《離騷》教案教學目標1、了解屈原生平，理解詩人熱愛祖國、憂國憂民的高尚品質，從而培養學生愛國憂民的思想感情。2、反復誦讀，抓住關鍵詞語,疏通詩句，培養學生初步鑒賞、評價古詩文的能力。3、通過鑒賞重要語句，讓學生理解并感受詩中作者的愛國憂民情感及追求理想九死不悔的精神。教學重難點重點通過鑒賞《離騷》中的詩句，學習屈原憂國憂民、追求美政的高尚品德鑒賞詩歌的比興手法難點引導學生掌握騷體詩的形式特點，培養他們的鑒賞能力引導學生初步掌握浪漫主義詩歌傳統特征，體會詩歌象征手法的運用教學設想：圍繞抒情詩的特點設計教學課前要求學生自學課文，描述詩意。一、導入：毛澤東在《沁園春

雪》中感嘆古代帝王們武功有余而文治不足。（“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕?！保┪覀冎?，"風"是指《詩經》中的《國風》，"騷"即《楚辭》中的《離騷》?！对娊洝肥俏覈谝徊吭姼杩偧?，《楚辭》是我國第一部文人創作的詩歌，《詩經》《楚辭》分別開創了我國現實主義和浪漫主義的詩風，"風騷"也因此成為文學的代名詞。古代帝王們需補充一點"風騷"，作為新世紀接班人的我們更應注重自身的文學修養。這節課我們就來學習《離騷》，以求在文學的殿堂里接受美的熏陶。二、解題：1、屈原簡介屈原（約前339～約前278）,中國戰國末期楚國人，杰出的政治家和愛國詩人。名平，字原。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹陽(今湖北秭歸)人。屈原因出身貴族，又明于治亂，嫻于辭令，故而早年深受楚懷王的寵信，位為左徒、三閭大夫。屈原為實現楚國的統一大業，對內積極輔佐懷王變法圖強，對外堅決主張聯齊抗秦，使楚國一度出現了一個國富兵強、威震諸侯的局面。但是由于在內政外交上屈原與楚國腐朽貴族集團發生了尖銳的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后來遭到群小的誣陷和楚懷王的疏遠及頃襄王的放逐。流放江南，輾轉流離于沅、湘二水之間。頃襄王二十一年(前278)，秦將白起攻破郢（yǐng）都，屈原悲憤難捱，遂自沉汨羅江，以身殉了自己的政治理想。屈原學識淵博，對天文、地理、禮樂制度以及周以前各代的治亂興衰等，都很熟悉，善外交辭令。他的作品計有《離騷》、《天問》、《九歌》（11篇）、《九章》（9篇）、《招魂》，共23篇。其中，《離騷》是屈原的代表作，也是中國古代文學史上最長的一首浪漫主義的政治抒情詩。屈原的作品是他堅持“美政”理想，與腐朽的楚國貴族集團進行斗爭的實錄。他的“美政”理想表現在作品中，就是“舉賢而授能兮，循繩墨而不頗”(《離騷》)。與此相關，屈原的作品還深刻揭露了楚國政治的黑暗、楚國貴族集團的腐朽和楚王的昏庸，表現了他堅持“美政”理想、堅持節操，“雖九死而猶未悔”的斗爭精神；同時表現了他憂國憂民、愛國愛民、矢志獻身于祖國的決心。屈原的作品充滿了積極的浪漫主義精神。其主要表現是他將對理想的熱烈追求融入了藝術的想象和神奇的意境之中。屈原的作品還以一系列比興手法來表情達意。如他以鮮花、香草來比喻品行高潔的君子；以臭物、蕭艾比喻奸佞或變節的小人；以佩帶香草來象征詩人的品德修養。這種“香草美人”的比興手法，使現實中的忠奸、美丑、善惡形成鮮明對照，產生了言簡意賅、言有盡而意無窮的藝術效果。屈原的作品形式上參差錯落、靈活多變；語言上采用了大量楚地方言，極富于鄉土氣息；其方言土語大都經過提煉，辭藻華美，傳神狀貌，極富于表現力。屈原是中國文學史上第一位偉大的愛國詩人。是浪漫主義詩人的杰出代表。作為一位杰出的政治家和愛國志士，屈原愛祖國愛人民、堅持真理、寧死不屈的精神和他的人格，千百年來感召和哺育著無數中華兒女，尤其是當國家民族處于危難之際，這種精神的感召作用就更加明顯。作為一個偉大的詩人，屈原的出現，不僅標志著中國詩歌進入了一個由集體歌唱到個人獨創的新時代，而且他所開創的新詩體——楚辭，突破了《詩經》的表現形式，極大地豐富了詩歌的表現力，為中國古代的詩歌創作開辟了一片新天地。后人也因此將《楚辭》與《詩經》并稱為“風、騷”?！帮L、騷”是中國詩歌史上現實主義和浪漫主義兩大優良傳統的源頭。同時，以屈原為代表的楚辭還影響到漢賦的形成。在中國歷史上，屈原是一位最受人民景仰和熱愛的詩人。1953年，屈原還被列為世界四大文化名人之一，受到世界和平理事會和全世界人民的隆重紀念。2、簡介“楚辭”“楚辭”這一名稱最早見于西漢前期，上戰國時期興起于楚國的一種詩歌樣式。它淵源于中國江淮流域楚地的歌謠，汲取民間文學特別是楚聲歌曲的新形式，把《詩經》三百篇特別是“雅”、“頌”中的四言方塊詩改為參差不齊，長短不拘的騷體詩，建立一種詩歌的新體裁，標志著我國文學史的詩歌的新發展，是《詩經》以后的一次詩體大解放。主要作者有屈原、宋玉、景差、唐勒等人。主要的作品有屈原的《離騷》《九歌》《天問》，宋玉的《九辨》等。3、文學特點：騷體詩：亦稱“楚辭體”，古代詩歌體裁之一。起于戰國時楚國，因為這種形式的詩歌以屈原所作的《離騷》為代表，到了南朝劉勰的《文心雕龍》與蕭統的《文選》等作品中，就用“騷’來指稱具有楚辭特點的詩歌，后人便稱之為騷體詩。特點：騷體詩在形式上打破了《詩經》那種以四言為主的體制，在民歌的基礎上又繼承了散文的筆法，句式長短參差，形式比較自由，多用“兮”字以助語勢，富有抒情成分和浪漫色彩。騷體詩的形成，是詩歌形式的一大革新，對后世文學影響深遠。標志著我國文學史的詩歌的新發展，是《詩經》以后的一次詩體大解放。4、《離騷》的內容與藝術成就：《離騷》代表了“楚辭”的最高成就。《離騷》是屈原一生尋求愛國真理并為之奮斗不息的一個縮影，是我國古典文學中最長的一首政治抒情詩，是“可與日月爭光”的一篇浪漫主義杰作，是詩人的一篇主要代表作品，也是“楚辭”體的重要代表作品，人們往往以此來統稱屈原的全部詩作，它在我國文學史是具有極其重要的地位。“離”，通“罹”，“遭遇”義；“騷”，“憂愁”義。“離騷”，即“遭遇憂愁”的意思。司馬遷解釋“離騷”為“離憂”；班固解釋為“遭遇憂患”；王逸解釋為“離別的愁思”；也有人解釋為“牢騷”。現多采用班固的解釋。全詩372句，93

節，是詩人在遭第二次流放中，不被君王理解，滿懷委屈，憂憤而寫成的一篇扣人心弦的抒發憂國之思的作品，《離騷》的前一部分追憶往事，偏重于敘寫現實；后兩部分探求未來，偏重于馳騁想象，最后回到現實，結束全篇。詩中塑造了抒情主人公的崇高形象，反映了詩人實施“美政”、振興楚國的政治理想和愛國感情，表現了詩人修身潔行的高尚節操和嫉惡如仇的斗爭精神，并對楚國的腐敗政治和黑暗勢力作了無情的揭露和斥責?！峨x騷》既植根于現實，又富于幻想色彩。詩中大量運用古代神話和傳說，通過極其豐富的想象和聯想，并采取鋪陳描敘的寫法，把現實人物、歷史人物、神話人物交織在一起，把地上和天國、人間和幻境、過去和現在交織在一起，構成了瑰麗奇特、絢爛多彩的幻想世界，從而產生了強烈的藝術魅力。詩中大量運用“香草美人”的比興手法，把抽象的意識品性、復雜的現實關系生動形象地表現了出來?！峨x騷》是我國最早的浪漫主義詩歌杰作，為后來我國浪漫主義文學的發展開辟了廣闊的道路。二、整體把握課文1、齊讀全詩，正音正字，熟悉文本。2、解題：結合注釋一和課后附錄介紹楚辭、屈原、《離騷》（該設計對于學生體會課文藝術特色，理解屈原詩歌情感很重要）1）屈原，戰國末期楚國人，杰出的政治家和愛國詩人。名平，字原。丹陽（今湖北秭歸）人。他出身于楚國貴族，與懷王同祖。屈原學識淵博，對天文、地理、禮樂制度以及周以前各代的治亂興衰等，都很熟悉，善外交辭令。在政治上他推崇“美政”，即圣君賢相的政治，認為只有圣君賢相才能把國家治理好，有強烈的憂國憂民、忠君致治的思想。他曾任左徒，輔佐懷王，參與議論國事及應對賓客，起草憲令及變法，對外參加合縱派與秦斗爭，兩度出使齊國。因受小人陷害，他兩次被流放，于公元前278年農歷的5月4日投汨羅江而死，以明忠貞愛國之懷。2）楚辭：是戰國時期興起于楚國的一種詩歌樣式。宋代黃伯思在＜＜校定楚辭序＞＞中概括說：“蓋屈宋諸騷，皆書楚語，作楚聲，記楚地，名楚物，故可謂之‘楚辭’，它的直接血緣關系的是在南方土生土長的歌謠。1、帶有鮮明的楚文化色彩。2、楚辭的句法參差錯落、靈活變幻，詞藻華美，對偶工巧，以大量的“兮”字作襯字?！痹趹饑衅?，隨著屈原等人的一系列作品出現于楚國文壇之后，楚辭于是形成為一代文學樣式。楚辭的作者主要是屈原，他創作了許多不朽作品。在他的影響下，楚國又產生了一些楚辭作家：宋玉、唐勒、景差等人。3）《離騷》：班固：“離，猶遭也；騷，憂也。明己遭憂作辭也?！苯缹W者，推論《離騷》本為楚國古樂曲名。錢鐘書認為有兩層含義：一是“騷”（憂愁）而欲“離”（告別）；一是“騷”而欲“離”不能，棄置而復依戀。總之，《離騷》是抒發憂國之思的浪漫主義杰作，是我國古典文學中最長的一首政治抒情詩，是“可與日月爭光”的一篇浪漫主義杰作，是詩人的代表作品，也是“楚辭”的代表作品，人們往往以此來統稱屈原的全部詩作，它在我國文學史是具有極其重要的地位。人們常將“風”“騷”并稱，用“風”來概括《詩經》，用“騷”來概括《楚辭》。4）創作動機和抒情特征：“離騷”者，猶離憂也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。屈平正道直行，竭忠盡智，以事其君，讒人間之，可謂窮矣。信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？屈平之作《離騷》，蓋自怨生也?！邦D挫莫善于《離騷》，自一篇以至一章，及一兩句，皆有之，此所謂`反復致意`者”（劉熙載《藝概》）3、再讀全詩，并描述詩意。我哀憐著人民的生涯多么艱苦，我長太息地禁不住要灑雪眼淚。我雖然是愛好修潔而自制花環，在清早做成，晚上便已被人折毀。不怕他就毀壞了我秋蕙的花環，我又要繼續著用白芷花來替代。說到頭是我自己的情愿而心甘，縱使是死上九回我也不肯悔改。我怨恨你王長者呵真是荒唐，你始終是不肯洞鑒我的心腸。你周圍的侍女嫉妒我的豐姿，造出謠言來說我是本來淫蕩。固然是胡涂的人們善于取巧，不守一定的規矩而任意胡鬧。拋棄了一定的準繩只圖遷就，競爭著在依阿取悅以為常套。我憂郁，我不安，我感受著孤獨，我孤獨地遭受著今世的困窮。我即使奄然死去而魂離魄散，也決不肯同乎流俗，屈節卑躬。鷹和隼不能夠和凡鳥同群，原本是自古以來就是這樣。哪有方和圓能夠互相通融？哪有曲和直能夠一概相量？我委屈著情懷，抑制著意氣，我忍受著譴責，排遣著羞恥，伏清白之志而死忠貞之節，本是前代的圣人之所稱許。我失悔我的路向是根本走錯，我停頓著又打算要路折回頭，把我的車馬掉過來走向歸路，要趁著這迷途未遠趕快罷休。把馬轡解了，讓它在蘭皋逍遙，讓它在椒丘上馳驅，暫時休息，我不想再上前去以遭受禍殃，我要退回故鄉修理我的舊衣。我要把碧綠的荷葉裁成上衫，我要把潔白的荷花綴成下裳。沒人知道我也就讓他抹殺吧，只要我的內心是真正地芬芳。要把頭上的冠戴加得高而又高，要把項下的環佩增得長而又長，芳香和污垢縱使會被人混淆呀，只我這清白的精神是絲毫無恙。我忽然又回過頭來放開眼界，打算往東南西北去四處觀光。我的花環是參差而又多趣呀，馥郁的花氣呵會向四方遠飏。世上的人們任憑他各有所好，而我的習慣是專于愛好修潔。就把我車裂了我也不肯變更，難道我的心還會怕受人威脅？（摘錄郭沫若先生《<離騷>譯文》）4、抒情的方式有兩種，一是直抒胸臆，一是間接抒情。本詩作為一首抒情詩，抒發了什么情感？找出文中直抒胸臆的詩句，體會詩歌的情感和抒情特色，初步把握詩人形象。長太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！獞n國憂民亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?！潘啦换谠轨`修之浩蕩兮，終不察夫民心?！以怪閷庝鬯酪粤魍鲑?，余不忍為此態也?！敛黄埱曳灏滓运乐辟?，固前圣之所厚?！潘啦换诨谙嗟乐徊熨?，延佇乎吾將反。———潔身自好民生各有所樂兮，余獨好修以為常?！獫嵣碜院秒m體解吾猶未變兮，豈余心之可懲！————九死不悔結合課后附錄1理解屈原的思想情感：美政思想，忠怨之情，九死不悔之志。結合課后附錄2劉熙載《文心雕龍》“頓挫莫善于《離騷》,自一篇以至一章,及一兩句,皆有之,此所謂‘反復致意’者?！崩斫庠娙酥笔阈匾?，反復致意抒發情感的手法。5、詩人抒情是基于現實的不平，從文中看作者遭遇了哪些現實和內心的不平？（進一步理解屈原的“堅持”之可貴）1）“怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心?！薄杈?）“眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫?！薄?）“固時俗之工巧兮,緬規矩而改錯”——世風4）“悔相道之不察兮，延佇乎吾將反”——進退6、面對不平，作者不僅直抒胸臆，還“移情于物”采用大量比興手法抒情。正如漢王逸《離騷》序：“《離騷》之文，依《詩》取興，引類譬喻，故善鳥香草，以配忠貞；惡禽臭物，以比讒佞；靈脩美人，以媲於君?！焙笠浴跋悴菝廊恕北扔髦邑戀t良之士。朗讀全詩，從詩歌中找出一些例子來，并簡要分析各自的寓意。例如：“怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心?！薄办`修”本意是神仙，這里用來比擬君王?！氨娕涤嘀昝假猓{諑謂余以善淫。”“蛾眉”本意是美貌，這兒用來比擬自己的美德；“眾女”本意指相貌一般的女人，這兒用來比擬造謠中傷自己的朝臣?！苞v鳥之不群兮，自前世而固然?！薄苞v鳥”本意指鷹、雕一類兇猛的鳥，“鳥”指一般的鳥，這兒分別用來比擬詩人自己和周圍群小?！爸栖梁梢詾橐沦?，