？學生翻書P24,完成書上的表格5．集體校對6.師：這幢由數字建成的樓叫作數樓〔板書〕,今天我們就要和樂樂一起來學習?數樓?。〔二〕探究1．師：小朋友們真聰明,我們來觀察這幢數樓,樓頂上的數10和每一層的兩個數有什么關系？也就是10可以分成4和6、7和3、但這么多種記不住,你們能不能想個方法來記住它呢？〔先獨立思考再同桌交流〕然后把好方法寫在練習紙上。2、反應交流1010010100199128823773466455556446733782289119100010〔第一種：左邊一列是依次大1,右邊一列是依次小1。第二種左邊一列是依次小1,右邊一列是依次大1。〕歸納：這兩種方法都是建數樓的好方法,我們用這些方法來建數樓就不會遺漏了。3．10可以分成幾和幾我們也可以用雙色片很快找到。〔師演示雙色片,依次翻雙色片〕4．師：下面老師請你們拿出5個雙色片,用雙色片來完成5的數樓,行不行？學生操作,老師巡視。。反應師：我們把分的方法來讀一讀。師：用這個方法就能又快又好的填寫數樓了。而且也不會遺漏。〔三〕練習師：這里有四幢數樓,師：請你用今天學到的本領填一填,也可以請雙色片來幫助。〔匯報核對。

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