河南省商丘市永城馬橋鄉聯合中學2022年度高二語文上學期期末試卷含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下文,完成第小題。

語言是心靈的折射，技術對世界的改變常常從語言開始。報紙、電視、網絡技術的飛速發展，導致了人類語言的標準化與流行化，現代語言喪失了農業文明時代的個性和豐富性，不再活躍而富有生命力，說話的人也變得缺少味道。語言像沒有個性的產品一樣成批地被生產，出現了“工業化語言”和“媒體語言”。當我們用這些被“標準化”了的語言表達我們自己時，一個尷尬的景象產生了：“不是人說話，而是話說人”，我們成為語言規定的對象，語言不再是“存在的家園”，而是遮蔽我們心靈的“牢籠”。我們自以為在思考，在表達，其實只不過是在重復那些早已為我們規劃好了的思想和習慣。一位英國語言學家說：“普通話是軍隊的語言。”所有的普通話都具有暴力性、壓迫性、統制性，不過是因偶然的機緣，把某一種方言上升為法定的官方語言，甚至變成了國語，它剝奪了很多方言書面化的權利，使很多方言詞語有音無字。我們也可以說，英語正在成為全世界的“普通話”。在網絡化時代，英語之所以成為全世界的“普通話”，是因為由微軟、IBM、康柏等跨國公司所支配的這個虛擬世界是以英文為格式和標準的，英語是進入網絡世界的通行證，目前英語占了網絡流通中所有語言的百分之八十七。

語言標準化代表著人們的思維方式和感覺經驗的同一化。現代人的病就是沒感覺，有感覺也是“感覺都一樣”。關于自由落體，伽利略比亞理士多德“正確”，是因為現代物理學不再相信感覺。現代人精于算計，不會感受世界，只會測量世界。西美爾認為，現代社會的一個重要特征就是“什么東西有價值”的問題越來越被“值多少錢”的問題所取代，當一切都必須用金錢和數字來衡量時，我們變得麻木不仁，事物的微妙差異和超然不凡被隱沒不彰，人們越來越迅速得同事物中那些經濟和實用性上無法表達的價值擦肩而過。甚至連美與不美，我們也要借助三圍和其他種種“科學公式”。

感覺的鈍化意味著人的不自由。感覺自由是最基本的自由，一切的解放都從感覺開始。商人、政客沒有人性是從他們沒有感覺開始的。人們對美的忽視也是因為沒有感覺的自由，所以馬克思說，憂心忡忡的農民連最美的田園風光也無動于衷，而利欲熏心的商人卻看不到黃金燦爛的色彩。人與人的沖突也是從感覺開始的，有的人就因為他不對別人的“胃口”，就丟了工作，失去了尊嚴，甚至生命。美國人看日本人“就像許多人看到蟑螂耗子那種感覺”，所以，他們認為兩顆原子彈炸的不是人，而是“畜生”。感覺、趣味、格調已經成為劃分社會階層的標志，據說現在小資女人的包里除了口紅、鏡子、化妝品外，必須有一本余秋雨的散文。當我們感覺單一化、雷同化時，世界純凈了，但那要么是一個集權時代，要么是一個高度技術統治的時代。7．根據原文提供的信息，下列關于“語言標準化”的說法，不正確的一項是（2分）A．語言標準化是伴隨報紙、電視、網絡技術的發展而出現的語言趨同現象。B．語言標準化能夠讓人們交流方便，但也使人們的表達缺失了個性和豐富。C．語言標準化在網絡時代的表現是“工業化語言”和“媒體語言”的出現。D．語言標準化在網絡時代的影響較農耕時代范圍更加廣泛、傳播更加迅猛。8．下列說法中，符合“語言是心靈的折射”這一觀點的一項是（2分）A．語言的標準化、流行化使人們的思想變得單一和膚淺。B．標準化的語言表明人們的思維方式和感覺經驗同一化。C．人們被標準化的語言控制而難以用語言表達自己的思想。D．“標準化”的語言表達使人們自己成為語言規定的對象。9．第三段中，“感覺的鈍化意味著人的不自由”有哪些具體的表現?（3分）答：參考答案：7.D

8.B9．①使人無人性；②使人忽視美；③導致沖突；④使人的趣味、格調趨同。2.閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：中藥是我國的民族瑰寶。隨著醫源性疾病和藥源性疾病的日益增加、健康觀念的變化以及醫學模式的轉變，相較于毒副作用相對較大的化學藥，中成藥以其源于天然、副作用小、療效確切、價格相對低廉的特點和優勢，逐漸被世界認識并接受。中醫藥學優勢日益凸顯，中醫藥服務發展迅猛。目前，中藥產業已經成為我國為數不多的具有自主知識產權優勢的系統的現代經濟產業之一。中藥種植業、中藥制造業和中藥流通業構成了完整的經濟產業鏈。我國每年向日本、韓國、美國、歐盟等國家和地區出口大量的中藥材和植物提取物，中醫藥產業已成為當前我國增長最快的產業之一。隨著我國藥品監督管理的逐漸規范，中成藥工業發展態勢良好，進入較為平穩的發展階段，銷售收入由2011年的3318.72億元增長至2015年的6223.92億元，復合增長率為17.02%。(選自2017年1月16日中國報告網，有刪改)附圖：近五年我國中成藥工業總產值及銷售收入情況材料二：國家食品藥品監督管理局的統計數據顯示，世界植物藥市場年銷售額已超200億美元，而作為中藥起源地的中國，卻無與之相稱的國際地位。2012年在中藥出口品種中，中藥提取物出口額僅為11.3億美元，占中藥出口額的48.5%。中藥材和飲片的出口額為7億美元，僅占中藥出口額的33%。(選自2013年11月20日中國經濟網，有刪改)材料三：近年來，我國中藥秘方大量流失，商標在海外屢遭搶注。據統計，我國已有900多種中藥被國外企業搶先申請專利。中醫藥如今成了發達國家的“搖錢樹”，“老祖宗的寶貝”淪為人家碗里的“肥肉”，難道不該警醒嗎？中醫無國界，技術有歸屬。中醫藥揚帆起航，走出國門，不能丟掉國際話語權，必須制定相應的國際標準，用法律手段保護好知識產權，筑牢“防火墻”，烙上“中國印”，讓中醫藥這座寶庫永遠姓“中”。(選自2016年8月19日《人民日報》，有刪改)材料四：2017年初，渾身布滿穴位的針灸銅人，在瑞士日內瓦世衛總部亮相，而早在2011年，國際權威醫學期刊《內科學年鑒》發表了中藥治療“甲流”的臨床研究成果，這兩件事是中醫藥走向世界的標志性事件。在西醫看來屬“不治之癥”，中醫依然能上演妙手回春的傳奇。中醫彰顯了其獨特的優勢，可以解決一些西醫無法解決的難題。中醫藥在海外蓬勃發展，中醫藥目前已遍及183個國家和地區，海外建立的中醫藥中心已有10個。據不完全統計，全世界(數據不包括中國)中醫藥團體有1200多個，目前受過專業培訓的中醫針灸師有50多萬名。(選自2017年2月15日《人民日報》，有刪改)7.下列針對上述材料的理解，不正確的一項是A.材料一表明，隨著醫源性疾病和藥源性疾病的增加、健康觀念和醫學模式的轉變，中成藥憑借自身特點和優勢逐漸被世界認識并接受，中醫藥服務發展迅猛。B.材料一顯示，由中藥種植業、中藥制造業和中藥流通業構成的我國中藥產業，具有自主知識產權優勢，是當前我國增長最快的產業之一。C.材料三表明，中藥秘方大量流失，專利被搶先申請，商標遭搶注，國際話語權丟失，應當引起我們高度警惕。D.材料四指出了中藥治療“甲流”的成果在國際權威醫學期刊發表和針灸銅人在世衛總部亮相的意義，這兩件事標志著中醫走出國門。8.下列針對上述材料的分析，正確的兩項是A.材料一用圖表直觀呈現近年來我國中成藥工業銷售收入和增長率變化情況，反映我國中成藥工業發展態勢，讓讀者一目了然，印象深刻。B.材料一、材料二和材料四都引用了精確數據，客觀反映了我國中醫藥發展的情況，體現了新聞語言的準確性，也增強了新聞報道的可信度。C.材料四中，同一病癥，西醫視為“不治之癥”，中醫卻能上演妙手回春的傳奇，彰顯了中醫的優勢，點明中醫在海外蓬勃發展的原因。D.材料三中，以“搖錢樹”“肥肉”比喻那些流失海外的中藥秘方、被外國搶先申請的專利和搶注的商標，形象而有力地表達了作者的遺憾和憤懣。E.材料一和材料四陳述新聞事實的先后順序是一樣的，都從客觀的角度報道時效性較強的內容，并有一定的延伸，拓展了報道的廣度。9.根據上述材料，你認為我國中醫藥發展的最關鍵問題是什么？為什么？你對解決這一問題有什么建議？請簡要分析。參考答案：7.C

8.AD

9.最關鍵問題：中醫藥知識產權的保護。原因：只有解決好知識產權保護問題，發揮我國中醫藥自主知識產權優勢，才有可能順利地解決相關的國際地位、海外發展以及經濟利益等問題。建議：增強法律意識，做好秘方保密工作，利用相關的法律，積極保護知識產權。【7題詳解】此題考核信息篩選和整合能力，主要對文章的內容和結構的綜合分析能力。答題時要求明確具體的考核的要點，找準文章的對應位置，然后結合文章內容逐個判斷正誤，題中C項，“國際話語權丟失”于文無據，原文強調中醫藥要走出國門，不能丟掉國際話語權，并非說國際話語權已經丟失。故選C。【8題詳解】此題考核信息篩選和整合能力，主要對文章的內容和結構的綜合分析能力。答題時要求明確具體的考核的要點，找準文章的對應位置，然后結合文章內容逐個判斷正誤，題中B項，“都引用了精確數據”錯，材料四有些數據是“據不完全統計”而得出的；C項，“點明中醫在海外蓬勃發展的原因”說法不當；E項，兩則材料陳述新聞事實的先后順序并不一樣，且“報道時效性較強的內容”錯，材料一報道的新聞事實時效性不強。故選AD。【9題詳解】此題考核探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。答題時要結合文中的內容概括要點，然后整合從不同的角度提出建議，重點注意專家、學者的觀點。四則材料中，材料一介紹了我國中醫藥發展概況，材料二、三提到了中醫藥發展面臨的問題，其中材料二提到中國在世界植物藥市場上的國際地位不容樂觀，材料三提到中藥秘方流失，中藥商標被搶注，專利被搶先申請等問題。其中涉及知識產權保護的問題是最關鍵的，因為只有保護好知識產權，才能解決國際話語權和國際地位等問題。至于如何解決這些問題，材料三已經給出答案“用法律手段保護好知識產權”“制定相應的國際標準”等。【點睛】新聞調查提建議、談看法的題目一般是對文章的內容的概括，不是針對此現象信馬由韁，海闊天空，甚至提出和文章內容不相關或相悖的觀點，而是對文中相關的專家的觀點的概括和總結。同時注意介紹的一些成功的案例會存在的問題，成功的地方堅持，存在的問題要避免。3.閱讀下面的文字，完成下列小題。有聲電影老舍二姐還沒看過有聲電影。可是她已經有了一種理論。在沒看見以前，先來一套說法，不獨二姐如此；此之謂“知之為知之，不知為知之”也。她以為有聲電影便是電機嗒嗒之聲特別響亮而已。不然便是當電人——二姐管銀幕上的英雄美人叫電人——互相巨吻的時候，臺下鼓掌特別發狂，以成其“有聲”。她確信這個，所以根本不想去看。但據說有聲電影是有說有笑而且有歌，她才想開開眼。恰巧打牌贏了錢，于是大請客。二姥姥三舅媽，四姨，小禿，小順，四狗子，都在被請之列。大家決定看午后兩點半那一場，所以十二點動身也就行了。到了十二點三刻誰也沒動身。二姥姥找眼鏡找了一刻來鐘；確是不容易找，因為眼鏡在她自己腰里帶著呢。跟著就是三舅媽找鈕子，翻了四只箱子也沒找到，結果是換了件衣裳。四狗子洗臉又洗了一刻多鐘，總算順當。出發了。走到巷口，一點名，小禿沒影了。折回家里，找了半點多鐘，沒找著。大家決定不看電影了，找小禿更重要。把新衣裳全脫了，分頭去找小禿。正在這個當兒，小禿回來了；原來他是跑在前面，而折回來找她們。好吧，再穿好衣裳走吧，反正巷外有的是洋車，耽誤不了。二姥姥給車價還按著老規矩，多一個銅子不給。這幾年了，她不大出門，所以現在拉車的三毛兩毛向她要，不是車價高了，是欺侮她年老走不動。她偏要走一個給他們瞧瞧。她確是有志向前邁步，不過腳是向前向后，連她自己也不準知道。四姨倒是能走，可惜為看電影特意換上高底鞋，似乎非扶著點什么不敢抬腳。她過去攙著二姥姥，要是跌倒的話，這二位一定是一齊倒下。三點一刻到了電影院。電影已經開映。這當然是電影院不對；二姐實在覺得有罵一頓街的必要，可是沒罵出來，她有時候也很能“文明”一氣。

既來之則安之，打了票。一進門，小順便不干了，黑的地方有紅眼鬼，無論如何不能進去。二姥姥一看里面黑洞洞，以為天已經黑了，想起來睡覺的舒服；她主張帶小順回家。誰不知道二姥姥已經是土埋了半截的人，不看回有聲電影，將來見閻王的時候要是盤問這一層呢？大家開了家庭會議。不行，二姥姥是不能走的。至于小順，買幾塊糖好了，吃糖自然便看不見紅眼鬼了。事情便這樣解決了。四姨攙著二姥姥，三舅媽拉著小順，二姐招呼著小禿和四狗子。看座的過來招待，可是大家各自為政的找座兒，忽前忽后，忽左忽右，離而復散，分而復合，主張不一，而又愿坐在一塊兒。直落得二姐口干舌燥，二姥姥連喘帶嗽，四狗子咆哮如雷，看座的滿頭是汗。觀眾們全忘了看電影，一齊惡聲地“吃——”，但是壓不下去二姐的指揮口令。二姐在公共場所說話特別響亮，要不怎樣是“外場”人呢。直到看座的電筒中的電已使凈，大家才一狠心找到了座。不過，還不能忘了謙恭呀，況且是在公共場所。二姥姥年高有德，當然往里坐。可是四姨是姑奶奶呀；而二姐是姐姐兼主人；而三舅媽到底是媳婦；而小順子等是孩子；一部倫理從何處說起？大家打架似的推讓，把前后左右的觀眾都感化得直叫老天爺。好容易一齊坐下，可是糖還沒買呢！二姐喊賣糖的，真喊得有勁，連賣票的都進來了，以為是賣糖的殺了人。糖買過了，二姥姥想起一樁大事——還沒咳嗽呢。二姥姥一陣咳嗽，惹起二姐的孝心，與四姨三舅媽說起二姥姥的后事來。老人家像二姥姥這樣的，是不怕兒女當面講論自己的后事，而且樂意參加些意見，如“別人都是小事，我就是要個金九連環。也別忘了糊一對童兒！”這一說起來，還有完嗎？說也奇怪，越是在戲館電影場里，家事越顯著復雜。大家剛說到熱鬧的地方，忽，電燈亮了，人們全往外走。二姐喊賣瓜子的；說起家務要不吃瓜子便不夠派兒。看座的過來了，“這場完了，晚場八點才開呢。”只好走吧。一直到二姥姥睡了覺，二姐才想起問：“有聲電影到底怎么說來著？”三舅媽想了想：“管它呢，反正我沒聽見。”還是四姨細心，說看見一個洋鬼子吸煙，還從鼻子里冒煙呢。“鼻子冒煙，和真的一樣，你就說！”大家都贊嘆不已。（有刪改）4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.小說塑造了市井婦女的群像，同時對其中人物也分別作了較為精細的刻畫，如“外場”人二姐、“特意換上高跟鞋”的四姨、“不大出門”的二姥姥。B.在公共場所電影院觀看具有私密性的“電人巨吻”并發狂鼓掌，或是在這一場合大談家事而心安理得，都是作者眼中當時社會生活的怪現象。C.小說開頭部分寫二姐等人對有聲電影無知，結尾寫大家對有聲電影“贊嘆不已”，較為完整的描寫了普通市民令人啼笑皆非的思想意識轉變過程。D.小說標題為“有聲電影”，既是指有聲電影這一新奇事物，也可指二姐等人在電影院里一系列“有聲”的喧嘩表現，可謂一語雙關。5.請結合二姐等人看有聲電影的經過，簡要分析小說所揭示的市民面對新奇事物的具體心態。6.小說運用多種手法以取得語言的幽默效果，請從文中舉出三處手法不同的例子，并簡要分析。參考答案：4.C

5.①對待新奇事物，還沒親見就先有說法，“不知為知之”，揭示出二姐等人傲慢無知的自大；②聽說有聲電影真有新奇之處，就想“開開眼”，是一種從眾、趨新的心態；③到了電影院后也不真的看電影，不愿對新奇事物進一步了解探究，實質上是一種固步自封的心態；④對有聲電影胡亂作出“共識”評價，隱含的是二姐等人面對新奇事物時無所適從的焦慮不安。

6.①如“知之為知之，不知為知之”，或“一部倫理從何處說起”，借用并改換了經典語句，以造成幽默效果；②如出門時二姥姥找眼鏡、三舅媽找鈕子，四狗子洗臉，同一行為模式重復多次，產生喜劇效果；③如“既來之則安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，離而復散，分而復合，主張不一，而又愿坐在一塊兒”，將書面語與口語混搭，莊諧并出；④如“直落得二姐口干舌燥，二姥姥連喘帶嗽，四狗子咆哮如雷，看座的滿頭是汗”，使用了排比手法描寫人物窘態，帶有打油詩的詼諧意味；⑤如二姐等人打架似的推讓座位，“把前后左右的觀眾都感化得直喊叫老天爺”，把抱怨說成“感化”，反話正說，既諷刺又幽默；⑥如二姐喊叫賣糖的，聲音之大令人“以為是賣糖的殺了人”，這種夸張令人忍俊不禁。小說類閱讀主要考查考生分析綜合、鑒賞評價、探究等層級能力。做小說閱讀題時，應在讀文章時就有意識地概括故事情節、鑒賞人物形象、把握小說的表達技巧和語言風格等。備考時，應鼓勵學生對作品表現出來的價值判斷和審美取向作出評價，從不同角度和層面發掘作品的豐富意蘊，探討作品中蘊含的民族心理和人文精神。【4題詳解】本題考查分析小說的人物形象、情節作用、主題理解、標題作用的能力。首先通讀全篇，通過對特定背景下人物形象的分析，把握小說的主題，然后對照四個選項，逐一分析比照，最終確定答案。C項，結尾雖然大家對有聲電影贊嘆不已，但不是因為思想轉變，他們沒有真正了解有聲電影，而是按照自己的想法胡亂作出的評價。【5題詳解】本題考查分析人物的形象特點的能力。題干“結合二姐等人看有聲電影的經過”有很強的指導性，由此可知應該按照事件發展過程中的每一個階段進行概括分析。分別為：沒看電影之前，剛剛聽說了有聲電影之后要去看，到了電影院之后，看完電影之后。根據不同的發展階段分析概括人物不同的心理。【6題詳解】本題考查分析小說的語言特色的能力。根據題目要求，先引原文，然后分析手法及效果。原文中涉及的手法很多，引用經典語句、排比描寫人物情態、夸張、口語化、反語等，都可以讓語言詼諧幽默。在指出原文內容之后針對手法進行分析并說出幽默的效果即可。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成14-16題。陳情表李密臣密言：臣以險釁，夙遭閩兇，生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無叔伯，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內無應門五足之幢，煢煢獨立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未嘗瘟離。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣榮，舉臣秀才。臣以供養無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中．尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順私情，則告訴不許。臣之進退，實為狼狽。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少事偽朝，歷職郎署，本圖宦迭，不矜名節。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優渥，豈敢盤桓，有所希冀！但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。巨無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終馀年。母孫二人，更相為命，是以區區不能廢遠。臣密令年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節于陛下之日長，報養劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養。

臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鏊。愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志。庶劉僥幸，卒保馀年，臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以闡。14．加點詞的意義和用法相同的一組是

(

)A．奪項王天下者

舅奪母志 B.門衰柞薄

內無應門五尺之僮C．逮奉圣朝周公之逮所由使也 Ｄ．辭不赴命辭不就職15．下列各句中加點詞的意義和用法不相同的一組是

(

)A.臣以險釁，夙遭閔兇則以劉病日篤B．但以劉日薄西山，氣息奄奄但愿人長久，千皇共嬋娟C．且臣少仕偽朝北山愚公者，年且九十D．豈敢盤桓，有所希冀道之所存，師之所存也16．下列對課文的理解和鑒賞有誤的一項是(

)A.這篇表文寫得情辭動人，又十分得體。李密作為一個“亡國賤俘”，向新朝皇帝堅辭官位，如果措辭不當，很可能招禍。有鑒于此，李密反復申說祖母的養育之恩和本人終養祖母的愿望，同時還擺出了“圣朝以孝治天下”的道理，使人感到他的陳情無懈可擊。此外為防備皇帝疑心自己仍在懷念蜀漢故國，又加說了“不矜名節”等語。B.本文動之以情，說之以理，是一篇情理兼備的好文章。李密辭不赴命的理由在曲折推進中得到清楚的表達，陳述委婉，衷曲令人同情，章法搖曳多姿。“文貴曲折斡旋”，是根據說服的對象和要表達的內容需要而定的。美中不足的是李密所陳之情，無非是孝養祖母，這仍屬于宣揚封建道德，因而對本文的評價不宜過高。C．漢魏時期，散文出現了向駢體文過渡的趨勢。駢體文要求表達方面的聲韻美，注意句法整齊，漸漸發展為要求對偶工整、平仄協調，四字句、六字句交互使用。這些特點在本文中可以窺見，像“既無叔伯，終鮮兄弟”“外無期功強近之親，內無應門五尺之童”都是整齊的句式，中間又用一些散文奇句，形成駢散結合，和諧而又錯綜，流暢而又婉轉，正是介于散文與駢文之間的過渡文體。D．李密反復強調孝親，其實是為自己不奉詔仕晉而故意尋找借口。參考答案：14.D[A項“奪”：奪取／強逼；B項“門”：門庭／門戶；C項“逮”；等到／逮捕。]

15.C此題檢測文言虛詞，有兩方面的要求，一是意義，二是用法。不相同的是C項。前一“且”，連詞，況且。后一“且”，副詞，將要。A項中“以”均為連詞，因為。B項中“但”均為副詞，只。D項中“所”是“所”+動詞，組成名詞性短語，相當于“……的（事）”。]

16.D[李密反復強調孝親，絕不是為其不奉詔仕晉而故意尋找借口。他是真心因終養祖母才難能應詔的。讀完全篇，我們可以清楚地體昧到，他的孝心不是抽象的，而是充滿了孫兒對祖母的一片真情。]5.閱讀下面的文言文，完成4～7題。趙炳，字彥明，惠州灤陽人。炳幼失怙恃，鞠于從兄。歲饑，往平州就食，遇盜，欲殺之，兄解衣就縛。炳年十二，泣請代兄，盜驚異，舍之而去。

甫弱冠，以勛閥之子，侍世祖于潛邸，恪勤不怠，遂蒙眷遇。世祖次桓、撫間，以炳為撫州長，城邑規制，為之一新。己未，王師伐宋。未幾，北方有警，括兵斂財，燕薊騷動。王師北還，炳遠迓中途，具以事聞，追所括兵及橫斂財物，悉歸于民，世祖嘉其忠。

中統元年，李璮叛，據濟南，炳請討之。國兵圍城，炳將千人獨當北面，有所俘獲，即縱遣去，曰：“脅從之徒，不足治也。”濟南平，入為刑部侍郎。后濟南妖民作亂，賜金虎符，加濟南路總管。炳至，止罪首惡，余黨解散。歲兇，發廩賑民，而后以聞，朝廷不之罪也。

至元九年，帝念關中重地，思得剛鯁舊臣以臨之，授炳京兆路總管。皇子安西王開府于秦，詔治宮室，悉聽炳裁制。王府吏卒橫暴擾民者，即建白，繩以法。王命之曰：“后有犯者，勿復啟，請若自處之。”自是豪猾斂戢，秦民以安。有旨以解州鹽賦給王府經費，歲久，積逋二十余萬緡，有司追理，僅獲三之一，民已不堪。炳密啟王曰：“十年之逋，責償一日，其孰能堪！與其裒斂病民，孰若惠澤加于民乎！”王善其言，遽命免征。十五年十一月，王薨。

十六年秋，被旨入見便殿，帝勞之曰：“卿去數載，衰白若此，關中事煩可知已。”詢及民間利病，炳悉陳之，因言王薨之后，運使郭琮、郎中郭叔云竊弄威柄，恣為不法。帝臥聽，遽起曰：“聞卿斯言，使老者增健。”飲以上尊馬潼。改安西王相，余職如故，即令乘傳偕敕使數人往按琮等。至則琮假嗣王旨，入炳罪，收炳妻孥囚之。炳子仁榮訴于上，即詔近侍二人馳驛而西，脫炳，且械琮黨偕來。琮等留使者，醉以酒，先遣人毒炳于平涼獄中。其夜星隕，有聲如雷，年五十九，實十七年三月也。帝聞之，撫髀嘆曰：“失我良臣！”俄械琮等百余人至，帝親鞫問，盡得其情，既各伏辜。六月，詔雪炳冤，特贈中書左丞，謚忠愍。（節選自《元史》）4.對下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A.世祖次桓、撫間

次：駐扎 B.即令乘傳偕敕使數人往按琮等 按：抓捕C.十年之逋，責償一日 責：責令 D.詢及民間利病 病：疾苦5.以下各組句子中，全都能表現趙炳“關愛百姓”的一組是（

）（3分）①追所括兵及橫斂財物，悉歸于民 ②城邑規制，為之一新

③歲兇，發廩賑民 ④脅從之徒，不足治也⑤孰若惠澤加于民乎 ⑥詢及民間利病A.①③⑤

B.①④⑥

C.

②④⑤

D.

③⑤⑥6.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（

）（3分）A.趙炳重情重義。因鬧饑荒，他與堂兄前往平州去謀生，路遇強盜，強盜要殺其兄長，他挺身而出，哭著請求代替兄長去死。B.趙炳深得皇帝器重。皇帝任命他做京兆路總管，去管理關中重地，并特許他如果有觸犯法律的人不必上奏，可以自行處置。C.趙炳處事尚寬。評定李璮叛亂時，對俘獲的脅從者，他當即放走；濟南妖民作亂時，他也只是處置元兇，其余都釋放解散。D.趙炳對不法者嚴懲。當發現皇子安西王府中的吏卒強橫兇暴，騷擾百姓后，他及時向安西王匯報情況，對違法者加以懲處。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）歲兇，發廩賑民，而后以聞，朝廷不之罪也。（2）俄械琮等百余人至，帝親鞫問，盡得其情，既各伏辜。參考答案：B（按：審查、查辦）4．A（②表現他善于治理地方，④表現他寬容，⑥是說皇帝）5．B（“特許他......”的不是皇帝，而是安西王。）文言譯文：

趙炳字彥明，惠州灤陽人。炳自幼失去父母，由堂兄撫育。因年歲饑荒，前往平州去謀生，途中遇到強盜，要殺他們，堂兄甘愿受死。趙炳當年只有十二歲，他哭著請求代堂兄去死。強盜很驚異，把他們都放了。

剛滿二十歲，因為是勛臣之子，趙炳在王府侍奉還未登基的世祖，勤謹不懈，于是深受世祖鐘愛。世祖駐扎在桓州、撫州間，讓趙炳做撫州長官。（趙炳就任后，）城鎮的格局規模為之一新。己未年，蒙古大軍伐宋。不久北方有警事，官府征兵及搜括民間財物，使燕、薊騷動。蒙古軍北還，趙炳在中途迎接圣駕，把北方所發生的事一一向世祖報告，并受命去追查所征兵卒以及搜括的民財，把這些都歸原主，世祖嘉獎他忠誠。

中統元年，李璮反叛，占據濟南，趙炳請領兵征討。官軍圍城，趙炳領兵千人獨自擋住北面，將所俘叛軍立即釋放回去，對他們說：“你們是脅從，不值得治罪。”濟南李璮反叛平息，趙炳入朝任刑部侍郎。后來濟南妖民作亂，（命趙炳去鎮壓），賜給他金虎符，加封濟南路總管之職。趙炳到濟南，只懲辦首惡，其余全部釋放。年成不好，趙炳打開官倉賑濟百姓，而后把這件事上報朝廷，朝廷也不治他的罪。

至元九年，皇帝考慮關中重地，想找一個剛毅耿直的老臣去管理，因而授趙炳為京兆路總管。皇子安西王在秦地建王府，皇帝詔令趙炳督建宮室，一切由趙炳裁決。蠻橫兇暴騷擾百姓的王府差役，趙炳就向安西王陳述自己意見，對違法者加以懲處。安西王說：“今后有犯法者，不必稟告，可自行處治。”從此以后，豪猾之徒收斂了許多，秦地百姓才得安寧。朝廷決定，將解州的鹽稅作為王府經費。年深月久，拖欠二十余萬緡，官府追征，僅收三分之一，百姓就已負擔不了。趙炳私下對王說“：十年所欠之稅，責令一日還清，誰能承受得起？與其催征使百姓困苦，不若施恩惠給百姓。”王認為他的話有理，立即下令免征。十五年十一月，安西王去世。

十六年秋，趙炳奉旨入京，在便殿拜見皇帝，皇帝慰勞他說“：卿去了幾年，頭發斑白，衰老至如此，關中的事繁多可以知道了。”問及民間情形，趙炳一一陳奏，順便指出在王去世后，運使郭琮、郎中郭叔云竊取權力，為非作歹。世祖原是躺著的，聽了趙炳的陳奏，立即起身說：“聽了你的話，使老者精神振奮。”賜他白馬奶。改任安西王相，其它職務像從前一樣，并立即派他乘驛車，帶領皇帝的幾個特使前往審查郭琮等罪行。趙炳到了以后，郭琮就假造嗣王的旨令，誣告趙炳，將趙炳及其妻室兒女囚禁起來，趙炳的兒子仁榮向朝廷申訴，朝廷詔令近侍二人快馬向西去把趙炳解救出來，并且逮捕郭琮等人。郭琮等把朝廷使臣灌醉，先派人用藥在獄中毒死炳。這一夜有星隕落，響聲如雷。當時趙炳年五十九歲，這是十七年三月的事。皇帝聽說了這件事拍著大腿嘆息說：“失我良臣！”不久上了刑具的郭琮等百余人到了京城，皇帝親自審問，得到他們不法的全部情況后，就各自服罪。十七年六月，炳的冤情得到昭雪。特贈中書左丞，謚號“忠愍”。6.閱讀下面的文言文，完成下列小題。袁盎者，楚人也，字絲。父故為群盜，徙處安陵。高后時，盎嘗為呂祿舍人。及孝文帝即位，盎兄噲任盎為中郎。絳侯①為丞相，朝罷趨出，意得甚。上禮之恭，常自送之。袁盎進曰：“陛下以丞相何如人？”上曰：“社稷臣。”盎曰：“絳侯所謂功臣非社稷臣社稷臣主在與在主亡與亡方呂后時諸呂用事擅相王劉氏不絕如帶是時絳侯為太尉主兵柄弗能正。呂后崩，大臣相與共畔諸呂，太尉主兵，適會其成功，所謂功臣，非社稷臣。丞相如有驕主色，陛下謙讓，臣主失禮，竊為陛下不取也。”后朝，上益莊，丞相益畏。已而絳侯望袁盎曰：“吾與而兄善，今兒廷毀我！”盎遂不謝。及絳侯免相之國，國人上書告以為反，征系清室，宗室諸公莫敢為言，唯袁盎明絳侯無罪。絳侯得釋，盎頗有力。絳侯乃大與盎結交。袁盎常引大體忼慨。宦者趙同以數幸，常害袁盎，袁盎患之。盎兄子種為常侍騎，持節夾乘，說盎曰：“君與斗，廷辱之，使其毀不用。”孝文帝出，趙同參乘，袁盎伏車前曰：“臣聞天子所與共六尺輿者，皆天下豪英。今漢雖乏人，陛下獨奈何與刀鋸余人載！”于是上笑，下趙同。趙同泣下車。上幸上林②，皇后、慎夫人從。其在禁中，常同席坐。及坐，郎署長布席，袁盎引卻慎夫人坐。慎夫人怒，不肯坐。上亦怒，起，入禁中。盎因前說曰：“臣聞尊卑有序則上下和。今陛下既已立后，慎夫人乃妾，妾主豈可與同坐哉！適所以失尊卑矣。且陛下幸之，即厚賜之。陛下所以為慎夫人，適所以禍之。陛下獨不見‘人彘’乎？”于是上乃說，召語慎夫人。慎夫人賜盎金五十斤。然袁盎亦以數直諫，不得久居中，調為隴西都尉。（節選自司馬遷《史記》，有刪改）【注】①絳侯：即周勃，劉邦的開國大臣。②上林：秦漢時皇家苑囿。4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.絳侯所謂／功臣非社稷臣／社稷臣主在與在／主亡與亡／方呂后時／諸呂用事擅相／王劉氏不絕如帶／是時絳侯為太尉主兵／柄弗能正B.絳侯所謂功臣／非社稷臣／社稷臣主在與在／主亡與亡／方呂后時／諸呂用事／擅相王／劉氏不絕如帶／是時／絳侯為太尉主／兵柄弗能正C.絳侯所謂功臣／非社稷臣／社稷臣主在與在／主亡與亡／方呂后時／諸呂用事擅相／王劉氏不絕如帶／是時／絳侯為太尉／主兵／柄弗能正D.絳侯所謂功臣／非社稷臣／社稷臣主在與在／主亡與亡／方呂后時／諸呂用事／擅相王／劉氏不絕如帶／是時絳侯為太尉／主兵柄／弗能正5.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A.古人的名和字之間是有聯系的，有的名與字含義相同或相近，比如諸葛亮，字孔明，“亮”與“明”的字義十分相近；有的則含義相反，如袁盎，盎是充盈的意思，字“絲”，則是少的意思。B.孝文帝即漢文帝，“孝文"是謚號。謚號是古代帝王、諸侯、貴族、大臣、后妃等具有一定地位的人死后，根據其生平事跡與品德修養所給予的稱號，有褒有貶，如范仲淹的“文正”是褒，周厲王的“厲”是貶。C.坐姿有多種：“常同席坐”這個“坐”與我們現在的坐姿是相同的，但是“箕踞”的坐姿則是兩腳張開，兩膝微曲地坐著，形狀像箕。是一種輕慢傲視對方的姿態。如“軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵”。D.皇后，皇帝的正妻。在后宮的地位就如同天子，是眾妃子之主。古代皇后所居的寢宮多位于后宮正中央，因此皇后寢宮稱為“正宮”或“中宮”。“中宮”“正宮”也就成了皇后的別稱。6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A.袁盎出身卑微，父親曾當過強盜，呂后掌權時，他還是寄身呂祿門下的家臣，孝文帝時靠哥哥保任他為中郎。B.袁盎直言敢諫，他曾在孝文帝面前指出周勃的過錯，要文帝堅守君臣禮節，致使周勃對他有怨氣，但在周勃被無辜下獄時，他又替周勃辯說，使周勃獲釋，兩人又成了好朋友。C.袁盎有些行為可以說公私兼顧。宦官趙同受文帝寵幸，常常暗中傷害袁盎，袁盎對他很頭痛。于是找機會當面羞辱了趙同，文帝只是笑一笑，讓趙同下車。D.一次，孝文帝帶著皇后和慎夫人到上林苑。袁盎拉慎夫人入座，使慎夫人很生氣，不肯入座，皇帝也很惱怒，起身進入內室。后來經袁盎解釋原因，皇上和慎夫人原諒了他。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。⑴已而絳侯望袁盎曰：“吾與而兄善，今兒廷毀我！”盎遂不謝。⑵臣聞天子所與共六尺輿者，皆天下豪英。今漢雖乏人，陛下獨奈何與刀鋸余人載！參考答案：4.D

5.C

6.D

7.(1)過了不久,絳侯(周勃)怨恨袁盎說:“我與你的兄長(袁噲)有交情,現在你小子卻在朝廷上誹謗我(或說我壞話)!”袁盎也不向他謝罪(或也不理睬他)。(2)我聽說與天子共乘高大車輿的人,都是天下的英雄豪杰。如今漢王朝雖然缺乏人才,陛下為什么單單要和宦官同坐一輛車呢!”【4題詳解】試題分析：本題考查學生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應具備一定的文化素養。文言斷句有很多的標志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔當的成分來斷。本句，“元和中”是表時間的固定詞組，其后應斷開，“倡名”的主語是“吏”，故“吏一倡名”不能斷開，根據名詞“絳侯”“功臣”“社稷臣”“呂后”“諸呂”“劉氏”“太尉”“兵柄”，虛詞“所”“與”“為”，“主在與在”與“主亡與亡”結構相同，再結合本句意思：絳侯是通常所說的功臣，并不是國家的重臣。國家的重臣能與皇上生死與共。當年呂后的時候，諸呂掌權，擅自爭相為王，以致使劉家的天下就像絲帶一樣的細微，幾乎快要斷絕。在這個時候，絳侯周勃當太尉，掌握兵權，不能匡正挽救。句子可以斷開為：絳侯所謂功臣／非社稷臣／社稷臣主在與在／主亡與亡／方呂后時／諸呂用事／擅相王／劉氏不絕如帶／是時絳侯為太尉／主兵柄／弗能正。故選D。【5題詳解】試題分析：本題考查學生識記文學常識的能力。古代文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。本題C項，“‘常同席坐’這個‘坐’與我們現在的坐姿是相同的”說法錯誤，“常同席坐”與我們現在的坐姿不同，因為有“席”，這表示其坐姿是古人雙膝跪地，把臀部靠在腳后跟上。故選C。【6題詳解】試題分析：這是一道文言文內容歸納概括題。其做法是，全面準確地把握文章的內容，并對文章中所述的事件或所述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括。可使用假設法與代入法，與選項所在段落進行比較。本題要求選出“不正確的一項”，D項，“袁盎拉慎夫人入座”錯，原文是“袁盎引卻慎夫人坐。”即袁盎過來將慎夫人的坐墊（座位）向后拉了一些，引，拉，卻，后退，這樣慎夫人就不能和皇后平起平坐了。從下文也可以看出，袁盎強調妾主之間尊卑有序，慎夫人是妾，是不能和皇后平起平坐的。故選D。【7題詳解】試題分析：本題考查學生文言文語句翻譯能力。翻譯時，首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現代漢語的規范，達到詞達句順，做到字字落實的同時，要重點關注得分點。（1）句中：“已而”，不久；“望”，怨恨；“而”，同“爾”，你；“善”，交好，有交情；“兒”，你；“廷”，作狀語，在朝廷上；“毀”，毀謗；“謝”，謝罪，道歉。（2）句中：“天子所與共六尺輿者”，與天子共乘高大車輿的人；“臣聞……者，……豪英”，為判斷句，我聽說與天子共乘高大車輿的人，都是天下的英雄豪杰；“乏人”，缺乏人才；“獨奈何……”，獨奈何……，固定句式，譯為：為什么單單要和……或為什么唯獨要和……；“刀鋸余人”，譯為：宦官，或受過閹割的人，受過刀具切割的人均可；“載”，指同乘一輛車。點睛：文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：袁盎是楚地人，字絲。他的父親從前曾經與強盜為伍，后來搬遷定居在安陵。呂后時期，袁盎曾經當過呂后侄呂祿的家臣。等到漢文帝登上了皇帝位，袁盎的哥哥袁噲保舉他做了中郎的官。絳侯周勃擔任丞相，朝覲之后，便急急忙忙地走出朝廷，很是躊躇滿志。皇上對他非常恭敬，常常目送他。袁盎進諫說：“陛下以為丞相絳侯是什么樣的人？”皇上說：“他是國家的重臣。”袁盎說：“絳侯是通常所說的功臣，并不是國家的重臣。國家的重臣能與皇上生死與共。當年呂后的時候，諸呂掌權，擅自爭相為王，以致使劉家的天下就像絲帶一樣的細微，幾乎快要斷絕。在這個時候，絳侯周勃當太尉，掌握兵權，不能匡正挽救。呂后逝世，大臣們一起共同反對諸呂，太尉掌握兵權，又恰好遇到那個成功的機會，所以他是通常所說的功臣，而不是國家的重臣。丞相如果對皇上表現出驕傲的神色，而陛下卻謙虛退讓，臣下與主上都違背了禮節，我私下認為陛下不應該采取這種態度。”以后在上朝的時候，皇上逐漸威嚴起來，丞相也逐漸敬畏起來。過了不久，丞相怨恨袁盎說：“我與你的兄長袁噲有交情，現在你小子卻在朝廷上毀謗我！”袁盎也不向他謝罪。等到絳侯被免除了丞相的職位，回到自己的封國，封國中有人上書告發他謀反，于是絳侯被召進京，囚禁在監獄中。皇族中的一些公侯都不敢替他說話，只有袁盎證明絳侯無罪。絳侯得以被釋放，袁盎出了不少力。絳侯于是與袁盎傾心結交。袁盎常常稱引些有關大局的道理，說得慷慨激昂。宦官趙同因為不只一次地受到皇上的寵幸，常常暗中傷害袁盎，袁盎為此感到憂慮。袁盎的侄兒袁種擔任侍從騎士，手持符節護衛在皇帝左右。袁種勸說袁盎說：“你和他相斗，在朝廷上侮辱他，使他所毀謗的話不起作用。”漢文帝出巡，趙同陪同乘車，袁盎伏在車前，說道：

“我聽說陪同天子共乘高大車輿的人，都是天下的英雄豪杰。如今漢王朝雖然缺乏人才，陛下為什么單單要和宦官同坐一輛車呢！”于是皇上笑著讓趙同下去，趙同流著眼淚下了車。皇上駕臨上林苑，竇皇后、慎夫人跟從。她們在宮中的時候，慎夫人常常是同席而坐。這次，等到就坐的時候，郎署長布置坐席，袁盎把慎夫人的坐席向后拉退了一些。慎夫人生氣，不肯就坐。皇上也發怒，站起身來，回到內室。袁盎就上前勸說道：“我聽說尊貴和卑下有區別，那樣上下才能和睦。如今陛下既然已經確定了皇后，慎夫人只不過是個妾，妾和主上怎么可以同席而坐呢！這樣恰恰失去了尊卑的分別了。再說陛下寵愛她，就厚厚地賞賜她。陛下以為是為了慎夫人，其實恰好成了禍害她的根由。陛下難道沒有看見過‘人彘’嗎？”皇上這才高興，召來慎夫人，把袁盎的話告訴了她。慎夫人賜給袁盎黃金五十斤。但是袁盎也因為多次直言勸諫，不能長久地留在朝廷，被調任隴西都尉。三、語言文字運用（20分，共4題）7.請在下面的橫線上緊接上文再寫一個句子。要求：①另舉一個事例；②句式與畫橫線的一句相同。（6分）

古往今來，彪炳史冊的杰出人物，都曾做出過非同尋常的努力，因而在事業上創造了輝煌的業績。試想，如果沒有李時珍跋山涉水、遍嘗百草，沒有他數十年如一日的搜集整理、筆耕不息，哪里會有藥學巨著《本草綱目》的問世！

參考答案：參考答案：如果沒有陳景潤孜孜不倦、甘守清貧，沒有他成千上萬次的精心演算、分析推證，又哪里會有數學難題“哥德巴赫猜想”的攻克！

解析：事例：必須是古今史冊上有影響的人物，而且還必須寫出他（或她）不同尋常的努力及輝煌的業績。句式：須有表假設的關聯詞語，有兩個并列的否定句，結尾還必須用一個表感嘆（或反問）的句子。8.下面這個圖形是在許多飲料包裝及分類垃圾箱上常見的標志，請你寫出它所表達的含義。（5分）答：_________________________________________________________________參考答案：①它標志著商品或商品的包裝是用可再生的材料制作的；②它提醒人們，在使用完印有這種標志的商品后，將其送去回收，而不要當作普通垃圾扔掉。9.閱讀下面的文字，補寫出對話中的空缺部分。要求：符合情境，語言得體。2012年6月3日，廣州一名3歲女童在4樓陽臺上失足，頭卡在防盜網上，命懸一線。一名路過的黃衣男青年挺身而出，徒手爬上3樓防盜窗，將女童托舉了十余分鐘，在女童獲救后默默離開了現場。他就是湖北人周沖，被網友稱為“托舉哥”。下面是“托舉哥”被找到后，與記者的一段對話。記者：你救人后為什么不辭而別，沒有聯系小孩的家人？周沖：①記者：大家都在找你，你是什么時候知道的？周沖：6月7日我幫哥哥看店的時候，無意間看到電視節目中有我的新聞。然后發現網上和報紙上都有我的新聞，而小女孩的父母也說通過電視感謝我。記者：那你為什么沒有主動出現呢？周沖：②參考答案：答案(示例)①這是舉手之勞。當時街坊都在鼓掌叫好，我覺得很不好意思，就直接走了。②我就是做了一件很普通的事情，看到小女孩沒事了就好，也不覺得這是一件很大的事，所以沒在意。解析這是一道提問式的對話題，提供了具體語境，主要考查考生語言表達連貫、得體等能力。考生解答此類試題要從兩個方面思考：一是答案的針對性。這里的問題是“你救人后為什么不辭而別，沒有聯系小孩的家人？”以及“那你為什么沒有主動出現呢？”所以答案一定要回答提出的問題，說出原因。二是結合情境以及周沖的做好事不留姓名、不圖名利的精神思考。10.“歸謬法”是一種常見的論證方法，首先假設對方的論點是正確的，然后從這一論點中加以引用、類比、推論，從而得出極其荒謬可笑的結論來，以駁倒對方論點。仿照下面的示例，再用歸謬法批駁觀點。示例：觀點：鍛煉身體可能會給身體帶來損傷，所以我們應該避免進行體育鍛煉。歸謬：如果說“我們因為鍛煉身體可能會給身體帶來損傷而避免進行體育鍛煉”是對的，那么藥品也可能給我們帶來副作用，所以我們也應該避免。可是生病了不吃藥，任由其發展，我們不僅不能恢復健康，還可能會失去生命。所以不能因為鍛煉身體可能會帶來損傷，而避免進行體育鍛煉。觀點：中國如果反對美方發起的貿易戰，對美部分進口商品加征關稅就會損害兩國貿易往來，所以中國應該停止相關應對措施。歸謬：_____________________參考答案：如果說“中國如果反對美方發起的貿易戰，對美部分進口商品加征關稅就會損害兩國貿易往來，所以中國應該停止相關應對措施”是對的，那么面對他國入侵，我們也不應該應戰，因為應戰會帶給人民傷害，會帶來經濟衰退。可是，如果不應戰，我們的國家就會滅亡，人民的安康、經濟的發展就失去了存在的意義。所以，不能因為害怕損害兩國貿易往來，就停止相關應對措施。【詳解】試題分析：本題考查語言表達準確和邏輯推斷的能力。解答此題，需要理解題干的要求，用歸謬法駁斥對方的觀點，題干中給出“歸謬”的方式“假設對方的論點是正確的，然后從這一論點中加以引用、類比、推論，從而得出極其荒謬可笑的結論來，以駁倒對方論點”，因此答題時，先假設“中國如果反對美方發起的貿易戰，對美部分