第58頁共58頁小學生家長會學生發言稿范文小學生家長會學生發言稿范文。熱門演講競聘演講稿|國旗下的講話演講稿|元旦演講稿|師德師風演講稿|年會主持詞|領導致辭尊敬的學校領導、教師，辛勤的各位叔叔、阿姨：大家下午好!今天是個特殊的日子，我站在這個臺上，代表五(3)班的全體同學發言，并不是因為我有好的學習經歷，而是想借此時機給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說句心里話。各位叔叔、阿姨，您一定對自己的孩子寄托著很大的希望吧!教師也同您們一樣，希望學生有長進。我們的成長離不開教師的辛勤培育，更離不開您們的精心保護和配合，假設一旦失去了這些，我們的安康成長就會受到阻礙，我們就會走很多的彎路。為此，我真心希望您們可以大力配合學校，讓我們得到真正的、有效的教育。請讓我在此向各位家長說件事：由于我的學習習慣差，自控力不強，期中考試前爸爸媽媽工作忙，也沒顧上管我的學習，我可就自由了，放學后不復習功課，而在玩電腦，結果數學考試只落得了個87分，我好懊悔呀!所以我在此代表全班的學生向爸爸媽媽們提幾點建議：1、經常過問我們在校的學習情況。2、教育我們要有端正的學習態度。3、根據我們的學習情況，提醒我們上課認真聽講。4、抽出晚上看電視、打牌的時間，耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業。5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購置好書，讀好書，使我們養成愛讀書的好習慣。6、經常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。這學期，我們5年級重新進展了分班。讓我們感到幸運的是：我們5(3)班得到了兩位非常負責任的教師。不過，要想讓我們養成好的學習習慣，光*教師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的催促和鼓勵，因為我們還小，免不了會貪玩、偷懶。我們有許多的缺點，但我們也有很多的優點：聰明、仁慈、活潑、有個性，人才不乏。我們有負責的教師，有爸爸他*的配合，有關心我們的學校。因此，我們也會有好的成績。如今，在兩位教師的帶著下，我們的學習有了很大的進步，但是，這還遠遠不夠，我們還應該“百尺竿頭，更進一步”。我相信，在學校領導的關心下，教師的辛勤培育下，爸爸他*的配合下，我們一定會成為優秀的人才!我很感謝學校的領導和我的班主任陳教師，我更感謝我的爸爸媽媽，感謝他們對我無時無刻的關愛，在此，讓我代表我班全體同學對在座的爸爸媽媽們說一聲：您們辛苦了!!!(敬禮)爸爸媽媽們請您放心，我們一定會以優異的成績來回報學校、教師、以及您們對我們的期望，一定會為最后兩年的小學生活畫上圓滿的句號!(鞠躬)謝謝大家!f132.更多演講稿延伸閱讀小學生家長會學生發言稿學校每一學期開家長會是為了讓家長更加理解孩子的在校情況，小學生家長會學生發言稿，供您參考借鑒，希望可以幫助到您!尊敬的各位家長：下午好!首先，我代表一(3)班全體任課教師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出珍貴的時間來參加這次家長會。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢?因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。這次，我們召開這個家長會,主要的目的也是：小結上學期的工作，談談本學期我班的工作方案，同時讓你們理解孩子這兩周在校的表現。希望你們進一步配合學校、配合教師，做好一些工作，加強我們之間的聯絡，讓孩子們學得更好，獲得更好的成績!一、小結上學期的工作1、學生獲得的成績2、本班獲得三好班的榮耀稱號3、表揚評為全能生和三好學生的同學二、談談本學期的工作方案本學期，我的班主任工作以學校的教育思路為指導，少先隊的工作為中心，結合學生實際開展各項活動。目的是培養學生良好的行為、學習習慣和道德品質，形成勤學、守紀、團結、向上的班風。本學期，我將從作業、紀律等常規管理工作入手，培養學生形成良好的學習、行為習慣。我班的孩子個性聰明活潑，好奇心強，對班級的事很熱心，集體榮譽感較強，可也存在著自制力比較差，好動、精神容易分散。少數同學集體觀念較薄弱，不知道要為別人著想。開學至今，由于各方面的原因，學生上課的各項常規都表現不太盡意，特別是很喜歡講話。針對以上種種，我的工作設想有以下幾點：一、在班級建立方面：主要是精心培養了一批班級小干部。我們班現有37人，一年級的學生由于年齡小，自控才能薄弱，給班級管理帶來了一定的難度。于是，我就在班級小干部的培養上動了很大的腦筋。上學期，在班級試行了班長值勤制，也就是每周指定兩個班長做總值勤，天天輪換。然后，加強對小組長的職責培養，把工作落到實處。通過這樣的一個過程，我們班如今已經擁有一批得力的小能手。他們是：王睿、宋佳威、李玉寧、袁善。有了他們，我最現實的感受是：早讀課我可以改改作業了，課前同學可以比較安靜地等待教師來上課了。接下來，我將嘗試在班中試行值日班長制，爭取讓全班的小朋友都有擔班干部的經歷，希望從中能培養更多的小助手。二、在學習方面。1、初步培養了上課認真聽講的習慣。我們都知道，學生獲得知識的途徑是在課堂上，不能形成一定的課堂常規，再好的教師也會竹籃打水白忙一場。我著重塑造典型的學生，在認真聽講方面，做的比較好的孩子有華濃、澍萱、袁善、王睿、巖溪、佳威、嘉敏等同學。我在這里尤其要表揚四個同學：華濃、澍萱、袁善、王睿、。在我的印象中，這四個同學從來沒有開小差的時候，我都有些佩服：一個一年級的同學，一兩堂課如此不算是很困難，難的是能每堂課都能這樣，這需要多么大毅力呀!2、積極培養了課堂大膽發言的習慣：我如今上課比較多的問法是：讀了課題后你想知道什么?用你喜歡的方法讀讀這些句子，你讀懂了什么?本課的生字，你覺得哪些字容易讀錯，請你給同學們友誼提個醒?你覺得還可以怎么讀，可以讀得更好?你用什么方法可以很快認識并記住這些生字?等等。這些充滿民主的、開放的問法培養了很多學生。給我印象比較深的同學有：華濃、澍萱、王睿、心逸、佳威、唐昊、嘯才、曉彤、博騫、康禧等同學。有了這些活潑分子，我才不會孤獨地站在講臺上，課堂因此才有生動與色彩。3、著重培養提筆就是練字的習慣。我們的孩子如今的書本都是新課程,注重的是孩子們的識字、寫字才能。我著重強調了寫字的姿勢和態度、從根本筆畫抓起，引導分析^p字的間架構造，經過這幾個月的觀察,我發現我們班有不少學學生的書寫整齊，標準，娟秀,每次給他們修改作業都給人以賞心悅目之感。他們是：可比、悅可、李嫻、憶楠、書豪、澍萱等。寒假我們進展了寫字練習，這些同學的字有很大的進步，他們是：李熙、玉寧、心逸等，繼續堅持下去，你們會更棒的4、培養學生按時完成作業的習慣。作業是檢查學生對所學知識的掌握情況，以便教師能針對出現的情況及時查漏補缺。語文的常規作業有以下幾個：生字本、組詞本、聽寫本、五星級練習冊。開學至今，每天按時完成作業的有以下同學：四、本學期的評價方式：紅花本、小紅花、成長樹、小組競賽、禮儀星等。以上獲得的點點成績跟我們一年級每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的各位家長表示感謝，我也真誠地為學生所獲得的每一點進步而驕傲，也為學生所獲得的一個個優秀的成績而自豪。三、存在問題在獲得成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題，有的聽講不認真，上課愛做小動作，沒有聽課的習慣。不管教師說什么他一律不聽，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學好了?班上部分男同學太愛動，自我約束才能較差，課下愛追逐打鬧，平安問題令教師擔憂。對于每個孩子的平安，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會課上更是不停的重復，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風一樣沖出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家一定教育孩子要注意平安，在家、在路上、在學校都要平安第一!不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個家庭的將來和希望，所以平安真是太重要了，學校對平安教育抓的很緊，同時也需要您的配合，我們都希望每個孩子安康成長。再者就是部分同學做作業慢、書寫潦草、不能按時完成家庭作業。希望家長百忙之中多抽出時間關心一下孩子的學習，畢竟孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補救的時機。教了快一年了，我覺得孩子們都很聰明，可是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，為什么學習成績差異那么大呢?我認為，這主要是學生的家庭教育方式不一樣，造成了學習習慣差異大的后果，一個班里有37個人，37個人就有37種情況，教師不可能固定一種方法，要做到因人而意確實很難。所以懇請各位家長一定要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣的培養。四、談與家長的幾點溝通。1、比起上個學期，這個學期的在校學習時間少了整整一個月，在這么短的時間里要完成同樣繁重的教學任務，對于這些孩子來說實在是一件極不容易的事情。所以，說這個學期的學習是緊張的一點也不為過。我最擔憂的是識字。本冊教材要求學生能認讀常用字550個，學會寫250個，而我們的學習時間是17周(包括期中期末的測試)，還要去掉五一長假。可想，我們孩子的學習任務確實很重，其中有一部份識記才能不強或是學習不夠自覺的孩子必定會在識字一塊上遇到很大的困難。要想在學校有限的幾節語文課上幫孩子穩固新認識的字是不可能的。因此，在這里呼吁家長們當好孩子的識字助教。怎樣當好這個助教呢?提幾點建議，希望可以幫助您。其一，注意讓孩子在生活中識字(食品包裝上的字，商店招牌上的字，報紙、雜志封面上的字等)，在詳細的語言環境(課外書)中識字。其二，幫助孩子及時穩固當天所學的生字，抽點時間聽孩子讀讀生字，給孩子報報聽其三，幫助孩子做好預習和復習工作，認認字，組組詞，讀讀課文，寫寫生字，根據您孩子的實際情況有選擇有重點地進展輔導。相信，有了您的幫助，孩子能順利度過識字難關，解決了識字這一根底問題，孩子的語文學習一定會越來越輕松的。2、教育孩子養成良好的學習和遵守紀律的習慣。這一方面家庭和學校應該是同步的。孩子自學才能差，注意力不能長時間集中，因此家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神。回到家時要給孩子創造一個適宜孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。另外，在日常的學習生活中，家長承擔的最主要的職責不是陪讀，不是代替，而是培養一個好的學習習慣。什么好習慣了，那就是要幫孩子養成獨立考慮、認真細致、勤于動腦、熱愛學習的好習慣。3、家長應經常和教師聯絡。由于各位家長都很忙，也為了引起一些不必要的誤會，一般說來，我不經常與各位家長聯絡。但這不說明我否認聯絡的重要性。我與37多個家庭聯絡難，但家長與我聯絡簡單。一個，一條短信、一張紙條都可以。舉例，經常聯絡能對學消費生一種前進的動力。如今有個別的學生，家長、教師兩頭瞞，自己倒落的個逍遙自在，因為他們怕挨罵呀，說謊騙家長騙教師，造成家長和教師之間產生誤會。，結果可想而知。假設我們提早做好這些學生的工作，我想至少可以使他們進步一些，這就需要我們進一步交流。4、家長配合的事：1抓作業。要規定孩子放學后必須做完作業，必須檢查。不能口頭上問：你做完了沒有，而是要坐下來仔細檢查寫的作業是否正確。舉例：詢問下孩子一天的學習情況。家長重視了，孩子自然就重視了。2、抓聽寫3、抓背書4、：一定強調要注意平安。5、注意個人衛生及班級保潔，做到不亂丟紙屑6、按時到校7、買一些必要的書，彌補寫的缺乏。鼓勵孩子多看書，在生活中多認字，識字。8、把家里看過的書拿到學校進展資共享。尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，一個學校要開展和生存，必須有家長們的關愛，希望家長處處關心保護學校，我們真誠希望家校攜手，并軌同行!另外，我們教師在教育孩子的過程中，有時因為工作忙，也有做得不夠的地方，請家長理解，并及時給我們教師指出，以便教師可以及時調整工作。再次感謝你們對工作的支持和配合。小學生家長會學生發言稿小學生家長會學生發言稿怎么寫又到了小學生們開家長會的時候了，在家長會上學生的發言也是很重要的，小學生家長會學生發言稿怎么寫，供您參考借鑒，希望可以幫助到您!尊敬的各位家長：首先，我代表學校及全體教職工對各位家長在百忙之中抽出時間來我校參加家長會表示熱烈歡迎!對大家關心教育、支持教育的行動表示衷心地感謝!你們可以在百忙之中抽出珍貴的時間來參加我們的家長會，證明你們對自己子女成長的關注和重視，也是對我們學校工作的大力支持。今天召開這次家長會的目的是為了介紹學校的教育教學現狀和開展目的,加強教師與家長之間的聯絡，共同討論教育孩子對策與開展方式，同時促使家長參與到學生的教育管理中來，以便教師可以及時調整工作方法，形成家庭教育與學校教育的合力，進步教育教學質量，就是讓每一個孩子獲得成功，讓每一個孩子安康成長，快樂生活，學有所獲，將來都能成為有用之才，這是我們教育的一個根本出發點和落腳點。我堅信從這點出發，我們的家長會一定可以到達預期效果，獲得圓滿成功。如今的孩子自我保護意識淡薄，自我保護才能低下和家長的教育影響、溺愛有著重要關系，尤其是作為未成年孩子的主要監護人的家長，缺乏讓孩子學會自我保護教育意識。許多家長總認為孩子弱小，孩子的平安應由父母負責。事實上，父母不應該也做不到負責孩子平安的全部。因為，孩子活動的大部分時間不在父母的視線之中，而且孩子也必須逐步學會和掌握自我保護的各種技能。孩子成材的重要標志，就是自己的事情自己能否恰當、正確處理。父母保護孩子最有效的做法，是教育孩子自我保護，引導孩子逐步掌握自我保護的各種技能。這樣，孩子平安安康成長的愿望才不會落空。自學自理自護自強自律，做一個有用的人。大家可能是希望學校能為孩子的平安多操些心。然而社會環境還是比較復雜，社會不良現象仍然存在，因此孩子自我保護，是解決這一問題最有效的方法。1、告訴孩子如何確保交通平安。右側通行，不并行是學校確保學生路上的平安，是加強平安教育的途徑之一。家長和教師應經常向孩子講授交通平安知識。主要內容應包括：馬路行走常識(在人行道上行走、過馬路須走人行橫道、橫過馬路看兩頭、不得翻越欄桿和隔離墩、不能闖紅燈、不能在馬路上玩耍打鬧等)、乘車常識(乘車時不向窗外招手探頭、乘車須抓緊扶手、車上擁擠時注意銳利物品、車停穩后再下車、不乘無運營資格的車輛、不乘火三輪車等)、騎車常識(缺乏12歲不騎車、騎車不帶人、騎車時不得雙手離把等)、發生車禍時的應急措施。需要強調的是，家長和教師應在遵守交通規那么方面起好表率作用(有的家長送孩子上下學就有許多家長做得不夠好)，以免被孩子誤解、模擬。教育孩子按時回家，不得走家竄戶，同學之間不得互相竄門，防止學生交友不慎，互相影響，跟好人學好人。同時也可防止學生雙休日聚眾酗酒、賭博等違法、違紀現象。(上學別太早，六點鐘剛好;回家別太晚，四點半以前;來回結伴走，平安記心頭。)2、把大意將帶來的種種危險告訴孩子。家長應孩子正確使用家用電器、煤氣灶等，講授平安用電、用火知識，并讓孩子養成人走電斷等好習慣，切勿麻木大意。有的家長為了防止孩子闖禍，索性阻止孩子使用電、火等，其實這反而會激發孩子們的好奇心，以致趁大人不備之機釀禍。家長和教師還須引導孩子，各類電器及設備發生故障時切勿擅動，家長尤其不應對惹了禍的孩子責備訓斥，以防止孩子因逃避責罵而招致意外事故。3、教育孩子不下水游泳防溺水。希望家長正確教育孩子，要在有大人監護的情況下下河洗澡，不得私自下河洗澡，以防不幸。4、教育孩子講究食品衛生，做到飯前便后要洗手，吃水果要洗凈，不購置不符合食品平安標準的食物，不吃腐爛變質、霉變、生蟲、污穢不潔、有毒食品，不吃無證攤販的不潔食品。凡購置食品必須在家長監護下進展。5、要教育孩子在打雷下雨時不在易導電的物體下躲避。雷雨時盡量防止或減少野外活動，路遇雷雨不要往高處走，迅速尋找有防雷裝置的建筑物或低洼處躲避;6、讓孩子與鄰里保持必要的聯絡。鄰居之間假設能互相加強聯絡，對于保證孩子的人身平安作用極大。一旦發生意外，如家中失火、遭遇竊賊、煤氣泄漏等，孩子立即可以向鄰居求助。家長應允許孩子常去鄰居家串門，或與鄰居家孩子共同玩耍，親密感情;應讓鄰居知道孩子及自己家里的根本情況和事項，以便及時聯絡;對于那些經常獨處的孩子，更應引導他們養成在危急時馬上向鄰居家求助的習慣。7、教育孩子遵紀守法，學會自我保護。要做到自我平安保護，就必須教育孩子平時做到文明休息，不做危險性的游戲，不打架斗毆、不能攜帶管制刀具。遇到危險要機智解決，并及時向家長和教師反映情況。要加強遵紀守法觀念的教育。紀律觀念和法制觀念是一個人的根本素質，沒有較強的紀律觀念的法制觀念是不會成才的，也是很危險的，無論到哪里也是不會受歡迎的。現今社會獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請別人管教孩子的現象也多了，在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了孩子的嚴格教育，對孩子錯愛、寵愛、把孩子慣得不像樣，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，做事磨磨蹭蹭等。孩子嬌生慣養、自私、以我為中心。沒有同情心，對人沒禮貌，沒有生活自理才能，沒有抑制困難的意志。像這樣的家庭還不在少數。因此，借此時機我也想諸位家長提幾點建議和要求,在今后的工作中還希望家長們從以下方面進展配合：1、選擇適當的教育方法。在教育界經常說這樣一句話教育有法，但無定法。是什么意思呢?就是說，教育孩子是有一定的方法的，但沒有哪一種方法是靈丹妙藥。我們平常所說的一把鑰匙開一把鎖，對別人的孩子來說是好的方法，你可以借鑒，但對你的孩子來說并不一定是好方法。作為家長，是最理解自己的孩子的。只有適當的教育方法，才能收到事半功倍的教育效果。2、建立良好的家庭教育氣氛。有句話說的好，近朱者赤，近墨者黑。良好的家庭氣氛，可以使孩子有良好的文化教養，養成良好的個性品質。做為家長，最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模擬性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著典范作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。3、給孩子一個恰當的目的定位。孩子的個體是有差異的，孩子開展的潛力和空間各不一樣。知子莫假設父，你的孩子你最理解。孩子在哪方面有潛力，有多少潛力，要各位家長正確定位，切忌好高務遠，不實在際。我們經常能聽到的一句話就是：你看看某某怎么樣怎么樣，你怎么不行?這就是典型的瞎比較。4、要培養孩子的耐挫力。如今的孩子，大多數是獨生子女，他們在父母的關心、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因此，缺乏一種耐挫力。表現為聽得進表揚，卻聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養孩子的耐挫才能。在家中，有意識地讓孩子經受一些小小的挫折，并鼓勵他自己抑制。要培養孩子不僅贏起得起，更輸得起的好品質，為他今后的學習、生活打下良好的心理根底。5、培養孩子認真的態度和踏實的作風。認真和踏實是孩子走向將來的兩大法寶。綜觀整個社會現狀，在我們這里如今貧窮的只有兩種人，一種是因為患病無法正常勞動的，這類人我們不僅要同情，更要伸出援助之手，幫他們度過困難困苦;另一種是好吃懶做，好逸惡勞的，像這樣的人我們要鄙視他們。我希望我們的同學們不要做這兩種人。6、教育孩子養成良好的生活習慣。俗話說得好：留金留銀，不如留給孩子一個好習慣。讓她們從小就養成自立、自覺的好習慣，自己的事情自己做，這些都是家長有意識的培養而養成的，比方可以嘗試讓她們干些家務活，多多體會勞動的樂趣與必要性。教育孩子團結友愛，關心別人，學會團結，這不但能增強生存才能，還能減少前進的阻力，要從不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，嚴格要求自己的孩子。7、要擺正學校教育和家庭教育的關系，我們部分家長如今有一個錯誤的觀念，認為把學生送到學校就是學校的責任，至于孩子在學校學的怎么樣，與同學們相處的怎么樣，從不過問，也從不在乎，對自己孩子的個性、習慣也從不給教師交流，學校布置的家庭作業也從來不管。假設一個孩子的教育成長過程，只靠學校教育，得不到家長的配合，這種教育是不成功的。假設家長都不顧自己孩子的將來，那么當教師的也只是操閑心，甚至還出力不討好。8、經常與教師聯絡，理解孩子在學校的學習狀態和表現。家長要經常向教師反映孩子在家的學習情況和思想態度，詢問孩子在校的學習態度，聽課是否認真、發言是否積極等情況，假設孩子在某些方面存在缺乏，回家后就可以有針對性地教育孩子。防止孩子養成一些不好的習慣\。回想走過的路，回味過去的艱辛，我們清醒的認識到自己的缺乏，學校的工作離社會、家長的要求還有差距。一個學生沒教好，對教師來說，可能只有幾非常之一的遺憾;但對家長來說，將導致整個家庭百分之百地絕望。我們不敢有半點馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿腔的熱情和無私的愛傾注到工作中去，但是孩子的父母們，你們是孩子成長的第一任教師，是孩子的第一責任人和監護人，你們要保障孩子上學所需，科學合理的安排好他們的生活，關注孩子的喜怒哀樂，幫扶孩子順利走好人生每一步。如今家庭教育已成為一門學問，希望家長能學習家庭教育知識，掌握科學的教育方法，做一名優秀的家長。學校堅信，有了您的配合，有學校這一批愛崗敬業，樂于奉獻，充滿活力，有愛心、有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會安康地愉快地成長。最后，我再次代表學校對你們的到來表示衷心的感謝!謝謝大家!小學生家長會學生發言稿學生家長會學生發言稿最新學生家長會學生發言稿一在這個親切溫暖的日子里，很快樂能代表全班同學與你們相聚一堂。您們的到來使我久久不能平靜，這種心情無法用語言表達，太多的欣喜與幸福盡在不言中，如今我只能用最真切的眼神看著你們每一張慈祥而溫和的面孔，以熱烈的掌聲歡迎你們的到來。首先請允許我代表全班同學稱呼您們爸爸媽媽們，感謝在座的每一位爸爸媽媽們。是你們把我們到了這個幸福充滿愛的世間，讓我們受到了家的溫暖，學校的溫馨，也讓我體會到了人生，品味到了生活。還記得小時候，您把我抱在懷里，用您全部的愛呵護著我嗎?還記得稍大時，我向您撒嬌，您責罵我后又親吻我撫慰我嗎?還記得長大時，我因生活挫折，灰心喪氣時，您在背后鼓勵我，安撫我嗎?這些我都清楚地印在腦海中。爸爸媽媽們，有時，也許因我的固執而向您頂嘴;也許因為我的虛榮向您們扯謊;也許因為我們的無知而抱怨您們。但如今我想說的是，都已經過去了，如今的我們，長大了，懂得了您們為我們深深的疼愛和所做的一切。隨著年齡的增長，我們之間也出現了所謂的代溝。也許是我們長大了，已過了青春期的我們有了自己的見解，有時會因為您們的不理解而出現叛逆心理，但并不代表我們不愛您們;也不是我們的翅膀硬了。在此，我想代表全班同學向您們真誠的說：爸爸媽媽們，請原諒我們以往無知與任性，對不起!還記得嗎?當我懷著真誠的心向您們匯報成績時，也許會使您們由希望轉為絕望，由溫和轉為嚴肅，但是請相信我，我真的努力了，盡力了。我們不是上帝的孩子，我們是您們的孩子，是有夢有理想的孩子，只要我努力了，盡力了，您們就應該為我自豪，我就是您們的驕傲。也許我不能做到最好，但我會做到更好!在座的爸爸媽媽們，假設您的孩子因考試的失利向您傾訴時，因挫折而氣餒時，請不要責備他們，要安撫他，告訴他，摔倒了不怕，咱再堅強的爬起來，有一天，你會成功的;假設您的孩子因成功而欣喜時，要告訴他，不要驕傲，要更加努力，做到更好。我們這一代都是幸福的孩子，擁有父母全部的疼愛，但是我們清楚地知道，我不能再父母的襁褓里一輩子，我要闖出自己的一片天空，我們這一代90后要活出自己的精彩，朝氣蓬勃的過好每一天。爸爸媽媽們，我相信自己，請您們也相信我，為我加油，為我喝彩，成功一定屬于我!在此，我想邀請您們走進我們的學校生活。在這個充滿團結友愛的班集體中，我們每一個同學都是相親相愛的兄弟姐妹。教師像父母，我們又組合成了一個大而又溫馨的家。在平日的學習中，同學們都互幫互助。有問題，一起面對，共同商議，攜手解決。每天早晨，天沒亮，同學們都競相來到班里，汗流浹背地背誦重要的知識。課堂上，每一雙眼睛都凝神地盯住課本與黑板，偶爾，課間的歡聲笑語，那是我們提神和諧的音符。課外活動時，我們便會選擇自己喜歡的運開工程盡情的玩嬉。夜晚，我們又遨游在知識的海洋里，探究無止境。我們的每一天都是充實而快樂的，每一天都有新收獲。我們收獲的不單是知識，更重要的是為理想而不斷地奮斗，執著追求，如何做人處事的人生哲理，是勝不驕敗不餒的堅強意志。也許有時，我們辛苦的努力付出，卻得不到相應的收獲，偶爾會難過，會傷心，甚至偷偷的哭泣，是因為我們感到心里有愧于您們對我們的付出與希望，辜負教師的期望，但是我們決不放棄，永不言棄，甚而更加努力去奮斗，去拼搏，去證明自己。在我們班，每一個女孩都滿懷夢想與追求，迸發出女孩的活潑得意;每一個男孩都胸懷大志與理想，迸發出男孩子的開朗與陽光。在這個91人的大家庭里(班級)，我們快樂充實地生活、學習，濃濃的團結友愛之情飄灑在班里的每一個角落，每一位同學的心中，我們時刻都在沐浴著教師對我們的無限關愛。在這個大家庭里，我們不斷地唱響我們的班歌《怒放的生命》，我們都在爭做最得意的人，爭做別人心目中的英雄，爭做學習的霸主。所以，爸爸媽媽們，請您們放心!最后，我想代表全班同學給您們說說我的學習歷程心得。我們都已經歷了十幾年的教育，隨著年齡的增長與閱歷積累，我已不再是個小孩子了，我懂得了學習求知的重要性，我理解了幸福由自己掌握，人生由自己抉擇的道理;我也明白了您們為我辛勤的付出。在這個困難而長遠的道路上，我不僅學到了知識，我也懂得了為人處事的道理，具備著在社會上生存的才能。我已不再是那以往對您們撒嬌的小孩子了，我們長大了，懂事了。爸爸媽媽們，雖然我長大了，但是我們仍然是您們的孩子，您們的親生骨肉，不管我們在哪里求知，請記住，您們永遠都在我們的內心處，您們永遠都是我努力的方向與前進的動力!在以后的人生路途中，請相信我們，您們最親愛的孩子。我會努力奮斗，頑強拼搏，會實現高一時曾經在我內心深處默默的承諾您們，三年后，我會給你們一個交待，給教師一個交待，同時也給我自己一個交待!請相信我們，我們一定會成功的!謝謝，我的講話完畢。最新學生家長會學生發言稿二各位家長：大家晚上好!我叫杜**，來自湖北，是這個學期剛從老家轉來的新生，我暫時獲得了一點小小的成績，在此，我首先感謝各位教師和同學們對我的關心的幫助!關于我讀書的一點微薄體會，也希望能與大家共同分享。一、學習一定要有目的、方案拿破侖說過：不想當將軍的士兵不是好士兵。同樣，學習也是這個道理，假設沒有一個目的，就會在學習中迷茫;假設沒有一個方案，學習就會懈怠。我認為首先應結合自己的實際定好一個目的。然后制定每天的學習時間表，并且在每一次月考過后，根據成績的變化又做適當的調整。假設執行不了，就請家長來幫助監視。當然，最終的結果必須是能自我約束。二、學習要勇于迎接挑戰作為學生，我們的首要任務就是學習，學習中自然充滿困難和競爭。我今年剛從老家過來。對于我來說，緊繃的學習之弦沒有絲毫松懈：我除了要學習現有的功課外，還要補上初一年級和初二上期三個學期的科學和歷史的功課，因為老家的科學和歷史是副科，根本不用考試的。學習雖然很累，但苦中也會有甜的，在獲得成績的一剎那，我就感到無經欣慰。是啊，不經歷風雨怎么見彩虹!我總認為只要不懈地努力，終將結出累累的碩果。三、學習要做到雷厲風行這是我近來深有體會的一條經歷。初中相對于小學來說，一個顯著的不同就是科目增多、作業量大。假設當天的作業不能當天完成，就會惡性循環，作業的拖欠越來越多，課程的學習越來越難，學習的興趣越來越小。明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。四、學習要講究效率學習是一個承受知識的過程，教師自然是這一過程中重要的角色，課堂自然是學習的重要場所，所以，應該向40分鐘要質量。我感覺專心致志地聽了一節課比課后埋頭苦干兩小時還強。不過，假設感覺聽課較困難的學生，就應該課前認真預習，課后多多復習。最后，我總結一下我的四點體會：有目的方案;迎接挑戰;雷厲風行;講究效率。各位家長功成名就、見多識廣，相信你們都有一套自己的教育方法。我的這些體會可能讓你們貽笑大方了吧!但我相信：只要家長多關心孩子，多配合學校，你們的孩子一定會進步的!我們初二(1)班一定會獲得更大的成績的!我的講話完了，謝謝大家!最新學生家長會學生發言稿三尊敬的教師，各位叔叔，阿姨：你們好!我很快樂能作為學生代表在此發言，首先，我代表全體同學感謝你們在百忙之中，抽出時間來參加這次家長會!我叫**，在經過上次月考后，我得了全班同學仰慕的好成績，沖動之余，我想，這些完全歸功于我的教師、同學和家長的支持!其實，很多家長都想為自己的孩子找到一個好學習方法，但我認為，方法是孩子自己在學習過程中探究總結的，并不一定適宜于任何人，首先，每個人，必須得有個學習目的和方案。否那么就事倍公半，出力不討好的結局，以下是我的學習心得：首先，盧勤阿姨說過，學習是自己的事。不能讓家長催促。更何況如今留守兒童倍增，更應當自覺學習，對得起在外工作的父母。課堂40分鐘勝過課后苦學2小時。其次，好的生活習慣才有好的學習習慣。我每天晚上睡覺前，都會把書本歸位到書包里，再把明天要學的內容預習一下，有疑問處作個記號，這樣教師在講的時候，便迎刃而解了，做到有備而來。畢竟我們在父母面前永遠是個孩子，所以，有時還是管不住自己的，可我媽媽對我的小破綻還是存有心眼的，總是想方設法把我偏激和不愿嘗試的東西，用那些知名度很高的大教育家的話來鼓勵我，旁敲側擊。讓我的學習動力漸漸提升起來，如盧勤，蒙特梭利，杜曼等。其實是，我在家里，并不是一個受母親溺愛的孩子。平時，做錯了事，媽媽總是讓我知道錯在哪里，今后如何做，讓我樹立了事情都要有責任心的態度。本來我們做學生也夠辛苦的了，可媽媽還是讓我抽空清掃自己的房間，以便讓我在一個干凈舒適的環境下學習和成長。雖然有時為此而懊惱過，反叛過，惹媽媽生氣，事后，媽媽卻用各種方式接近我。媽媽說，在校是個好學生，在家更要做個好孩子，母親平時為生意繁忙著，所以，只有言傳的分，讓我做些力所能及的事情，培養我自己的事情自己做，自己動手豐衣足食的好習慣。話又說回來，我真誠的想給我們在座的家長父母們說一下心里話，其實，在你們眼中的兒女們，都是很乖巧聽話的，偶爾對你們的發泄和不滿，也在常理之中，因為我們是成長中的孩子，并不是你們想像中越大越不聽話的孩子，希望父母多多看到我們的優點，用一種信任，尊重，商量和鼓勵的語氣來和我們相處，溝通，想必大家輕松，才是真的輕松!對我們的學習更上錦上添花!對于自己的管理，我認為最大的缺陷就是自己跟同學之間的談話太少，這是導致我的管理工作未能到達預期目的的一個重要原因。學習不可能每一個人都那么自覺，都那么有責任感，有集體觀念。所以就需要有人去催促他們，去幫助他們，使他們改變這些習慣。而我認為最有效的就是談話，心平氣和的談話，而不是嚴厲的訓斥。作為一個孩子，我認為一個良好的家庭環境對一個學生的學習尤為重要。我很慶幸自己有一個幸福的家庭，有慈祥的父母。他們從未嚴厲地斥責我，他們很少強迫我去學習。最后，我給大家一句話，那就是：自己跟自己比，這次跟上次比，今天跟昨天比!家長同學們，加油吧!我的發言完畢!謝謝大家!小學生家長會學生家長代表發言稿尊敬的各位教師、家長、親愛的同學們：你們好!我是xxx的家長。首先感謝學校教師給予我這么好的一次時機，可以讓我站在這里和大家共同交流討論孩子的成長教育這個話題，我感到非常榮幸。借此時機，我感謝各位教師對孩子無微不至的關愛。平時教師們高尚的品行、文明的舉止、樸實的生活作風、勤奮好學的治學精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學會了如何讀書，又學會了怎樣做人。讓他在這里養成了良好的學習和生活習慣。在此，我代表與會的家長們對各位教師的辛勤教育表示衷心的感謝!也同時感謝華陽雙語學校為孩子們提供了這樣一個良好的學習環境。家庭是孩子的第二課堂，家長是教師教育孩子的得力幫手，在教育孩子方面，我做得很不夠，與在座大多數家長耐心細致的教育相比有很大的差距。今天，在這里，我談一點自己的觀點和體會，不一定正確，希望可以起到拋磚引玉的作用，聽到更多家長的真知灼見。我想說的第一個觀點是：做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。我們這些學生的家長分布在社會的各行各業，雖然每個人的工作性質不同，繁忙程度不同，掙錢多少不同，但我們每個人都有一個共同的愿望，那就是希望自己的孩子成人、成材!但我們又知道孩子成長的時間是極其短暫和珍貴的。特別是在幼兒和少年期，孩子無論從心理上、生理上，還是學習上都需要父母關愛和催促。我常聽許多做父母的說，自己工作忙，沒時間管孩子的教育，我覺得這是一種舍本逐末的極其錯誤的做法，因為我個人認為，不管自己從事的工作多么重要，我們作父母的，忙來忙去，最后的落腳點不都是希望家庭美滿嗎?而家庭美滿最重要的一方面就是孩子的成人、成材!所以不管你多忙，一定要抽時間關心孩子、盡可能地多陪陪孩子。讓孩子在小學階段養成良好的學習習慣，生活習慣。父母對孩子的一切努力都不會白費，將來的孩子恰恰收益在他的好習慣上，孩子會通過自己的表現來回報你的。打個比喻吧，孩子的一生就好似一個水桶一樣，假設水桶的上邊緣有了破綻，那么灑出的水不會太多。但假設是水桶的底部有破綻的話，即使你向里面裝入再多的水，這一整桶水最后還是會全部灑光。所以一個人童年缺失的東西是長大后怎么也補不回來的。我想說的第二個觀點是：家長是自己孩子的一面鏡子。孩子總是在有意無意的學習和模擬自己的家長。假設父母能真正地喜歡孩子，并希望他們養成良好的習慣，那么自己在平時生活中就需多方面注意，一方面盡可能多的給孩子做出良好的典范，另一方面又注意不要使自己的壞習慣影響到孩子。當然。有時侯，孩子也會遇到挫折和失敗，考慮到孩子畢竟是孩子，心理比較脆弱，不可能有成年人那么堅強，壓力過大，會給他增加沉重的心理負擔。所以，盡管我們對他的期望值是高的，但應注意適時調節，及時溝通，理解他的思想狀況。讓他正確地認識自己。既要看到客觀存在的問題，又要相信自己，不氣餒，尋求對策，迎頭趕上。因此我想和那些工作太忙的家長共勉，不管你忙的是什么，是忙于干大事當大官也好，是忙于做生意發大財也好，無論多忙，無論多么喜歡玩兒，都一定要把孩子放到第一位，一定要對自己的孩子負起責任來，多陪陪他，多給他關愛和關心。畢竟，不管你多重要，地球離了你照樣轉;單位沒了你，很快就會有別人代替。但你的孩子離了你，就缺失了他的童年，他的天空，他的用以笑面人生、征服世界的所有自信和力量。下面，我向家長們提出一些建議：一、多主動和學校教師交流，及時把握學生的動態，把一些不良習慣消滅在萌芽狀態，而不要等孩子犯了大錯誤后再批評責怪孩子。二、重視孩子的“安康”這里的“安康”不僅指身體安康，更為重要的是孩子的心理安康.要從培養他們標準的行為習慣做起，從增強愛國情感做起，弘揚和平、勤勞、英勇、自強不息的民族精神。使孩子的思想道德品質、科學文化素質和安康素質都不斷得到進步。三、給孩子創造一個良好的家庭學習環境我的認為是：孩子做作業時我們不要看電視，玩電腦。要給孩子創設一個安靜的學習環境。我們可以看一些專業書籍，或看一些小說雜志。這樣會方便與孩子交流溝通。四、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。人與人之間的間隔是可怕的，哪怕父母與自己的孩子之間也不例外。我認為：在平時我們應找適當的時間跟孩子多溝通，互相理解，換位考慮，多給孩子一些關愛。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次考試都是第一。我常對孩子講“我們不求無怨無悔，但求無愧于心。”我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫他分析^p原因，找差距，在以后的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就到達了。另外我想對同學們說：同學們，你們的前面有辛勤培育你們的教師，你們的后面有辛苦撫育你們的家長，努力吧，相信你們不會辜負教師為你們的辛勤付出，相信你們不會辜負家長對你們的殷切期望。以上不當之處，敬請批評指正。最后，祝教師們工作順利，祝家長們事事如意，祝同學們學習進步，祝華陽雙語學校學校的明天更加輝煌。我的發言完畢，謝謝大家。家長會小學生發言稿尊敬的各位教師、家長們：你們好!我是李山山的家長。首先感謝學校教師給予我這么好的一個時機，能讓我在這里和大家共同討論孩子的成長教育，我感到非常榮幸。家庭是孩子的第二課堂，家長是教師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。一、明確教育方向我是一名學校教育工作者，深知孩子在學校承受的大部分是知識的教育，智力的培養。作為家庭我認為對孩子教育的方向應重點放在非智力因素的培養上。這里的非智力因素包括良好的生活習慣、學習習慣，堅強的意志，安康的心理，積極的情緒，有一顆感恩的心等等。二、給孩子創造一個良好的家庭學習環境家庭作為孩子學習的第二課堂，忠告各位家長一句：孩子做作業時我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著他做，給孩子做出適當的指導。孩子的潛力是無窮的，我認為我們家長在重視孩子非智力因素培養的同時不要忘記孩子潛力的開發。閑暇之余、睡覺之前應多給孩子讀書，讀書對一個人的成長是非常重要的，要讓孩子從小養成讀書的好習慣。三、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。人與人之間的間隔是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：假設能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相理解，換位考慮，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。不要總是居高臨下的去教育孩子，該擺家長架子的時候要擺，不該擺時要把孩子看做是自己的朋友。要多理解、多表揚、多鼓勵自己的孩子，俗話說：好孩子是夸出來的就是這個道理。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，以此來作為今天的總結。孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望教師所有孩子悉心呵護，使孩子的明天更美妙!一年級家長會發言稿尊敬的各位教師、家長朋友們：大家好!今天我能代表家長發言感到非常榮幸,其實在各位教師、家長面前我也是一個學生,在教育孩子方面,我及我們這個家庭還有很多需要向大家學習的地方.如今,看到我們的孩子能快樂的成長，首先要感謝學校和教師付出的大量心血,是你們的無私奉獻,給予了孩子及我們家長幸福與快樂,謝謝你們。兒子剛入學時曾是個令教師頭疼的孩子。記得那時候，班主任王教師對我說，筱語上課趴在桌子上不看黑板、不認真聽講，站隊時抓前面的撓后面的，搞得四鄰不得安寧。問題層出不窮。開始聽到這些事情感到很困惑，心里一直犯嘀咕：家里老人一直反對孩子早入學,特別是女孩子,難道真是這樣嗎?但即便是真的，也不可能返回幼兒園了，再說上學這件事是孩子自己提出來的，我們也和幼兒園的教師進展了屢次的交流，大家一致認為筱語具備上小學的才能。這些現象的出現可能是孩子剛入學什么都感到新穎很興奮，也可能是不太適應。在這個時候,我們相信了教師,相信了自己的孩子,在經過兩個多月的時間里,在教師的關心和幫助下,在孩子身上我們發現了可喜的變化,雖然不是說很好,但他讓我們看到了希望。吃飯比以前吃得多了也快了、能主動幫教師清掃衛生、上課坐姿好了、聽課認真了、被評為拼音大王、經典誦讀之星、文明禮貌小天使，等等……孩子的性格也發生了很大的變化，我們的孩子屬內向型，見了生人不敢大聲說話，就是說話也顯得羞羞答答，而如今見人能主動打招呼，聲音比以前洪亮了、性格比以前開朗了。當然，這些要歸公于我們的學校、我們的教師，學校的教育、孩子的變化讓我們感覺到我們當初的選擇是對的。我特別感謝我們的教師，當時選擇蓉園小學,主要就是考慮孩子小一點,需要教師的關心多一些,經過這么多時間,教師和學校的種種表現非常讓人感動：王教師每天早上和下午都會在門口送孩子放學，和孩子們打招呼，一走進學校就能感受到教師們的責任感，孩子們和教師的那種感情最能表達教師的付出有多少。剛入學孩子吃飯慢，班主任教師就和他在一桌吃，我當時一方面感到歉意一方面覺得感動，這種敬業精神不僅給孩子做出典范，也鼓勵著我們家長要學習教師的愛崗敬業、學習教師的無私奉獻。下面我說一下對家庭教育的認識。假設把孩子的一生比作一座高樓大廈，家庭教育就是根底，根底處理不好，上邊施工再好，甚至雕梁畫棟都是徒勞的。所以說家庭教育是人的一生的奠基工程，是其他任何教育代替不了也無法代替的。為了培養孩子自主、自理、自立才能，我們在家庭教育中主要做了以下幾方面的工作：一是注重營造良好的家庭學習氣氛。我們的一生可能要換很多崗位和工作，而家長是我們唯一不變的職業。“養不教父之過”，我們做父母的責任重大。為了更新教育理念、轉變觀念，學習教育方法，當然也為了給孩子做個典范，筱語的媽媽每年閱讀家庭教育書籍三本以上，今年又讀了《養育兒子》、《心平氣和的一年級》、《母親的典范》、《是誰耽誤了我們的孩子》、《家庭教育》等書籍雜志;每年聽各種形式的家庭育兒講座兩次以上，經常和一些有豐富經歷的家長和專家討論孩子的成長教育問題，對孩子在成長和教育過程中的困惑也就可以及時得到解決。二是注重對孩子習慣、興趣、情感、意志、勇氣、毅力、勤奮、性格、道德、態度、自理才能等非智力因素的培養。我們對孩子的學習成績看的比較淡，這一點在我們這個家庭中意見比較統一，我們一致認為在小學著重培養的應該是一種良好的學習習慣，一次兩次成績不好代表不了什么，更用不著大驚小怪，習慣養成了，成績自然不會差的，我們要相信孩子，不要給孩子施加壓力。學習如同游戲,需要一定的規那么,我們家長只需和孩子一起制定規那么，剩下的就是怎樣去遵守規那么、執行規那么，怎樣按規那么的規定去填充規那么的內容，這些由孩子自己做主，讓他自己去完成，家長起監視督導作用。孩子自理才能的培養至關重要，做父母的要盡到呵護孩子的職責，更要注意孩子自主、自立才能的培養。不管是學習上、還是日常生活中，但凡沒有危險、但凡他們能自己干的事情，應該讓他們嘗試著去干。記得筱語在上幼兒園中班時的一天黃昏，那時也就剛四歲，我值班，媽媽生病出去買藥，一夫問媽媽多長時間回來，媽媽說大概非常鐘，結果就近的藥店已關門，又去找藥店，回來已經有半小時了，媽媽心里非常著急，琢摸著孩子肯定在家哭了，一推門筱語拖著拖把說：“媽，餐桌我已經拾掇好了，稀飯也盛上了，本來想把菜也端過去，結果一看還沒炒，所以我就把地拖好了。”媽媽非常感動,我知道這件事后,心里也很震撼,這就是孩子,只要你給了他時間與信心,他會讓你驕傲與自豪的。三是家庭和-諧是家庭教育的基矗夫妻和-諧是家庭和-諧的核心。從培養孩子良好的道德角度講，大男子和“妻管嚴”都不利于孩子成長。夫妻之間應該大事講原那么小事講風格,實行民-主作風、互相補臺、互相學習，孩子小的時候就是攝像機，你的一言一行都在潛移默化的影響著他，你說的好話再多，也不如他對你所作所為的效仿力。總而言之，家庭教育與學校教育就如同經濟學中經濟根底與上層建筑，他們之間的關系是辯證的，所以我建議我們的學校增設家長公開日，讓家長走進校園，深化校園。一方面讓家長理解我們教師的教學方式與方法，更重要的是讓我們理解我們的孩子在課堂上是怎樣表現的，這有利于家庭教育方案的制訂，有利于家庭教育與學校教育的結合。為了孩子的成長與將來，讓我們攜起手來，為孩子們創造一個更美妙的明天。最后，我祝愿我們的教師可以在這座城市感受到溫暖與快樂，也祝愿在座的各位家長，享受孩子們成長的幸福與快樂，謝謝大家。小學生家長會家長發言稿尊敬的各位教師、家長朋友們：大家好!我是一(2)班汪天意的爸爸。今天我能代表家長發言感到非常榮幸,首先非常感謝班主任張教師給予我這么好的一個時機，讓我與大家在一起討論教育孩子的問題。我是一名中學教師，我的家屬是一名外企中層管理，雖然在各自的工作崗位都有豐富的管理經歷，然而在教育小孩子方面，實在是門外漢，一直是“摸著石頭過河”，一邊向過來人討教方法，一邊在書本上尋找經歷。記得第一次家長會張教師的那兩句話：“家長要和孩子共同進步”“一年級的孩子就像一張白紙，你給他描成什么色，就會是什么色”，我記住了這兩句話，并身體力行。我相信再多的理論只是方向，而孩子的點滴成長需要父母的陪伴和守候，更不能少了教師的細心教誨和引領。下面我就簡單介紹一下自己的做法：一、培養孩子自覺性，養成好習慣。作為一名中學教師，我深知習慣養成的重要性。看著身邊學生隨地吐痰、隨處亂扔紙屑;看著我的學生寫一句話出現好幾個錯別字，寫出的字東倒西歪;看著我的學生書和作業本折角破損，書包里雜亂無章;我在告誡自己：“好習慣養成應從娃娃抓起”。從小我們就非常重視孩子點滴好習慣的養成，上學后我們對汪天意在好習慣的養成上又細化要求：飯前便后、寫作業前后，要洗手;自己的書桌在學習過后要拾掇整齊;作業本和書本要包皮，用后作業本收入專用袋內，課本平整放入書包內，盡量別出現折角;記作業的小本要充分利用，不要空頁;作業書寫要工整、大方，杜絕潦草;讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情并茂。要求有了，重在落實，落實需要監視和持之以恒的堅持。在孩子生活中我們堅持用父母的行動引導孩子的行動，每天檢查、整改、鼓勵。好習慣的養成不是一天兩天形成的，堅持經常才會____。我們對孩子的學習成績看的比較重，但并不教條，我們一致認為在小學著重培養的應該是一種良好的學習習慣，一次兩次成績不好代表不了什么，更用不著大驚小怪，但一定要給孩子施加一點壓力——養成好習慣。二、讓孩子學會服從和認同，及時肯定鼓勵。“沒規矩不成方圓”，上面所說的習慣養成其實就是在不斷定規矩，并使之經常化。而規矩首先要讓孩子無條件服從，我覺得這需要一點家長制，在此根底上我們共同努力向孩子講解守規矩的道理和好處，并鼓勵孩子認真去做，孩子只要做，好與不好不評價，我們總會告訴孩子：有進步，真棒，再用心點會更好。不斷的鼓勵能增強孩子的認同感，他會更加努力的朝著既定目的前進。汪天意剛上學的時候，有一個不好的習慣：放學回家，把書包往沙發上一仍，翻開電視看動畫片。針對這種情況，我們首先樹規矩：放學回家，飯沒做好之前的這一段時間，不許開電視。的做法是：洗手，喝水，拿著書包進書房寫作業或看書。必須無條件服從。開始孩子撅著小嘴很不樂意，但攝于家長的威嚴又不得不從。隨后幾天我們為了讓她從心里認同，我和我家屬給她分析^p利弊：回到家就完成作業，時間往前趕，咱們可以早睡早起，第二天上學有精神，教師愛這樣的學生;回到家就完成作業，我們就有時間多復習以前學過的知識，根底打牢了，不管教師怎么小測，我們都得優。孩子有了目的，就有了動力。汪天意從此甩掉了以前的還習慣，一進家門，總是按照既定程序：洗手，喝水，拿著書包進書房寫作業或看書。我們總是表揚她：汪天意今天真棒。輔導作業時，我們總是挑選她寫得好的部分，大加贊賞，希望她可以保持，做得更好。三、讓孩子學會孝順，懂得感恩。汪天意從小就很懂事，很會疼人，看見姥姥在咳嗽，她趕緊用她的小拳頭給姥姥捶捶背;看見我在洗腳，總會給我拿來拖鞋;發見媽媽口腔又潰瘍了，趕緊給媽媽找潰瘍散。我們抓住這些點滴小事，鼓勵她，告訴孩子怎樣對待身邊的每一個人：感謝教師每天給我們的教誨，教我們習字練字、識數加減;感謝孟姨、岳姨每天的接送和催促輔導;感謝姥姥的一桌飯菜;感謝黃姥姥送來的新衣服。我們欣喜的發現：孩子會說謝謝了，孩子會說您辛苦了。四、注重營造良好的家庭學習氣氛。我們的一生可能要換很多崗位和工作，而家長是我們不變的職業。“養不教父之過”，我們做父母的責任重大。“身教重于言教”典范的示范作用和學習氣氛的營造，對孩子的成長很重要。我們夫妻在孩子學習的時候，一般都陪在孩子身旁，她寫作業，我們一人一本書認真的看;孩子有問題尋求幫助，我們幫孩子找方法;我們共同讀書，背書。孩子的語文書上的課文我們三口比賽讀，看誰讀得好;識字看誰認得又多又好。算術題，我們進展競賽答題，講故事，我們看誰講的繪聲繪色。五、夫妻教育角色互補，剛柔并濟，形成合力。家庭和諧是家庭教育的根底。夫妻和諧是家庭和諧的核心。而在對孩子的教育中，夫妻雙方應親密配合，教育方式相容互補，剛柔并濟，從而形成教育合力。我們的做法是：根據夫妻雙方性格的不同進展角色分工，我唱紅臉，妻唱白臉，特殊情況互換角色。我認為在家庭教育中一味的“壓”和一味的“哄”都不能到達教育效果的化，只有夫妻教育角色互補，讓孩子在一張一弛中經受著成長的歷練，才會真正成才。汪天意脾氣比較大，汪天意媽媽性格很溫和但追求完美，對孩子要求很高，我因為常年從教的原因養成了一種職業病——脾氣急躁。孩子愛玩是天性，汪天意常常在我的單位就能把作業全部完成，并進展復習、預習，希望回家可以多玩會兒。可是汪天意媽媽在孩子吃晚飯后仍拿出自己手頭準備的復習內容，讓孩子反復練習。汪天意就很不樂意，和媽媽制氣，有時把我對象氣的大聲嚷嚷。此時我按捺下急躁的脾氣趕緊出場，撫慰完閨女，撫慰妻子;先把妻子勸出書房，再和孩子講媽媽讓她反復復習的目的，最后強調堯“認頭”復習。這樣夫妻配合，剛柔并濟，形成合力。孩子的教育獲得了明顯的效果。看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所獲得的每一點進步都離不開各位教師的諄諄教誨和辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有教師的科學指導，孩子們一定會安康地成長，她將會是我們的驕傲。最后，我祝愿我們的教師安康、快樂，也祝愿在座的各位家長，享受孩子們成長的幸福與快樂，謝謝大家。小學生家長會家長代表發言稿小學生家長會家長代表發言稿尊敬的各位教師、家長們，你們好!首先，非常感謝班主任陳教師給予我這么好的一個時機，讓我與大家在一起討論教育孩子的問題。也非常感謝各位教師對()的精心培養。孩子在校的一點一滴進步都浸透著教師的辛勤汗水，在此，請允許我代表在座的家長們，對辛勤工作的教師們說聲：“謝謝你們，你們辛苦了。”其實，說起家庭教育經歷，與在座的各位家長相比，我認為我做的還不夠。下面我就簡單介紹一下自己的做法：我的孩子叫()，自從進入學(1)班后，我發現孩子變了，變得快樂了、有禮貌了、有上進心了、有自信了，也變得愛讀書了，當然，這也是教師管理和教育的結果。1、培養孩子良好的生活習慣孩子的家庭教育我把它概括為三點：首先，要有早睡早起的習慣，只有休息好了，第二天才會有好的精神學習。再來是飯前便后要洗手，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。2、多與孩子溝通多一點時間和孩子在一起，多一些溝通。多表揚，少批評;多鼓勵，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，所以對于孩子的貪玩，不能一味的指責，而是要鼓勵他把手頭的學習做完再去玩。3、關注孩子的作業習慣由于孩子年齡不同，個性不一，每次可以集中精力的時間長短也不一樣，所以做家長的就要催促孩子完成作業，并進展輔導。以上所談只是我個人的一些認識，如有不當之處請多多指教，最后祝各位教師及家長身體安康，工作順利。謝謝大家!小學生家長會學生代表發言稿熱門演講競聘演講稿|國旗下演講稿|家長會發言稿|師德師風演講稿|感恩節演講稿尊敬的各位教師、叔叔、阿姨們：你們好！可以站在這里代表我班50位同學發言我很沖動！冬季的晴空下，在這美麗的校園中那含有古典韻味的樓群靜靜佇立，以她的身軀守護著莘莘學子的晝夜更替。中學時的我們正處青春年代，這不僅是為了以后的生活做儲藏，它本身就是一種生活。此時的我們有著最多的夢想、的熱情、的求知欲、最豐富的情感、最真誠的人生態度………然而此時的我們照舊懵懂無知，是教師們以各有千秋的人格魅力引領我們認知青春，感悟成長，全面開展，終成棟梁！身為學生的我們，重心仍在學習，是教師們為我們插上翅膀，讓我們脫離書本的禁錮，在知識的海洋上空肆意飛翔；是教師們幫助我們構建著單獨的精神家園，既帶有屬于年少的夢幻與壯闊，又帶有一份可以照耀今后人生路途的精神之光。它將會成為我們精神世界的基石，輔助我們步上顛峰。優異的成績需要良好的生活習慣來維持，高中生活已經過了一個學期，我們都已經總結出適宜我們自己的學習經歷：生活得有規律，學習才能得心應手。我們每天都按著學校所規定的制度有規律地生活著：早起、早讀、晨跑、上課……這一切成了我們身邊必不可少的一支樂曲。從升入高中到如今，我們一直堅持著：早自修的鈴聲還沒響起時，我們早讀的瑯瑯書聲早已在校園內飄蕩；上課做到精神飽滿，沒有一絲懈怠；放學后，仍然有許多同學留在教室，揮筆作業；勤奮學習的楷模比比皆是。但在我看來學習最重要的就是課堂，就是上課這四十五分鐘。首先我們可以先在課前預習一下我們要學的內容，畫出重點的詞句，在旁邊打打邊批方便課上的學習。然后我認為我們的大多數知識都是在課堂上獲得的，所以我認為抓住課堂是學習的重中之重，而抓住課堂學習就應該上課注意力高度集中，仔細聽講、多考慮、勤練習，跟著教師的思路走。學習另一重要方面就是課后的復習穩固，此點非常重要我們二十班在這個學校更是一個優秀的班級！我們班在剛開學的時候是一個很松散凝聚力很弱的班級，在每次學校評比中我們總是在最后的行列，無論是紀律還是學習和衛生都很不理想，但如今我們是一個團結向上，凝聚力很強的班級！我們都有一股很烈的班級榮譽感！！在當初的我們是那么弱，但那已經成為過去！！在我們班50多名同學共同努力下我們班已經成為一名佼佼者！！在學校衛生評比中：拿了一次第三，一次第二，一次第一；在學習、紀律中：我們拿了一次第三，一次第二；在學校活動中：我們在“學校·親情”征文活動中榮獲二等獎，在學校“小步操”比賽中我們榮獲三等獎，在學校“小荷”杯作文大賽中我們榮獲三等獎！在學期末各項評比中我班的綜合量化位居級部第五名。這也表達了我們班的優秀和良好的學習氣氛！！雖然在學習生活中我們會偶爾產生一些矛盾，但矛盾過后我們感情更加深沉。我們把二十班當做了我們的大家庭，在歡聲笑語中我們隨著教師的步伐帶著我們走向夢想的世界。也許您的孩子如今學習還不理想，但您放心在我們共同努力下我們盡快進步我們全體同學的成績。親愛的教師、家長，我們對將來宣誓：我們不相信生活是沼澤，我們不相信生命的旅途一路高歌；我們不相信成長是墮落，我們不相信雙手握不住執著的繩索！在即已開始的高中三年里，我們會在教師們的帶著下，以飽滿的熱情，積極的心態，走過這段美妙的高中生活。請家長們放心，三年之后的我們會讓世界驚嘆！謝謝大家!小學生家長會家長代表發言稿范文尊敬的各位教師、家長們：大家好!先做個自我介紹，我是咱們班xx的媽媽。今天很榮幸能和大家一起討論孩子的成長教育。感謝學校教師給我這么好的一個時機。在此，讓我代表在座的家長們對王教師、韓教師、戴教師以及各位任課教師的辛勤勞動和對孩子們的教育表示衷心的感謝!說到孩子的成長教育，培養孩子的經歷，其實也談不上是經歷，孩子一天天的長大，我也是一天天的探究，如今上學也才一個多月，很多事情都是剛開頭，只能說是把我的觀點和方法拿出來跟咱們家長一起交流交流。以后隨著孩子學習任務的加重，這些方法肯定得隨時調整。首先我想談的一個問題是：“以人為本”學做人。咱們家長送孩子來上學，希望的是孩子能輕松快樂的學到知識，同時學會做人。這兩方面，我個人認為學會做人要比學好知識更重要。怎么樣讓孩子成為一個身體安康、心理安康、學業優秀的學生，是咱們家長從今以后的重要課題，并且這個重要任務會一直延續下去，十幾年如一日。(家長們是不是都感到壓力很大?其實我也一樣，但是有句話不是說：沒有壓力哪有動力?沒的說，為了孩子，家長們只能加油!)在學做人這方面，咱們北海學校還有教師們每天都在教育孩子們，學校做的很到位，教師也付出了辛苦、努力，這些家長們都能從孩子的言談舉止中感受到。那學校之外我們家長該如何潛移默化，給孩子一個良好的成長環境呢?我認為起碼要做到以下幾點：一是家長們不要當著孩子的面說不文明的語言、翻閑話、或者經常發牢騷;二是要把快樂、輕松的情緒傳遞給孩子，讓孩子學會寬容、大度、隨和;三是家長要根據自己孩子的個性推著他、引導他向著好的方向開展，既不要讓孩子失去個性限制他們的開展，也不要聽之任之隨隨意便不去約束。當然了，咱們孩子生活的空間也不是真空，咱們家長也不是神，誰都有急躁想發脾氣的時候。而且孩子們在一起總會感染些不良習慣。壓力大的時候家長和孩子有時候都需要一個釋放的空間。假設有這種情況，千萬不要刻意的壓制。我有時候給劉一帆講故事書，講到那些“屁滾尿流、抱頭____、死去活來”的詞語的時候，她總是很興奮，還讓我再讀一次。我們家長生氣的時候也可以用一連串的成語、俗語教訓教訓自己的孩子，讓他們知道知道當爹媽的有多生氣。這樣做的目的不是讓孩子真的做到聽話、認錯，而是舒緩情緒。孩子很可能在你的妙語連珠教育中忘掉淘氣犯下的錯，心情不再緊張，不在抵觸。同時家長也發泄一下。之后氣氛就會變得融洽許多，這時候再耐心的教誨孩子什么是對、什么是錯就能起到事半功倍的效果，而且孩子還會認為你和她有共同語言，你們是“一國”的，大家有的聊。教育孩子講方法，用那些孩子能承受的幼稚的方法，以尊重孩子為前提，理解他們的真實想法，找到出問題的關鍵所在，用最短的時間解決最根本的問題這是最重要的。還有一點，多鼓勵少批評。沒有不想得到表揚的孩子，當孩子們因為做好事、有禮貌、有進步得到表揚，孩子的心情是最快樂的也最放松的，這時候催促他們去學習或者講道理給他們聽，就要順利得多。有句話叫做“堵不如疏”，硬生生的遏制孩子的興趣，壓制他們淘氣的天性，遠遠不如疏導能起到好的效果。當我們的孩子從情緒上真心愿意承受學習了，良好的學習習慣就會很容易養成。我問過一些高年級的家長，無一例外都強調說，孩子一定要從一年級開始養成學習的好習慣，哪怕是每天回家只學習半小時20分鐘，一定要把這個習慣保持下去。剛開始的時候，家長們是陪著孩子。幫孩子復習、預習。從中找到孩子的薄弱環節，重點打破。前一段時間孩子們一直在學拼音，我發現劉一帆經常三拼音節加錯腔調，比方：huahuo還有類似liuhui，這些音節應該把腔調加在誰的頭上?孩子開始的時候就很模糊。但是她記得教師講過一首兒歌：“有a在給a戴，a不在找oe,要是iu一起到，誰在后面給誰戴。”后來只要遇到這種情況，我就讓她背一背，對照兒歌加腔調，孩子練習了幾次就能準確的做對這一類習題了。我聽說有些小朋友考試的時候看不懂題目，針對這個問題我想我們家長也能幫到孩子，回家做作業的時候，有意識地讓孩子讀題目，不認識的字重點重復記憶，題目里經常出現的字，只要每天和他們見個面，遲早能認識了。家長解釋題目很重要，要用孩子能聽懂的語言來解釋。再就是題目下方的“例如”，一定要指導孩子學會看例子，考試的時候很有用。當孩子愛上學習，什么都會變得簡單，生活里處處都能學到東西，但也不能刻意的讓他感到這是讓他在學，是讓孩子把學理解成另類的玩兒。當然這個有點高難度，就看我們家長的方式方法了。孩子們有時候學的累了就有抵觸情緒，這時候怎么調動學習的積極性，給孩子鼓勁就很重要了。我前幾天也在群里跟家長們分享過我的一個小方法，其實也是跟教師學的。買了一套孩子很喜歡的“憤怒的小鳥”卡片，堅持學完一科就獎勵一張平卡，全部做對的話獎勵一張閃卡，攢10張平卡可以和媽媽換一張閃卡。古詩背得好獎勵一張喜洋洋灰太狼撲克，撲克攢夠兩種花色可以得到一張“王”。獎勵的卡片都給孩子蓋上印章，和別的不一樣。另外孩子背古詩假設能中間停頓背誦，例如“鋤禾日當午，汗滴禾下土。”這樣抑揚頓挫的背誦，孩子們背得更快，是個竅門兒。其次我想就孩子的心理輔導和家長們交流交流。平常我們在群里聊天，我發現大多數男孩子的家長說孩子不聽話沒有女孩子好管教，經常是我行我素。上周末咱們班的孩子們一起出去玩，我也發現了，有的孩子玩游戲的時候因為受了委屈或者覺得無聊、沒意思就走了，誰也不理，我就是不玩了。這時候媽媽們就開始不安，怕孩子不合群，緊張的圍上去問自己的孩子，“你怎們不跟大家一起玩了?怎么回事啊?”媽媽們是不是有這種情況?后來你們的孩子告訴你們為什么了嗎?不管有沒有問明白，后來我們的孩子是不是看到他感興趣的游戲開始就又跑回來參加了?所以，孩子不是我行我素，是他們沒有遇到讓他們覺得有趣的東西。我們的家長們，大家都理解自己孩子的愛好嗎?知道他們最關心的、最緊張的是什么嗎?帶著這幾個問題回去觀察孩子，從他們的愛好入手，跟孩子交朋友，把他們的愛好當成自己的愛好，愛孩子所愛，想孩子所想。假設能和孩子滔滔不絕的講奧特曼，說到圣龍騎士、洛克王國、巴拉拉小魔仙的時候可以眉飛色舞和孩子笑成一片，我們的孩子怎么會不把他的爸媽當成可以傾訴的好朋友呢?男孩子需要哥們兒，爸爸們就去當他們的第一任哥們兒，女孩子需要閨蜜，媽媽們就去當他們的小機密分享者。等到能和孩子玩到一起的時候，再把我們的成人經歷一點點的分享給他們，用某些故事里的人物、自己的親身經歷告訴他們怎樣去和別人交往，怎樣在這個社會里既少受傷害又能快樂的長大。別讓孩子們以為家長批評就是不愛他們了，批評是愛的另一種表現。今天的批評是為了讓他們明天能得到更多的表揚和肯定。最后我想跟咱們家長們說，孩子們哭的時候，告訴他們，“哭，解決不了任何