說明：本試卷滿分為100分，考試時間為150分鐘。第1-22題的答案寫在答題卷上，作文寫在方格紙上。在試卷上作答一律無效。一、積累與運用。（6分）1、下列詞語中，錯別字最多的一項是（）A、并吞八方B、癢序之教C、狗彘殮聲屏氣殘羹冷炙嘔啞嘲哳棄甲拽兵翁牖繩樞府首系頸砯崖揭桿而起魚鱉無邂可擊故弄懸虛D、跬步殘忍2、對下列加點字解釋錯誤的一項（）A、自以為關中之固以為：認為愚：愚蠢水：游泳樹：種植．．B、焚百家之言，以愚黔首．C、假舟楫者，非能水也．D、五畝之宅，樹之以桑．3、對下列加點字的用法，判斷錯誤的一項是（）A、寡人之于國也于：介詞，對于．B、吾嘗終日而思矣而：連詞，表修飾之：結構助詞，的其：語氣助詞，表測度．C、郯子之徒．D、其皆出于此乎．二、閱讀下面文段，完成4—5題。（4分）人與生物圈計劃人與生物圈計劃中國有，世界其他國家也有。目的是尋求同一個答案。為什么人們在享受自己獲得的和創造的財富時，會時時受到大自然種種懲罰？因為人類在土壤侵蝕、沙漠化、濫伐森林、越來越多的物種滅絕、環境污染等所導致的生態系統退化中，已經意識到能登月球、造核武器的人類，還沒有真正揭開人與生物圈之間的秘密。1以保護人類賴以生存的地球環境為宗旨的人與生物圈計劃，格外受到世界各國的擁護和支持，這項松散的政府間科學計劃自1971年開始實施以來，已經在100多個國家和地區開展了數千個實地科研項目，有數萬人參加了有關的培訓活動。1972院于1978年正式批準成立了相應的計劃組織實施機構——UIY與生物圈國家委員會。迄今全國有37個有關項目列入中國人與生物圈計劃，6個國家級自然保護區批準加入國際生物圈保護區網。人與生物圈計劃已經成為跨地域、跨國界聯系百余個國家和地區，專家學者運用生態學方法，研究人與環境相互關系的紐帶，已經是為生物圈資源合理利用和保護提供多學科、多領域依據的窗口。在我國長白山實施的溫帶森林生態系統研究計劃，可以說是這種紐帶和窗口的一個縮影。20擾，從山巖裸露、白雪皚皚的山巔，到針闊混交、林木遮天的山嶺，十分明顯的植被垂直帶變化，沒有夾雜人為的痕跡，是大自然創造的一個完整的東北亞山地生態系統。這里沒有森林病蟲害，眾多的物種以最佳的形式和諧協調地生存。長白山優化森林結構，正好成為歐洲病態森林最佳參照模式地。各國專家希望從歐亞大陸北半部山地生態系統典范的長白山自然保護區得到啟示，以查清歐美“森林死亡”的原因，制定有效的控制對策，中國專家希望通過研究優化生態系統的結構、功能和生產力，揭開大自然更多的秘密，以尋找適合中國國情的林業之路。中外專家的希望，便成為國際間合作和交流的基礎。4、第一段中“秘密”一詞具體指的是（A、指人類為什么會受到自然的懲罰。）B、指人類獲得和創造了財富還會受到懲罰的原因。C、指人類應怎樣在維持生態平衡的同時來獲得發展。D、指人類搞經濟建設怎樣才能和環境相適應。5、下列說法不符合原文意思的一項是（）A、人與生物圈計劃有益于國際交流，有益于生物圈資源的保護與利用。2B、長白山優化森林結構也許是歐洲病態森林最佳參照模式。C、人與生物圈計劃對于人類賴以生存的地球環境確有重大作用。D、中國人與生物圈計劃在行動。16分）董文炳，字彥明，俊之長子也。父歿時年始十六，率諸幼弟事母李夫人。夫人有賢行，治家嚴，篤于教子。文炳師侍之，警敏善記誦，自幼儼如成人。歲乙未，以父任為藁城令。同列皆父時人，輕文炳年少，吏亦不之憚。文炳明于聽斷，以恩濟威。未幾，同列束手下之，吏抱案求署字，不敢仰視，里人亦大化服。縣貧，重以旱蝗，而征斂日暴，民不聊生。文炳以私谷數千石與縣，縣得以寬民。前令因軍興乏用，稱貸于人，而貸家取息歲倍，縣以民蠶麥償之。文炳曰：“民困矣，吾為令，義不忍視也，吾當為代償。”乃以田廬若干畝計直與貸家，復籍縣閑田與貧民為業，使耕之。于是流離漸還，數年間，民食以足。朝廷初料民，令敢隱實者誅，籍其家。文炳使民聚口而居，少為戶數。眾當德我。”由是賦斂大減，民皆富完。旁縣民有訟不得直者，皆詣文炳求決。文炳嘗上謁大府，旁縣人聚觀之，曰：“吾亟聞董令，董令顧亦人耳，何其明若神也！”時府索無厭，文炳抑不予。或讒之府，府欲中害之，文炳曰：“吾終不能剝民求利也。”即棄官去。（選自《元史·董文炳傳》）6、下列句中加點的字詞解釋不正確的一項是（）A、吏亦不之憚憚：怕，畏懼直：通“值”，價錢籍：登記．B、乃以田廬若干畝計直與貸家．C、令敢隱實者誅，籍其家．D、或讒之府，府欲中害之或：有人．7、下列各組中加點的字詞意義和用法相同的一項是（）A、縣以民蠶麥償之作《師說》以貽之．．3B、縣貧，重以旱蝗，而征斂日暴一夫作難而七廟隳．．C、前令因軍興乏用，稱貸于人師不必賢于弟子．．D、民亦有不樂為者師者，所以傳道受業解惑也．．8、下面的句子編為四組，都能表現董文炳愛民舉動的一組是（）①文炳明于聽斷，以恩濟威②文炳以私谷數千石與縣③復籍縣閑田與貧民為業，使耕之④于是流離漸還，數年間，民食以足⑤文炳使民聚口而居，少為戶數⑥吾終不能剝民求利也A、①⑤⑥B、②③⑤C、①②④D、②③⑥9、下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是（）A、董文炳十六歲時父親死去，他帶著幾個弟弟侍奉母親李夫人，小的時候就如同成年人一樣。B、董文炳為官有術，恩威兼施，很短的時間就讓官府中的人都敬畏他。CD、董文炳為政仁愛，曾因征集軍需向私人借貸，后又不忍心拿百姓的蠶和麥子去償還高額利息，于是將自己的家財田畝作價還給了放貸的人。104分)（1）王無罪歲，斯天下之民至焉。（2）師者，所以傳道受業解惑也。114分)（1）為國者無使為積威之所劫哉！（2）文人畫士之禍之烈至此哉！____四、閱讀下面兩首詩，回答問題。（6分）齊安郡中偶題杜牧4兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時回首背西風。暮熱游荷池上楊萬里細草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風。荷花入暮憂愁熱，低面深藏碧傘中。122分）為詩歌的主要13、這兩首詩都運用了什么修辭手法來刻畫“荷”的形象？請指出兩首詩中4分）五、閱讀下面文字，完成第14—1712分）扳著指頭數到十那一年，剛過完年，爹就讓娘收拾東西，說是要回單位上班。其實也沒啥好收拾的。幾件洗凈的舊衣褲，再就是過年時娘熬更守夜給爹做的新布鞋。爹愛吸煙，娘就把切碎的旱煙裝了一小布袋放進包里。娘還將自家熬的紅薯糖用刀背敲了一塊，用紙包了，塞進包里。爹在一個很遠很遠的地方工作。爹說那地方狐貍白天都敢偷雞呢！我和娘把爹送到道場邊。爹像忽然記起什么似的，從衣袋里掏出一塊零錢，說，坎上的瓦匠昨天又犯病，抽空去看一下。爹說話時手指又在我的鼻子上刮了一下。爹一走，我便問娘，個把月是多長時間。娘說，個把月就是一個月，就是三個十天。那時，我還沒念書，扳著指頭剛好能數到十。第二天，我隨娘一塊去看瓦匠。我們家的老房子漏雨，娘看瓦匠時就說了燒點瓦翻蓋房子的事。回來時，我偷偷將瓦匠和好的泥包了一疙瘩。娘還是看見了，娘說，快給瓦匠送去，那泥是做瓦用的。5娘就笑了，沒再逼我將泥給瓦匠送去。當天晚上，我便用泥捏了一只小狗。丑丑的小狗，我把它放在了屋檐下的雞圈頂上。開始時，我每天捏一只。過了幾天，我便有些急了。我知道爹每次回家，總會帶些好吃的給我。娘也會做好吃的給爹吃。于是，趁娘不注意時，隔個一天兩天偷偷多捏一只放進去。日子過得很慢。我在焦急的等待中，終于盼回了爹。娘急忙從箱底摸出幾個雞蛋去做飯。我便從雞圈頂上搬來那些小狗，十只我就覺著不對勁，數來數去怎么就差一個呢？”爹就嘿嘿地笑了，娘也笑了。那個雞蛋是我偷偷拿的，我把它打碎，裝進一節竹筒燒著吃了。14、在渴望團聚的日子里，小說的三位主人公采用各自不同的方式在等待，概3分）狗娃：母親：_____________________________________________________父親：___________________________15事的時候，插入了這部分關于瓦匠的文字，從情節安排和主題表現角度，簡要2分）_________________________________________________________________1662分）_________________________________________________________________17、小說沒有躍宕起伏的情節，采用_____________________描寫的方法，寫出了一段濃得化不開的親情，也刻畫了“我”的一家三口的鮮活的人物形象。請5分）_________________________________________________________________6分）182分）無故尋愁覓恨，有時似傻如狂。縱然生得好皮囊，腹內原來草莽。①，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗！富貴不知樂業，貧窮難耐凄涼。可憐辜負好韶光，于國于家無望。天下無能第一，②。寄言紈袴與膏粱：莫效此兒形狀！19、魯迅曾在《中國小說史略》中用“愛博而心勞”來概括賈寶玉這個典型的4分）20、背誦默寫（每小題1分，6分）（1）地崩山摧壯士死，。，不盡長江滾滾來。，此時無聲勝有聲。，望帝春心托杜鵑。_，不能十步；__（2）（3）（4）（5）七、語言表達題（4分）212分）___，功在不舍。一位高三的同學說：“我們不愛寫作文，和作文的題目陳舊有很大關系。7一些題目，小學寫了，初中也寫了，高中又寫，真怕到了大學還要寫。難怪有的同學說‘我們老師是屬祥林嫂的，A。’其實，作文題目本身并不錯，但是，就好像。”（1）在A處補上恰當的語句：B（2）在B處補寫上運用比喻修辭手法的語句：22、某班研究性學習小組進行了一次“什么是幸福”的社會調查活動，請你根據隨機調查的102分）調查問題：什么是幸福？調查記錄：1．三輪車夫：有錢就是幸福。3．下崗工人：有工作就是幸福。2．忙的白領：有閑就是幸福。4．去雙親的人：父母在就是幸福。5．撿破爛的人：多撿些垃圾就是幸福。6．考落榜生：考上大學就是幸福。789．高三老師：每周放一天假就是幸福。10．小學生：媽媽能帶上我上公園玩就是幸福。調查結論不超過20字：70）生活中，人們總想到遠方去旅行。遠方對我們的誘惑不僅僅是風光美景、人文歷史，更多的是一種夢幻，一種精神的歸宿，一種看不見的靈魂里涌動的向往。生活中近的是現實，遠的才是詩。所以遠方總像一簇圣火，在人們心頭燃燒。于是，我們總是期盼著遠方……請以“向往遠方”為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。參考答案1、A(A并吞八荒斂聲屏氣甕牖繩樞揭竿而起8B庠序之教俯首系頸C無懈可擊D棄甲曳兵2、B3、C4、C（A、B大同小異，從人類受懲罰的原因去分析，不全面；D側重于談人類怎么適應環境，只是一個方面）5、B（文中說到“長白山優化森林結構，正好成為歐洲病態森林最佳參照模式地”，可見作者的態度是肯定的，而不是“也許”“有可能”）文言文閱讀6、C（籍：抄沒）7、B．（以：介詞，用，拿。／連詞，表目的。B，連詞，表轉折。C，介詞，向／介詞，比。D，代詞，……的人／助詞，表停頓，并提起下文）8、B．（①反映其會做官，④是他愛民的結果，⑥是其表明自己愛民的言語，不是舉動）9、D．（“征集軍需向私人借貸”是前任縣令而不是他）10、課內翻譯（1）大王不要歸咎于年成，那么，天下的百姓都會來歸順了。（共2（2）老師，是用來傳授道理、教授學業、解答疑難問題的人。（共211、讀本翻譯（1）治理國家的人不要被積威所脅迫啊！（共2（2）文人畫士所造成的禍害的酷烈，竟到了這個地步啊！（共212、傍晚西風13表露了傷感不平之情，感情基調凄婉低沉；楊詩的“荷花”被西風吹動而躲藏情基調活潑有趣。914、狗娃：捏小狗，數小狗母親：喂雞，數雞蛋（1分）（1分）（1分）父親：每天攢半個饅頭15、(1)為下文用瓦匠家的泥捏狗計算歸期的情節作了鋪墊（1(2)突出“我”一家人的樸實熱情、樂于助人（1分）16對兒子的理解，笑是母子情感產生共鳴的體現，娘以此對兒子的感受表示默認1心愜意的體現，其中也包含著娘在明了兒子淘氣、自己“疏忽”之后的忍俊不1分）17、細節描寫1分）1分）1分）結合文章，敘述通暢一分。18、①潦倒不通世務；②古今不肖無雙。19、同意，寶玉的愛并非只是男女之愛，更有廣泛意義上的對周圍不幸者的愛，包括親近、愛惜、尊敬、同情等。如“平兒理妝”一節，事情原本與寶玉毫不只要言之成理即可）20、（1）地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。（2）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（3）別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。（4）莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。（5）騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。21、⑴⑵答案可多樣，例如：一種好的食品，讓你一日三餐總去吃它，難道你10能不倒胃口嗎？22、例如：生活中缺少什么，什么就是幸福。附文言文參考譯文：董文炳，字彥明，是董俊的長子。董文炳的父親死時他才十六歲，帶著幾個弟弟侍奉母親李夫人。李夫人有賢德，治家嚴格，教子有方。董文炳把母親當成先生對待，他聰明機靈，善于記憶和背誦，小的時候就如同成年人一樣。乙未年，他憑父親的職務接任藁城縣令。