高一年級組教學工作計劃工作方案本身又是對工作進度和質量的考核標準，對大家有較強的約束和督促作用。下面給大家帶來高一班級組教學工作方案，盼望大家喜愛！

高一班級組教學工作方案篇1

在__～20__X學年度其次學期，高一班級組全體教職工，將以貫徹《老師職業道德規范》和《中同學日常行為規范》為基礎，以同學德育工作為首，以教學為中心，團結協作共同努力工作，做好本學期各項工作。

本學期德育工作將主要以培育同學良好的行為習慣，健康的人格為目標;教學工作主要以培育同學探究學習，協作學習的力量為基礎，通過老師的正確引導，同學的刻苦學習，關心同學養成良好學習習慣為目標。

通過加強對同學的日常管理，營造以人為本，和諧自然，奮勉進取，合作競爭的工作學習環境。全體老師人人把自己當新老師，從我做起，不斷提升教學質量意識、責任意識和團隊意識，通過加強學習提高專業學問業務力量，努力提高教學質量，為同學高二、高三的學習及其整個人生的進展提高奠定堅實的基礎。為了上述訓練目標得到順當實現，特制訂如下班級工作方案：

一、班級常規工作：

1、開學初幫助教育處進行重新編班。

2、班級組詳細工作要求及目標：

(1)加強班級組內部管理。充分調動全組老師的樂觀性和主動性，全體老師要以教書育人為己任，樹立堅固的質量意識和責任意識，喜愛學校，關懷同學，不斷提高教書育人的力量和服務同學的水平。每個老師領先垂范，要求同學做到的，老師領先做到，以良好的示范去影響同學，以嚴謹的態度去感染同學，以樂業的精神去感動同學，以精湛的技能去制服同學。

(2)團結組內老師，做好老師之間，學科之間，師生之間的協調工作，努力營造和諧寬松嚴謹進取的工作環境和工作氛圍，充分調動老師的工作熱忱，全身心地投入教學工作，以協作的團隊精神保證訓練教學的質量的提高。

(3)加強備課組工作。備課組是班級內各科教學的實施主體，肩負著教學質量的責任，關乎教學質量的凹凸，教學效果的優劣。各科要依據學科實際，求新務實，落實好課程改革工作。班級組將始終高度關注各備課組工作狀況，制造條件，督促各備課組工作。保證教學任務順當完成和教學質量上一新臺階。

(4)加強班主任和班級的管理，幫助班主任做好班務工作。班主任要抓好班級管理和班級建設工作，培育同學高尚的思想情操和良好的道德素養，規范同學行為，激發同學的學習熱忱，養成良好的學習習慣，形成勤奮好學、樂觀向上的班級風氣。關心同學健康成長，促進本班訓練教學質量穩步提高。

(5)樹立人人管理，全員育人思想，調動全組老師，全員參加，齊抓共管，形成合力。

3、實施措施：

⑴實行集體備課。

⑵落實學校各處室各項訓練教學任務。

⑶常常組織老師聽課，了解課堂教學狀況。

⑷組織備課組長研討班級的教學狀況，組織好考后的質量分析。

⑸每周召開一次班主任例會了解班級狀況，并溝通班級管理閱歷，制定班主任量化考評細則。

⑹組織同學座談，了解班級整體狀況。

⑺協作教務處檢查教案、作業，督促常規教學環節的落實。

⑻抓好班級的紀律、衛生等日常工作。

⑼抓好培尖、補差工作。

⑽召開老師例會，研討班級工作。

二、德育工作

1、班主任工作

班主任是班級管理的組織者，是班集體的靈魂。班主任工作的質量直接打算班集體訓練教學工作的質量。班主任要樹立管理就是服務的意識，要緊緊圍繞班級建設，勤于思索，勤于管理，把班級看作自己的責任田，去用才智和汗水經營它。班主任要以“紀律訓練月”為契機，堅持不懈、鍥而不舍的高標準、嚴要求，抓好德育工作。

(1)抓好班風學風建設。高一班級班主任尤其要留意關心同學養成團結向上的行為習慣、形成良好的班風、刻苦勤奮的學風。使每一個同學都能在良好的班風學中健康的成長?？梢酝ㄟ^召開班會，從細小處著手開展各種活動的形式，抓好班風、學風建設。

我信任，在學校新一屆領導班子的正確領導下，在全組老師的共同努力下，高一班級組的各項工作肯定會邁上一個新的臺階。

高一班級組教學工作方案篇2

一、指導思想：

以“同學的成長和將來高于一切”為根本目標，仔細貫徹學校的工作思路，落實各處室關于班級的工作方案內容，秉承上學期班級組工作“科學指導、民主決策、精細管理、團結協作、和諧奮進，追求卓越”的宗旨，發揚“奮勉有為，與時俱進、人本至上”之精神，再創一流的機制、一流的管理、一流的質量，開創班級組工作的新輝煌。在著重激發同學成才欲望，狠抓同學的行為規范和養成訓練，在做人、學習、紀律、集體生活等方面嚴格要求同學的基礎上，努力創設和營造一個科學、和諧、有力度、有效率、有創新的管理機制和人文氛圍，把在“細節中求勝利”作為本學期提高本班級質量的根本方法，全面提高班級的整體實力和管理水平，切實完成學校下達的各項任務和目標。為期末統考在全縣再有卓越表現努力；為同學高中三年的順當健康進展持續服務；為20__年高考取得輝煌成果打好思想和學習基礎；為班級老師們的訓練教學工作做好服務與協調工作，打造好班級組老師賴以教書育人、成就事業的高一班級這塊平臺；為學校進展作出應有的貢獻。

二、工作目標

（1）在學校領導下，仔細落實貫徹訓練改革思想和學校工作布署，與時俱進，開拓創新，勵精圖治，奮勉有為，堅持不懈的狠抓常規管理，努力打造“和諧班級”、“學習班級”、“愛心班級”、“平安班級”，班級工作的質量在校內乃至縣內名列前茅，把高一班級工作全面推上新的臺階。

（2）高一班級組將一如既往地以班風建設、學風建設為突破口，進一步規范同學的言行，凈化學習生活環境，增加學習氣氛，努力使同學成為具有良好的學習習慣和生活習慣，具有勤奮、創新、勇于探究的進取精神。培育同學的集體榮譽感和責任感，樹立良好的班風，培育同學的自我管理和自我掌握力，形成良好的學風，在班級中形成一種相互競爭、和諧進展的良好氛圍。

（3）讓每一位高一任課老師立足本職崗位、勤奮敬業，樹立“以德育為中心，以培育同學的創新精神和實踐力量為重點”的素養訓練觀念，既要嚴格要求同學，又要關懷、敬重、服務同學。

（4）各次月考、段考、期末統考成果要穩中有進，期末統考成果要在上期基礎上要有更加卓越的表現。

三、主要工作

1、連續推動和諧班級組、平安班級組建設

近年來點擊率最高的詞就是“創建和諧社會”?！皠摻ê椭C大社會”，必需先有和諧小社會，作為當代訓練工，我們有責任有義務將國家的大政方針貫徹于日常行動之中，從我做起，為創建“和諧校內”、“和諧班級組”、“和諧班級”貢獻力氣，并訓練同學做到。我們追求老師之間的和諧、師生之間的和諧、同學之間的和諧、同學與校內環境的和諧，家校之間和諧等。

即建立良性的班級組運行機制，調動一切資源，形成老師的合力、師生的合力、同學之間的合力、家長和學校的合力，當全部的力氣和全部的目標都成為全都時，一個拼搏向上、和諧溫馨、布滿分散力和戰斗力的班級和班級將會無往而不勝！我們將連續上學期的布署的“創建和諧班級組，促進和諧校內建設”的有關工作，并要把工作推上層次，提升水平。

進一步純化班級風氣，調動好師生的精神狀態。

實行切實有效的措施調動好每一位老師的主動性、樂觀性和制造性，使每位老師始終以昂揚的姿勢去迎接每天的工作；通過競賽評比、競爭流淌、嘉獎懲戒等舉措激發每一位同學的求知欲，強化他們的內驅力，磨煉他們的意志力，集中他們的留意力。使他們在不斷的勤苦細實的學習中得到充實提高，在日漸的“三力”培育和提升中得到熬煉和增加。信任老師們的力量，同學們的潛力！

詳細措施包括在適當的時機開展一次“親近大自然”為主題的春游；建立班級組“心靈對話”箱，聽取看法，廣納善言；進行一次同學與任課老師的面對面座談會；在五月初段考后召開家長委員會會議和其次次全體家長座談會，等等。

同學平安工作學校把它看作是重中之重，班級組將加強與訓練處、保衛科的協同協作，制訂方案和方案，仔細履行平安保衛工作，預防為主，切實落實學校平安保衛工作制度，確保本學期不發生一起平安事故，使學校滿足、同學滿足、家長滿足，創立人心安定、同學學習安心的平安班級組。

2、德育工作與同學管理方面

（1）抓好入學訓練，讓同學一開頭就養成良好的學習、行為習慣。

開學初，重點抓好班風學風建設。班級組對開學工作進行周密的支配布署，印發《高一班級開學工作及入學訓練詳細支配》，要求各班主任照章辦事，規范到位。同學經受了上一學期的適應，以及一個寒假的調整，一開學，就應當讓同學的身心快速回歸學校，回歸課堂，回歸學習。堅持不懈地進行養成訓練在這個階段顯得很重要，重溫《中同學行為規范》和學校各項常規紀律要求，既要重視培育他們的文化素養，更要重視培育他們高尚的倫理道德素養和規范的行為習慣，訓練他們該做什么，不該做什么。要求班主任仔細貫徹執行班級組所布置的開學工作的相關規定，快速建班建制，勤下班，充分利用開學當天下午的三節課和晚自習時間，老師講，同學記，同學講，多爭論，在宿舍里、教室里，都要明確責任，任務責任注意細節，實行人人參加班級管理與自我管理制度。

（2）統一思想，以增加全班級全部老師管理同學的責任心為突破口，把使同學“學會做人”放在前位，以愛施教，以嚴治班，指導同學走好高中生活每一步。

要求班主任要勤跟班，深化了解同學的內心世界，關注同學的心理健康，把每一個同學的思想工作做到位，千方百計做好轉化工作。要求每一位任課老師，發揚“敬業、愛生、奉獻”的精神，在每一堂課、每一節自習，都有管理同學的責任和任務，仔細組織教學，敢管同學、會管同學，堅決制止上課睡覺、說笑、看課外書、使用手機、聽隨身聽等不良行為。

期末統考中各科成果要在全縣兄弟學校中名列前茅，連續以“超維爭一”為目標，班級組將對成果居全縣第一名的科目任課老師賜予適當嘉獎。

高一班級組教學工作方案篇3

一、指導方針：

連續發揚光大“艱苦奮斗、團結協作、拼搏奉獻、求實創新、推崇仔細、追求卓越”實高精神和“嚴、細、快、實、恒”的五字作風、樹立“校興我榮、校衰我恥”的二次創業觀念，增加危機意識，培育創新力量，深化實高精神和洋思及誘思探究理論相結合的教學改革，實行分層次教學，狠抓落實，全面提高訓練教學質量。

二、高一現狀及工作思路：

高一新生由學校到高中，一切都是新的，所以要搞好班級管理的連接和良好習慣的養成，特殊是同學學習習慣地培育。

新高一師資力氣相對薄弱，應充分發揮骨干老師的傳幫帶的作用，提高備課組進步一步管理和工作的藝術。大力弘揚拼搏實干精神。

新教材，新高考導向，所以要加強教科研力度，實現老師向學習型、討論型、專家型的轉化，使教學科研齊頭并進。

新教室分布相對散亂，不便于管理和教學，所以要加強班主任隊伍建設，加大班主任工作力度。

新高一開頭分層教學，學情不清，難度較大，要求全體老師多想困難，多想方法，注意討論，把分層教學做實做好！

三、工作目標：

確保無任何責任事故發生、強化科研興校意識，確保地區統考優質生人數居全市前三名，其它各項工作走在同層次前列。

四、整體策略：

1、搞好師資培訓工作。

2、注意“四基”教學的落實。

3、狠抓同學良好習慣的養成。

4、嘗試選修課、活動課的設置與教研。

五、詳細方案：

1、搞好師資培訓，構建學習型、討論型老師隊伍

（1）沒有高素養老師，就很難培育出高素養同學，利用各種機會進行以解放思想，更新觀念，科研興校為主體的集中培訓，加強敬業愛崗和職業道德訓練。

（2）樂觀構建學習型、討論型老師隊伍，以適應時代進展。由于“唯一能給一個組織帶來優勢，唯一持續不變的就是知道：如何利用所擁有的學問和以多快的速度獵取新學問！”

組織學習的方式主要有：

①信息交換：如網絡文件、信件、往來交談等。

②爭論：觀點相互撞擊、充分磨擦、找出真相，達成共視。

③提倡并加強老師業務理論學習，以洋思和誘思探究為主的教學教討論要深化綻開，外出學習和內部學習結合，充分發揮備課組長、班主任和骨干老師的帶頭作用。組織多種形式的聽評課活動，增加科研意識，真正地把教科研落到實處，走出自己的路子來。

（4）促進新、老老師的真誠合作，以達到相互進步。

①老老師應主動關心新老師，工作上熱忱指導，多表揚鼓舞，批判時留意場合分寸，以增加新老師工作自信念；生活上多關心新老師溝通感情，彼此信任。

②新老師必需完善自我，加強理論和實踐的學習，多分擔工作量，仔細對待批判，虛心請教。

通過新老老師結對子，一幫一的方式把教、聽、評、考、改等各項工作落實到位，不定期檢查傳幫帶的效果。

（5）結合學校開展的教研活動，搞好誘思探究模式的討論和落實，每人每學期都要上好兩節公開課，寫一遍質量較高的教改論文。

（6）進一步改進評教活動，以促進老師思想的更新和業務提高。

2、強化并落實好教學的常規管理

（1）充分發揮備課組長的作用，實行備課組長負責制，嚴格落實每周一大集備，每天一小集備的備課制度，加強自備――集備――再自備的共性化教學。

（2）以分層次教學為突破口，加強任課老師的合作意識、教研意識，通過加強對老師教學過程的監控，建立分層次教學檔案。把分層次教學中老師好的設想、看法、改進方法、有價值的體會和感想，收集起來，作為資料存入檔案不定期對同學、老師、班主任進行分層教學跟蹤調查，了解進展狀態。

（3）嚴格檢查教案，杜絕上課無教案現象。評價教案要看是否突出“以同學為主體”。

（4）實行老師侯課制，上課鈴響前，老師必需站在門口。老師不準拖堂，不能占用同學下課活動時間。

（5）要求老師準時輔導，急躁回答，嚴格限制爭搶時間，仔細足量地批改作業，對問題多者要進行面批面改。用老師急躁、愛心、誠意去打動同學，削減偏科生。

（6）嚴把訓練質量關，實行出題人簽名，備課組長簽字，做題人評價制度，不僅評價題的質量，還要評價老師對訓練后的除理。如低分生的學法指導，卷面差的同學的要求等。

（7）嚴明考試紀律，把提高精確?????率和卷面質量當做大事，常抓不懈。

3、改革教學方法，運籌教學策略，注意“四基”教學，提高課堂效率。

（1）以誘思探究理論為主要學習對象，讓老師把握啟發教學的精髓，落實好四為主的教學原則。

（2）改進課堂教學的評價標準，不能只看一堂課展現的成果，只看同學的收獲，還要看同學時間和精力的占用。所以，教學評價時首先要看同學的感受的表述，精力上有多少被閑置或鋪張；課堂心情是輕松有味、樂觀參加，還是疲乏、無奈、厭倦等，理解了什么，收獲了什么，有什么啟發？其次，同行與專家的評價和老師的自我評價。

（3）備課組結合學科特點擬定教研課題，綻開試驗和爭論，不定期地檢查教研課題的開展狀況，準時評比。以促使高一班級形成一個“組組有課題，人人搞科研”的良好氛圍，使教研、教學有機結合，促使老師素養提高。

4、齊抓共管，利用多種方式規范同學的生活學習習慣。

（1）通過印發學習《同學手冊》，以講演、背誦、競賽等方式，使同學熟悉到什么是好習慣。

（2）通過全體同學會及班會等方式搞好初高中階段的連接。包括，生活環境的連接、學校進展史的連接、教學方法的連接、課程及任課老師的連接及心理進展的連接。

（3）通過大小會議，對同學進行抱負訓練和非智力因素潛在作用訓練及平安訓練。

（4）搞好班級文化及宿舍文化，營造團結、樂觀向上的良好氛圍。

（5）加強班主任的集備工作，使新、老班主任在班級管理中相互借鑒、取長補短，形成新老班主任互助競爭的格局。

（6）準時成立同學自我管理委員會，樂觀開展各項管理和評比，在活動中培育同學的力量。

（7）結合學校的各項文體活動，努力培育同學的各方面素養。

（8）嘗試開設選修課、活動課，以豐富同學生活，開闊同學視野，培育廣泛的愛好的愛好，以求素養的全面提高。

高一班級組教學工作方案篇4

一、工作思路和目標

以“規范、務實、創新、提高”為指導思想，仔細貫徹落實學校的各項工作內容，以高中課程改革為契機，轉變訓練觀念，自覺地培育起開放的、開拓的、制造的適合新課改的思維方式。以“立德、啟智、強體、怡情”為目標，狠抓同學的行為規范養成訓練。把培育同學學習愛好和學習習慣作為本學期班級工作的重點，努力營造一個科學、和諧、有效率、有創新的人文氛圍。抓好老師的職業道德建設，強化師生的責任意識及服務意識，全面提高班級的整體實力和管理水平，為學校各項事業的進展作出應有的貢獻。

二、主要工作和措施

1、打造愛崗敬業、樂教善教的老師團隊

（1）利用班級會和個別談話，協作學校對老師進行師德訓練。由于高素養的老師首先應當是高道德素養的老師，要忠于訓練事業，獻身訓練，喜愛每一位同學，敬重每一位家長，善待每一位同事，勤于學習，擅長討論，敢于創新，不斷提高老師師德修養。提高老師的道德素養，可以產生高效益的訓練教學效果，制造良好的校內氛圍，形成良好的校風。

（2）關懷老師尤其是7位剛參與工作的老師的生活、工作、學習和思想，準時溝通溝通。關心他們克服心理落差，穩定心態，盡快適應我校的訓練教學管理環境，對學校理念有更深刻的理解。明確我們共同的任務是創設適合同學進展的訓練，對孩子的一生負責，高一班級要成為富有活力、和諧進展的團隊。每位老師是團隊的一員，我們要為共同的目標努力。

（3）增加責任意識、大局意識，每一位老師都有責任和義務管理全班級乃至全校的每一位同學，共同營造高一班級“好事人人夸，錯事人人管”的健康氛圍。

（4）加強備課組的管理，強調集體備課，強化組織紀律觀念，每天不定期檢查備課組及任課老師的工作狀況。

（5）強化新課程討論的意識。老師應當以新課程理論的易操作之處為切入口，把理論直接帶進教學實踐操作之中去，從而更大地發揮理論的指導作用，也更能在教學實踐中檢驗和創新理論。老師要盡快從新課程理論學習轉向新課程實踐，從訓練教學實踐中的一切“細節故事”入手，親密留意訓練教學過程中的每一個環節，每一句話，每一個行為是否體現新課程的理念。

1、老師要當好“引導”這個角色，一切的訓練教學活動都要樹起“引導”這塊牌子，做到“要導、會導、精導”，有“導”之術，精“導”之道。老師作為引導者這個角色，是有“型”的角色，是老師整個訓練教學活動在過程中的顯現。老師學會引導，這本身就體現新理論的要求。

2、老師要充分調動同學學習的樂觀性，敬重同學，激活課堂教學。師生之間不僅要語言溝通，更要師生心靈溝通和資源共享，不僅有學問的簡潔傳遞，更要有學問創新和人格的培育。

3、老師要學會指導同學自主學習、合作學習和探究學習的方式方法。

（6）在實施新課程教學過程中班級樂觀培育典型、發覺典型、推出優秀課，促進老師專業化進展，加強新課程落實的討論。

（7）注意教學常規管理，協作教務處期中、期未兩次檢查任課老師教學常規的完成狀況，并搞好過程考核、嘉獎。要求每位老師都嚴格執行教學“六仔細”：仔細備課，仔細上課，仔細批改作業，仔細輔導，仔細考核，仔細做好訓練、教學工作的總結和反思。

（8）班主任管理：

本著管理、培育、進展的動身點，切實做好班主任隊伍的統籌規劃，對班主任工作全力支持，協調好班主任和各處室的常規工作，努力打造團結協作、務實高效的班主任團隊。

1、穩定每位班主任的心態，清楚工作目標、細化工作措施，使訓練工作有的放矢。班主任霜本著近、小、實的原則開展工作，關注每一個孩子，盡快了解同學，走近同學，實現有效訓練。

2、要求每位班主任要分析每一位同學狀況。盡快形成深厚學風的同時建設本班特色。加強家校聯系，班科聯系，形成以班主任為核心的學習型、討論型團隊。

3、施行高一班級班主任每周例會制度。不定期與班主任談話，為其排憂解難，促進工作的進步。

4、協作政教處，指導班主任開展好主題班會活動。

2、培育守紀創新、樂學善學的同學群體

本學期重點工作是使全體高一同學養成良好學習和生活習慣，培育同學的責任心和集體榮譽感；重視基礎學問和技能，轉變學習方式，找到適合同學自己的學習方法。

（1）做好入學前的訓練工作。使同學從思想上重視高中生活，開頭思索自己應當擔當的責任，對自己的人生開頭初步的規劃。

高一班級組教學工作方案篇5

一、指導思想。

“一切以同學的全面的、可持續進展為本”，以現代訓練教學理論為指導，仔細貫徹新課改理念，以人為本，發揮老師的主導作用和同學的主體作用；緊緊圍繞高一訓練教學目標，加強訓練教學過程管理，充分調動老師和同學的樂觀性，提高訓練教學效益；遵循訓練教學規律，務實創新，腳踏實地，穩步提高教學質量；加強學校訓練與家庭訓練的結合，充分挖掘資源，形成訓練合力，促進訓練教學效果的提高。

1、宗旨：扎實、務實、求實。

2、目標：加強行為規范，養成良好的學習習慣，抓好初高中的連接。

二、班級總體分析。

1、班級分析：

本屆高一共只有6個班級，共有334人，其中男生152人，女生182人，1、2、3班為重點班，平均560分，4、5、6為一般班，平均520分，班級平均545分。

2、老師分析：

班主任：中青年結合，年富力強，做事仔細踏實，除沈娟和秦靜兩位新老師外都有豐富的訓練教學閱歷。因此，本學期的班主任工作方面我們要做到取長補短，團結合作，穩定整個班級，為任課老師順當開展教學工作奠定基礎。

任課老師：大多為年輕老師，從某種程度上講有年輕有它的好處，簡單與同學打成一片，但有時與同學走得過近會使某些同學無所顧忌，造成想干什么就干什么的局面，因此我們必需把握好一個“度”