《我有一個夢想》教案

語文組鮑樹柏【教學目標】

1.知識目標：積累詞語,掌握“安之若素”“義憤填膺”等詞語。在反復朗讀中體會比喻、排比等修辭手法的運用。

2.能力目標：體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點,并學習運用到寫作中去,提高語言表達能力。

3.情感目標：（1）體悟馬丁·路德·金的那種生命不息、為人民請命不止的崇高獻身精神。（2）自由、平等、民主是人類追求的一個永恒主題,我們應樹立遠大的理想，為崇高而偉大的事業奮斗。

【教學重點】

1.結合語境,聯系時代背景,揣摩重點語段和詞語的深層含義及強烈的感情色彩。

2.比喻、排比等修辭手法的運用。

【教學難點】對本文背景的了解和認識。

【教學方法】

1.誦讀法。在反復誦讀的基礎上,感悟體會重點句段,從更好地理解全文。

2.問答與拓展。在設疑的前提下,點撥、解答難題；同時提供有關的圖片、文字拓寬學生視野，加深對文章的理解。

【教學時數】2課時

【教學步驟】一、導語同學們可知道這些著名的美國人人？籃球明星：邁克爾·喬丹，科比·布萊恩特，詹姆斯，加內特短跑名將：卡爾·劉易斯，約翰遜，鮑威爾世界拳王：穆罕默德·阿里政治家：總統奧巴馬，前國務卿賴斯著名藝人：邁克爾·杰克遜，威爾·史密斯他們有一個共同的特點是什么？都是黑人。而這些黑人在美國享受如此高的社會地位，有如此高的聲譽，要得益于一次運動和一個人，那就是“美國黑人民權運動”和馬丁·路德·金。

二、文學常識

1.

簡介作家馬丁·路德·金(1929—1968)，美國黑人律師，著名黑人民權運動領袖。深受圣雄甘地不抵抗，非暴力運動的影響。一生曾三次被捕，三次被行刺，1964年獲諾貝爾和平獎。他為美國黑人的政治權利而斗爭，從而為世界其他地區樹立了榜樣。他帶給人們的啟示是黑人不應該被隔離，而應受到像其他人一樣的待遇，而且應該受到完全的尊重。他政治主張的核心是“非暴力主義”。1968年4月4日，馬丁·路德·金在田納西州孟菲斯市的洛林汽車旅店被槍殺身亡，享年39歲。從1986年起，美國政府將每年1月的第三個星期一定為馬丁·路德·金全國紀念日。

美國第一夫人勞拉稱金“畢生致力于和平和改革事業”。她說：“我們難以想象沒有金的美國歷史，他代表真理，他遵照上帝的旨意讓美國變得更公平?！?/p>

2.背景簡介（六十年代民權運動）

1955年12月1日，一位名叫羅莎·帕克斯的黑人婦女在阿拉伯乘坐公共汽車，坐到“白人專坐”的區域內。她拒絕挪動座位，而被警察帶走。于是成立了一個組織，要求公共汽車公司改變這種不公正的做法，馬丁·路德·金被推薦為這個組織的領頭人。他們在市內散發傳單：“你去上班時，請乘出租車去，或搭別人的車去，或步行。”整整一年里，黑人拒絕乘坐市內公共汽車。馬丁·路德·金號召黑人不要步行，而要繼續斗爭。他的房子被人毀壞了，有段時間他的生命也受到威脅，最后該州首府律師說，公共汽車公司無權在車上把黑人和白人分開。

1963年，馬丁·路德·金晉見了肯尼迪總統，要求通過新的民權法，給黑人以平等的權利。然后他又在阿拉巴馬州的伯明翰領導了一場新的革命。此地黑人的住房情況很糟，黑人參加工作的機會極少，而且只有25%的黑人有選舉權。馬丁·路德·金被關進監獄。他說：“我們已經為我們的權利等了三十年！”斗爭在繼續，一周后所有的監獄都有關滿了人。黑人的革命贏得了全國的支持，最后公共場所都有對黑人開放，所有被關押的參加游行的黑人都被釋放了。

1963年8月28日，華盛頓特區組織了一次二十五萬人的集會，要求種族平等。馬丁·路德·金向成千上萬的黑人發表了這篇演說詞，立即舉世聞名。他講話沒有講話稿，他把自已對前途的看法，用充滿激情的語言告訴了云集的聽眾，這就是《我有一個夢想》。

三、疏通音意1.掌握下列加點字的讀音心急如焚fén

嶄zhǎn新

蛻tuì變

窄zhǎi小

贖shú罪

匿nì跡蜿蜒wānyán

祈禱qídǎo

鐐銬liàokào

枷jiā鎖

萎縮wěisuō駭hài人聽聞

締dì造者

履lǚ行

戳chuō子

侈chǐ談

拯zhěng救磐pán石2.解釋下列成語駭人聽聞：使人聽了非常吃驚。多指社會上發生的壞事。義憤填膺、安之若素（見注釋）心急如焚：心急得像火燒一樣，形容非常著急。息息相關：呼吸相關聯，比喻關系密切。無濟于事：對于事情沒有什么幫助。濟，對事情有益，成功。不言而喻：不用說就可以明白。按部就班：原指寫文章按照內容需要來安排章節、選詞、定句。后多指做事按照一定的步驟、順序進行。也指按老規矩辦事，缺乏創新精神。

四、理解課文1.題目是《我有一個夢想》，那么，如果是你，你將從哪些角度來寫夢想？

明確：①夢想的內容

②怎樣實現夢想

③為什么要實現夢想

默讀全文，給每一段標上序號，從文章中找出相應的段落，看看有哪些段落是和我們的想法不謀而和的。明確：1—6段：為什么要實現夢想

7—16段：怎樣實現夢想

17—32段：夢想的內容

2.勾畫出含有“夢想”字樣的句子。談談作者都說了那些夢想？明確：17—26段，共有六個自然段形成了排比，具體內容如下：①讓黑人享有政治平等權②擁有正義和自由③消除種族歧視和隔離④黑人和白人能和睦共處，親如兄弟那么概括成一句話（15字內），作者的夢想究竟是什么？明確：美國真正實現民主、自由、平等。小節：這六個句子不但極具氣勢、形式整齊。而且，內在邏輯嚴密。無論一國家、一民族、一團體還是個人，只有在政治上確立了自己地位，才能擁有討論正義和自由的權利，只有在偌大的社會中推行正義和自由的思想，才能從思想上消除歧視思想，只有消除了歧視，才能真正出現黑人和白人和睦共處的局面?，F在，請大家用排比句的形式來評論這六個排比句（提示：可以從表達效果、內容、技巧等方面進行評價）這六個排比，如長虹貫日，瑰麗絢爛（文采）；如陽光普照，正大光明；如飛瀑直下，一氣呵成（表達酣暢淋漓）；如鐵鏈相接，環環相扣（邏輯嚴密）（告訴學生，在進行概括時，應注意一些議論句和總結句，因為它們能顯露作者的觀點）

3.為什么要實現夢想呢？哪些段落寫到？明確：1—6段，集會的原因和目的。原因：①黑人仍然生活在受歧視和貧困的環境中，美國沒有實現百年前自由的諾言。（段4第一句“美國顯然沒有實踐她的諾言。”）②今天討回權利已是迫不及待的事，如若不能實現，美國將出現叛亂。（段六“忽視時間的迫切性和低估黑人的決心?！保?/p>

注：學生可能不能回答出來，先能找出幾段就是幾段。尤其是第一段和第五段可能包括不進，教師加以點撥，五段是說明現在是兌現承諾的時候。

4.文章為什么首先提到《解放黑奴宣言》？明確：說明兩點：第一，曾經有人為爭取黑人權利努力過。第二，為下文做鋪墊，政府沒有兌現諾言。補充：林肯,美國總統(1809—1865)，共和黨人。曾任律師，主張維護聯邦統一，逐步廢除奴隸制度，當選總統后，南方各州相繼宣布脫離聯邦，內戰爆發。戰爭的初期，曾竭力設法與南方諸州妥協，遭拒絕；在群眾運動高漲和軍事失利的情況下，1862年開始采取革命措施，頒布《宅地法》和《解放黑奴宣言》，使戰爭成為群眾性的革命斗爭，保證了戰爭的勝利。內戰結束時，即被南方奴隸主

指使的暴徒刺殺。

《解放黑奴宣言》，美國南北戰爭期間林肯總統于1862年９月22日頒布的宣言，它規定自1863年１月１日起，南方叛亂各州的黑人奴隸成為自由人，但沒有明確廢除奴隸制，也沒有規定給黑人以土地。宣言當時受到國內外人民群眾的支持，并使戰爭形勢轉向有利于北方。1856年的憲法修正案的第十三條例廢除了奴隸制，但戰爭后的黑人依然受到歧視。

5.第二自然段主要寫了什么內容？簡要分析。明確：運用排比，與第一段形成對比，直接寫出了美國黑人的生活現狀。該段用到了“悲慘、鐐銬、枷鎖、壓榨、蜷縮、駭人聽聞”等詞語，生動而有力度地描繪出美國黑人的生活處境。

6.怎樣實現夢想？段落是7—16段。明確：

斗爭的原則：采用非暴力手段（段7）

斗爭的手段：團結白人（段8）

斗爭的態度：保證向前進，長期堅持（段9、段15）

補充：在戰國時代，墨子就提出了兼愛非攻思想，希望天下人人平等。他曾經說過：使天下人兼相愛，愛人若愛其身——愛得萬民——愛人者必見愛，而惡人者必見惡也。

7.這篇文章的行文結構特點是怎樣的？明確：對比以前的議論文，這篇文章在結構上的特別之處就在于沒有按“提出觀點——為什么——怎么辦”的順序，非常新穎。邏輯上環環相扣，非常嚴密、別致。夢想放在后邊起到的作用？明確：引人思索，讓人振奮。引人注目，影響深刻。

五、語言特色賞析1.本文大量使用排比。什么是排比呢？（定義）明確：排比是一種修辭手法，利用三個或三個以上意義相關或相近，結構相同或相似和語氣相同的詞組（主謂/動賓）或句子并排，達到一種加強語勢