第二專題復習檢測題第Ⅰ卷閱讀題一、現代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成l～3題。中國古代山水詩也是非物質文化遺產毛志成當今畫家們用國畫手法創作的山水畫，仍不乏傳薪者。而詩人寫的山水詩，即以專門寫山水、寫自然風光為主要情趣的詩，卻日見其少，近于絕跡。連作家寫的小說、散文，其中涉及的情景也主要是寫人，寫事，乃至寫建筑的景觀，而涉及自然風光（尤其是山水風光）的文字則少之又少，很多讀者看到寫自然風光的段落，也往往略過不讀，因為感覺與“故事”沒什么太大關系。殊不知，古代中國曾是寫山、寫水、寫自然風光的大國，而且天下無雙。從某種意義上說，倘若沒有涉及過山水的吟詠和創作，一個文人就很難稱其為“文人”。中國古代的大詩人，幾乎無一例外地寫過贊美山水的名篇、名句。中國古代詩人寫的山水詩，那種將山與水視為渾然一體、相互共融且又有“天人合一”的哲學意蘊，特別是將視覺感受升華為考究的精美辭章，這在外國是罕見的。李白詩中的“三山半落青天外，一水中分白鷺洲”，陸游詩中的“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，辛棄疾詞中的“青山遮不住，畢竟東流去”，袁枚詩中的“分明看見青山頂，船在青山頂上行”等等，均為膾炙人口的詠山水名句，而其中最能顯示“中國特色”之處，就是寫山同樣關注水，寫水同樣關注山。中國古代所說的“詩情畫意”，山水情、山水意占的比重太大了。外國也有寫山寫水的詩，但似乎從來沒有出現過專門以“山水詩”命名的門類。其中的原因，很值得研究。外國（尤其是西方）詩人對山的審視，大都是對孤立而巨大的巖體的觀察和感觸，而且大都屬于“三維審美序列”，視線所及脫不出山的長、寬、高的范圍。而中國詩人對山的審美，首先關注的是山體上繁衍的生命物種，如花草、樹木、鳥獸、昆蟲等等。也就是說，中國詩人關注的不是孤立的山峰、山巔，而是作為一個整體的山的生態圈，這樣的審美，光是立在一個固定的地點去感受山的長、寬、高是不成的，必須要長時間地“游”才行，這就叫“四維審美序列”。總之，中國詩人眼中的山是有生命的山，是有活力的山，是被人用文化浸潤的山。中國古代詩人筆下的水，顯示出這樣一種感觸：它是一切生命之母，也是人類文明的襁褓。《詩經》開篇就是“關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”。將河、洲、鳩、君子、淑女有機地交融在一起，也是將自然景觀和人文品位有機結合，這是中國文學的一大特色。中國詩人對山水詩的獨特貢獻，大概與中國古代文明長期屬于農業文明有關，人們對山對水都有一份獨特的感情。在我看來，要說“非物質文化遺產”，中國的山水詩也應算是其一，而且到了應當拯救的時候。今天的中國詩人、文人中，還有多少人會寫、愿寫、善寫山水詩？太少了，現在喜歡游山玩水的大有人在，但絕大多數只是為了滿足消費和娛樂快感，對山水本身的感悟很淺很淡，乃至根本想不到去感悟山水。須知，愛山愛水是人類一種高品位的感情。1.下列不屬于作者認為“中國古代山水詩也是非物質文化遺產”的直接理由的一項是（）A.當今詩人專門寫的以山水、自然風光為主要情趣的詩，越來越少，近于絕跡。B.古代中國出現了很多寫山水自然風光的大詩人，出現了很多名篇、名句，天下無雙。C.中國古代的山水詩，體現出渾然一體、相互共融且又有“天人合一”的哲學意蘊。D.中國詩人眼中的山水都是有生命的，都是與人類文化、人類文明密不可分的。2.下面的理解不符合原文意思的一項是（）A.中國古代山水詩中的那些膾炙人口的詠山水名句，往往將山水融為一體，這可以說最能顯示“中國特色”之處。B.西方詩人對山的審視大都屬于“三維審美序列”，他們大都是對孤立而巨大的巖體的觀察和感觸，視線所及離不開山的長、寬、高的范圍。C.中國古代詩人對山的審美，屬于“四維審美序列”，他們不局限于一點，會從多個地點去感受山的長、寬、高，從而寫出自己的獨特感悟。D.由于中國古代文明長期屬于農業文明，所以人們對山水有了一份獨特的感情。這就是中國古代詩人對山水詩的獨特貢獻。3.根據原文內容，下列分析和概括不正確的一項是（）A.文章開頭一段寫當今畫家和當今小說、散文的事例，是為了強調中國古代山水詩是一種該拯救的“非物質文化遺產”。B.古代詩人如果沒吟詠和創作過山水詩，是很難稱其為“文人”的，這說明了古代山水詩在人們心目中的地位。C.《詩經》中的《關雎》就是將自然景觀和人文品位有機結合的佳作，體現出古代詩人筆下的水是“生命與文明的載體”這一特點。D.現在很多人喜歡游山玩水只是為了滿足消費和娛樂快感，而缺少了對山水的深刻感悟，體現了作者對山水詩發展前景的擔憂。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。謝諤，字昌國，臨江軍新喻人。幼敏慧，日記千言，為文立成。紹興二十七年，中進士第，調峽州夷陵縣主簿，未上，撫之樂安多盜，監司檄諤攝尉，條二十策，大要使其徒相糾而以信賞隨之，群盜果解散。改吉州錄事參軍。囚死者舊瘞以秸，往往暴骨。諤白郡，取船官棄材以棺斂之。郡民陳氏僮竊其篋以逃，有匿之者。陳于官，詞過其實，反為匿僮者所誣。帥龔茂良怒，欲坐以罪，諤為書白茂良，陳氏獲免，茂良亦以是知之。歲大祲，饑民萬余求廩，官吏罔措。諤植五色旗，分部給糶，頃刻而定。知袁州分宜縣。縣積負于郡數十萬，歲常賦外，又征緡錢二萬余，諤乃疏其弊于諸監司，請免之。以母憂去。尋丁父憂，服闋，除干辦行在諸司糧料院。遷國子監簿，尋擢監察御史。奏減袁州分宜、秀州華亭月椿錢。諤里居時，創義役法，編為一書，至是上之。詔行其法于諸路，民以為便。遷侍御史，再遷右諫議大夫兼侍講。講《尚書》，言于上曰：“《書》，治道之本，故觀經者當以《書》為本。”上曰：“朕最喜伊尹、傅說所學，得事君之道。”諤曰：“伊、傅固然，非成湯、武丁信用之，亦安能致治！”因論及邊事，上有乘機會之諭，諤曰：“機會雖不可失，舉事亦不可輕。”上嘗問曰：“聞卿與郭雍游，雍學問甚好，豈曾見程頤乎？”諤奏：“雍父忠孝嘗事頤，雍蓋得其傳于父。”上遂封雍為頤正先生。光宗登極，獻十箴，又論二節三近：所當節者曰宴飲，曰妄費；所當近者曰執政大臣，曰舊學名儒，曰經筵列職。除御史中丞，權工部尚書。請祠，以煥章閣直學士知泉州，又辭，提舉太平興國宮而歸。紹熙五年，卒，年七十四，贈通議大夫。諤為文仿歐陽修、曾鞏。初居縣南之竹坡，名其燕坐曰艮齋，人稱艮齋先生。周必大薦士，及諤姓名，孝宗曰：“是謂艮齋者耶？朕見其《圣學淵源》五卷而得之”。（節選自《宋史·列傳第一百四十八》）4.下列句中加點詞的解釋不正確的一項是（）（3分）A.監司檄諤攝尉 攝：代理B.諤白郡，取船官棄材以棺斂之 白：報告C.尋丁父憂，服闋 尋：尋找D.亦安能致治 致：達到5.下列句子中，全都表現謝諤“為民謀利”的一組是（）（3分）①日記千言，為文立成②大要使其徒相糾而以信賞隨之③取船官棄材以棺斂之④諤乃疏其弊于諸監司，請免之⑤諤植五色旗，分部給糶⑥機會雖不可失，舉事亦不可輕 A.①②③ B.①⑤⑥C.②④⑥D.③④⑤6.下列對原文的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A.謝諤是臨江軍新喻人。曾在紹興二十七年考中進士，后因撫州的樂安縣多強盜，監察部門發公文讓他去處理，謝諤想辦法讓盜賊解體逃散了。B.謝諤在為監察御史期間，對地方在正常的賦稅之外再征收緡錢很有意見，于是，他到各個部門去陳述意見，請求免除。最終這種賦稅得以減免。C.謝諤在家的時候，曾經創立義役法，編成一部書，獻給皇帝后，皇帝推行了這個法律。后來，他又給皇帝獻《十箴》，提出了“二節”“三近”的建議。D.謝諤從小就很聰明，且文思敏捷。寫文章喜歡效仿歐陽修、曾鞏。因他日常起居處起名叫艮齋，人稱艮齋先生。他的才學為宋孝宗知曉。7.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）帥龔茂良怒，欲坐以罪，諤為書白茂良，陳氏獲免，茂良亦以是知之。（5分）______________________________________________________________________________________（2）上嘗問曰：“聞卿與郭雍游，雍學問甚好，豈曾見程頤乎？”諤奏：“雍父忠孝嘗事頤，雍蓋得其傳于父。”（5分）______________________________________________________________________________________（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首詞，完成8～9題。南柯子〔宋〕吳潛池水凝新碧，欄花駐老紅。有人獨立畫橋東，手把一枝揚柳系春風。鵲絆游絲墜，蜂拈落蕊空。秋千庭院小簾櫳，多少閑情閑緒雨聲中。8.這首詩通過景物描寫，表達了怎樣的情感？請簡要分析一下。（5分）____________________________________________________________________________9.“鵲絆游絲墜，蜂拈落蕊空。”這兩句中的詞眼各是哪個字？有何表達作用？（6分）____________________________________________________________________________（三）名篇名句默寫（6分）10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）_____________________，士貳其行。士也罔極，_____________________。（《詩經·氓》）（2）仰觀宇宙之大，_____________________，所以游目騁懷，_____________________，信可樂也。（王羲之《蘭亭集序》）（3）無邊落木蕭蕭下，_____________________。_____________________，百年多病獨登臺。（杜甫《登高》）三、實用類文本閱讀（25分）11.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）東西方文化造就的藝術大師趙無極早晨閱讀新聞，趙無極2023年4月9日在瑞士病逝的消息映入眼簾，令人扼腕嘆息。這位享譽國際畫壇的法籍華裔抽象派大師終于沒有挺住多年阿爾茲海默病的折磨，在93歲的高齡乘鶴西去！永遠地離開了他那難以割舍的畫室，那個讓他的藝術天賦得以縱橫翱翔的地方。法新社剛剛發表的消息稱他是“西方現代抒情抽象派大師”，而法國著名詩人克羅德·華則高度贊揚，“趙無極的畫是融合東西方文化的杰出代表”，他認為趙無極的成功是對那些“認為不同文化是對立的，東西方文化從根本上不能相容”的說法最有力的反證。的確，數十年來，趙無極以“西方油畫形式體現中國傳統藝術的精神，走出了一條與眾不同的道路”。在《趙無極自傳》一書中，他寫道：“我每日黎明即起，進入畫室。面對前一日開始的畫幅，在不肯乖乖順從我意志的色彩和空間揮筆。在與繪畫日復一日的爭斗中，我得到莫大的快樂，盡管也曾氣餒和疲倦。我的繪畫以表現我的內心感受為宗旨，合乎我作為藝術家的責任與意識。”在趙無極一生的作品中，他就是本著這樣一種精神在藝術的天地里探索，孜孜以求。記者在巴黎曾有幸多次參觀趙先生的畫作展，深深為其作品的感染力所震撼。盡管我是個繪畫藝術的門外漢，但在他那些融合了東西文化元素的作品前，還是不由自主地被那深厚的藝術力量所感染。誠如藝術批評家所評論的那樣，趙無極的畫作色彩變化多端、筆觸遒勁有力，富有韻律感及光感。人們尤為感嘆的是，趙無極在法國生活了半個多世紀，但其創作風格居然沒有“純粹的法國化”，依然將東方文化執著地體現在其西方繪畫藝術中。趙無極成熟期的作品實現了由對西方抽象藝術的追求到中國傳統回歸這條主線，但絕非是簡單的回歸，而是基于在哲學與美學審視下的回歸。趙無極的畫作為西方民眾開啟了一扇透徹地了解東方文化的藝術之窗。由于他的藝術成就，趙無極被聘為法蘭西畫廊終身畫家、巴黎國立裝飾藝術高等學校教授，并曾獲得法國騎士榮譽勛章。他的藝術足跡踏遍世界，曾在世界各地舉辦過160多次個人畫展。鐘愛中國文化和藝術的法國前總統希拉克對趙無極的作品有著高度的評價。美籍華人、享譽世界的著名建筑設計家貝聿銘先生談到趙無極的作品時驕傲地指出，“絕非夸辭，我敢說趙無極乃當今歐洲藝壇上最偉大的藝術家之一”。趙無極1921年2月13日生于中國北平。自幼在家庭的藝術熏陶下，趙無極對繪畫藝術表現出極大的興趣。14歲時，他進入杭州藝術專科學校，接受系統的繪畫學習。在杭州期間，他受到林風眠的教誨與指導，學到了敢于創新、追求藝術自由境界的精神，為其后來的藝術創作奠定了堅實的基礎。1948年，他為“鍍金”來到世界藝術之都法國巴黎。未曾想，這個最初只為短暫深造的“藝術之旅”使他與法國結下了不解之緣，并成為造就其藝術成就的廣袤舞臺。從上世紀50年代開始，趙無極因個人畫展的成功在巴黎畫壇嶄露頭角。法蘭西的藝術氣息不斷感染影響著這位中國藝術家的創作。戰后歐洲畫壇重新復蘇的氣氛與藝術家的個人發展不謀而合，使他在嗣后幾十年的藝術創作中不斷創新和完善形成“趙氏風格”。其眾多融匯了東西方文化的力作讓即便是挑剔的法國人也了解和接受了他的藝術，進而承認了他在法國乃至世界畫壇的地位。如今，趙無極是中國海外最具身價的畫家之一，不久前在香港蘇富比20世紀藝術拍賣場上，他的一幅畫作以1600萬港幣起拍，最終以3200萬港幣成交，成為拍賣場上的最大看點。趙無極走了，但他為人類留下了一筆無與倫比的精神財富，為中西方人民樹立起一座藝術交融的豐碑，也為中、法兩國人民的相互了解搭建了一座橋梁。（1）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（）（5分）A.享年93歲的法籍華裔抽象派大師由于多年的阿爾茲海默病的折磨，最終永遠地離開了他深愛的畫室，離開了那個讓他的藝術天賦得以縱橫翱翔的瑞士。B.法國很多人都“認為不同文化是對立的，東西方文化從根本上不能相容”的，法國著名詩人克羅德·華以趙無極的例子證明了這一說法的錯誤。C.趙無極的繪畫以表現自己的內心感受為宗旨。在這個追求的過程中，他曾經氣餒和疲倦過，但也得到了快樂，這是作為藝術家的責任和追求。D.由于趙無極曾在世界各地舉辦過160多次個人畫展，他的作品得到過法國前總統希拉克的高度評價，因此，他獲得了法國騎士榮譽勛章。E.文章從趙無極的生平、藝術創作的活動以及一些人物的評價為內容，從不同角度展示了一個東西方文化造就的藝術大師的藝術追求。（2）文章題目為“東西方文化造就的藝術大師趙無極”，那么文章中是如何體現“造就”的？（6分）____________________________________________________________________________（3）請結合文章內容，分析一下結尾一段的作用。（6分）____________________________________________________________________________（4）結合文本，探究趙無極為什么能取得卓越的藝術成就，成為“當今歐洲藝壇上最偉大的藝術家之一”。（抓住其中的兩點即可）（8分）____________________________________________________________________________第II卷表達題四、語言文字運用（20分）12.下列各項中，加點的成語使用不正確的一項是（）（3分）A.僅僅因為擔心考試成績會給孩子們造成心理壓力就一刀切地取消考試，是因噎廢食之舉。

B.不只是語焉不詳，金螳螂披露實際控制人被調查一事甚至出現內容互相矛盾和掐架的情況。C.在郁郁蔥蔥的森林氧吧悠閑地燒烤、聊天、喝小酒，在激情之余覓得一處休閑地，可盡情享受這遠離世俗、悠然自得的下里巴人生活。D.王家寶小的時候，耳邊經常響起父親的吆喝聲，他耳濡目染，十分喜愛，父親也傾囊相授。13.下列各項中，沒有語病的一項是（）（3分）A.盡管目前針對居民自建屋頂花園的獎懲政策尚屬缺席，但仍有愈來愈多的居民愿意為自家的居所“鋪上綠裝”。B.為防止極個別的執法人員和執法機關利用這一善意的司法解釋實施打擊報復，要提高執法機關的執法水平，嚴格執法，加強監督。C.自黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，使得全國各地掀起了打“老虎”，拍“蒼蠅”等群眾拍手叫好的整風運動，展現了全國上下反對“四風”問題的勇氣和決心。D.縱觀王林、唐雨、張寶勝等這些“大師”們的成名之路，他們既有自我神秘化的個人包裝,也有普通大眾的盲目追捧。14.依次填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一組是（）（3分）“臨時工”這個詞匯的意義，已經發生了很大的變化，似乎不用解釋，相顧一笑，皆在不言中。________________。________________，_________________。_________________。_________________。_______________。①一個被踐踏的角色，一個被遺忘的群體②稍加總結，臨時工多集中在城管等重要部門，多集中在問題崗位③更多時候，這不再是一個工種，更像是一個角色——代罪羔羊④“臨時工”最大的價值，就是讓問責移花接木，不了了之⑤據可靠消息，大有以“實習生”取代“臨時工”的征兆⑥反正是“臨時”的，崗位是臨時的，責任也是臨時的，那些問責，自然也是臨時的A.③①②⑥⑤④B.③⑥④②①⑤C.⑤④⑥③②①D.⑤⑥①③②④15.結合下面的新聞材料，談談你對這一現象的看法。（5分）近日有媒體報道，馬鞍山一所中學的英語課上，老師詢問哪些學生曾經出國旅游過，竟然有一半左右的孩子舉手。面對如此龐大的曾出國群體，那些未曾出國的孩子及其家長百味雜陳，有家長感到擔憂，擔心孩子會為此感到自卑，還有家長則表示無妨，如果沒有能力行萬里路，不妨先讀萬卷書。對此，身為中學生的我們應該怎么看？____________________________________________________________________________16.仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求：意思連貫，內容貼切，句式與示例一致。（6分） 示例：不是一切歌聲，都只掠過耳旁，而不留在心上；不是一切花朵，都只美麗自己，而不裝點春天。____________________________________________________________________________五、寫作（60分）17.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。（60分）北京東四大街有位老人叫張廣義，60年始終如一地堅持修理小小的鋼筆，他10多平方米的“廣義修筆鋪”，也因此成為京城唯一也是最后一家修筆的店鋪。

張廣義修筆有個習慣，每次修完，他總不厭其煩地叮囑顧客：鋼筆用完了要戴上筆帽，就不會老摔壞了；想字跡再細一點，就把筆尖角度側一下……那認真勁就像他自己說的：“行業雖小，可我把它當個事兒。”

如今，張廣義已有83歲高齡。他最擔心的是：如果有一天自己干不動了，這滿北京城用鋼筆的人怎么辦？他說：“我這一輩子就為這支筆活著。只要有人需要我修鋼筆，我就堅持做下去，就是我最大的精神安慰。”

讀了上面的材料后，你有何感觸？請根據自己的經歷或感受，寫一篇不少于800字的作文。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。參考答案：（舉當今事例是為了反證，不屬于直接原因。）（強加因果。原文是“大概與中國古代文明長期屬于農業文明有關，人們對山對水都有一份獨特的感情”。）（與原文不符。原文是“從某種意義上說”。）（尋：不久。）（①寫文思敏捷；②用智謀解決盜匪問題；⑥勸告皇帝做事要穩妥。）（這一行為在“袁州分宜縣”期間；“最終這種賦稅得以減免”，原文中沒提到。）7.（1）守帥龔茂良憤怒，打算判他的罪，謝諤寫信告知龔茂良，陳氏得以免罪，龔茂良也因此而了解謝諤。（2）皇上曾經問他說：“聽說你和郭雍交友往來，郭雍的學問很好，難道曾經見過程頤嗎？”謝諤上奏：“郭雍的父親郭忠孝曾經侍奉程頤，郭雍可能是得到他父親的傳授。”8.詞人通過描寫春光中的各種景物，表達了一位妙齡女子的惜春之情，也表達了對光陰、青春的眷戀。9.“絆”“拈”。這兩個字都運用擬人手法，寫出喜鵲絆住下落的游絲，蜜蜂拈住了落到半空中的花蕊，表達出連喜鵲、蜜蜂都想將春天留住，從而表達了女主人公對春天的不舍之情。10.（1）女也不爽/二三其德（2）俯察品類之盛/足以極視聽之娛（3）不盡長江滾滾來/萬里悲秋常作客11.（1）C、E（A.讓他的藝術天賦得以縱橫翱翔的地方是法國。B．“法國很多人都認為”原文無依據，實際上，中外都有一些人這樣認識。D.因果關系不成立。原文是“由于他的藝術成就，趙無極被聘為法蘭西畫廊終身畫家、巴黎國立裝飾藝術高等學校教授，并曾獲得法國騎士榮譽勛章”。）（2）東方文化影響：①家庭的藝術熏陶，趙無極對繪畫藝術表現出極大的興趣；②進入杭州藝術專科學校，接受系統的繪畫學習；③他受到林風眠的教誨與指導，學到了敢于創新、追求藝術自由境界的精神。西方文化影響：①法蘭西的藝術氣息不斷感染影響著這位中國藝術家的創作；②戰后歐洲畫壇重新復蘇的氣氛與藝術家的個人發展不謀而合。（3）內容上，一方面寫出人們對趙無極去世的哀悼之情；一方面寫出趙無極的作品藝術魅力，給中外繪畫藝術的融合提供了一個很好的借鑒，他的作品給人類留下了寶貴的精神財富；一方面寫出他的作品給中、法兩國人民相互了解提供了可能，為藝術作品推向世界提供了可能。結構上，這段文字總結全文，高度評價了趙無極的藝術成就和對藝術創作的貢獻，能很好地引發我們對這位藝術大師的崇敬、敬仰之情，從而很好地深化了文章的中心。（4）原因包括興趣、吸收借鑒、創新、堅持追求、傳統回歸、藝術間的融合等。示例：①興趣。趙無極從小就對藝術產生了濃厚的興趣，這種興趣促使他不斷深入接受系統的繪畫學習。興趣是他取得藝術成就的基礎。其實，我們不管做什么事情，要想獲得成功，都是需要興趣做基礎的。只有有興趣了，才會讓自己深入其中，不斷鉆研下去。②創新。創新是社會發展的源動力。趙無極在學習的過程中，就已經認識到創新精神的重要性，并在幾十年的創作中，不斷創新，使得他的作品沒有“純粹的法國化”，依然將東方文化執著地體現在其西方繪畫藝術中。在現在這個科技不斷發展變化的今天，創新更是成了社會進步的最有利的推手，新鮮事物的不斷出現，為我們的生活提供了更多的便利，極大地滿足了人們的需求。（A.因噎廢食:原意是，因為有人吃飯噎死了，就想讓天下人都不吃飯。比喻要做的事情由于出了點小毛病或怕出問題就索性不去干。B.語焉不詳：指雖然提到了，但說得不詳細。C.下里巴人:原指戰國時代楚國民間流行的一種歌曲。比喻通俗的文學藝術。使用不正確。D.耳濡目染，形容聽得多了，見得多了，自然而然受到影響。）（A.搭配不當，“政策”不能說“缺席”，將“缺席”改成“缺位”；C.濫用介詞造成句子沒有主語，去掉“使得”；D.缺少謂語，在“成名之路”后加上“就會發現”。）．（③緊呈上文“不用解釋，皆在不言中”；⑥承接“代罪羔羊”，具體解說；④“臨時工”的價值，承接上句；②小結“臨時工”出現的部門；①進一步闡釋“臨時工”的特殊；⑤寫未來趨勢。）15.示例1：教師自身首先應該樹立“孩子沒出國與落伍毫無關系”的觀點，發揮好正確的教育引導作用，切莫誤導孩子。示例2：學習知識需要借鑒、交流，但這絕不等同于把出國“鍍金”當作唯一路徑，更不能認為不出國就“落伍”，把出國當作追求“名位”與“身價”的臺階。否則，很容易助長出國求學的攀比之風，很容易給一些學生帶來心理困惑與壓力，也會給一些家庭帶來一種難以應對的實際困難。示例3：對于孩子出國一事無可厚非，但成為評價孩子是否“落伍”的觀點不敢茍同。孩子是否“落伍”可以從思想品德、學習成績、自理能力、綜合素質等方面來評價，單純用孩子沒出過國就“落伍”來將孩子歸類，不僅會傷害孩