2022湖南省邵陽市石橋鋪中學高二語文上學期期末試卷含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成17～20題。

冰窟窿

[蘇聯]克拉夫琴科

屋子外面的風雪一直不停地呼嘯。他坐在桌旁一邊喝茶，一邊傾聽著風雪的聲音。小木屋里生著火盆，暖烘烘的。靈敏的火苗跳動不停，給屋里灑滿搖曳不定的昏暗光線。忽然，一陣開門的響聲傳進屋來，火舌猛地一抖，險些兒被風吹滅。大門又砰的一聲闔上了，響聲也隨之消失。一個女人出現在門口。她朝桌子走來，緩緩地在凳子上坐下。

“有何貴干？”他悶聲悶氣地問，伸手到衣袋里去摸煙。

女人抬起頭，她臉上淚水直淌。

“她的臉怎么啦？莫非外面化雪了？”他暗想——火光昏暗里的他看得并不很清楚。

女人抽咽著，泣不成聲地說，“我的安德留什卡呀……一清早就到林子里去了，這時候還沒回來……”他兩手的指頭反勾在一起，眼睛瞧著屋角，問道：“上哪兒去了？”女人連忙又說了一遍。

“這么說，用得著我了？想起我來了？”他冒出這么兩句，臉上露出一絲難看的譏笑。她垂下頭，默不作聲。他把嘴上的煙點著，使勁抽起來。她看看他。他深深吸了一口，便皺皺眉頭，揉滅煙，狠狠扔在地上。他一只手撐住桌子站起來，向房門走去，從墻上拿下自己的外衣，慢慢地穿上。女人緊盯著他的一舉一動。當他從墻上取下獵槍，伸手去拉門把時，她也站了起來。

“坐下，”他說，“你不用去。難道還要叫我拖著兩個人從林子里往回走嗎？”女人只好坐下，他走了出去。女人朝屋門呆望了一陣，然后站起身，走到窗前，微弱的光線照著窗外的一片地方，只見雪地上暴風雪在飛旋，飛旋……

也是在一個風雪的日子里，他們相識了。曾經有一段時間，她覺得自己也是愛他的。可是就在這時候，突然從外地來了個叫格奧爾基的男人，而且他們很快地相愛、結婚、生子了——其實這種事情也是生活中常有的。沒想到那個格奧爾基在這里只住了一年便走了，真像是一個自由自在的鳥兒！婦女們都勸她改嫁。她覺得格奧爾基這樣一個男人已經夠她煩心的了，已經領教過了，還嫁人干什么呢？而且那個阿利緬蒂?格奧爾基還不時寄來錢和好東西，每逢節日寄來禮物。這說明他還沒有忘記她，還想著她，還會回來的……只要能把安德留什卡找回來就好了。他一定能把他找回來的?？涩F在，她還能去求誰呢？沒人可求……既然他不可心，這能怪她嗎……

她朝小屋里四下看了看，在旁邊的窗臺上有一個信封，她拿起它，心里頗感驚訝：誰都知道他在世上是孑然一身。筆跡是她熟悉的。她回頭張望了一下，便展開信紙，慢慢坐到凳子上，信居然是格奧爾基寫的。

“你好！我想你大概是瘋了。我要談的事兒不多。你要我轉寄給她的錢和東西，我每次都如數寄去。大概這些錢對你來說是多余的！你要我轉寄的禮物，我也都寄給她了，出于一個男人對另一個男人的同情，我可憐你，可有什么辦法呢？你不必太傷心，你會找到一個如意的娘們的。至于與她結婚，你死了這條心吧，她是個倔強的女人。說良心話，我娶她是故意氣你的，我就是看不慣你跟她好，所以我就千方百計地去追求她。你還記得有一回你是怎么故意沖散我們約會的了嗎？我是坦率地向你說這些的。算了，過去的事就讓它過去吧。再見！祝你好運。”

她捏著信的手頹然落到膝蓋上……這時，房門大開。門坎上出現的是她的兒子安德留什卡。她向他奔去，緊摟著他哭起來。兒子用雙手推開她的胸脯，吃力地蠕動著凍得發紫的嘴唇說道：“叔叔還在那里……掉進冰窟窿里去了。他說要你快點去?！?/p>

她飛跑出小屋。從小屋前可以清楚地望見小河。離河岸不遠的河面上有一小圈黑水，濃得象一團焦油。小河的上方，暴風雪在放聲悲嚎。

（選自中國文聯出版社《中外微型小說精選》）17.“他兩手的指頭反勾在一起，眼睛瞧著屋角”這句話表現了“他”怎樣的心理？（4分）

18.請簡要分析“他”的性格特點。（4分）

19.小說為什么要以“冰窟窿”為題？（4分）

20.小說中劃線處是三個描寫暴風雪天氣的句子，請分析其作用。（6分）

參考答案：17.答案（4分）“兩手的指頭反勾在一起”表現他聽到孩子走失后緊張焦急的心理(2分）；“眼睛瞧著屋角”表現他故意疏遠冷落她的心理（2分）。評分標準：每點2分。18.答案（4分）表面上看來孤僻、冷漠，故意諷刺“她”（2分）；內心充滿執著的愛和同情，在“她”被格奧爾基拋棄時，無私地幫助她，最后為之犧牲生命（2分）。評分標準：每點2分。19.答案（4分）情節的需要，主人公掉進冰窟窿（2分）；揭示人物心理的需要，她明白真相和他犧牲后，她非常痛苦，心好像掉進冰窟窿（2分）。

評分標準：每點2分。20.答案（6分）“外面的風雪在呼嘯”，交代故事發生的背景，襯托“他”寂寞的心情（2分）；“雪地上暴風雪在飛旋，飛旋”，襯托“她”焦急的心理，引入對往事的回憶（2分）；“暴風雪在放聲悲嚎”，一是寫自然環境的惡劣，二是用擬人的手法襯托“他”的悲劇命運和“她”的悲痛，增強藝術感染力（2分）。2.閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：2008北京奧運會、殘奧會將中國志愿服務活動推向一個新的發展階段。這批被譽為“鳥巢一代”的奧運志愿者通過積極參與和真誠奉獻，在奧運會的平臺上展現、鍛煉和成就了自己，奧運會服務經歷給“鳥巢一代”志愿者烙下了深深的印記，可以發現，奧運志愿服務的實踐產生了一種共同的精神素養，志愿者分享的回憶背后所蘊含的價值取向與我國倡導的“愛國”“敬業”“誠信”“友善”等社會主義核心價值觀有著較高的契合。他們積極投身奧運這一全球性的體育文化盛典，充滿了對國家的熱愛和認同，展現出這代人的社會擔當和國際視野。因此，奧運志愿服務集體記憶可以作為潛在的精神遺產和志愿遺產，集體記憶的建構將對北京2022冬奧會有所助益。（摘編自王艷等《“鳥巢一代”奧運志愿服務集體記憶與奧運遺產》）材料二：國務院印發的《中長期青年發展規劃（2016～2025年）》強調提升青年志愿服務水平、促進青少年的社會融入和社會參與，中國體育志愿服務事業在冬奧背景下的健全與發展將為青少年社會參與提供實現路徑。志愿服務是一種利他行為，是以不求物質回報為前提地為他人、社會團體或某項事業，乃至為整個社會提供援助。近年來學者們逐漸構建了以討論志愿者行為動機為主的解釋范式，比如人們可能因表達個人價值、增強自身意義、增長取業技能和強化人際關系等方面來進行志愿服務。志愿者的參與動機之所以重要，就在于志愿服務不能簡單地局限在無私奉獻的框架內，志愿服務對于志愿者的自我成長和公民參與社會建設也有重要意義。志愿服務的最終目的是在全體社會成員的心中內化志愿精神，形成一種面對社會、面向人生的個體態度和公民意識，在這種層面上，志愿服務所謂“推動人類發展和促進社會進步”的價值オ得以彰顯。（摘編自李佳寶等《論冬奧背景下體育志愿服務與青少年社會參與》）材料三：近兩年，共享單車成為市民出行的新寵。然而，在共享單車發展正盛的同時，違規停車、私自上鎖、丟棄及破壞單車的現象也屢見不鮮。為了規范使用，共享單車公司也嘗試采取一些措施，除了運營人員加強維護之外，公司官方平臺也會以信用分獎懲的方式來鼓勵使用者對違規行為進行舉報，以此規范共享單車的使用。隨著舉報反饋機制的建立，在城市中涌現出一群單車獵人，他們是共享單車的使用者，在業余時間他們也會尋找并拍照舉報那些破壞共享單車正常使用秩序的行為，并將違規使用的單車搬到公共區域停放以維護共享秩序，他們將此稱為“打獵”。在自發參與共享單車秩序維護的過程中，單車獵人的這一行為也逐漸體現出在消費社會中使用者自下而上地參與社會治理的特點。作為消費者的單車獵人也逐漸體現出一定的公民意識，他們參與治理并形成網絡時代促進共享單車健康發展的新力量。（摘編自許金鳳等《卷入的消費者一一以摩族獵人為例》）4.下列對“志愿服務”相關內容的理解和分析，不正確的一項是A.集體記憶的建構幫助“鳥巢一代”志愿者提升了志愿服務的水平，讓他們能夠更好地融入奧運會，最終成就自己。B.2008年北京奧運會志愿服務的經歷對“鳥巢一代”志愿者產生了巨大的影響，他們將這段經歷內化為一種志愿精神。C.志愿服務不能單純理解為志愿者只有奉獻，沒有獲得，其實志愿服務對于志愿者提升個人價值、增長職業技能等會有所幫助。D.北京2022年冬奧會的志愿服務可以滿足一些青少年作為社會成員參與社會建設的愿望，為他們提供實踐的平臺。5.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是A.“鳥巢一代”參加奧運志愿服務形成了集體記憶，其中蘊含的價值取向與社會主義核心價值觀的契合度較高。B.共享單車公司除了讓運營人員加強維護外，還嘗試通過信用分獎懲的方式來幫助解決破壞單車等多種問題。C.為了推動共享秩序的建立，單車獵人開始尋找并拍照舉報違規停放、私自上鎖和丟棄單車等不文明的行為。D.單車獵人的群體性行為有助于規范共享單車的使用，構建在共享單車公司之外的民間力量參與治理的新格局。6.單車獵人可以看作“新型”的志愿者，請結合材料分析這一說法的根據。參考答案：4.A

5.C

6.①單車獵人和志愿者的行為都是一種不求物質回報的利他行為，彰顯了“推動人類發展和促進社會進步”的價值；②二者的行為均屬于社會參與，體現了一種公民意識；③“新型”體現在：單車獵人屬于單車的消費者，他們是網絡時代促進共享單車健康發展的新力量，“打獵”的行為實際上是幫助公司進行運營的維護。【4題詳解】此題考查考生篩選整合文中信息和把握文章內容要點的能力。解答這類題型，學生首先要通讀全文，粗知大意，理清基本思路；其次細讀題干，明確問題，回歸原文；最后對選項中的句子進行觀察，遇到涉及有因果關系的選項時，在原文中找出相關的句子，仔細分析有無因果關系，或者是否是因果倒置，最后將選項和原文及題干細心比照判斷。A項，“最終成就自己”無中生有。原文說“集體記憶的建構將對北京2022冬奧會有所助益”，但沒有說最終成就自己；再根據材料二“志愿服務所謂‘推動人類發展和促進社會進步’的價值才得以彰顯”等內容可知，奧運志愿服務集體記憶本質上是奉獻的，強調社會意義。故選A。【5題詳解】此題考查考生篩選整合文中信息和把握文章內容要點的能力。解答這類題型，學生首先要通讀全文，粗知大意，理清基本思路；其次細讀題干，明確問題，回歸原文；最后對選項中的句子進行觀察，遇到涉及有因果關系的選項時，在原文中找出相關的句子，仔細分析有無因果關系，或者是否是因果倒置，最后將選項和原文及題干細心比照判斷。C項，“為了維護共享秩序的建立”錯誤。原文表述為“在自發參與共享單車秩序維護的過程中……”單車獵人的行為客觀上維護了共享秩序的建立，這是結果，而不是他們的目的。文中也說“隨著舉報反饋機制的建立”，單車獵人開始出現。故選C?！?題詳解】本題考查篩選信息和理解材料內容要點的能力。解答這類題型，首先要通讀材料，粗知大意，理清基本思路；其次細讀題干，明確問題，回歸原文，抓準問題的本質進行篩選。本題要尋找單車獵人可以看作“新型”的志愿者的依據，其實就是在尋找單車獵人和志愿者之間的契合點，這又要從“打獵”行為的意義上去尋找。通過前兩則材料可篩選志愿服務的實質和意義，通過材料三可以尋找單車獵人的行為和意義。最后還要注意題目中的“新型”，主要體現在單車獵人是促進時代發展的新力量。3.閱讀下面的文字，完成各題。材料一11月19日2時07分，我國在西昌衛星發射中心用長征三號乙運載火箭，以“一箭雙星”方式成功發射第四十二、四十三顆北斗導航衛星，這兩顆衛星屬于中圓地球軌道衛星，是我國北斗三號系統第十八、十九顆組網衛星。衛星經過3個多小時的飛行后順利進入預定軌道，后續將進行在軌測試，并與此前發射的十七顆北斗三號導航衛星進行組網聯調。此次任務的成功發射，標志著我國北斗三號基本系統星座部署圓滿完成，后續將開展系統聯調和性能指標評估，計劃年底前開通運行，向“一帶一路”國家和地區提供基本導航服務，邁出中國北斗從區域走向全球的“關鍵一步”。據介紹，2009年，經國家批準，北斗三號工程正式啟動實施。工程于2016年完成了試驗系統建設，充分驗證新一代導航信號體制后，按照最簡系統、基本系統、全球系統三步實施組網。2017年11月5日，在西昌衛星發射中心執行了首次組網衛星發射任務。2018年3月底，建成了由8顆北斗導航衛星組成的最簡系統；目前，工程建設進展順利，由19顆北斗導航衛星組成的基本系統即將開通運行；后續，將于2020年底前，建成北斗全球衛星導航系統，具備服務全球能力。（摘編自2018年11月20日《人民日報》）材料二北斗系統有一項很重要的服務就是“授時”，即將我國的標準時間告知各類用戶，以便使用。國家授時中心保持的國家標準時間，也是一個國際的標準時間，是與國際上其它相關機構一起來聯合解算出來的，供全世界統一使用，叫協調世界時(UTC)。獲得協調世界時的一項重要工作是時間比對，我們目前所用的共視比對和精密單點定位(PPP)比對，就是利用北斗系統而獲得的。交通運輸行業向來是北斗系統最大的民用行業用戶之一。在綜合交通的大框架下，全國已有超過617萬輛道路營運車輛、3.5萬輛郵政和快速運輸車輛、36個中心城市約8萬輛公交車、370艘交通運輸公務船舶安裝使用或兼容北斗系統，國產民航運輸飛機首次搭載北斗系統，近期還針對長江航運等重點領域，研究出臺了具體措施，分階段穩步推動北斗系統在行業全覆蓋。同時，交通運輸部還積極推動北斗系統國際化。今年9月19日，北斗三號第13、14顆衛星成功發射，這兩顆衛星搭載了由交通運輸部參與建設的搜救載荷，將組成北斗衛星搜救系統，并作為全球衛星搜救系統的組成部分，為全球遇險人員提供報警和定位服務。此外，全國各省也在逐步探索北斗系統與新興技術的融合發展，帶動新技術新業態新模式的推廣。（摘編自2018年11月19日“人民網”）材料三輪船航行在茫茫大海中，需要航標燈的指引。衛星在太空飛行，太陽與地球就是它的航標燈：衛星飛行姿態的建立依賴于對太陽、地球的觀測，測量精度越高，衛星飛行姿態就越穩定，提供的導航精度也越高。中科院上海技術物理所研制的“三只眼”，就是通過觀測太陽、地球為導航衛星提供導航?！叭谎邸本褪莾蓚€“太陽眼”——模擬太陽敏感器、數字太陽敏感器，一個“地球眼”——紅外地球敏感器?！疤栄邸必撠煖y量太陽的位置，“地球眼”測量地球的位置。安裝了“三只眼”的北斗衛星的優異表現與“視力”密切相關。衛星入軌初期用模擬太陽敏感器捕獲太陽，再用數字太陽敏感器和紅外地球敏感器共同作用，更加精確地確定衛星的三軸姿態?？蒲腥藛T對北斗衛星數字太陽敏感器和紅外地球敏感器進行了關鍵技術攻關。數字太陽敏感器的關鍵技術突破，實現關鍵元件自主可控；紅外地球敏感器的關鍵技術突破后，具有高測量精度、高可靠性、長壽命、不易受太陽等天體對姿態測量的干擾等優點。衛星與衛星之間的通信——星間鏈路，是北斗導航系統由區域向全球過渡的關鍵技術，是提升系統全球服務能力的核心技術手段，也是北斗全球導航衛星系統的重要標識和技術制高點。科研人員提出了自己的北斗全球組網星間鏈路解決方案，率先采用毫米波技術體制和生產工藝，研制出具有國際領先水平的星間鏈路產品，對于北斗導航衛星實現全球組網起到了關鍵作用，促進了北斗全球系統的跨域發展。衛星電源分系統也是衛星的關鍵分系統之一，被譽為衛星的“生命線”。在北斗三號中，首次批量采用了轉換效率達到世界先進水平的三結砷化鎵太陽能電池，能和太陽能帆板的尺寸充分匹配，極大提高了衛星“吸收”太陽能的效率。（摘編自2018年6月11日《人民日報》）18.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是A.11月19日發射成功的兩顆衛星屬于中圓地球軌道衛星，是第42、43顆北斗導航衛星，也是北斗三號系統第18、19顆組網衛星。B.北斗三號工程于2009年正式啟動實施，按照最簡系統、基本系統、全球系統三步實施組網，并將于2020年底前向全球提供服務。C.北斗三號第13、14顆衛星將組成北斗衛星搜救系統，它是全球衛星搜救系統的一個組成部分，可為全球遇險人員提供相關服務。D.衛星在太空飛行需要太陽與地球的指引；對太陽、地球的測量精度越高，就越利于衛星飛行姿態保持穩定，提供更高導航精度。19.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是A.隨著第18、19顆組網衛星的成功發射，北斗三號基本系統星座部署圓滿完成，年底前將有望向“一帶一路”國家和地區提供基本導航服務。B.除了提供授時服務和為國內車輛、船舶和飛機提供導航服務外，北斗系統也將逐步與新興技術融合發展，帶動新技術新業態新模式的推廣。C.與數字太陽敏感器相比，紅外地球敏感器測量精度更高，可靠性更強，壽命更長，不易受太陽等天體對姿態測量的干擾，具有明顯的優點。D.星間鏈路是衛星與衛星之間的通信，也是北斗導航系統實現全球服務必不可少的一項關鍵技術；目前，我國的這項技術具有國際領先水平。20.北斗系統實現了哪些自主創新？結合材料三簡要概括。參考答案：18.B

19.C

20.①安裝了“三只眼”，并突破了數字太陽敏感器和紅外地球敏感器的關鍵技術；②率先采用毫米波技術體制和生產工藝，研制出具有國際領先水平的星間鏈路產品；③首次批量采用了轉換效率達到世界先進水平的三結砷化鎵太陽能電池。【18題詳解】試題分析：本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要求，如“下列對材料相關內容的理解，不正確的一項”，要求選出“不正確的一項”，然后瀏覽選項，到材料中圈出相關的內容，進行比對，做出判斷。本題B項“并將于2020年底前向全球提供服務”不正確，原文為“將于2020年底前……具備服務全球能力”。故選B。【19題詳解】試題分析：本題考查學生篩選整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯誤”“一項”或“兩項”的要求，如本題“下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項”，然后瀏覽選項的內容，到文章中圈出相關的句子，再一一進行比對。本題C項“與數字太陽敏感器相比，紅外地球敏感器測量精度更高，可靠性更強，壽命更長，不易受太陽等天體對姿態測量的干擾，具有明顯的優點?！鼻馕囊?，材料三中并沒有把紅外地球敏感器與數字太陽敏感器進行比較。故選C。20題詳解】試題分析：本題主要考查篩選并整合文中信息的能力。答題時注意審清題干，然后鎖定區位，概括文意作答，題干是“北斗系統實現了哪些自主創新？結合材料三簡要概括?！苯獯鸨绢}先熟讀文本材料，找出答題區間如“科研人員對北斗衛星數字太陽敏感器和紅外地球敏感器進行了關鍵技術攻關。數字太陽敏感器的關鍵技術突破，實現關鍵元件自主可控；紅外地球敏感器的關鍵技術突破后，具有高測量精度、高可靠性、長壽命、不易受太陽等天體對姿態測量的干擾等優點?！笨筛爬ò惭b了“三只眼”，并突破了數字太陽敏感器和紅外地球敏感器的關鍵技術；“科研人員提出了自己的北斗全球組網星間鏈路解決方案，率先采用毫米波技術體制和生產工藝，研制出具有國際領先水平的星間鏈路產品，對于北斗導航衛星實現全球組網起到了關鍵作用，促進了北斗全球系統的跨域發展。”可概括出率先采用毫米波技術體制和生產工藝，研制出具有國際領先水平的星間鏈路產品；“在北斗三號中，首次批量采用了轉換效率達到世界先進水平的三結砷化鎵太陽能電池，能和太陽能帆板的尺寸充分匹配，極大提高了衛星“吸收”太陽能的效率?！笨筛爬ǔ鍪状闻坎捎昧宿D換效率達到世界先進水平的三結砷化鎵太陽能電池?！军c睛】解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進行：首先是閱讀，注意整體閱讀,注意抓三個方面:一是要有文體特征意識(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關系)；三是要有尋找中心句意識(每段的中心句,特別是文章的開頭,結尾,過渡句以及標題)。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準確答題。題干具有以下作用：暗示答題區域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本省。審題時注意:是否選準題眼(答題重點)，是否選全要點(要答幾個方面)，是否選準角度(以誰為陳述主體)，是否選好恰當的句式(要與設問的句式一致)。組織語言時，注意“問”與“答”要照應好。最后是答題:“規范作答”不能忘記的三個原則：⑴答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉);⑵選擇并重組文中關鍵詞句(注意原文表述角度與設問角度是否一致)；(3)分點分條作答(高考閱卷采點給分)。即：問什么答什么，怎么問怎么答；就近找答案，盡量抄原文；抓住關鍵詞，短語答題目，分條來排列；要用肯定句，原文中找依據。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。李密，字令伯，犍為武陽人也，一名虔。父早亡，母何氏醮①。密時年數歲，感戀彌至，烝烝②之性，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養，密奉事以孝謹聞。劉氏有疾，則涕泣側息，未嘗解衣，飲膳湯藥必先嘗后進。有暇則講學忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏③。少仕蜀，為郎。數使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無人奉養，遂不應命。乃上疏曰：臣以險釁……臣生當隕首，死當結草。（《陳情表》原文，省略）帝覽之曰：“士之有名，不虛然哉！”乃停召。后劉終，服闋，復以洗馬征至洛。司空張華問之曰：“安樂公④何如？”密曰：“可次齊桓?！比A問其故，對曰：“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲流。安樂公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國，是知成敗一也?！贝螁枺骸翱酌餮越毯嗡?？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相與語，故得簡雅；《大誥》與凡人言，宜碎?？酌髋c言者無己敵，言教是以碎耳?！比A善之。出為溫令而憎疾從事嘗與人書曰慶父不死魯難未已從事白其書司隸司隸以密在縣清慎弗之劾也。密有才能，常望內轉，而朝廷無援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩，末章曰：“人亦有言，有因有緣。宮無中人，不如歸田。明明在上，斯語豈然！”武帝忿之，于是都官從事奏免密官。后卒于家。二子：賜、興。【注】①醮：jiào，改嫁。②烝烝：zhēng，熱切的樣子。③游夏：孔子學生子游、子夏。④安樂公：劉備之子劉禪。4．對下列各句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

A．可次齊桓

次：等次

B.是知成敗一也

一：相同，一樣C．孔明言教何碎

碎：瑣碎

D.而朝廷無援

援：依附于權貴，引為靠山5．選出斷句正確的一項（）例句：出為溫令而憎疾從事嘗與人書曰慶父不死魯難未已從事白其書司隸司隸以密在縣清慎弗之劾也A．出為溫令／而憎疾從事／嘗與人書曰／慶父不死／魯難未已／從事白其書司隸／司隸以密在縣／清慎弗之劾也B．出為溫令／而憎疾從事／嘗與人書曰／慶父不死／魯難未已／從事白其書司隸／司隸以密在縣清慎／弗之劾也C．出為溫令／而憎疾從／事嘗與人書曰／慶父不死／魯難未已／從事白其書司隸／司隸以密在縣／清慎弗之劾也D．出／為溫令而憎疾從／事嘗與人書曰／慶父不死／魯難未已／從事白其書司隸／司隸以密在縣／清慎弗之劾也6．下面對文章有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）A．李密幼年喪父，母親再嫁，年僅幾歲的他熱切地思念雙親，不能自已，以致憂思成疾。B．“周門人方之游夏”“數使吳，有才辯”“泰始初，詔征為太子洗馬”等表現出李密有才干。C．晉武帝讀了李密婉拒朝廷征召的《陳情表》后，贊揚他是真名士，并答應了他的請求。祖母去世后，李密守喪期滿，晉武帝再次征召他到洛陽擔任太子洗馬。

D．借皇上東堂賜宴餞別之機，李密賦詩一首，詩的末章表明了他想回家種田的愿望。晉武帝為此很生氣，都官從事見機行事，馬上奏請皇上免去李密的官職。7、翻譯下列兩句話（10分）（1）有暇則講學忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏（5分）

（2）孔明與言者無己敵，言教是以碎耳（5分）

參考答案：4．【答案和解析】答案：A

解析：次：近。5．【答案和解析】答案：B

解析：結合語境，分析大意，劃分斷句。6．【答案和解析】答案：D解析：“表明了他想回家種田的愿望”錯。李密想入朝為官，并希望得到升遷，但因朝廷中無靠山未能如愿，而被調任漢中太守。他心懷不滿，作詩發牢騷。7、【答案和解析】答案：(1)(李密)有空閑的時間就講學，忘記了疲勞，并且拜譙周為師，譙周的弟子把他比作孔子的優秀學生子游、子夏。（“師”、“方”為關鍵得分點）(2)和孔明說話的人沒有人能和孔明水平相當的，因此孔明的言論教誨就要具體瑣碎。（“敵”、“碎”為關鍵得分點）參考譯文：李密，字令伯，是犍為武陽人(今四川彭山)。他的另一個名字叫虔。他父親很早就去世了，母親何氏改嫁。當時李密只有幾歲，他感戀雙親，思念至深，以至憂思成疾。祖母劉氏親自撫養他，李密侍奉祖母因孝順和恭敬而聞名。祖母劉氏一有病，他就哭泣，侍候在祖母身邊，夜里不脫衣睡覺。為祖母端飯菜、喂湯藥，他總要嘗過之后才讓祖母飲食或服用。有空閑的時間他就講學，忘記了疲勞，并且拜譙周為師，譙周的弟子把他比作孔子的優秀學生子游、子夏。他年輕時在蜀漢做郎官。多次出使吳國，頗有辯才，吳人稱贊他。蜀漢平定后，泰始初年，晉武帝征召他擔任太子洗馬。他因為祖母年邁，無人奉養，就沒有接受任命。于是上奏章說：晉武帝讀了李密的《陳情表》后，說：“李密這個名士，不是徒有虛名?！庇谑鞘栈貙λ娜蚊?。后祖母劉氏去世，李密守喪期滿除去喪服后，晉武帝再次征召他到洛陽擔任太子洗馬。司空張華問李密：“安樂公這人怎樣？”李密說：“可以說僅次于齊桓公?！睆埲A問其中的緣故，回答說：“齊桓公得到管仲而稱霸諸侯，任用豎刁而使自己死了不得埋葬，尸蟲流出戶外。安樂公得到諸葛亮而與魏國抗衡，任用黃皓卻喪了國，由此可知他倆的成敗原因是一樣的?！睆埲A接著問：“孔明的教誨為什么那么具體瑣碎？”李密說：“過去舜、禹、皋陶(這些水平高的人)相互之間說話，所以言辭簡潔優雅；《大誥》中與普通人說話，適宜瑣碎具體。和孔明說話的人沒有人能和孔明水平相當的，因此孔明的言論教誨就要具體瑣碎?！睆埲A認為他說得好。李密由京官外調做溫令，卻憎恨一個擔任從事的下屬，他曾在寫給別人的信中說：“慶父不死去，魯國的災難不會停止?！彼南聦侔研诺膬热莘A告了司隸，司隸因為李密在縣里清廉謹慎，沒有彈劾他。李密很有才能，常希望能調回京城任職，可是他在朝中沒有靠山，于是被調任漢中太守，自認為失去了很重要的機會，心懷怨恨。等到在東堂賜宴餞別時，皇上下詔命令李密賦詩，李密在詩的末章說：“人們也都說過這樣的話，有因才會有緣。(當官的人)皇宮中如果沒有權勢的朝臣做靠山，不如回家種田。圣明的君主在上，這話怎么能這么說呢！”武帝對此很生氣，都官從事等(見機行事)馬上奏請皇上免去了李密的官職。后李密死在家中。他有兩個兒子：一個叫李賜、一個叫李興。

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略5.文言文閱讀（9分）閱讀下面的文言文，完成4～6題。李光弼幼持節行，善騎射，能讀班氏《漢書》。少從戎，嚴毅有大略，起家左衛郎。光弼以景城、河間兵五千入太原。前此，節度使王承業政弛謬，侍御史崔眾主兵太原，每侮狎承業，光弼素不平。及是，詔眾以兵付光弼。眾素狂易，見光弼長揖，不即付兵，光弼怒，收系之。會使者至，拜眾御史中丞。光弼曰：“眾有罪，已前系，今但斬侍御史。若使者宣詔，亦斬中丞。”使者內詔不敢出，乃斬眾以徇，威震三軍。至德二載，思明、希德率高秀巖、牛廷價將兵十萬攻光弼，時銳兵悉赴朔方，而麾下卒不滿萬，眾議培城以守，光弼曰：“城環四十里，賊至治之，徒疲吾人?！蹦藦孛裎轂檗?，車二百人挽之，石所及輒數十人死，賊傷十二。思明為飛摟，障以木幔，筑土山臨城，光弼遣穴地頹之。思明宴城下，倡優居臺上靳指天子，光弼遣人隧地禽取之。思明大駭，徙牙帳遠去，軍中皆視地后行。又潛溝營地，將沈其軍，乃陽約降。至期，以甲士守陴，遣裨校出，若送款者，思明大悅。俄而賊數千沒于塹，城上鼓噪，突騎出乘之，俘斬萬計。思明畏敗，乃去，留希德攻太原。光弼出敢死士搏賊，斬首七萬級，希德委資糧遁走。初，賊至，光弼設公幄城隅以止息，經府門不顧。困解，閱三昔乃歸私寢。收清夷、橫野等軍。與九節度圍安慶緒于相州，大戰鄴西，敗之。光弼與諸將議：“思明勒兵魏州，欲以怠我，不如起軍逼之。彼懲嘉山之敗，不敢輕出，則慶緒可禽?！庇^軍容使魚朝恩固謂不可。既而思明來援，光弼拒賊，戰尤力，殺略大當。會諸將驚潰，各引歸，所在剽掠，獨光弼整眾還太原。帝貸諸將罪。

（節選自引《舊唐書·李光弼傳》）4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A．眾素狂易

易：輕視B．乃斬眾以徇

徇：示眾C．乃徹民屋為摞石車

徹：修補D．彼懲嘉山之敗

懲：忌憚5.以下各組句子中，全都表明李光弼用兵有謀略的一組是（

）（3分）①若使者宣詔，亦斬中丞

②光弼遣穴地頹之③又潛溝營地，將沈其軍

④光弼設公幄城隅以止息⑤不如起軍逼之

⑥獨光弼整眾還太原A．①③⑤

B．②③⑤

C．①④⑥

D．②④⑥6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）（3分）A．他年幼即能讀史書，具有良好的品行與節操，年輕從軍，擅長騎馬射箭。B．他率兵入太原，侍御史崔眾傲慢無禮，不按朝廷命令馬上交付兵權，李光弼將其捉拿關押，并頂住壓力將其斬首。C．太原守衛戰，在敵眾我寡的緊急情況下，他鎮定自若，力排眾議，不死守城池，用靈活的戰術擊敗敵人，成功解圍。D．圍攻安慶緒一戰，眾將不聽從李光弼的建議，即在敵我殺略大當狀態下，李光弼尚能整軍還太原，而其他眾將潰不成軍，皇帝降罪于眾將。參考答案：4.C（徹；拆毀?！皬亍比缃忉尀椤靶扪a，’，則“徹民屋”與“為搜石車”之間無任何關系，不合情理。)5.B（①表明李光弼的嚴厲與剛毅;④表明李光弼身先士卒的作風;⑧表明李光弼治軍嚴。)6.D（原文說“帝貸諸將罪)

略6.閱讀下面的文言文，完成9～13題。（每小題3分，共12分）杜伏威，齊州章丘人也。少落拓，不治產業,家貧無以自給，每穿窬為盜。與輔公祏為刎頸之交。公祏姑家以牧羊為業，全祏數攘羊以饋之，姑有憾焉，因發其盜事?？たh捕之急，伏威與公祏遂俱亡命，聚眾為群盜，時年十六。

時下邳有苗海潮，亦聚眾為盜，伏威使公祏謂曰：“今同苦隋政，各興大義，力分勢弱，?？忠娗埽尾缓弦詾閺?，則不患隋軍相制。若公能為主，吾當敬從，自揆不堪，可來聽命，不則一戰以決雄雌?！焙３睉郑匆云浔姎w于伏威。江都留守遣校尉宋顥率兵討之，伏威與戰，陽為奔北，引入葭蘆中，而從上風縱火，迫其步騎陷于大澤，火至皆燒死。有海陵賊帥趙破陣，聞伏威兵少而輕之，遣使召伏威，請與并力。伏威令公祏嚴兵居外以待變，親將十人持牛酒入謁。破陣大悅，引伏威入幕，盡集其酋帥縱酒高會。伏威子坐斬破陣而并其眾。由此兵威稍盛，復康安宜。

宇文化及之反也，署為歷陽太守，伏威不受。又移居丹陽，進用人士，大修器械，薄賦斂，除殉葬法，其犯奸盜及官人貪濁者，無輕重皆殺之。太宗之國王世充，遣使招之，伏威請降。封吳王，賜姓李氏。

武德四年，遣其將軍王雄誕討李子通于杭州，擒之以獻。又破汪華于歙州，盡有江東、淮南之地，南接于嶺，東至于海。尋間太宗平劉黑闥，進攻徐圓朗，伏威懼而來朝，拜為太子太保，仍兼行臺尚書今。留于京師，禮之甚厚，位在齊王元吉之上，以寵異之。輔公祏之反也，詐稱伏威之令，以紿其眾，高祖遣趙郡王孝恭討之。時伏威在長安暴年。及公祏平，孝恭收得公祏反辭，不曉其詐，遽以奏聞．乃除伏威名，籍沒其妻子。貞觀元年，太宗知其冤，赦之，復其官爵，葬以公禮。9．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（

）A、自揆不堪，可來聽命

揆：估計、揣度B、陽為奔北，引入葭蘆中

奔北：逃向北方C、進用人士，大修器械

進用：提拔、任用D、詐稱伏威之令，以紿其眾

紿：蒙騙10．下列各組句子中加點的詞語的意義和用法相同的一組是（

）A、即以其眾歸于伏威

冰，水為之而寒于水B、其犯奸盜及官人貪濁者

其為惑也，終不解矣C、輔公祏之反也

以賂秦之地封天下之謀臣D、復其官爵，葬以公禮

泊牧以讒誅，邯鄲為郡11．以下句子分編為四組，全都體現了杜伏威有勇有謀的一組是（

）①伏威與公祏遂俱亡命，聚眾為群盜②何不合以為強，則不患隋車相制③陽為奔北，引入葭蘆中，而從上風縱火④伏威令公祏嚴兵居外以待變，親將十人持牛酒入謁⑤由此兵威稍盛，復屠安宜⑥其犯奸盜及官人貪濁者，無輕重皆殺之A、①⑤⑥

B、①③⑤

C、②③④

D、②④⑥12．下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是（

）A、輔公祏在杜伏威落拓時接濟他，后來又成為杜軍事上的得力助手，但他最終的謀反卻給杜伏威一家帶來災禍。B、杜伏威利用海陵賊帥趙破陣的狂妄自大，在酒席上斬殺了他，由此使得自己的軍隊逐漸強盛起來。C、杜伏威率部轉移到丹陽后，提拔任用有名望的人，大力修整器械，減輕賦稅，廢除殉葬法，顯示了自己的治理才能。D、杜伏威歸降太宗后，憑借自己的才能受到優厚禮遇，但后來受到朝廷猜忌，最終被高祖賜死。13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)（1）公祏數攘羊以饋之，姑有憾焉，因發其盜事。（5分）(2)伏威令公祏嚴兵居外以待變，親將十人持牛酒入謁(5分)參考答案：9、B（奔北，當作“敗逃”講）10、B（A項均為介詞，前者表引出動作、行為對象，后者表比較。B項均為代詞，“那些”。C項前者為主謂間結構助詞，后者為助詞“的”。D項均為介詞，前者為“按照”，后者為“因為”）11、C（①交待杜伏威和輔公祏逃亡做強盜的經過。⑤主要反映杜伏威的殘暴。③反映杜伏威法紀嚴明。）12、D（“受猜忌”“被賜死”原文無此意）13.（1）公祏多次偷羊來送給杜伏威，公祏的姑姑心有怨恨．于是告發了他們偷盔的事情。（2）杜伏威命令輔公祏整肅軍隊屯駐趙營外以防事態變化，親自帶領十個將士帶著牛肉和酒進去拜見?！緟⒖甲g文】

杜伏威，齊州章丘人。年輕時放蕩不羈、也不經營謀生之業，家庭貧困不能養活自己，經常穿壁翻墻偷東西。與輔公祏是生死之交，輔公祏的姑姑家以牧羊為業，公祏多次偷羊來送給杜伏威，公祏的姑姑心有怨恨．于是告發了他們偷盔的事情?？たh緊急追捕他們，杜狀威與輔公祏于是一起逃命，聚集了一幫人組成強盜集團，他當時年僅十六歲。

當時下邳有個叫苗海潮的，也聚集了不少人做強盔，杜伏威派輔公祏對他們說：“現在我們共同遭受隋朝暴政之苦，各自為正義而起兵．力量分散勢力薄弱，經常擔心被抓獲，為什么不聯合起來使力量變得強大些呢，就不會擔心隋軍來制約我們了。如畏你能夠做首領，我定當拳敬地跟隨您，如果你估量自己不能勝任，可以前來聽從我的指揮。不然的話，我們就打一仗來一決高紙?！泵绾３焙ε铝耍⒓绰暑I他的同伙歸附了杜伏威。江都留守派遣校尉宋顥率軍討伐杜伏威，杜伏威和他作戰，假裝敗逃，將宋顥的軍隊引入蘆葦叢中，然后從風向的上方縱火，迫使宋顥的步兵騎兵都陷在沼澤里，火勢蔓延開把地們都燒死了。海陵賊帥趙破陣，聽說杜伏威的士兵少就輕視他，派遣使者召喚他，要求和他合并兵力。杜伏威命令輔公祏整肅軍隊屯駐趙營外以防事態變化，親自帶領十個將士帶著牛肉和酒進去拜見。趙破陣非常高興，拉著杜伏威進入營帳內，把所有的頭目召集到一塊，舉行盛大宴會并盡情痛飲。杜伏威在席上斬殺了趙破陣，然后兼并了他的同伙。從此，杜伏威軍隊的勢力逐漸強盛起來，不久又屠安宜城。

宇文化及謀反對，委任杜伏威為歷陽太守，杜伏威沒有接受。后來又率部轉移到丹陽，提拔任用有名望有能力的人，大力修整器械，減輕賦稅，廢除殉葬法，那些犯了盜竊的人以及貧污的官員，無論輕重都殺掉，唐太宗圍攻王世充時，派使者招撫他，杜伏威請求投降，封吳王，賜姓李氏。

武德四年，杜伏威派遣他的將軍王雄誕在杭州討伐李子通，捉拿后將李子通獻給了太宗。后來又在歙州擊敗汪華，完全占有江東、淮南的地區，在南與五嶺相連，向東直到東海．不久聽說太宗平定了劉黑闥，進攻了徐圓朗，杜伏威害怕于是前來朝拜，被授予太子太保，仍然兼任行臺尚書令。留在京師，朝廷對他以禮相待十分優厚，地位在齊王元吉之上，以表示對他的寵愛不同于眾人，輔公祏謀反，假稱是杜伏威的命令，來哄騙杜的士兵，高祖派遺趙郡王孝恭討伐他，這時杜伏威在長安生急病死了，等到輔公祏被平定，孝恭得到輔公祏造反的言詞，不知道這是假的，立刻把事情奏稟皇帝，于是廢除杜伏威的名號，罰沒他的家產和家小，貞觀元年，太宗知道了他是冤枉的，于是赦免了他，恢復他的官爵，按國公的禮儀予以安葬。三、語言文字運用（20分，共4題）7.在古詩詞中，同一意象所表現出的意境往往不盡相同，請你從“風”“花”“雪”“月”等意象中任選一種，仿照下面的例句寫一段話。（4分）同樣是寫雨，杜甫的“隨風潛入夜，潤物細無聲”表達的是喜悅之情；王維的“空山新雨后，天氣晚來秋”表達的是閑適之情；李商隱的“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”表達的是思親之情；陸游的“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”表達的是報國之情。

參考答案：示例：同樣是寫花，蘇軾的“唯恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”表達的是珍愛之情；李清照的“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”表達的是相思之情；晏殊的“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”表達的是嘆惋之情；白居易的“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”表達的是喜悅之情。8.閱讀下面的文字，完成下面小題。以家族為本位、家國一體，是中國傳統社會形態和文化形態。春運的壯觀景象，未必能為西方世界理解，國人卻能心領神會。與最愛的家人相會，方不負一年的奔波與辛勞。更重要的是，在春節的相聚中，每一個中國人都將面臨心靈的終極拷問：我是誰？有個

的段子是這么說的：身處北上廣的托尼、露西，回到村里，就變回了二狗、翠花。撇開戲謔的成分不談，能在故鄉找回自己、發現自己，未嘗不是一件好事。其實，能從春節汲取力量的，又何止是個人？互相關愛、真誠祝福，構成了春節的每一個底色，也被印證了中華民族的特征：團結統一。無需

的宣傳，也無需不厭其煩的訴說，它早已印刻在每一張擺放著年夜飯的餐桌上、每一個溫暖人心的擁抱里、每一幅合家歡的幸福畫面中。當然，我們不必否認，隨著時間的推移，歡度春節的方式也在發生著變化。

、停滯不前，并不是可取的態度。在飯桌上被親友逼問、催婚，為了領壓歲錢不停地磕頭，凡此種種，都給歡樂祥和的春節氣氛添上了不和諧音。因此，想要過好春節，不妨大膽做好減法，去除陋習。(

)。有人說，不再看春晚是家庭氣息淡薄的表現。其實，全家一起看電影或看網劇，又何嘗不是一種新年俗？娛樂、休閑方式的多元化，意味著我們的精神生活已經變得更自由、更豐富。同理，俏皮的表情包取代了

的祝福，有趣的搶紅包打消了“節日腐敗”的煩惱……敢于擁抱新生事物，傳統文化中的思想觀念、人文精神才能獲得新生。17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是A.家喻戶曉

雷厲風行

故步自封

千篇一律B.家喻戶曉

大張旗鼓

抱殘守缺

眾口一詞C.耳熟能詳

大張旗鼓

抱殘守缺

千篇一律D.耳熟能詳

雷厲風行

故步自封

眾口一詞18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是A.每—個春節的底色由互相關愛、真誠祝福構成，也被印證了中華民族的特征：團結統一。B.互相關愛、真誠祝福，構成了春節的每一個底色，也印證了中華民族的特征：團結統一。C.互相關愛、真誠祝福，構成了每一個春節的底色，也印證了中華民族的特征：團結統一。D.春節的每—個底色由互相關愛、真誠祝福構成，中華民族團結統一的特征也得到了印證。19.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是A.傳統文化的生生不息，同時需要我們確立嶄新的表達方式。B.同時，確立嶄新的表達方式是我們讓傳統文化生生不息的具體行為。C.我們為了傳統的文化生生不息，同時也應確立嶄新的表達方式。D.同時，為讓傳統文化生生不息，我們也應確立嶄新的表達方式。參考答案：17.C

18.C

19.D【17題詳解】本題考查近義成詞辨析能力。解答技巧：（1）看詞義，抓住近義成語中不同的語素或整個成語的含義，分析各自的側重點、范圍的大小、詞義的輕重。（2）看對象，近義成語適用對象不同，有的適用于人，有的適用于物。（3）看褒貶近義成語感情色彩有不同，有褒義、貶義、中性之分。（4）看語體，有的成語用于書面，有的用于口語。（5）看功能，近義成語語法功能不同，不可亂用。家喻戶曉:每家每戶都知道,在上下語境中運用此詞顯得夸張。耳熟能詳:聽的次數多了,熟悉得能詳盡地說出來。雷厲風行:像雷一樣快,像風那樣快,形容執行政策法令等嚴格而迅速,不合語境。大張旗鼓