PAGEPAGE442023年遂平縣(中小學、幼兒園)教師招聘考試《教育綜合知識》模擬試題及答案解析畢業院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．根據我國相關法律規定，下列各項中屬于教師權利的是()。A、指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績B、貫徹國家的教育方針、遵守規章制度、執行學校的教學計劃C、制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象D、不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平答案：A解析：根據《中華人民共和國教師法》第七條和第八條的規定，A項屬于屬于教師的權利，B、C、D項都是教師的義務。故選A。2．師德規范的核心內容是()。A、愛崗敬業、終身學習、為人師表B、愛崗敬業、教書育人、關愛學生C、愛崗敬業、教書育人、為人師表D、教書育人、終身學習、為人師表答案：C解析：《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》指出愛崗敬業、教書育人和為人師表是師德的核心內容，關愛學生是師德的最基本內容。愛崗敬業是對所有職業的共同要求，是師德的基礎;教書育人是對教師這一特殊職業的專業要求，是師德的載體;為人師表是社會對教師這一職業所承擔的職責具有的特殊性而提出的比一般職業道德更高的要求，是師德的支柱。故選C。3．“有教無類”這一教育平等思想的提出者是()。A、柏拉圖B、亞里士多德C、孔子D、孟子答案：C解析：“有教無類”是孔子提出的教育思想。故選C。4．教學前階段實施的評價是（）。A.準備性評價B.形成性評價C.總結性評價D.標準參照評價答案：A解析：準備性評價也稱診斷性評價或前置測評,其評價是在教學實施之前,對學習者所具有的認知、情感和技能方面的條件進行的評估。通過診斷性評價,既可以了解學習的準備情況,也可以了解造成學生學習困難的原因,由此采取合適的教育方法。5．馬克思主義認為，實現人的全面發展的唯一方法是()。A、智力勞動B、體力勞動C、接受教育D、教育與生產勞動相結合答案：D解析：馬克思主義關于人的全面發展學說認為，實現人的全面發展的根本途徑是教育同生產勞動相結合。故選D。6．教師與學生之間的教育法律關系屬于()的法律關系。A、隸屬型B、平權型C、調整性D、保護性答案：B解析：平權型的教育法律關系是兩個具有平等法律地位的教育關系主體之間產生的教育法律關系，通常視為教育民事法律關系。教師與學生之間屬于平權型的法律關系。故選B。7．感受性是()。A、能引起感覺的最小刺激量B、感覺器官對適宜刺激的感覺能力C、感覺閾限的大小D、最小可覺差的大小答案：B解析：感覺是直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性在人腦中的反映，感覺的一般規律包括感受性和感覺閾限。其中，感受性是感覺器官對適宜刺激的感覺能力，也就是人對刺激的感覺靈敏程度。B項正確。A項：能引起感覺的最小刺激量是絕對感覺閾限。與題干不符，排除。C項：為干擾選項。與題干不符，排除。D項：最小可覺差的大小是差別感覺閾限。故選B。8．下列屬于古代社會教育的特點的是()。A、教育具有原始性B、教育具有階級性C、教育具有非獨立性D、教育具有多樣性答案：B解析：古代教育具有階級性和等級性，其中奴隸社會的階級性非常鮮明，非統治階級的子弟無權入學接受正規的教育。到了封建社會，教育在階級性的基礎上又加上了鮮明的等級性。等級性表現為統治階級子弟也要按照家庭出身和父兄官職品階進入不同等級的學校。因此，古代社會教育具有鮮明的階級性和等級性。B項正確。A項：原始社會的教育具有原始性。與題干不符，排除。C項：原始社會的教育具有非獨立性。與題干不符，排除。D項：近代社會的教育具有多樣性。與題干不符，排除。故選B。9．新課程積極倡導的學生觀是（）。①學生是發展的人②學生是獨特的人③學生是單純抽象的學習者④學生是具有獨立意義的人A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④答案：D解析：現代學生觀倡導學生是發展的人、學生是獨特的人、學生是具有獨立意義的人。10．在全體人口中,智力水平的分布狀態是（）。A.常態分布B.偏態分布C.正偏態分布D.負偏態分布答案：A解析：大量的研究表明,人們的智力水平呈常態分布（又稱鐘形分布）。絕大多數人的聰明程度屬于中等,智商分數極高與極低的人很少。11．對于學習來說,人們所說的“舉一反三”“觸類旁通”“聞一知十”,指的概念是（）。A.熟練B.順應C.遷移D.整合答案：C解析：學習遷移也稱訓練遷移,是指一種學習對另一種學習的影響。學習活動總是建立在已有的知識經驗之上,這種利用已有的知識經驗不斷地獲得新的知識和技能的過程,就是學習的遷移,如經常說的“舉一反三”“觸類旁通”等。12．下列情形中,學校不可以解聘教師的是（）。A.不能團結同事,其他教師不愿與之共事的B.故意不完成教育教學任務給教育教學工作帶來損失的C.體罰學生,經教育不改的D.品行不良、侮辱學生,影響惡劣的答案：A解析：根據《中華人民共和國教師法》第三十七條的規定,教師有下列情形之一的,由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（1）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；（2）體罰學生,經教育不改的；（3）品行不良、侮辱學生,影響惡劣的。13．“凡是能言語、能思維、能制造和使用工具的動物都是人。”這屬于思維過程中的（）。A.分類B.概括C.抽象D.綜合答案：B解析：思維的過程包括分析、綜合、比較、分類、抽象、概括、具體化、系統化等。抽象是在頭腦中把同類事物或現象的共同的、本質的特征抽取出來,并舍棄個別的、非本質特征的思維過程。通過分析、比較,抽出人類具有的共同的、本質的屬性,即能說話、能思維、能制造工具等,舍棄能吃飯、能睡覺、能喝水、能活動等其他動物也有的非本質屬性,這就是抽象過程。概括是在頭腦中把抽象出來的事物的共同的、本質的特征綜合起來并推廣到同類事物中去,使之普遍化的思維過程。例如,我們把“人”的本質屬性——能言語、能思維、能制造工具綜合起來,推廣到古今中外一切人身上,指出：“凡是能言語、能思維、能制造和使用工具的動物都是人。”這就是概括。14．導致個體服從行為產生的原因是（）。A.個體感到被淹沒在群體之中B.以他人的行為或觀點作為參照C.害怕與眾人不同的心理狀態D.合法權力和責任轉移答案：D解析：個體服從行為產生的主要原因有兩個：第一,合法權力；第二,責任轉移。15．在知識的學習過程中,掌握同類事物的共同的關鍵特征和本質特征屬于（）。A.概念學習B.意義學習C.命題學習D.符號學習答案：A解析：根據知識本身的存在形式和復雜程度,知識學習可以分為符號學習、概念學習和命題學習。符號學習的主要內容是詞匯學習。概念學習指掌握概念的一般意義,實質上是掌握同類事物的共同的關鍵特征和本質屬性。命題學習指學習由若干概念組成的句子的復合意義,即學習若干概念之間的關系。16．孫老師給小華寫了這樣的評語：“填空題錯了一題，其他題型全部答對，能夠非常好地運用循環小數的簡便記法等知識。等級評定為優秀。”關于孫老師的做法，下列選項中不正確的是()。A、孫老師以分數作為評價標準B、孫老師關注學生的知識掌握C、孫老師關注學生的學業水平D、孫老師關注學生的學習效果答案：A解析：材料中孫老師用的等級評定而非分數作為評價標準衡量學生。孫老師關注了小華的作業中的正誤，關注了小華實際掌握的知識技能，說明他關注學生的知識掌握情況，關注學生的學習效果。孫老師將小華評定為優秀，說明他關注學生的學業水平。故選A。17．下列同時屬于教育行政處分與教育行政處罰的是（）。A.警告B.記過C.罰款D.撤職答案：A解析：教育行政處分的種類有六種,從輕到重依次為：警告、記過、記大過、降級、撤職和開除。教育行政處罰的種類包括：（1）警告；（2）罰款；（3）沒收違法所得,沒收違法頒發、印制的學歷證書、學位證書及其他學業證書；（4）撤銷違法舉辦的學校和其他教育機構；（5）取消頒發學歷、學位和其他學業證書的資格；（6）撤銷教師資格；（7）停考,停止申請認定資格；（8）責令停止招生；（9）吊銷辦學許可證；（10）法律、法規規定的其他教育行政處罰。因此,正確答案是A。18．考查被試個體差異,用于衡量被試相對水平,用于以選拔為目的的測驗是（）。A.常模參照測驗B.標準參照測驗C.目標參照測驗D.團體參照測驗答案：A解析：常模參照測驗屬于相對評價,即“跟別人比”,所以常模參照測驗符合題干中的兩個關鍵詞：“個體差異”、“選拔”。而標準參照測驗和目標參照測驗的本質是一樣的,都屬于絕對評價,即“跟標準比”,此類測驗主要考查學生對于某一知識和技能的基本掌握情況,比如1000米跑步,只要被試在5分鐘之內跑完就達標,而不在乎成績排名。D項團體參照測驗考查的不是個體之間的差異,而是團體之間的差異。19．“觸類旁通”這種現象在教育心理學上稱為（）。A.同化B.順應C.遷移D.模仿答案：C解析：學習遷移是指在一種情境中知識、技能、態度的獲得對另一種情境中知識、技能、態度的獲得的影響。其中正遷移指一種學習對另一種學習起到積極的促進作用,產生觸類旁通的學習效果。20．采用兩難故事研究兒童品德發展問題的心理學家是（）。A.科爾伯格B.皮亞杰C.埃里克森D.班杜拉答案：A解析：美國心理學家科爾伯格系統擴展了皮亞杰的理論和方法,提出了人類道德發展的順序原則,并認為道德認知是可以通過教育過程加以培養的。他研究道德發展的方法是兩難故事法。21．在對學生認知學習的評價方法中,使用最多、最經常和最便利的是（）。A.評定法B.測驗法C.行動觀察法D.實驗法答案：B22．學校生活中最為重要的組成部分是（）。A.同伴群體的影響B.師生的相互作用C.學生個人的身心特征D.社區的影響答案：B23．形象聯想的學習策略屬于（）。A.復述策略B.精細加工策略C.組織策略D.問題解決策略答案：B解析：精細加工策略是一種將新學習材料與頭腦中已有知識聯系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。精細加工策略包括位置記憶法、首字聯詞法、關鍵詞法、限定詞法和視覺想象等。形象聯想屬于精細加工策略。24．教師應努力使學生的學習得到自我滿意的積極結果,防止一無所獲或得到消極后果。這是遵循了桑代克所說的（）。A.準備率B.練習律C.效果律D.刺激—反應聯結答案：C解析：A項,準備率：在進入某種學習活動之前,如果學習者做好了與相應的學習活動相關的預備反應,學習者就能比較自如地掌握學習內容。B項,練習律：對于學習者已形成的某種聯結,在實踐中正確的重復會有效地增強這種聯結。C項,效果律：桑代克指出教師盡量使學生獲得感到滿意的學習結果尤為重要。D項,聯結學習理論認為,一切學習是通過條件作用,在刺激和反應之間建立直接聯結的過程。25．教師角色扮演的先決條件是（）。A.角色認知B.角色體驗C.角色期待D.角色評價答案：A解析：教師角色扮演的先決條件是角色認知。26．反思能力的出現,是學生在青春前期的重要年齡特征,這里反思能力是指（）。A.為了一個共同目標與他人合作B.退回到自我中心的思維C.對自己心智過程進行思考的能力D.主動性的發展答案：C27．教材的主體部分是（）。A.講授提綱和講義B.教科書和參考書C.教科書和講義D.講義和參考書答案：C解析：教材是教師和學生據以進行教學活動的材料。教科書和講義是其中的主體部分。其他還有參考書、講授提綱等。28．在德育過程中,教師充分利用學生的閃光點來克服他們的消極因素,這種教育方式遵循了（）。A.長善救失原則B.疏導原則C.因材施教原則D.嚴格要求學生與尊重學生相結合原則答案：A解析：長善救失,即救其失,則擅長矣。意思是說教師要善于發現學生的錯誤,并加以糾正和指導,重視因材施教,善于因勢利導,將缺點轉化為優點。德育中用閃光點克服消極因素,即用積極因素克服消極因素,屬于長善救失原則。29．恐怖癥是對特定的無實在危害的事物與場景的非理性害怕，下列不屬于恐怖癥的是()A.坐電梯時面色蒼白，手心冒汗B.看見猛獸時心跳加速，呼吸急促C.與人接觸時面紅耳赤，不敢說話D.在空曠的地方時，感到頭暈胸悶答案：B30．企業向員工發放工資時，貨幣的只能是()。A.價值尺度B.支付手段C.出廠手段D.流通手段答案：B解析：貨幣具有五大職能，即價值尺度、流通手段、支付手段、貯藏手段和世界貨幣的職能。價值尺度是以自身價值作為尺度來衡量其他商品的價值，只需要觀念上的貨幣;流通手段指貨幣充當商品交換的媒介;支付手段用于清償債務所執行的職能，已廣泛應用于繳納租金、稅金和方法工資等方面;貯藏手段指貨幣退出流通領域，被人們當作社會財富的一般代表加以貯藏，必須是足值的金屬貨幣或金屬條塊;世界貨幣指貨幣在世界市場上作為一種購買手段、支付手段和社會財富代表所發揮的作用。其中價值尺度和流通手段是貨幣的兩種基本手段。故本題選B。31．學校派工作了兩年多的王老師參加了一次“國培計劃”，回校后他說:“參加這樣的集中學習，收獲較大，解決了我的許多困惑。”這里有效促進王老師專業發展的途徑是()。A.職業培養B.崗前培訓C.在職培訓D.資格培訓答案：C32．學校德育目的構成的三因素論中的三因素是()。A.道德認知、道德情感、道德信念B.道德意志、道德行為、道德情感C.道德意志、道德信念、道德行為D.道德認知、道德情感、道德行為答案：D33．一位出租車司機為了及時將一名有生命危險的病人送到醫院搶救，闖了紅燈，警察依法對出租車司機進行處罰。學生王明認為，出租車司機違反了交通法則，理應受到處罰。按科爾伯格道德發展階段理論，王明的道德發展水平最可能處于()A.前習俗水平B.中習俗水平C.后習俗水平D.習俗水平答案：D34．課堂上知識點以什么形式呈現給學生會直接影響學生學習難易程度和正確性，對小學高段及中學低段的學生來說，知識的最佳呈現形式是()A.圖像表象B.符號表象C.語詞表象D.動作表象答案：B35．某小學一節課結束后，任課老師抱著學生剛交的作業本離開教室，一名來交作業的學生急忙追趕，不慎摔倒在地，將門牙摔掉一顆，在此事件中，承擔主要責任的是()A.學校B.任課老師C.學生自己D.學生監護人答案：D36．“干冰”的成分是()。A.一氧化碳B.二氧化碳C.氧氣D.氮氣答案：B解析：本題考查的是科學常識。二氧化碳的固體形態是干冰，干冰的主要成分是二氧化碳。因此，本題選B。37．陳某喝醉酒后強奸鄰居王某致使王某死亡，但陳某以為王某只是昏迷，懼怕王某醒來會報案，于是用水果刀連捅王某的心臟。陳某的行為構成()。A.強奸罪一罪B.侮辱尸體罪一罪C.故意殺人罪一罪D.故意殺人罪與強奸罪數罪答案：D解析：本題主要考察刑法中的強奸罪即定罪情形。“陳某喝醉酒后強奸鄰居王某致使王某死亡”構成強奸罪，造成被害人死亡屬于強奸罪中“處10年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑”情節，不單獨構成故意殺人罪。后“懼怕王某醒來會報案，于是用水果刀連捅王某的心臟”符合故意殺人罪的構成要件，只不過由于被害人已經因為前述行為死亡，因此構成故意殺人的未遂。綜上，陳某構成強奸罪和故意殺人罪(未遂)數罪，D項符合題意。ABC項為干擾項。因此，本題選D。38．哥白尼的“太陽中心說”并非真正科學，但它的進步意義在于()。A.為近代科學奠定了基礎B.使自然科學從神學中解放出來C.使人們認識到人類是地球的主人D.確立了人類新的宇宙觀答案：B解析：哥白尼在他的名著《天體運行論》中提出了“太陽中心說”：地球和行星繞軸自轉并圍繞太陽公轉。哥白尼這一學說的意義：①它是人類對天體認識的一個飛躍，推翻了統治天文學界1000多年的托勒密的“地球中心說”，使人們不被表面現象所惑，對天體運行有了正確的、科學的認識;②它推翻了基督教神學關于上帝創造世界、選定地球為宇宙中心的謬論，是向教會權威的挑戰，促使自然科學從基督教神學中解放出來，從而得到迅速的發展。39．下列屬于無效合同的是()。A.因重大誤解訂立合同B.顯失公平合同C.損害社會公共利益合同D.以欺詐、脅迫的手段訂立合同答案：C解析：本題考查的是法律。無效合同是相對于有效合同而言，凡不符合法律規定的要件的合同，不能產生合同的法律效力，都屬于無效合同。我國《合同法》第54條規定：“下列合同，當事人一方有權請求人民法院或者仲裁機構變更或者撤銷：(1)因重大誤解訂立的;(2)在訂立合同時顯失公平的。一方以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使對方在違背真實意思的情況下訂立的合同，受損害方有權請求人民法院或者仲裁機構變更或者撤銷。當事人請求變更的，人民法院或者仲裁機構不得撤銷。”因此排除A、B選項。我國《合同法》第52條規定：“有下列情形之一的，合同無效：(1)一方以欺詐、脅迫的手段訂立合同，損害國家利益;(2)惡意串通、損害國家、集體或者第三人利益;(3)以合法形式掩蓋非法目的;(4)損害社會公共利益;(5)違反法律、行政法規的強制性規定。”這里需要注意，一方以欺詐、脅迫手段訂立的合同，屬于意思表示不真實的合同，一般屬于可變更或撤銷的合同，只有在損害了國家利益時，才屬于無效合同。因此D選項錯誤。因此，本題選C。40．俗話說“一寸光陰一寸金”，這里的“一寸”是用古代計時器()量出的時間單位。A.漏壺B.漏刻C.圭表D.日晷答案：D解析：本題考查科技常識。據日晷由晷盤和晷針兩部分組成，晷盤為石質，四周刻有子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥等12個度，用來表示時辰。晷針的影子指向晷盤的某一位置，對應的是白天的某一時刻。“寸晷”指一寸長的影子，借指時間。“一寸光陰”，就是晷針的影子在晷盤上移動一寸距離所耗費的時間。因此，本題選D。41．云計算是一種全新網絡服務方式，分布于全世界的成千上萬臺服務器被網絡聚成了一片擁有巨大處理能力的“云”。關于這片“云”，下列說法不正確的有()。A.云計算是一種按使用付費的模式B.云計算是將傳統以桌面為核心的任務處理轉變為以網絡為核心的任務處理C.云計算可以真正實現按需計算、多人協作D.云計算數據存儲最可靠、最安全，用戶無須擔心安全問題答案：D解析：本題考查科技常識。云計算是一種全新的網絡服務模式，將傳統的以桌面為核心的任務處理轉變為以網絡為核心的任務處理，利用互聯網實現自己想完成的一切處理任務，使網絡成為傳遞服務、計算力和信息的綜合媒介，真正實現按需計算、網絡協作。云計算就是一種提供資源的網絡，使用者可以隨時獲取“云”上的資源，按需求量使用，并且可以看成是無限擴展的，只要按使用量付費就可以。但是由于云服務器上保存了大量客戶的隱私數據，在多租戶環境下，一個客戶應用存在漏洞可能就會導致其他客戶數據的泄露。數據泄露不僅導致商業機密、知識產權和個人隱私的泄露，而且對企業而言可能產生毀滅性打擊。云計算依托的基礎就是海量數據，只有在超大型的數據中心才能充分發揮作用，而海量數據若發生泄露，造成的損失很大，尤其是各種數據混雜在一起，做不好數據防護，很容易被人所竊取。惡意黑客會使用病毒、木馬或者直接攻擊方法永久刪除云端數據來危害云系統安全。因此，本題選D。42．下列屬于我國根本政治制度的是()。A.社會主義制度B.政治協商制度C.人民代表大會制度D.民族區域自治制度答案：C解析：我國的根本政治制度(即政體)是人民代表大會制度;我國的國體(即國家性質)是人民民主專政的社會主義國家;我國的基本政治制度包括中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度、基層群眾自治制度。43．下列行為侵犯到他人知識產權的是()。A.甲模仿某知名作家的寫作風格創作小說并以該作家名字公開發表B.甲因無法分辨真假銷售某高仿皮包，但未給商標權利人造成損失C.甲開發“A之C”游戲并公開銷售，但“AC”商標的權利人是乙D.甲申請注冊“AC琴行”，“AC”二字與某知名電腦商標完全重合答案：B解析：【解題思路】第一步，題干考查知識產權。第二步，B項中的甲雖然無法分辨高仿皮包的真假，也未給商標權利人造成損失，但其銷售行為已侵犯商標權利人的知識產權。因此，選擇B選項。【拓展】知識產權包括著作權、專利權和商標權。《商標法》第五十七條：“有下列行為之一的，均屬侵犯注冊商標專用權：(一)未經商標注冊人的許可，在同一種商品上使用與其注冊商標相同的商標的;(二)未經商標注冊人的許可，在同一種商品上使用與其注冊商標近似的商標，或者在類似商品上使用與其注冊商標相同或者近似的商標，容易導致混淆的;(三)銷售侵犯注冊商標專用權的商品的……”A項：《著作權法》第十條第二款規定：“署名權，即表明作者身份，在作品上署名的權利”。《民法通則》第九十九條規定：“公民享有姓名權，有權決定、使用和依照規定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒。”甲屬于自己創作小說，僅用知名作家的名字公開發表，因此甲侵犯的只是知名作家的姓名權，并未侵犯署名權。B項：甲的行為符合(三)情形，甲構成侵犯知識產權。C項：甲開發的是“A之C”游戲，與乙的“AC”商標不同，不構成侵犯知識產權。D項：甲申請注冊“AC”琴行，雖然“AC”與知名電腦商標完全一樣，但由于琴行與電腦屬于不同商品，不屬于(二)情形，不構成侵犯知識產權。44．王某在一商場見一婦女購買衣服正欲付款，便上前一把抓過該婦女手中的錢，并罵:“不像話，不和我商量就來買東西。”王某的行為構成()。A.搶劫罪B.搶奪罪C.盜竊罪D.招搖撞騙罪答案：B解析：本題考查的是法律法規。王某趁他人不備，公然奪取他人財物，雖然其假借熟識被害人的口吻，但是不能掩蓋其非法占有的目的，而且使用的也是公然奪取的手段，應當以搶奪罪論處。因此，本題選B。45．《壇經》中記載:“時有風吹幡動，一僧曰風動，一僧曰幡動，議論不已。惠能進曰:不是風動，不是幡動，仁者心動。”這段話表明惠能關于運動的基本觀點是()A.運動是物質的根本屬性B.運動和物質是不可分割的C.精神運動是物質運動的一種形式D.精神是運動的主體答案：D解析：易錯選項：A和B。本題考查馬克思主義哲學。題目設問“惠能關于運動的基本觀點”，題干中“惠能進曰：不是風動，不是幡動，仁者心動。故此惠能認為運動的主體是“仁者心動”。因此本題應選D。46．經復議的案件，復議機關決定維持原行政行為的，()是被告。A.復議機關B.原機關C.復議機關和原機關D.復議機關或原機關答案：C解析：經復議的案件，復議機關決定維持原行政行為的，作出原行政行為的行政機關和復議機關是共同被告。47．“沒有理性的指導，眼睛是最壞的證人。”這句話說明()。A.感性認識的重要性B.理性認識的重要性C.理性認識比感性認識更重要D.感性認識比理性認識更重要答案：B解析：感性認識和理性認識是認識的兩個不同階段，感性認識是理性認識的基礎，理性認識對感性認識有指導作用，這句話旨在強調理性認識的重要性。故此選B。48．意識是物質世界在人腦中的主觀映像，是自然界長期發展的產物，是社會勞動的產物。在漫長的物質世界發展過程中，人類意識的產生經歷了三個決定性環節，即()A.綜合、抽象、概括B.低等生物的刺激感應性、動物的感覺和心理、人類的意識C.實踐、認識、實踐D.接受刺激、整合信息、形成概念答案：B解析：人類意識的產生大體上經歷了三個發展階段：由一切物質都具有反應特性到生命物質的刺激感應性;由低級生物的刺激感應到動物的感覺和心理;由動物的感覺和心理到人類意識的產生。人類意識產生前的全部反映形式發展的歷史，是人類意識產生的準備階段，所以，意識是自然界長期發展的產物。意識又是社會的產物。這是因為勞動不但是人類產生的決定性環節，而且也是意識產生的決定性環節，而勞動一開始就是一種社會性的活動。勞動在意識產生過程中的作用表現在：勞動使猿腦變成人腦;勞動產生了語言;勞動推動了意識的發展。所以，勞動在意識的產生和發展過程中具有決定性作用。49．下列不屬于無形資產的是()。A.專利權、專有技術B.商譽、土地使用權C.商標權、著作權D.發明、科學發現答案：D解析：無形資產是指企業擁有或者控制的沒有實物形態的可辨認非貨幣性資產。無形資產通常包括專利權，專有技術(非專利技術)，商標權，著作權，特許權，土地使用權、商譽等。故本題答案選D。50．班級管理的基本功能是()。A.運用教學技術手段精心設計各種不同的教學活動B.調動班級成員參與班級管理的積極性C.幫助學生成為學習自主、生活自理的人D.進行社會角色的學習答案：B二、多選題1．板書結構化策略適合以講授為主的班級課堂教學情境中使用板書結構化策略時，要注意的問題有()。A、對教學內容要充分理解和加工B、板書要有利于學生記憶和思考，特別要突出啟發性C、板書的字跡要端正和清楚，且使黑板四周不留空D、教師書寫板書時應站在一邊盡可能讓視線與學生接觸答案：ABD解析：板書結構化策略是使教學內容的邏輯結構、課堂教學的設計程序、學生的認知結構，在板書中達到藝術性和科學性高度統一的方法。該策略適合于以講授為主的班級課堂教學情境。板書的形式有很多，如總分式、對比式、線條式、雁行式、輻射式、歸納式、網絡式、對稱式、表格式、階梯式等，不同教學內容、不同年齡階段的課堂教學采用的板書設計，常常在表現上有所不同。但好的板書，不應該只把知識原原本本標示出來，而應啟迪學生的思維，鍛煉學生獨立思考問題的能力。使用板書結構化策略時要注意以下幾個問題：(1)對教學內容要充分理解和加工;(2)板書要有利于學生記憶和思考，特別要突出啟發性;(3)板書的字跡要端正和清楚，在黑板四周留空，保持結構美觀;(4)書寫板書時應站在一邊，盡可能讓你的視線與學生接觸，不要對著黑板講話;(5)可使用彩色粉筆，使結構化板書更具有藝術性;(6)盡量形成習慣，將黑板分成兩部分，一部分是教學內容結構化，一部分是輔助性板書。A、B、D三項正確。C項：在使黑板時四周要留空，而非不留空，所以表述錯誤。與題干不符，排除。故選ABD。2．微課在中小學教學中應用廣泛，下列關于微課的說法正確的是()。A、微課選題一般以教學重點、難點為主B、可以用手機制作微課C、每節課只需要制作一個微課D、微課只在課前使用答案：AB解析：微課全稱微型視頻課程，它是以教學視頻為主要呈現方式，圍繞學科知識點、例題習題、疑難問題、實驗操作等進行的教學過程及相關資源的有機結合體，它的主要表現形式是微視頻，還包括微設計、微課件、微反思及其他學習資源，因此，微課是一個資源包。微課的特點可以概括為：視頻為主、短小精悍、資源多樣、情景真實。A、B兩項正確。C項：微課圍繞學科知識點、例題習題、疑難問題、實驗操作等進行的教學過程及相關資源的有機結合體，可以針對知識點錄制也可以針對例題習題、實驗操作等錄制。與題干不符，排除。D項：微課具有很強的便捷性和重復觀看性，課前課后均可使用。與題干不符，排除。故選AB。3．對青少年叛逆期的表述，下列選項正確的是()。A、14歲左右是青少年叛逆行為的高峰年齡B、具有反叛性格的學生當中，女生多于男生C、學習成績差的學生一定比學習成績好的學生更加反叛D、主要表現在家長和孩子或老師和學生之間的激烈對抗答案：AD解析：青少年叛逆行為，呈現出一些共同的特點：14歲左右是青少年叛逆行為的高峰年齡;主要表現在家長和孩子，老師和孩子之間的激烈對抗;具有反叛性格的學生當中，男生多于女生;學習成績差的學生要比學習成績好的孩子更加反叛;反叛的青少年大多不計較行為后果，做出某些十分極端的事情，長期在網吧，甚至可能流浪乞討、賭博、進行違法犯罪活動等。A、D兩項正確。B、C兩項：均為干擾選項。與題干不符，排除。故選AD。4．現代教學的輔助形式有()。A、個別教學B、現場教學C、分組教學D、復式教學答案：AB解析：現代個別化教學雖然使教師和學生結成一對一的教學關系，但并不是純粹的個別教學。現代教學的輔助形式主要就是個別教學和現場教學。故選AB。5．以學生的實踐活動為基礎特征的教學方法有()。A、練習法B、實驗法C、參觀法D、實習作業法答案：ABD解析：以實際訓練、為主的教學方法包括，練習法、實驗法、實習作業法、實踐活動法。故選ABD。6．知覺的基本屬性包括選擇性、整體性、理解性、恒常性。下列選項中，體現了知覺的理解性的有()。A、內行看門道，外行看熱鬧B、一千個讀者心中有一千個哈姆雷特C、人群中一眼就能找到熟悉的人D、教師在教學生辨別“澡”、“噪”、“躁”時，把這幾個字的偏旁用彩色筆標出來答案：AB解析：理解性是指在知覺過程中，人們總是根據已有的知識經驗來解釋當前知覺的對象，并用語言來描述它，使它具有一定的意義。內行看門道，外行看熱鬧，這是指內行人主要看事情看方法看本質，外行人看事情只能看看外表，看看熱鬧，體現了知識經驗的作用。一千個讀者心中有一千個哈姆雷特，這是指文藝作品的社會價值因個人的知識經驗而異。因此，A、B兩項正確。C、D兩項：體現的是知覺的選擇性，也就是在知覺過程中把知覺對象從背景中區分出來優先加以清晰地反映的特性。與題干不符，排除。故選AB。7．根據知識本身的存在形式和復雜程序,知識學習可以分為（）。A.符號學習B.概念學習C.命題學習D.并列結合學習答案：ABC解析：教師的幫助屬于資源管理策略中社會性人力資源的利用策略。8．從我國當前的實際來看，促進教師專業發展的途徑有()。A、職前教育B、入職教育C、在職教育D、自我教育答案：ABCD解析：從總體、宏觀的角度看，教師專業發展的途徑主要有：師范教育;新教師入職輔導;在職培訓;自我教育。故選ABCD。9．我國新課改提出的課程評價理念有()。A、關注結果，突出選拔B、重視發展，關注個體差異C、定性與定量相結合D、評價主體多元化答案：BCD解析：新課程改革所倡導的評價是發展性評價。發展性評價的基本內涵包括以下幾個方面：①評價的根本目的在于促進發展。②體現最新的教育觀念和課程評價發展的趨勢。③評價內容綜合化。④評價標準分層化。⑤評價方式多樣化。將量化評價方法與質性評價方法相結合，適應綜合評價的需要，豐富評價與考試的方法。⑥評價主體多元化。⑦關注發展過程。B、C、D三項正確。A項：為干擾項。與題干不符，排除。故選BCD。10．對于下列古語中蘊含的教育理論，理解正確的是()。A、“人心不同，各如其面”體現了個體身心發展的差異性規律B、“一把鑰匙開一把鎖”強調個體身心發展的階段性規律C、“性相近，習相遠”強調遺傳對個體身心發展的影響D、“時過然后學，則雖勤苦而難成”體現了個體發展存在關鍵期答案：AD解析：個體身心發展的規律包括順序性、階段性、不平衡性、互補性和個別差異性。“人心不同，各如其面”意思是人的內心世界各不相同，就好像他們的面貌各不相同一樣，體現了個體身心發展的差異性。個體的不平衡性具體表現為：一是同一方面的發展在不同的年齡階段是不均衡的，二是不同方面在不同發展時期具有不平衡性，教育要遵循兒童身心發展的不均衡性，要適時而教，即要在兒童發展的關鍵期或最佳期及時地進行教育。“時過然后學，則雖勤苦而難成”意思是過了適當的學習時期才去學，雖然努力苦學，也難有成效，這句話反映了人的身心發展過程中存在著關鍵期。在關鍵期內發展學生相應的能力效果最佳。“不凌節而施”表示學習要循序漸進，不能超過學習者的自身接受能力而進行教育。體現了個體身心發展的順序性。因此，A、D正確。B項：“一把鑰匙開一把鎖”體現的是個體身心發展的差異性而非階段性。表述錯誤，與題干不符，排除。C項：“性相近，習相遠”強調了環境與教育對個體身心發展的影響而非遺傳。表述錯誤，與題干不符，排除。故選AD。11．下列選項中影響課堂觀察因素的有()。A、學習成績B、光環效應C、期望效應D、刻板效應答案：ABCD解析：四種因素都是課堂觀察的影響因素。故選ABCD。12．幼兒園社會教育的內容目標描述正確的有()。A、樂意與人交往，學習互助，合作和分享，有同情心B、理解并遵守生活中的基本規則C、努力做好力所能及的事，不怕困難，有責任感D、愛父母長輩、老師、同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國答案：ABCD解析：幼兒園社會教育的內容包括：一、主動地參與各項活動，有自信心。二、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。三、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。四、認真傾聽并理解任務性的語言，能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。五、愛父母長輩、愛集體、愛家鄉、愛祖國。故選ABCD。13．教師對學生的偏見主要體現在（）。A.固執己見B.刻板印象C.第一印象D.暈輪效應答案：BCD解析：教師對學生的認知偏見來源于第一印象、暈輪效應、刻板印象等。教師要克服對學生的認知偏見,必須更新對學生認知的固定模式,科學掌握學生的思維方式和行為表現形式；平易近人,了解學生；對學生一視同仁,平等對待；既要了解學生身心發展的一般規律,又要看到他們的個性差異。14．下列選項中,蘊含著心理學思想的教育原則或方法的是（）。A.循循善誘B.化性起偽C.教學相長D.循序漸進答案：ABCD解析：我國先秦時期的許多思想家和教育家,在自己的實踐中總結出“教學相長”“因材施教”“長善救失”“化性起偽”“不憤不啟,不悱不發”“循循善誘”等蘊含著心理學思想的教育原則或方法。另外,“循序漸進”也是蘊含著心理學思想的教育原則。15．人類認識的開端,思維活動的基礎有（）。A.感覺B.知覺C.體驗D.想象答案：AB解析：感覺和知覺是人類認識的開端,是思維活動的基礎。16．班主任了解和研究學生的內容有()。A、班級成員的構成B、班級群體的發展狀況C、班級日常行為表現D、學生基本情況答案：ABCD解析：了解和研究學生是班主任工作的前提和基礎，包括對班級群體和班級個體的了解和研究。(1)了解和研究班級群體的主要內容包括：①班級成員的基本構成，如生源狀況、年齡層次、性別比例等;②班級群體的學業狀況，包括不同學業程度的具體情況和不同學科學業程度的具體情況;③班級群體的發展狀況，如班級組織、班級規范、人際關系、班級輿論、班風、班級傳統等;④班級日常行為表現，如學習習慣、課堂內外的紀律等。A、B、C三項表述正確。(2)了解和研究班級個體的主要內容包括：①學生的基本情況，如性別、年齡、身體狀況、興趣愛好、個性傾向等;②學生的社會關系，如家長職業、家庭經濟狀況、家庭結構、家庭關系、家庭所在的社區環境等;③學生的學業和品德狀況，如學習態度、學習習慣、學習性向、智能發展水平等;④學生的品德形成與社會性發展狀況，如行為習慣、人際關系、人際交往方式、思想道德面貌等。D項正確。故選ABCD。17．趙某騎摩托車在下班途中與駕駛轎車的周某相撞，發生交通事故，趙某受傷，摩托車受損，事故經交警部門認定，趙某負全責，周某不負責，趙某認為交警大隊處理不公，這種情況下，趙某可處理的方式是()。A.向人民法院提起民事訴訟B.向檢察機關申請復議C.與周某協商D.請求交警部門主持調解答案：AD解析：本題考查的是法律。《公安部發布道路交通事故處理程序規定》第四十八條規定，“道路交通事故認定書應當載明以下內容：(一)道路交通事故當事人、車輛、道路和交通環境等基本情況;(二)道路交通事故發生經過;(三)道路交通事故證據及事故形成原因的分析;(四)當事人導致道路交通事故的過錯及責任或者意外原因;(五)作出道路交通事故認定的公安機關交通管理部門名稱和日期。道路交通事故認定書應當由辦案民警簽名或者蓋章，加蓋公安機關交通管理部門道路交通事故處理專用章，分別送達當事人，并告知當事人向公安機關交通管理部門申請復核、調解和直接向人民法院提起民事訴訟的權利、期限。”故本題選擇AD。18．中國共產黨民主集中制的基本原則是()。A.個人服從組織B.少數