1．在探究力對物體做功與速度變化的關系的實驗中，每次橡皮筋的拉伸長度都保持不變，這樣每次橡皮筋()A．做的功一樣B．每條橡皮筋產生的彈性勢能相同C．產生的動能相同D．產生的重力勢能相同解析：本實驗通過改變橡皮筋的根數來實現各次實驗中彈力做的功成倍地改變，所以必須保證每次橡皮筋的拉伸長度不變，使每根橡皮筋產生的彈性勢能相同，以使每根橡皮筋做的功一樣，橡皮筋的總功成倍地變化，故B正確．答案：B2．(多選)在“探究功與物體速度變化的關系”的實驗中，根據所獲得的數據，使用Excel作圖，則下列圖線可能正確的是()解析：由本節實驗結論可知W∝v2，由此可知，選項A對．以W為橫坐標，以v為縱坐標，由于v∝eq\r(W)，v－W圖線應為一開口向右的拋物線，選項B錯．以W為縱坐標、以v為橫坐標，W－v圖線應為一開口向上的拋物線，選項C對．以W為縱坐標、以eq\f(1,v2)為橫坐標，W－eq\f(1,v2)圖線應為一反比例函數圖線，選項D錯．答案：AC3．(多選)在運用如圖所示裝置做“探究功與速度變化的關系”的實驗中，下列說法正確的是()A．通過改變橡皮筋的條數改變拉力做功的數值B．通過改變橡皮筋的長度改變拉力做功的數值C．通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的最大速度D．通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的平均速度解析：本實驗要探究橡皮筋的拉力做功與小車速度的關系．即要驗證“W＝eq\f(1,2)mv2”．實驗中，需要保證每次實驗時橡皮筋的拉伸長度與第一次相同，通過改變橡皮筋的條數，從而得出以后各次實驗時橡皮筋做的功是第一次實驗時的多少倍，選項A正確，B錯誤；實驗中要驗證的“速度變化”指的是小車加速過程中獲得的最大速度的變化，即通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的最大速度，所以選項C正確，D錯誤．答案：AC4．測量滑塊在運動過程中所受的合外力是“探究動能定理”實驗要解決的一個重要問題．為此，某同學設計了如下實驗方案：A．實驗裝置如圖所示，一端系在滑塊上的細繩通過轉軸光滑的輕質滑輪掛上鉤碼，用墊塊將長木板固定有定滑輪的一端墊起，調整長木板的傾角，直至輕推滑塊后，滑塊沿長木板向下做勻速直線運動；B．保持長木板的傾角不變，取下細繩和鉤碼，讓滑塊沿長木板向下做勻加速直線運動．請回答下列問題：(1)滑塊做勻速直線運動時，打點計時器在紙帶上所打出點的分布應該是________；(2)滑塊在勻加速下滑過程中所受的合外力大小________(選填“大于”“等于”或“小于”)鉤碼的重力大小．解析：(1)紙帶上的不同點痕記錄了滑塊在不同時刻的位置和不同時間內的位移，當滑塊做勻速直線運動時，點痕的分布應該是等間距或均勻的．(2)懸掛鉤碼，滑塊勻速下滑時，根據滑塊的平衡條件有mgsinθ－Ff－G碼＝0，所以G碼＝mgsinθ－Ff；當保持長木板的傾角不變，取下細繩和鉤碼，讓滑塊沿長木板向下做勻加速直線運動時，滑塊受到的合外力F合＝mgsinθ－Ff.顯然，F合＝G碼．答案：(1)等間距(或均勻)的(2)等于5．在做探究功與速度變化的關系實驗時，打出點的紙帶上應該寫出打這條紙帶時所用的橡皮筋的數目．某同學分別用一條橡皮筋、兩條橡皮筋做實驗，打出了如圖所示的紙帶，但是該同學忘了在紙帶上記錄橡皮筋的數目，你能否幫助同學判斷每條紙帶對應的橡皮筋的數目？解析：因為實驗中選取的橡皮筋都是相同的，所以每條橡皮筋的作用力也是相同的，用兩條橡皮筋時的作用力是用一條橡皮筋時的作用力的兩倍，那么加速度也是兩倍．也