第51頁共51頁師德演講稿：真水無香，大愛無言師德演講稿：真水無香，大愛無言。尊敬的各位領導、各位教師：大家好！我今天演講的題目是《真水無香，大愛無言》小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。”歌聲激蕩著我的青春歲月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業，希望成為歌中那美麗的角色。于是，懷揣著滿腔熱情和熱誠，來到平泉特教中心登上三尺講臺，圓了我的教師夢。在特教工作不滿兩年，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。假設說教育是太陽底下最光芒的事業，那么師德是教育的光芒；師愛，是一種發自靈魂的芬芳，是一種深化骨髓的甜蜜。當你用心去愛你的學生，你收獲的不僅僅是耳旁那一聲聲清脆的“教師，您好”……更多的，是一種為人師的幸福和自豪。在教育戰線上，我只是一名新兵，在特教短暫的兩年里，我目睹了太多太多敬業與奉獻的繁忙身影，聆聽了太多太多不畏艱辛，孜孜不倦的感人事跡。我也暗自發誓要做一名這樣的教師！還記得剛進入學校大門的那一天，我是多么歡喜，因為我也終于擁有了黑板、粉筆、和一群學生。聽說做教師最重要的就是“威嚴”，當然這對特教學校而言也不例外。于是為了拉開我年齡上與學生相近的間隔，掩飾我性格上的天真、幼稚，彌補初登教壇在教學上存在的許多缺乏，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內課外板起了我本來友善和藹的面孔，對學生要求嚴而又嚴但還是感覺他們做得不夠完美！對于培智高年級而言他們讓我感到有些絕望！也許大家都有類似的經歷和感受，當我們精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識，卻發現他們的熱情不高，當我們認真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發現這些淘氣個性的孩子仍然我行我素；我有種說不出的惱火、傷心。小輝便是一個這樣的孩子，他上課總是東張西望，搞小動作更是常有的事。下課欺負小同學，多少教師向我反映情況……這時的我完全對他失去耐心。對他的態度也越來越差，由于他負責班級衛生，有時我甚至因為教室地面上的一塊紙也要嘮叨半天。果然，半學期不到，我的所有“弟子”們都變得服服帖帖了，校園里，他們見到我，擠出一句“教師好”，隨即便低下頭去，一溜煙地不見了。有時，他們在教室里嬉耍，只要聽說我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上。這種場面漸漸的使我感到某種隱約的失意與不安，我覺得這并不是我想要的。于是我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。在教室里我臉上時常掛上笑容，上課也經常表揚學生。漸漸的課堂氣氛活潑了，小輝也喜歡上了綜合理論課，在課上小動作越來越少了。教室里每天都看能看到他勞動的身影，他變了！晚自習前我也經常與學生們在操場上做游戲。孩子們變的愛笑了，活潑了，不再怕我了，甚至有時還到宿舍叫我和他們玩兒，他們愛上我了。當我用愛的火焰融化了學生心里冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發；當我和同學們歡歌笑語的時候，我似乎感受到了青春的旋律在我的身上跳蕩。朋友，聽到這里，您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎？我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出的熱情，因為一切的教育方法，一切的教學藝術，都產生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中。耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發起青春的誓言：聽憑歲月更迭，世事滄桑，聽憑青春流逝，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！真水無香大愛無言的師德演講稿尊敬的各位領導、各位教師：大家好！我今天演講的題目是《真水無香，大愛無言》小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。”歌聲激蕩著我的青春歲月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業，希望成為歌中那美麗的角色。于是，懷揣著滿腔熱情和熱誠，來到平泉特教中心登上三尺講臺，圓了我的教師夢。在特教工作不滿兩年，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。假設說教育是太陽底下最光芒的事業，那么師德是教育的光芒；師愛，是一種發自靈魂的芬芳，是一種深化骨髓的甜蜜。當你用心去愛你的學生，你收獲的不僅僅是耳旁那一聲聲清脆的“教師，您好”……更多的，是一種為人師的幸福和自豪。在教育戰線上，我只是一名新兵，在特教短暫的兩年里，我目睹了太多太多敬業與奉獻的繁忙身影，聆聽了太多太多不畏艱辛，孜孜不倦的感人事跡。我也暗自發誓要做一名這樣的教師！還記得剛進入學校大門的那一天，我是多么歡喜，因為我也終于擁有了黑板、粉筆、和一群學生。聽說做教師最重要的就是“威嚴”，當然這對特教學校而言也不例外。于是為了拉開我年齡上與學生相近的間隔，掩飾我性格上的天真、幼稚，彌補初登教壇在教學上存在的許多缺乏，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內課外板起了我本來友善和藹的面孔，對學生要求嚴而又嚴但還是感覺他們做得不夠完美！對于培智高年級而言他們讓我感到有些絕望！也許大家都有類似的經歷和感受，當我們精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識，卻發現他們的熱情不高，當我們認真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發現這些淘氣個性的孩子仍然我行我素；我有種說不出的惱火、傷心。小輝便是一個這樣的孩子，他上課總是東張西望，搞小動作更是常有的事。下課欺負小同學，多少教師向我反映情況……這時的我完全對他失去耐心。對他的態度也越來越差，由于他負責班級衛生，有時我甚至因為教室地面上的一塊紙也要嘮叨半天。果然，半學期不到，我的所有“弟子”們都變得服服帖帖了，校園里，他們見到我，擠出一句“教師好”，隨即便低下頭去，一溜煙地不見了。有時，他們在教室里嬉耍，只要聽說我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上。這種場面漸漸的使我感到某種隱約的失意與不安，我覺得這并不是我想要的。于是我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。在教室里我臉上時常掛上笑容，上課也經常表揚學生。漸漸的課堂氣氛活潑了，小輝也喜歡上了綜合理論課，在課上小動作越來越少了。教室里每天都看能看到他勞動的身影，他變了！晚自習前我也經常與學生們在操場上做游戲。孩子們變的愛笑了，活潑了，不再怕我了，甚至有時還到宿舍叫我和他們玩兒，他們愛上我了。當我用愛的火焰融化了學生心里冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發；當我和同學們歡歌笑語的時候，我似乎感受到了青春的旋律在我的身上跳蕩。朋友，聽到這里，您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎？我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學藝術，都產生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中。耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發起青春的誓言：聽憑歲月更迭，世事滄桑，聽憑青春流逝，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！謝謝大家！小學教師師德演講稿：真水無香，真愛無言各位來賓,各位領導,各位教師:大家好！很快樂,今天我能和教師們分享我的師德師風活動心得——《真水無香，真愛無言》。教育的事業，是愛的事業，是奉獻的事業，是有關良心的事業。做一名優秀的教師是多么的不容易。不但需要知識和高于知識的智慧，需要方法和高于方法的才能，還需要修養和高于修養的人格力量。我有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠兮，但是不知怎樣來求索。于是，我希望找到德才兼備的楷模來模擬。其實啊，停下腳步，看看身邊的教師，我才發現真正的好教師并不是遙不可及，真正的圣賢不只是在古書里，不只是在電視屏幕里，師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。不會忘記，周洲突發疾病后，杜文洲教師抱著他在操場上奔跑的身影；不會忘記，在那個秋日的黃昏，周主任和李主任在醫院里灑下的汗水；不會忘記，校委會的其他成員為搶救周洲所做的種種努力；更不會忘記，辦公室里教師們一聲聲關切的問候和一句句真誠的祝福……這一切的一切，是教師們的愛心使然，責任使然，更是良心使然，這些，就是師德師風的最高表達。所以，我可以驕傲地說，在座的每一位教師，都是我學習的楷模。師德師風其實是一種狀態，就是談宜發教師的溫文爾雅，李主任的精益求精；師德師風是一種行動，就是熊教師對學生的悉心呵護，許____對學生的耐心輔導；師德師風也是一種精神，是龔文權教師的老當益壯，劉定鳳教師的嚴肅認真；師德師風更是一種風格，是王楓教師的朝氣蓬勃，周昌紅教師的安定沉著。我們每一位教師都用自己的一言一行，一顰一笑詮釋了師德師風的內涵。一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節精彩的課都無不表達著教師們的風采和內蘊。沒有驚天動地的豪言壯語，卻在腳踏實地干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。教師們的行動深深地影響了我，我開始用一絲不茍對待工作中的每一個細節，從備課到上課，從學生的課后輔導到教學反思；我開始用寬容理解去對待班上的每一個孩子，關心著他們的方方面面，承受他們的每個優點和缺點,我欣喜地看到六〔四〕班的孩子們正在茁壯成長；我開始用溫真誠去接待每一位家長，我用實際行動告訴他們，教師和家長的心是一致的，一切都是為了孩子。同時，這學期我還在從事著一份細水長流的工作，我在教育博客里記載著我本學期的教學歷程，事無巨細，點點滴滴，博客里彌漫著溫暖和認真。當然，我做的還遠遠不夠，課堂教學是一門遺憾的藝術，班主任工作更是一門科學的藝術。我始終只是學習者，探究者。教育工作“只有更好，沒有最好”，我會用這句話勉勵自己不斷跋涉在教育的征途上。“真水無香，真愛無言”，我們手中托著生命的天平，用心作犁，播種智慧的種子，傳承民族的美德。我們不會有____擲出的豪爽，但不會沒有克勤致檢、細微育人的執著；我們不會有山珍海味、高檔轎車的享受，但不會沒有潤澤萬物而不求回報清水般的厚德。一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘。有人說：“教師的事業是太陽底下最光芒、最神圣、最值得驕傲的事業。”是啊，我們是孩子們理想風帆的導航者，是美妙心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。今天，我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我，會真愛每一個孩子；我，會善待每一個生命，我，會衷情于教育事業！中學生演講稿范文：真水無香親愛的教師們、同學們：大家早上好！今天我演講的題目是《真水無香》。古人云：“入芝蘭之室，久而不聞其香。”又云：“君子之交淡如水，小人之交甘假設醴。”謙謙君子，自古便如凝碧的璞玉，天然去雕飾，沒有瑕疵；又如挺立的午荷，不媚不妖，出淤泥而不染。與人交往，如簡娟所言：“連言語也該舍棄你我之間，只有干干凈凈的沉默，與存在。”屈子行吟江畔，沒有《詩經》的婉麗明媚，卻是《楚辭》的哀怨悲憤。他以女子自比，道盡世間的凄涼：“眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。”他厭惡交往中的嫉妒，而羨慕那些以真心求真心的交往。“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態也”，他放棄了世俗的交往，“舉世皆濁我獨清”。李白行吟江畔，沒有杜甫“國破山河在”的憂慮，卻是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的感謝。李白與汪倫的友誼，如那無香的潭水，真心與真心相對。但李白與王維的交往委實不是那個風味。“相看兩不厭，惟有敬亭山”，李白空對著敬亭山，思念著山上修道的玉真公主。他曾寫出“吾愛孟夫子，風流天下聞”的絕唱，卻難與情敵王維交往，彼此之間，只有敷衍與塞貢，不是一捧至清至潔的水，卻像拉在弦上的箭。孟德行吟江畔，夢游“既生瑜，何生亮”的狹隘，卻是釃酒臨江，橫槊賦詩的坦蕩。他悠然吟出“青青子衿，悠悠我心，但為君故，沉吟至今。”。捧著真心去尋覓賢才。七堇年在《被窩是青春的墳墓》中寫：“我說人生啊，假設嘗過一回痛快淋漓的風景，寫過一篇杜鵑啼血的文章，與一個賞心悅目的人錯肩，也就夠了。”是啊，與人交往不就是為了用真心求取一個朋友嗎？真水無香，真情無價，自古至今都是如此。如今的我們，站在同一條戰壕中，彼此幫扶著去完成這一場戰爭馬拉松，交往的重要人人皆知。但只有我們以真心為紐帶，才能換得團結與互助，才能換得如水的友誼。友誼如水，真情也如水。這種真情，在你喝了一肚子苦水時嘗上一口，便覺得甘冽無比；在你過分安逸甜蜜時嘗上一口，便記起昨日的苦澀，奮勇向前。拿真心求取真心把！那種真心，不須厚禮，只等那千里送來的鵝毛；那種真心，不須憂愁，只勸故人更盡一杯；那種真心，不須違愿，只攜友看夕陽山外山。林璧炫說：“光陰是一棵不斷拔節的樹。”終有一天，我們也會如詩中所言：“聚散苦匆匆，此恨無窮。今年花勝去年紅。可惜明年花更好，知與誰同？”既知如此，何不早些拿出你的真心面對朋友們呢？最后，請允許我為這如水的交往，如水的真心獻詩：如夢令致朋友前程往事已罷，換得新景如畫。笑看秋時陌上花，佯怒薄嗔常掛。無那，無那。幸得此生逢你，共尋菁時花。我的演講完畢。謝謝大家！《大愛無言》師德楷模演講稿〔一〕，有方法就有成功，有愛心就有奇跡，記得剛接上九五班，我發現有一個學生很特別，他就是許健偉高高的個頭兒，白凈的臉，一身名牌服裝，一副玩世不恭的模樣。校領導介紹說曠課逃學，打架斗毆，對于他來說是家常便飯，一年期間他曾經轉了城區的三所學校，面對這樣一個劣跡斑斑的學生別說我真有點害怕，但“不放棄，不拋棄”的治班理念絕不允許我放棄班上任何的一位同學，于是在開學的幾天里，我認真的觀察他，發現是他進教室后最先拿起拖把拖教室，又是他最先在教師面前拿起了黑板擦，看到這些我喜在心里，我知道這樣的學生還有救。但必須出奇招，更要付出比其他學生更多的心血和愛心。晚上回到家我給他寫下這樣的小紙條，建偉：我不理解你的過去，但我理解你的如今，你熱情上進，渴望成功，我很喜歡你，更希望和你成為好朋友。希望今后你能多幫助我。希望成為你朋友的老班第二天一早我悄悄的將紙條夾在他的書里，上課時我明顯感覺到他比以往坐的端正了，聽講的狀態更好了，下課時我意外的收住他寫給我的回條，上面寫道：教師：今天上課你把天字的讀音tian讀成了qian，希望你改正。你的朋友建偉看到他寫的紙條，我快樂極了，連忙回復到，建偉：知道嗎今天我好快樂，不僅僅因為你上課認真聽講，更因為我成了你的朋友，今后的路上我們一起加油！朋友老班就這樣我和建偉用這樣的方式交流了整整一年時間，當天氣有變化時，我提醒他增減衣服；當他偏食時，我指導他如何搭配飲食，才能營養全面；當他身體不舒適時，我及時提醒他喝藥；當他學習遇到挫折時，我給他信心與勇氣；當他心情郁悶時，我傾聽他的心聲，并及時進展心理溝通疏導。當節假日降臨時，我會送去節日的祝福，他的喜怒哀樂時刻都牽動著我的心。一年以來我寫過多少張紙條我已經記不清楚，但許建偉變了，由原來逃學曠課到遵守紀律，由不愛學習到自主學習，由問題學生到優秀班干，由雙差生到高中統招生，今年教師節那天他特意請假來學校看我，被他擁抱的那一刻，我感覺到我是世界上最幸福的人。許建偉的點點變化驗證著我的教育觀念和教育方式，這么多年來用這樣的教育方式我挽救了多少問題學生我已經記不清楚，但一路走來我更加明白面對問題學生，我們更要有耐心、有恒心、有愛心，一個問題學生他不是一個獨立的個體，他的身后有著錯綜復雜的關系，挽救一個，就挽救了多少破碎的夢！〔二〕有尊重才有魅力，有信任才有動力。晚上11點半，一女生家長打來，抱歉中壓抑不住她的痛心疾首：她在孩子的書包里搜到了女兒寫給一男生的“情書”，并且用語“污穢不堪”〔家長語〕她想明天用信和孩子對質，所以征求我的意見。我撫慰家長：“我理解你的心情，但你如今無法理智處理，交給我吧。相信我：1．信中的有些語言是青春期孩子的“呀呀學語”，事情沒有我們想象得那么嚴重。2．把信放回書包，否那么我們明天會非常被動”掛完，我就決定，明天從那個男生入手。因為信中反映男生被動，另外，男生最近成績有滑坡現象。第二天，我以“考后談話”為由，“不動聲色”地把男生叫到了辦公室。由成績入手，查找原因，最后由他自己說出了困惑，〔假設他不說，我會以別的理由給他點明的〕我們商量理解決問題的方法并定下協議，以兩周為期限，完畢他們之間的這種不正常的書信交往。然后和女生家長溝通，請他們暫時保持“不知道”的狀態，并且最近一段時間要多關注孩子的情緒，生活上多加關心，周末最好陪孩子出去玩。到第八天，男孩子跑來興奮地告訴我：“教師，我做到了！”我沒有問，只是拍了拍他的肩膀，告訴他，“我為你驕傲！我會一直關注你的！”事情就這樣過去了，將近一年的時間了，沒有再起波瀾。曾經和媽媽一直僵持的女孩，如今他們的關系也融洽了很多。有些東西是不可以完全“曝光”的，當孩子沒有任何遮掩的時候，他也就沒有了尊嚴！沒有了任何懼怕與約束！〔三〕，開拓“寄語”專欄，開啟學生心扉記得開學的第一天,我是這樣迎接學生的，在黑板的右邊我用真情寫下這樣的寄語:同學們,面對初三我知道你們內心的復雜,有對新班級的猜測,有對新教師的好奇,有對中招的害怕,但請大家相信,我們班級就是一個大家庭，你們就是這個家庭中的成員。作為班主任，我將會以一顆摯友之心來對待你們，不管山多高,海多深我會和你們風雨兼程,并肩作戰。望著學生眼中閃爍著的光芒，聽著學生熱烈的掌聲，我知道我的學生也期待著新的集體是一個有著濃濃親情的班級。沒過幾天，學生之間的拘謹漸漸的消除了，整個班級洋溢著溫馨融洽的氣氛。過了幾天我發現同學們拼搏勁頭缺乏，于是我在黑板上寫下：三年寒窗，就待今日一搏。讓我們擎起每一支勤奮的筆，在金黃的光陰里做一次莊嚴的誓言：未見黃河心不死，不到長城非好漢！同學們，縛緊你的鞋帶，讓我們攜手出發吧！很多同學反映“班主任寄語”是他們人生旅途的路標，給他們指引著前進的方向。〔四〕表揚贊賞，學生成功的助跑器馬珩清是一個經常不做作業且作業本一破再破的學生，雖然頭腦靈敏，成績中偏上，但是就是不做作業。每次我都跟他說：“你是一個聰明的孩子，學習成績好，但是假設能堅持每天做作業，那更是一個好學生了。”每次都說下次會做作業，但每次又都落空。有一次，課代表把作業情況向我匯報，說馬珩清的作業交上來了。我很納悶：為什么這次作業做了呢？當我翻看了本子之后才發現，這一次的作業是別的同學幫助做的……在課堂上，我還是表揚了他：“今天，馬珩清的進步非常大，作業按時上交且做的非常認真。假設他每天都能做到這點，肯定是我們班最優秀的學生之一。”說完，他慚愧地低下了頭。從那以后，他開始做作業，每一次完成作業，我都會表揚他。漸漸地，他養成了做作業的好習慣促“假”成“真”，改變了他的習慣，到達了學生自我教育的目的。學會欣賞我們的學生吧！只有這樣，你才會覺得學生是那樣得意，那樣聰穎，你才會覺得我們的工作其實挺充實的，挺有內容的！欣賞使你、我、他變得更美，更有神韻！學會欣賞，你會覺得教師生活是流光溢彩的，因為每個孩子都是一顆顆耀眼的星星！為了讓更多的學生感受到贊揚，我利用班會課時間開展“我有一雙發現的眼睛”活動，同學們可以表揚身邊的同學并向該同學給予擁抱。定期時間我都會總結同學們的表現，并分發獎狀張貼在教室墻背上，每一學期我都要評出感動全班的十大優秀同學，并自掏腰包為他們購置獎品，形形色色的贊賞方式,給我帶來了一個有一個的驚喜,班中形成了比,學,趕,超的濃濃學風,每天早晨我沒到校,班中已響起朗朗的書聲,飯后時間教室沒人輔導,同學們一個個伏案疾書,課上專注的目光,課下劇烈的爭論,同學們你監視我,我幫助你,一團和氣,一團正氣的班風悄然形成.同學們一個個自信滿懷，學生相貌呈現出萬紫千紅，百花爭艷的喜人景象。〔五〕關注學生個體，因材施教男孩小勇，因為學習成績不佳，從小受到父母和教師的呵斥，漸漸地對自己失去了信心，以致自暴自棄。一次上體育課，我正好從宿辦樓經過，發現他正對著教學樓里的大鏡子跳舞呢。“小勇，你會跳舞？”我像發現新大陸似的。“喜歡，但跳不好。”說完，小勇低著頭向操場走去。看著小勇的背影，我陷入了沉思。當天晚上，我來到小勇家，通過與小勇父親的交談，得知小勇在兩三歲時就會和著音樂扭動，長大后就更愛跳舞了。走出小勇家，我徑直來到了音像店，精心挑選了兩盤學跳街舞的VCD。“小勇，這個給你，跟著它好好學。”小勇滿腹狐疑地盯著我。“教師支持你學跳舞。我還期待在下次的主題班會上能看到你精彩的演出，可得認真練啊?”那一刻，小勇的臉興奮得通紅。幾位任課教師聽說了這件事，大為吃驚，他們非常不解地質問我：“他書都讀不好，你還讓他學跳舞？”我說：“成才的道路不止一條，既然他讀不好書，為什么不讓他試著從別的方向開展呢？在我的支持下，一個多月后的主題班會上，小勇第一次站在了教室中央為全班同學跳舞，受到了好評。幾個月后的國慶慶賀會上，小勇第一次站在了舞臺中央為全校師生跳舞，獲得了成功。這大大鼓勵了他。從此，他不再萎靡不振，不再惹是生非，甚至開始把時間更多地放在學習上了。成功沒有標準，只要在原有的根底上有所進步，他就是成功者，條條大道通羅馬作為我們教育者不正應該這樣做讓每個孩子找到自我，獲得成功嗎？以上這些例子，說是技巧，其實都不是技巧。師生交往也是情感交往，以誠相待，以尊重為前提，以愛心為根底我們就會得到想象不到的收獲。幾年來我被評為三門峽市優秀班主任，優秀教師，靈寶市優秀班主任，優秀教師，連續三年被評為靈寶市德育先進個人，連續三年被評為校教學名師并享受終身教學名師獎，教育教學方面也獲得了可喜得成績，09年中招考試中，我們班共54人參加考試，其中22人被重點高中錄取。在這些成績的面前我收獲最多的是來自學生的尊重與愛，但成績之代表過去，在將來的人生征途上，我將繼續奮斗，嚴格按照出色青年的標準要求自己，義無返顧的一路走下去，春播夏育，秋收冬藏，光陰的流逝暗淡不了我執著的目光，我站不了太高，看不到太遠，但我照舊用我淺薄的知識，把握著一線教育的手腕，塑造著我心中的夢想！”師德演講稿：師愛無言我不會忘記，有這樣一位老教師，他叫朱龍新，那年，我剛剛畢業；那年，他不到50歲，卻因突發心臟病，倒在了三尺講臺上，他在醫院留下的最后一句話，卻令在場的所有的人無不動容：“不要給我打吊瓶，學生還在化學實驗室等著我去上課呢？”十五分鐘后，這位兢兢業業、勤勤懇懇的老教師就分開了我們。我不會忘記，有這樣一位女教師，她叫昝秀娟，丈夫在____服役，孩子不到兩歲。一天，婆婆因事沒有及時回家，眼看就要上課了，這位母親，竟含著淚，狠心的把幼小的孩子用繩子拴在了床頭上，在孩子哇哇的哭聲中帶上了房門。我不會忘記，有這樣一位母親，在冰天雪地里推著電動車，去找尋上網的女兒。跌倒了，爬起來；再跌倒了，再爬起來，腿摔傷了，褲腳開裂了，她仍然在困難地前行。可在網吧找到她的女兒的時候，得到的卻是女兒冷冷的目光和譏誚的眼神，在這位母親近乎絕望的表情中，女兒揚長而去。我不會忘記，就是這位母親，把孩子送到了臨港三中，來到了我們班級，作為班主任，我知道在這個孩子身上我付出了多少的努力。三個月后，當這位曾經對女兒幾乎絕望的母親，用顫抖的雙手接過孩子高中錄取通知書的時候，再也掩飾不出眼中的淚水，當著我的面嚎啕大哭。我不會忘記，我班的學生范詩鵬感冒了，正發著燒。他的貧窮的父親竟然沒有一件雨披，在寒冷的秋風中，赤著雙腳來到學校。握著老人冰涼的手，我心里很不是滋味。我把自己的雨披輕輕地披到范詩鵬的身上，我明顯地感覺出孩子身體的顫抖。在一篇日記中范詩鵬這樣寫道：“教師，其實我是一個壞學生，在小學里我沒有錢，就偷家里的糧食賣錢去上網。為此爸爸打了我很屢次，同學們也瞧不起我，我感覺自己很無用。教師，我永遠忘不了那天晚上您給我穿雨披的情景，我向您保證，從今天開始，我再也不做這樣的傻事了。上個星期，您和同學們資助我的五元錢，這個星期五我給了爸爸。他用一元五角買了一斤掛面煮給了我和媽媽吃，三元五角給我換了上學的煎餅……”一個孩子就這樣開始了他的轉變。而我們班級這一資助，就是三年！我不會忘記，初一階段性檢測后，為了準備家長會，我整整籌備了一個星期。當介紹到我們班的成長歷程時，我想到了烈日下艱辛的軍訓、每天細心的查崗、大掃除中的揮汗如雨、深夜中找尋上網學生的艱辛……對著眾多的家長和全班的學生我幾度哽咽，會場上卻響起了一陣又一陣更加熱烈的掌聲。XX年中考，我班獲得了極大的成功，參加中考的32名學生，統招過線28名，其中臨港區前30名，我們班就有5位。毫不夸張地說，九年級一班已成為臨港三中一道亮麗的風景線。XX年中考即將降臨，作為XX級8班班主任，我和學生們期待著更大的打破和成功！尊敬的各位領導、教師，您如今聽到的這首歌曲，是我和我的學生共同填詞并演唱的《追夢》，它演繹了我們在成長的路上追求夢想的心路歷程。大愛無聲，師愛無言。上天已經注定把我的一生獻給了我最熱衷的教育事業，獻給了我最得意的學生，獻給了我所熱愛的班主任工作。那我就愿意在這一片教育的熱土上默默守候，無怨無悔！師德演講稿師愛無言師愛無言我不會忘記，有這樣一位老教師，他叫朱龍新，那年，我剛剛畢業；那年，他不到50歲，卻因突發心臟病，倒在了三尺講臺上，他在醫院留下的最后一句話，卻令在場的所有的人無不動容：“不要給我打吊瓶，學生還在化學實驗室等著我去上課呢？”十五分鐘后，這位兢兢業業、勤勤懇懇的老教師就分開了我們。我不會忘記，有這樣一位女教師，她叫昝秀娟，丈夫在____服役，孩子不到兩歲。一天，婆婆因事沒有及時回家，眼看就要上課了，這位母親，竟含著淚，狠心的把幼小的孩子用繩子拴在了床頭上，在孩子哇哇的哭聲中帶上了房門。我不會忘記，有這樣一位母親，在冰天雪地里推著電動車，去找尋上網的女兒。跌倒了，爬起來；再跌倒了，再爬起來，腿摔傷了，褲腳開裂了，她仍然在困難地前行。可在網吧找到她的女兒的時候，得到的卻是女兒冷冷的目光和譏誚的眼神，在這位母親近乎絕望的表情中，女兒揚長而去。我不會忘記，就是這位母親，把孩子送到了臨港三中，來到了我們班級，作為，我知道在這個孩子身上我付出了多少的努力。三個月后，當這位曾經對女兒幾乎絕望的母親，用顫抖的雙手接過孩子高中錄取通知書的時候，再也掩飾不出眼中的淚水，當著我的面嚎啕大哭。我不會忘記，我班的學生范詩鵬感冒了，正發著燒。他的貧窮的父親竟然沒有一件雨披，在寒冷的秋風中，赤著雙腳來到學校。握著老人冰涼的手，我心里很不是滋味。我把自己的雨披輕輕地披到范詩鵬的身上，我明顯地感覺出孩子身體的顫抖。在一篇中范詩鵬這樣寫道：“教師，其實我是一個壞學生，在小學里我沒有錢，就偷家里的糧食賣錢去上網。為此爸爸打了我很屢次，同學們也瞧不起我，我感覺自己很無用。教師，我永遠忘不了那天晚上您給我穿雨披的情景，我向您保證，從今天開始，我再也不做這樣的傻事了。上個星期，您和同學們資助我的五元錢，這個星期五我給了爸爸。他用一元五角買了一斤掛面煮給了我和媽媽吃，三元五角給我換了上學的煎餅……”一個孩子就這樣開始了他的轉變。而我們班級這一資助，就是三年！我不會忘記，初一階段性檢測后，為了準備家長會，我整整籌備了一個星期。當介紹到我們班的成長歷程時，我想到了烈日下艱辛的軍訓、每天細心的查崗、大掃除中的揮汗如雨、深夜中找尋上網學生的艱辛……對著眾多的家長和全班的學生我幾度哽咽，會場上卻響起了一陣又一陣更加熱烈的掌聲。2023年中考，我班獲得了極大的成功，參加中考的32名學生，統招過線28名，其中臨港區前30名，我們班就有5位。毫不夸張地說，九年級一班已成為臨港三中一道亮麗的風景線。2023年中考即將降臨，作為2023級8班班主任，我和學生們期待著更大的打破和成功！尊敬的各位領導、教師，您如今聽到的這首歌曲，是我和我的學生共同填詞并演唱的《追夢》，它演繹了我們在成長的路上追求夢想的心路歷程。大愛無聲，師愛無言。上天已經注定把我的一生獻給了我最熱衷的教育事業，獻給了我最得意的學生，獻給了我所熱愛的班主任工作。那我就愿意在這一片教育的熱土上默默守候，無怨無悔！《上善假設水，大愛無痕》師德演講稿尊敬的各位評委、各位教師，親愛的同學們：大家好!我今天演講的題目是《上善假設水，大愛無痕》。我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業;我不是學者，不能用深邃的思想考慮我的價值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美妙的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌我愛我的學生，我愛我的事業，我執著著我的追求。我國古代偉大的哲學家、思想家老子，曾經說過：上善假設水，水善利萬物而不爭。我們教師是真、善、美的倡導者、傳播者、踐行者，無私無畏，無欲無求，從不言棄，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中，化萬物以時日;先結冰而冷卻，后沸騰而涌動;遇不平那么咆哮，處池塘那么坦然。是呀，上善假設水，我們教師就是善利萬物的水。當其為雨露，那么潤物而無聲;當其為云霞，那么遮天以蔽日;當其為池塘，那么包容萬物;當其為瀑流，那么一瀉千里;當其為河海，那么滾滾而成濤。蝸居斗室，那么平靜而安詳;匯入江海，那么洶涌而澎湃。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值。大音希聲，大愛無痕，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛，就是這種春風化雨、潤物無聲、無私奉獻、不求給與回報的大愛。教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛，是吃的是草，擠的是奶和血的無私的愛;教師的愛，是有教無類、精心施教的神圣的愛。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號，教師的愛，是用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。三年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望，使我深深的喜歡著教師這一平凡而充實的職業。清晨，當黎明的曙光射進教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送學生們安然的離去，充實一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與撫慰。然而，工作的道路并非一帆風順，班里淘氣韌性、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。背負記憶的行囊，一路采擷別人的野果瓊漿，只為自己可以成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生教師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。大災面前，譚千秋教師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我。路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。因為，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業早道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是!對教書的選擇，今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發起青春的誓言：聽憑歲月更迭，世事滄桑，聽憑青春流逝，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!我的演講到此完畢，謝謝大家!師德演講稿：上善假設水，大愛無痕尊敬的各位領導、各位教師：大家好！我今天演講的題目是“上善假設水，大愛無痕”。我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業；我不是學者，不能用深邃的思想考慮我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美妙的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生，我愛我的事業，我執著著我的追求。我國古代偉大的哲學家、思想家老子，曾經說過：“上善假設水，水善利萬物而不爭。”我們教師是“真、善、美”的倡導者、傳播者、踐行者，無私無畏，無欲無求，從不言棄，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩；納瑣屑于胸中，化萬物以時日；先結冰而冷卻，后沸騰而涌動；遇不平那么咆哮，處池塘那么坦然。是呀，“上善假設水”，我們教師就是“善利萬物”的水。當其為雨露，那么潤物而無聲；當其為云霞，那么遮天以蔽日；當其為池塘，那么包容萬物；當其為瀑流，那么一瀉千里；當其為河海，那么滾滾而成濤。蝸居斗室，那么平靜而安詳；匯入江海，那么洶涌而澎湃。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值。“大音希聲，大愛無痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛，就是這種春風化雨、潤物無聲、無私奉獻、不求給與回報的“大愛”。教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛；教師的愛，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無私的愛；教師的愛，是“有教無類、精心施教”的神圣的愛。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號，教師的愛，是用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。三年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望，使我深深的喜歡著教師這一平凡而充實的職業。清晨，當黎明的曙光射進教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送學生們安然的離去，充實一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生地追求與撫慰。然而，工作的道路并非一帆風順，班里淘氣韌性、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。背負記憶的行囊，一路采擷別人的野果瓊漿，只為自己可以成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生教師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。大災面前，譚千秋教師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。〔勵志演講)一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。因為，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業早道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是！對教書的選擇，今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發起青春的誓言：聽憑歲月更迭，世事滄桑，聽憑青春流逝，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！謝謝大家！師德演講稿范文：大愛無痕尊敬的各位領導、各位教師：大家好!我今天演講的題目是“上善假設水，大愛無痕”。我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業;我不是學者，不能用深邃的思想考慮我的價值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美妙的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生，我愛我的事業，我執著著我的追求。我國古代偉大的哲學家、思想家老子，曾經說過：“上善假設水，水善利萬物而不爭。”我們教師是“真、善、美”的倡導者、傳播者、踐行者，無私無畏，無欲無求，從不言棄，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中，化萬物以時日;先結冰而冷卻，后沸騰而涌動;遇不平那么咆哮，處池塘那么坦然。是呀，“上善假設水”，我們教師就是“善利萬物”的水。當其為雨露，那么潤物而無聲;當其為云霞，那么遮天以蔽日;當其為池塘，那么包容萬物;當其為瀑流，那么一瀉千里;當其為河海，那么滾滾而成濤。蝸居斗室，那么平靜而安詳;匯入江海，那么洶涌而澎湃。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值。“大音希聲，大愛無痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛，就是這種春風化雨、潤物無聲、無私奉獻、不求給與回報的“大愛”。教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無私的愛;教師的愛，是“有教無類、精心施教”的神圣的愛。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號，教師的愛，是用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。三年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望，使我深深的喜歡著教師這一平凡而充實的職業。清晨，當黎明的曙光射進教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送學生們安然的離去，充實一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生地追求與撫慰。然而，工作的道路并非一帆風順，班里淘氣韌性、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。上善假設水大愛無痕師德演講稿尊敬的各位評委、各位教師，親愛的同學們：大家好!我今天演講的題目是《上善假設水，大愛無痕》。我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業;我不是學者，不能用深邃的思想考慮我的價值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美妙的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生，我愛我的事業，我執著著我的追求。我國古代偉大的哲學家、思想家老子，曾經說過：“上善假設水，水善利萬物而不爭。”我們教師是“真、善、美”的倡導者、傳播者、踐行者，無私無畏，無欲無求，從不言棄，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中，化萬物以時日;先結冰而冷卻，后沸騰而涌動;遇不平那么咆哮，處池塘那么坦然。是呀，“上善假設水”，我們教師就是“善利萬物”的水。當其為雨露，那么潤物而無聲;當其為云霞，那么遮天以蔽日;當其為池塘，那么包容萬物;當其為瀑流，那么一瀉千里;當其為河海，那么滾滾而成濤。蝸居斗室，那么平靜而安詳;匯入江海，那么洶涌而澎湃。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值。“大音希聲，大愛無痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛，就是這種春風化雨、潤物無聲、無私奉獻、不求給與回報的“大愛”。教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無私的愛;教師的愛，是“有教無類、精心施教”的神圣的愛。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號，教師的愛，是用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。三年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望，使我深深的喜歡著教師這一平凡而充實的職業。清晨，當黎明的曙光射進教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送學生們安然的離去，充實一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與撫慰。然而，工作的道路并非一帆風順，班里淘氣韌性、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。背負記憶的行囊，一路采擷別人的野果瓊漿，只為自己可以成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生教師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。大災面前，譚千秋教師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我。路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。因為，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業早道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是!對教書的選擇，今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發起青春的誓言：聽憑歲月更迭，世事滄桑，聽憑青春流逝，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!我的演講到此完畢，謝謝大家!師德演講稿：大愛無痕，師愛無疆我深情的以一朵云推動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個靈魂喚醒另一個靈魂的力量深深的愛著我的每一個學生。我像一名教育的農夫，日夜辛勤的耕耘在這片希望的田野上，每天付出著，收獲著，感動著并幸福著。我是一個性格活潑開朗、樂觀向上的女孩，20歲大學畢業后，我便懷揣著對教育事業的無限忠誠與熱愛之情，踏上了湯陰實驗中學的講臺。從此，我成為了班主任工作隊伍中年輕的一員。XX年的辛勤付出，XX年的默默守望，我由一個稚氣未脫的大學生教師在實驗中學這個大熔爐里逐步修煉成為了一個帶班經歷豐富，并頗具個人管理特色的年輕的老班主任。說心里話，非常感謝學校領導以及同事們對我的信任支持和無私的幫助，賦予了我充分展示個人風采的舞臺。但我更要感謝的是我的學生，能讓我與他們一同成長。回想我這XX年的教學經歷，沒有轟轟烈烈的口號，更沒有感天動地的事跡，而我每天所做的只是平凡。我力求做學生心目中那個最好的班主任，每天能為學生付出，被學生們需要，我就會感到很充實，很幸福，很快樂。____著心口如一的語言，用我純潔的心靈去聆聽每一個孩子的心聲；用我燦爛的微笑去鼓勵逆境中的孩子迎風破浪；用我公正公平的眼神向每一個孩子傳達真善美；我用女教師所特有的母親般的溫順與慈祥，甚至是近乎于愚蠢的努力與堅守去融化孩子們內心的堅冰。漫漫長路，我如此這般的以一個將軍的風度與睿智，沉著訓練著我的兵士，用我父親般的寬厚，母親的博愛，朋友的豁達以及我獨特的人格魅力打動著，引領著我班級的孩子們自信前行。叩問我的心，我真的很愛他們，但愛怎一個字了得？愛他們就是堅持每天清晨進班與他們一起讀書，聆聽他們朗朗的讀書聲；愛他們就是上課關注他們的愛的目光和絕不傷害任何一個犯錯的孩子的自尊心；愛他們就是作業中一個動詞的時態用錯了，也要抽時間把他們叫到辦公室耐心的講解；愛他們就是在他們進步時，教師親筆寫下的一張張飽含鼓勵與深情的表揚卡；愛他們就是在寒冬的深夜里去查歸寢；愛他們就是學生不小心衣服破了，教師慌忙動手補綴的密密麻麻的針線。雖然這并不是我所擅長的領域，針線很蹩腳，但一針針卻無聲的將愛縫進學生的心里，嵌在每一個孩子美妙的回憶中。我從不在學生面前掩飾自己的真實情感，我真心的為他們哭，為他們笑，為他們歡心，為他們煩惱，盡情的向他們傳遞自己的愛。當然對學生的愛，不是無原那么的溺愛與遷就，不能姑息放縱，而是要嚴格要求，真正做到嚴與愛的有機結合。有一次，在我為教育幾個犯錯誤的學生在班上進展了一場充滿愛的演講之后，一個剛轉學的學生遞給我一張紙條，上面寫著：“雖然我剛進入這個班級，但我感覺您真的是一位好教師，因為剛剛您在批評犯錯誤的同學時，我親眼看到您的眼淚滾落下來，您為學生心痛的樣子讓我感動，我喜歡你！”我們都是性情中人，尤其是那些那些純真無邪的學生，當他們通過觀察體驗，并從內心深處感到教師是真心實意的保護他們，為他們操心，他們是不會無動于衷的，他們會把自己的愛回報給教師。我相信我的學生們一定會不負重望，而我更堅信通過努力，我肯定能教育好他們。背負記憶的行囊，一路采擷別人的野果瓊漿，只為自己可以成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生教師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。大災面前，譚千秋教師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫了對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我。是呀！既定目的，行無彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們英勇地去做葉的事業吧！讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光芒的事業再次鍍上它金色的光環。讓師者，傳道，授業，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中的種種誘惑吞沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！師愛無言師德演講稿范文世上有很多東西，給予別人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，你也許會驚奇地問：“那是什么？”我將毫不猶豫的告訴你：“那就是愛”！總理說過：“假設沒有教師對孩子的愛，就沒有教育，這愛可以點燃孩子心中的希望，并且會照亮他們的人生。”對于我們教師來說，“愛”于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。音樂是一門聽覺藝術。作為一名音樂教師，我知道我工作的目的不是為了培養音樂家,藝術家，而是讓學生在課堂上感受音樂,體會音樂，從而陶冶情操、到達美育的效果。小學音樂課根據不同的年齡設計不同的課堂風格，為了讓孩子隨時都身處音樂之海的感覺，我編寫了上課歌，用歌聲的問候代替平板的問候，用幾個小動作來控制課堂的紀律，比方安靜，坐好，認真聽。但對于高年級的同學，記得有次上課，當時剛剛____大地震，我把同學們的記憶拉回了三年前我們的汶川地震，我們的解放軍叔叔還有很多來自祖國各地的人們紛紛救援，災難給我們帶來很多慘痛的回憶，但一個民族的凝聚力是強大的，而我們生活在這個世界上，那應該多么珍惜啊，隨后就播放歌曲《長江我的家》，教室里從沒有這么安靜，當我問這首歌給他們帶了的感受時，有的說：這首歌很親切，有媽媽的味道···，當孩子們在朗讀歌詞時，聲音是那么富有感情，那么沖動，誰也沒有想到，他們中有的居然流出了眼淚，孩子們是真誠的，歌詞里心里裝著媽媽的愛走遍天涯想著家。后來的小組討論中，有很多同學都講到了，長江就是我的家，是我的媽媽，是我的祖國。還有的說我們要更加熱愛自己的祖國，愛家鄉，大愛嵐山，長大了，學成之后我不高飛，回到家鄉，開展嵐山。這堂課我真的被震撼了，我深深的體會到，教育德為先，太多的沒想到，會讓孩子們有如此的理想和感慨。從教兩年來，考慮最多的一個問題就是，如何成為一名合格的人民教師？記得剛接班主任工作時，我是排斥的，我這么年輕沒有什么經歷，小學里音樂教師緊缺，不僅要負責兩個年級14節音樂課還要承接校內外的合唱比賽、詩詞朗讀比賽等，以及一年一度的六一總編排，這些活動就占用了我大量的課余時間，大家都清楚，假設做班主任那將肩負的是重大的責任，而我怕的是自己的時間少顧不上對孩子的監視與管理，但是在這樣的情況下，我還是接了班主任的工作，在這一年里，我才真正的體會到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。開學沒幾天，我們班的兩位同學課間玩耍，其中一個摔倒了，當時就哭得厲害，做班主任首要的一點就是平安，當孩子們跑來告訴我的時候，我是咯噔一下，一看胡真的胳膊都不能動了，必須馬上帶著孩子去醫院，一邊打叫車一邊和校長打了個招呼，到了醫院和醫生說明了情況，馬上進展檢查，這才想起給家長打，孩子的爸爸到了醫院后一看到孩子受傷了，當時已被確診上臂骨折，頓時就著急了，家長的心情我是理解的，當時我跟家長做了耐心細致的解釋，首先是我的責任，孩子們一起玩耍，這是很正常的現象，誰也不希望有這樣的事情發生，況且這兩個孩子還是好朋友，我就先趕著送到醫院來，抓緊配合醫生的治療才是要緊的。下午和他玩耍的另一個張鑫的父母我也通知來了，一聽說那孩子上臂骨折時，都要哭了，正準備揍他時，好歹被我拉下來，孩子也不是有意的，以后玩耍的時候一定注意危險的游戲不可以玩，但是你的好朋友如今醫院治療，你是不是很希望爸爸媽媽陪著你去看望他，希望他早日康復。第二天正準備去醫院看望受傷的學生，這是學生家長打來說：教師你不用過來了，還有那么多課，醫生說，幸好你送來得及時，節省時間非常有利于骨頭的愈合，張鑫和他的爸爸媽媽也來過了，我們同時也收到了你委托帶來的醫療保險小本，教師，你不必擔憂，我們謝謝你了。因為這件事，我在班里做了平安教育講課，從那以后再也沒有這樣的現象發生了。由此體會到，作為一名人民教師，愛包含著責任和擔當。也許大家都有與我類似的經歷和感受，當我們認真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發現有些淘氣個性的孩子仍然我行我素。印象最深的是班里有位同學，不守紀律，對人冷漠，總喜歡和我對著干。有一次上課看漫畫書，并且帶著十幾個同學在廁所里逃課看漫畫書，一直憋在心里的怒氣終于爆發了，書被我沒收掉并且當場撕毀，結果他反而有理了：怎么會有我這樣的教師！陪我的書！這是我最喜歡的書。我沒想到他會這樣說，下午讓你的家長來吧。他的媽媽一看就是一副很繁忙的樣子，一聽說逃課看課外書，就生氣的說回去要揍他一頓，我說：你不要著急，或許你平日里工作太忙了，顧不上孩子，這個年齡剛好開始思想獨立，有很多事情還不能把握是非，您要多花時間陪陪孩子，您不僅是他的父母，更要和他做朋友，撕他的書是我的不對，這里我有一本青少年勵志的書，就說是您送給他的。請您一定要收下。學生家長當時感動的就流下了眼淚。第二天，這孩子在辦公室門口彷徨了很長時間，想找我又不敢，我和他到了操場上，邊走邊說：教師，對不起，我以后再也不逃課了，媽媽說那本書是您送給我的，謝謝你，這是我第一次收到這么好的禮物。我告訴他：我也不對啊，不應該撕你的書啊，但是以后要多讀書，讀好書，書會告訴我們很多道理，就這樣我和他的心近了。漸漸地，他變了，變得喜歡和同學們在一起玩耍，一起完成作業，并且特別喜歡幫助別人。你會感覺到你給他們一個微笑，他們將還你一個驚喜。只要用心發現，那些淘氣的孩子其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關注，期盼著你的關愛，在意你的關心。光陰荏苒，不覺得一年的班主任就過去了，眼看著這幫孩子就要升初中了，我懷著依依不舍的心情，畢業前夕在班里開了班會，我讓每位同學給教師提一條意見并且寫下將來的成長規劃。班里50位同學有27位想當教師的，他們有這么說的，雖然你只當了我們一年的班主任，你卻是五年來第一個跟我們談心的，您總覺得你是不稱職的，可是在我們心中你是最稱職的。師德師風演講稿：《上善假設水，大愛無痕》師德師風演講稿：《上善假設水，大愛無痕》尊敬的各位領導、各位教師：大家好！我今天演講的題目是“上善假設水，大愛無痕”。我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業；我不是學者，不能用深邃的思想考慮我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美妙的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生，我愛我的事業，我執著著我的追求。我國古代偉大的哲學家、思想家老子，曾經說過：“上善假設水，水善利萬物而不爭。”我們教師是“真、善、美”的倡導者、傳播者、踐行者，無私無畏，無欲無求，從不言棄，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩；納瑣屑于胸中，化萬物以時日；先結冰而冷卻，后沸騰而涌動；遇不平那么咆哮，處池塘那么坦然。是呀，“上善假設水”，我們教師就是“善利萬物”的水。當其為雨露，那么潤物而無聲；當其為云霞，那么遮天以蔽日；當其為池塘，那么包容萬物；當其為瀑流，那么一瀉千里；當其為河海，那么滾滾而成濤。蝸居斗室，那么平靜而安詳；匯入江海，那么洶涌而澎湃。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值。“大音希聲，大愛無痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛，就是這種春風化雨、潤物無聲、無私奉獻、不求給與回報的“大愛”。教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛；教師的愛，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無私的愛；教師的愛，是“有教無類、精心施教”的神圣的愛。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號，教師的愛，是用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。三年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一