第23頁共23頁怎樣進步你的演講技巧快速作文訓練五步(一)素質訓練，也叫根底訓練任何一種技能技巧的形成，并使之到達純熟程度，都必須經過干錘百煉，所謂熟能生巧、巧能生華就是這個意思。競走、賽跑運發動的速度是練出來的，游泳、自行車運發動的速度也是練出來的。快速作文也一樣，要進步寫作成文速度，主要靠練。快速作文沒有秘訣，沒有魔圖，只要通過嚴格訓練，就能出成果，問題是要有科學的訓練方法和步驟。我每接手一個班，都嚴格按照以下五個步驟進展訓練。(一)素質訓練，也叫根底訓練快速作文訓練的中心是“快”，這種訓練是在學生具有一定的寫作根底和掌握了一定的寫作技巧的根底上求“快”、求“好”的訓練，假設寫作素質太差，就沒法進展快速訓練。因此，我每接手一個班，第一步就是進展根底訓練。通過根底訓練，要求到達以下目的：1、進步寫作興趣，培養寫作情感心理學告訴我們，興趣是獲得知識、形成技能技巧、開發智力的動力。因此，任何形式的教學都必須嚴格遵循興趣性原那么。只有當學生對寫作文產生了濃重的興趣時，快速作司文訓練才會有成效。心理學同時告訴我們，興趣與當前的需要有關，因此進步學生寫作興趣的方法雖然是多種多樣的，但是其中重要的一條便是向學生進展快速寫作目的教育，假設學生認識了快速作文的必要性，他就會對作文產生濃重的興習趣。另外，出作文題要緊跟形勢，與時代同步，要切合學生的生活實際，命題要盡量新，能激發學生的寫作興趣，使學學生有話可寫。2．積累寫作材料這一點要貫穿到整個快速作文訓練的始終，但在根底訓練階段要重點抓?！扒蓩D難為無米之炊”，沒有寫作材料，再好的寫作高手也難以完篇。因此，一定要求學生分專題記??；一些典型材料，譬如有關愛國，黨的領導，尊重知識，改革開放，廉政建立，學雷鋒等等，每個方面都要記住一兩個典型材料。材料的積累，教師只能做指導，要讓學生自己去找，不要全班統一，全班統一了，寫作的論據就會雷同。所積累的材料要注意三點：一要典型，二要準確，三要記牢。要強調用腦記，要背，不能光靠筆記本。材料越充足，寫作速度就越快。如需稿件效勞，請加qq：865713468806480729詳談！謝謝合作！3．豐富寫作語言假設學生語言貧乏，寫作時搜索枯腸也找不到一句恰當的話來表達自己的意思，往往寫了涂，涂了又寫，就無法進步寫作速度。假設詞匯不豐富，寫到中途某個字不會寫或者沒有一個恰當的詞來表達自己的意思，這樣寫作就會“卡殼”，當然也就達不到快速作文的目的。因此，寫作語言的訓練和詞匯的積累是非常重要的。豐富寫作語言的方法之一是，背書和加強課外閱讀，書讀得越多，背得越熟，作文就會越通順，語言就會有文采，不會老說口水話。再就是指導學生學習群眾生動活潑的語言，抑制學生腔。另外，要指導學生積累詞匯，詞匯豐富，寫起作文來就能得心應手，速度也就快了。4．訓練書寫才能書寫才能的上下直接影響寫作速度。因此進展快速作文教學，必須強化書寫才能訓練。作文不是書法競賽，并不要求鐵畫銀鉤，但也不能龍飛鳳舞，我們要求學生養成良好的書寫習慣，把字寫得清楚、標準、工整。詳細做法主要是臨摩字帖，每個學生應備有兩本字帖，一本正楷，一本行書，先練正楷，后學行書，逐日臨摩，堅持不懈，定能收到良好的效果?？傊?，通過素質訓練，要使學生想寫作文，愛寫作文，并且有東西可寫，話寫得通順。(二)思維訓練快速作文的關鍵是快速思維訓練。思維是人腦對客觀事物本質特征和規律性的認識。快速思維那么要求學生在分析^p、綜合，比較、抽象、概括和詳細化的整個思維過程中，思維活動應具有廣泛性、獨立性、敏捷性和創造性。一見到作文題能立即做出反響，要求審題、立意、謀篇、布局的全過程不超過五分鐘。抓好快速作文思維訓練主要從三個方面入手：1、樹立正確的世界觀思維是人腦對客觀事物的概括的、間接的反映。要正確反映客觀世界，首先必須具有正確的世界觀。因此，要和政治課相配合，組織學生學習馬列、毛____思想，掌握辯證唯物和歷史唯物的根本原理，要理解當前黨的各項方針政策。正確的政治觀點、思維觀點是快速思維的定向器和指示燈。因此，必須教育學生關心國家大事，樹立遠大理想，加強政治修養，進步政治覺悟。2．加強抽象思維訓練議論文的構思過程，實際上就是抽象思維的過程，因此，必須教給學生分析^p、概括、綜合、判斷等根本邏輯方法和縱向思維、逆向思維、反向思維、輻射思維等思維方法。訓練抽象思維的方法是多種多樣的，我認為最有效的方法是組織學生進展討論和辯論。課堂討論應允許學生和教師唱“對臺戲”，要鼓勵學生在課外爭論問題，學生爭得面紅耳赤的時侯，也就是思維最活潑、最敏捷的時候。3．進展形象思維訓練寫記敘文離不開想象、聯想、夢想等形象思維活動。要求學生在很短的時間內寫好一篇記敘文，沒有扎實的形象思維訓練是不行的。訓練形象思維的方法之一是有目的地指導學生觀察事物的根本形象，牢記心頭，并組織學生參觀、訪問。要重視寫回憶錄，回憶錄的寫作過程實際就是訓練形象思維的過程。總之，通過這一步訓練，要到達開拓學生思維的目的，使學生變得思維敏捷，對作文題反響迅速，想象力豐富，要改變學生中普遍存在的思維遲鈍、思想松散的不良習慣。(三)寫作速度訓練第一步素質訓練是根底，第二步思維訓練是關鍵，這第三步的速度訓練那么是目的。整個快速作文訓練的最終目的就是要求學生可以快速寫作。假設第一、二步訓練都抓得扎實，速度訓練就會見效。根本做法是嚴格要求，限時作文。為了進步速度，每次作文都只能安排一個課時，一定要嚴格要求，當堂完卷。要求學生做到快速審題，快速立意，快速布局謀篇，快速寫作，快速修改。總之，一切都要立足于一個“快"字。40分鐘的時間分配大致是這樣的：審題、立意(確定中心思想)和謀篇布局(編寫作提綱)不超過5分鐘，寫作30分鐘，修改5分鐘。通過訓練，這個要求一般學生都能做到。另外，在班內開展快速作文競賽也是個進步寫作速度的好方法，一搞競賽，學生的興趣就來了。剛開始進展速度訓練時，有些學生是跟不上的，40分鐘怎么也寫不完。怎么辦呢?二是多加鼓勵，切忌指責；二是暫時遷就，但絕不放松要求。時間一到，一律收卷，沒寫完也要收卷。這樣，學生下次寫作文就有一種緊迫感和時間觀念。有些學生，一講快速作文，字就亂涂亂畫。碰到這樣的學生怎么辦呢?不能操之過急，分兩步走，先要求寫完800字，再要求字跡清楚。作文不是書法競賽，不要求鐵畫銀鉤，只要字體工整，文字標準就行。個別字跡潦草的學生，要加強教育和書寫指導。(四)技巧訓練第三步訓練要求解決寫作速度問題，這一步訓練便是"快”中求巧，同時，也是對速度訓練成果的穩固和進步。根本方法是專題指導，講練結合。假設前三步抓得扎實，這一步訓練往往水到渠成。通過這一階段的訓練，不但要使學生純熟地掌握各種文體的寫法和技巧，更重要的是要掌握快速寫作的技巧。比方快速審題、快速立意、快速謀篇布局、快速寫作、快速修改等技巧，都要分專題進展歸納，總結和指導，還要能快速應付寫作中隨時出現的“卡殼”現象，諸如走題、空洞、松散、構造混亂、詞不達意、字不會寫等缺點的糾正和意外情況的應付方法。至于這些快速寫作的詳細技巧和方法，我在下面將作專門介紹，在這里就不一一贅述。(五)綜合訓練通過以上四步訓練，學生根本掌握了快速寫作的方式與技巧，具備了快速寫作的根底。為了全面進步快速作文的才能，必須進展綜合訓練。訓練內容有：1．各種表達方式(記敘、描寫、議論、抒情)的快速綜合運用；2．各個作文環節(審題、立意、構思、成文、修改)的快速綜合訓練；3．各類文體(記敘文、議論文、說明文、應用文)的快速綜合訓1練；4．各種作文形式(命題作文、選題作文、看圖作文、給文字材料作文、自擬題目作文)的快速綜合訓練。演講技巧:讓你的演講情趣盎然的演講技巧演講者在敘事說理的過程中，總會流露和表達出某種情調和興趣。這種情調和興趣，既是演講者審美意向的反映，又是其人格魅力的表達。因此，讓你的演講充滿高雅而熱烈的情調和生動而幽默的興趣，無疑會大大增強演講的現場效應。經歷說明，通常運用以下幾種方法，會讓你的演講情趣盎然。一、講一段“閑話”不難發現，有的演講者喜歡在演講過程中講一段“閑話”，然而，“閑話”不閑，正是這生動幽默的“閑話”，卻往往能讓聽眾在一種獨特的情調和興趣中感受到演講的意旨。例如：我自己不在乎我的白發，可我的白發給別人帶來了不愉快，這說明我的白發不是個人問題，而是社會問題、環境污染問題。于是我拿起鏡子認真打量，發現我滿頭黑發如深夜的森林，唯獨鬢角兩坨白發格外刺眼，完全不是那種均勻分布的、常見的樣子，極像是那些“先富起來的一部分人”，難怪誰見了誰不舒適。我覺得大丈夫活在世間，假設因各種制約而不能造福廣闊人類，那就在有限而微小的范圍內給人以盡可能多的美感和愉快吧！這是方英文在西安聯大發表的《把美和愉快傳染給別人》的演講中的一席話。演講者在一段令人忍俊不禁的開始白之后，別出心裁地講解起自己染發的原因?？此埔环伴e話”，實那么關涉題旨。如此富有幽默感的演講語言，巧妙而又幽默，本身就能給聽眾以“盡可能多的美感和愉快”，而這正是情趣化語言產生的獨特魅力。二、說一句反語在特定的場合中，演講者往往可以說一句反語，來含蓄地表達自己的思想觀點和情感態度。這樣做，不僅可以切合時境，而且可以透示出一種獨特的情趣。例如，著名畫家黃永玉在一次聚會上，〔轉載自，請保存此標記?！翅槍τ械娜舜笳勌卣勍鈬绾稳绾魏茫@樣講道：外國就是比咱中國好，你看在外國乞丐都穿西裝！而且他們都好有學問，都說外語呢！顯然，黃老這是正話反說。他以肯定的語氣說就是外國好，好的理由卻是“乞丐都穿西裝”，一句話讓現場聽眾哄然大笑。外表上在夸耀外國好，其實本意是說外國也有乞丐，不是人人都富裕，他們穿西裝、說外語只是因為他們的傳統和語言習慣，挖苦了崇洋媚外的人的無知和浮淺。沒有一句直接批評的話，卻讓聽眾在發笑的同時深思，讓那些有此錯誤思想的人警醒。用一句反語含蓄地批評那些崇洋媚外的人，還不傷人面子，真可謂別出心裁，幽默幽默。三、打一個比方打比方是演講中常用的一種說理方法。高明的演講者往往擅長通過打比方來闡釋某種理念，以表達自己獨特的幽默感和深化的思辨力，讓聽眾在笑聲中感悟人生的哲理。例如：季羨林老先生的一席話給我印象很深，采訪他時，他說：“我已經如此老了，但我的道路前方仍有百合花的影子，人生的前方要永遠有希望，有溫暖才行?！痹倥e個例子，狗賽跑怎么比？怎么讓狗跑起來、跑得快？每個狗嘴前邊都吊著個骨頭。我們每個人也要給自己放塊骨頭，〔笑聲〕精神的骨頭！〔熱烈的掌聲〕這是白巖松在哈爾濱工業大學發表即興演講的結語。他首先引用季羨林老先生的話，說明希望對一個人的宏大鼓勵作用，然后巧妙地打了一個“狗賽跑”的比方，狗是為了吃到骨頭為了生存，才奮力奔跑，這是動力，我們人類也一樣需要這種動力，用一個生動的比喻啟發大學生要有奮斗的目的和追求的精神。這樣的比喻說理，通俗易懂，妙趣橫生，很容易讓聽眾承受，從而打動聽眾。四、設一處情境演講者運用生動形象的語言，設置一處充滿意趣的情境，往往會一下子就吸引和感染聽眾。這樣做，不僅可以渲染出一種獨特的演講情調，而且可以透露出一種生動的語言興趣。例如，樂馳在題為《綠箭口香糖嚼出的滋味》的演講開頭，這樣講道：有一次，我和幾位同學議論一些有趣的廣告。我說我最欣賞的廣告是綠箭公司所做的一那么廣告?！查_始幽默地給大家描繪〕這是一那么動畫廣告，先是牛郎在吃飯，抬頭一看墻上的日歷又到七月初七了！于是奔向鵲橋。那邊，織女妹深情地呼喚：“牛郎哥！”這邊的牛郎哥也是滿腔深情，一邊喊著“織女妹”，一邊快速迎上前去。正當牛郎哥準備與朝思暮想的織女妹親吻時，忽聞織女妹嗔叫：“哎！……有口臭！”牛郎頓時為難無比，惶然不知所措。在此“危急”關頭，一只仙鶴飛了過來，嘴里銜著一塊綠箭口香糖……〔笑聲〕演講者巧妙地設置了一個牛郎和織女鵲橋相會的情境。這雖然只是一那么動畫廣告的畫面，然而，通過演講者的詳細描繪和生動再現，卻一下子就把聽眾帶入了一個富有浪漫情調和幽默興趣的神話意境，這就為接下去闡述關于學習的主題作了形象化的鋪墊。五、賣一回關子演講者一開講就成心提出一個容易使人產生迷惑誤會的問題，吊起聽眾的胃口，然后才在后面的演講中進展巧妙的分析^p和闡釋，從而產生出人意料之外、又在情理之中的現場效應，這就是所謂賣關子。恰當地運用這種方法，可以使演講更加富有情趣。例如：假設您要問我，愛情是什么？我也許無法答復，但我卻知道，愛情的敵人是背叛、是欺騙、是謊話?？赡嘈艈?？我的戰友梁萬俊，這位XX年度感動中國的十大人物之一、空軍功勛飛行員，居然讓妻子在自己的謊話中生活了十幾年！這是解放軍某部干事謝玲瓏在參加全〔轉載自，請保存此標記。〕國國防教育電視演講大賽時的演講開始白。演講者打破演講開頭的慣例，首先通過一個設問，引發聽眾對“愛情是什么”的考慮和議論，然后亮出自己的觀點“愛情的敵人是背叛、是欺騙、是謊話?！边@顯然能得到聽眾的認可，接著演講者話題一轉，又一個反問：可您相信嗎？感動中國的十大人物之一梁萬俊，居然讓自己的妻子在自己的謊話中生活了十幾年。這句話一下吊起了聽眾的胃口：啊？他怎么是這樣一個人？！到底是怎么回事??？如此巧賣關子，不僅活潑了現場的氣氛，而且增添了演講的情趣。六、顯一種態勢在演講過程中，演講者的態勢語留給聽眾的視覺印象是非常鮮明的。因此，高明的演講者往往特意顯出一種與眾不同的體態和手勢，以吸引聽眾的關注，使演講顯得生動活潑而又特別富有情趣。例如，陳海燕《在挑戰中走向輝煌》的結尾，講了這樣一段話：這個勇于挑戰的年輕人終究何許人也？〔稍停，聽眾也露出疑惑的神情〕其實〔又稍?！?，遠在天邊，近在眼前，在下小生海燕便是！〔抱拳行禮，觀眾大笑，熱烈鼓掌〕或許大家又要問：小陳，你這不是自吹自擂嗎？答曰：非也！我只是想通過枝城港一名普通得不能再普通的年輕人的經歷向外界證明：枝城港的職工是勤勞的職工，是敢于發出挑戰迎接挑戰的職工，是永遠的挑戰者！〔熱烈鼓掌〕演講者在自問自答中，使用了一些文言詞語，這已經表現出一種獨特的情調和意趣，再加上抱拳行禮態勢語的巧妙運用，更讓聽眾忍俊不禁，放聲大笑。正是這充滿情趣的特殊態勢語展現的自我形象，讓聽眾領略了演講者獨特的精神氣質和個性特征，從而大大增強了演講效果。綜上所述，使演講充滿情趣的方法是多種多樣的，只要我們在理論中注重培養演講時的情感，培養語言的幽默感，就一定能創設一場情趣盎然的演講。怎樣才能進步你的演說震撼力所謂干貨，就是一講就懂、一用就靈，能產生立竿見影的效果的東西。如何進步你的演說震撼力每個人都希望自己的講話有號召力、有影響力，那我們怎么樣做到這點呢給你一個提示：聲音大一點，語速慢一些，語氣誠一些，感覺要興奮，手勢要大氣。按照上述說法，我們來看一個例子。比方說，我們在一個寬闊的廣場里，當主持人說“請李真順先生給大家做報告”的時候，我精神飽滿、熱情洋溢地走上講臺，然后給大家說這樣一段話〔按照剛剛的提示，聲音要大一點〕：“親愛的朋友們，大家上午好！我是李真順，見到各位很快樂。應該說，泱泱中華，上下五千年，人口13億，960萬平方公里的土地。中國文化講究緣分，古語說得好——百年修得同船渡，千年修得共枕眠。今天我們在這里相識相聚，這樣的時機、這樣的緣分，至少也是50年修來的。讓我們彼此珍惜，共同擁有，一起度過這美妙的上午光陰?！碑斘易隽诉@樣一個講話的時候，立即會讓所有的觀眾感覺到今天的演講嘉賓不一樣。切記剛剛的提示——大大方方地講話，大聲地講話，即使你的口才沒有這么好，語言組織得也不夠順暢，但當你上臺以后，以真摯的情感，一字一頓地說：“親愛的朋友們，我是李真順。很快樂認識大家，我沒有良好的口才，但我帶著一顆真心跟大家交流，首先談第一點……”我相信，在你作出這樣一個講話的時候，你就會立即走進觀眾心里。有句話說得好：真感情就是好文章。在以下的課程里，我真心地與大家交流，希望每一位讀者都能仔細去體會口才的重要性。我們知道：一句話興邦，一句話____。說到這里，我們就會想到我們親愛的*總理。在當年的萬隆會議上，當外國記者向*總理提問：“請問周總理，中國人為什么管自己走的路叫馬路”*總理一琢磨，很大方地答復道：“我告訴你，中國人民走的是馬克思列寧道路，簡稱馬路?！边@令那個外國記者當即慚愧難當，無地自容，慌忙中又問道：“中國人走路為什么低頭哈腰的我們國家的人都是挺胸抬頭、昂著闊步地走路?！敝芸偫硪蛔聊フf出這樣一句話：“這說明中國人民在走上坡路啊。”這樣的講話，令我們覺得蕩氣回腸，感覺好極了。我還記得有一那么資料說，在尼克松總統訪華之前，基辛格到中國打前站，完畢了中美兩國的冷戰狀態。周總理案頭有一支派克筆——派克筆大家知道是美國消費的。在采訪座談的時候，西方記者突然發現周總理案頭有一支派克筆，不覺眼前一亮，非常沖動地說：“請問總理閣下，您也用我們的派克筆”總理說：“是啊，不好意思啊，這是朝鮮朋友的抗美戰利品，作為禮物贈送給我的！”大家聽了這樣的故事，我想都會感覺到由衷的欣喜和敬仰?？梢钥隙ǖ刂v，口才好，一定是“腦才”好，做任何事情都有思路。演講技巧:怎樣實現演講的預期效果演講的效果有三層含義：即演講構思時的預期效果、演講進展中的現場效果、演講完畢后的實際效果，前者對后二者有著直接的影響。演講的預期效果的根本要求是集中和突出。正如一句廣告詞所說：我不強迫你，但我誘惑你。實現演講的預期效果應該在“四度”上做好文章：1、角度——切入演講的巧妙程度巧妙的切入角度與聽眾熟悉的事理或心理定勢形成反差，而后通過演講者高超的引申和發揮，能到達讓聽眾恍然大悟、刻骨銘心的效果。如有一位大學生在“時代呼喚雷鋒精神”的演講賽上，演講開頭講了一段自己的親身經歷：有一天，我在校門口，看見一位七十來歲的老大爺，背著一個大包裹，吃力地走著。我主動走上前去，熱情地同他打招呼，問他要不要幫助。沒想到老大爺用疑惑的目光警覺地瞪著我，把包裹移到胸前用雙手緊緊抱住，根本就不跟我搭腔。我想，他一定是把我當成騙子或者小偷了。演講者由此說開去，感慨生活中雷鋒不是多了，而是少了，少得人們都不敢相信了，并從雷鋒精神是社會文明進步的表達、市場經濟社會更需要雷鋒精神等層面說明了演講的主題。他的這種切入角度確實讓人耳目一新，效果倍增。2、深度——觀點提煉的獨到程度觀點來于生活，但它又高于一般的生活，演講者對事物的認識比聽眾更新一些、更深一層，“詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻”，便是對這一特性的寫照。例如：按照通常的理解來說，為國家的利益作出犧牲是一種奉獻，一種付出，而羅斯福在演講中卻對此作出了全新的闡釋，他說：往后的日子，每一天，每一夜，每一個小時和每一分鐘都是困難重重……我們全體所必需的犧牲，可是我必須說，用犧牲一詞并不妥當，美國并不把那些盡心于國家，在國家為生存和前途而戰時，不惜把他的一切奉獻給國家的人，稱之為犧牲。對任何人，老的或年輕的，現役的陸軍或海軍，這并不叫做犧牲，而應稱之為特權?！盀閲鵂奚且环N特權”，這一觀點深化而新穎地說明了國家和個人之間的關系。3、密度——支撐材料的密集程度有時演講者為說明某一觀點，不惜使用大量的支撐材料，對聽眾進展“信息轟炸”。支撐材料的稀密程度反映出某一段演講在整個演講中分量的輕與重，對重點部分進展效果強化，材料的密集是重要的方法。以斯大林的一段演講為例：蘇俄歷史的特征之一就是它因為落后而不斷挨打，蒙古的可汗打過它，土耳其的貴族打過它，瑞典的封建主打過它，波蘭和立陶宛的地主打過它，英國和法國的資本家打過它，____的貴族打過它，大家都打過它，就是因為它落后，因為它的軍事落后，文化落后，國家制度落后，工業落后，農業落后。上述演講片段是以密集的材料支撐觀點的一個典型的縮影，第一個判斷之后的六句話以及承上啟下的第二個判斷之后的五句話，使得“落后就要挨打”的觀點得到有力的證明，這樣不但不使人感到嗦，反而使人感到歷史真理的強大的說服力。4、力度——聽眾情感的共鳴程度列夫·托爾斯泰說過：“作者所體驗的感情感染了聽眾或觀眾，這就是藝術。”演講藝術也應追求這種效果，沒有感情的勁風，就無法招展觀點的旗幟，聽眾情感上沒有產生共鳴，也就難以承受演講者的觀點。表達感情演講者可以用直接、間接抒情的方法以及修辭方式的選擇，表達豐富多彩的情感，以打動聽眾，到達演講的效果。請看下面一段演講：什么是美?美就是給予，美就是奉獻，美就是*總理辦公室深夜的燈光，美就是焦裕祿拔掉輸液管奔赴災區的足音，美就是田校長翻山越嶺穿破的草鞋，美就是劉教師辛勤耕耘收獲的白發……像一幅畫可以欣賞，像一首詩可以吟詠，美的概念越來越明晰，美的形象越來越詳細，相信聽眾心中美的感受和美的向往也會越來越強烈。席勒說過：“美的理想要在內容與形式的盡量完美的結合與平衡里才可找到?！贝_實，強化“四度”，不僅符合思維的規律，而且適應演講的內在本質要求，通過這種方法，我們一定可以找到內容與形式盡量完美結合與平衡的“演講之美”。演講技巧:怎樣為我們的演講潤色寫好了一篇演講稿，但在發表之前還是有工作要做。公眾演講家、演講參謀patriciafripp給出了6條建議，以確保你在家中有效地演練。把草稿通讀一遍，看它是否符合以下幾點：興趣所在在你列出每一個觀點之前，問問自己，“誰會喜歡它？”假設沒人的話，就毫不猶豫地把它刪掉。圍繞主題你準備的材料切合你的主題思想嗎？假設跑題了，還是把它刪掉吧。簡明扼要你準備的東西是多余的嗎？或者你已經把它說了三遍了，或者它是一些陳詞濫調，把這些沒用的東西統統刪掉。富有感染力你舉的事例是否強而有力而且正中下懷？假設不是，趕緊換掉。吸引聽眾確定你與聽眾之間的聯絡是要把他們拉進你的演講中。假設你的主題是有關財政的，你可以說：“我們都為如今的經濟而痛心，那就是我們為什么要比以前更節省的原因。你當然想不花一分錢得到一些東西，甚至是所有的東西！有時我想節省出10%的收入，但我知道假設想讓自己生活的更好，就是1%也是很重要的。而這1%就正是成功和失敗之間的區別?！边@樣，就把聽眾拉進了你的演講。正確的政治性漫畫家garytrudeau一次在耶魯公開的演講：“……的教師，畢業的學長，不同膚色的人們，不同地位的人們：面對挑戰，鼠目寸光的人看外表，有深遠洞察力的人看全部……”trudeau幽默地挖苦了當時的政治，但是假設你沒有用內涵深化的語言，很可能會冒犯并失去一部分聽眾。最平安〔并且有禮貌〕的事就是按照人們喜歡的來稱呼他們。怎樣來預演你已經做好了演講稿，如今就來練習它〔可能你會覺得這很費事，但最終你會對所付出的努力而感到快樂〕。大聲地念出你的稿子在磁帶里錄上你要演講的東西，這樣可以調整、改正一些問題。直至滿意，再來做第二步。怎樣為你的演講潤色Tuesday,March1120235:07pM你寫好了一篇，但在發表之前還是有工作要做。公眾演講家、演講參謀patriciaFripp給出了6條建議，以確保你在家中有效地演練。把草稿通讀一遍，看它是否符合以下幾點：興趣所在在你列出每一個觀點之前，問問自己，“誰會喜歡它？”假設沒人的話，就毫不猶豫地把它刪掉。圍繞主題你準備的材料切合你的主題思想嗎？假設跑題了，還是把它刪掉吧。簡明扼要你準備的東西是多余的嗎？或者你已經把它說了三遍了，或者它是一