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文檔簡介

本張試卷不僅注重基本知識的積累與運用的檢查，更加了學生的思維方式、學習態度和人生觀等深層次的素質。試卷的結構主要分為“語言積累與運用”、“閱讀與理解”、和“作文”三大塊，；從考查內容上看，語文學習中應掌學科的思想性、生活性、藝術性，讓課本與生活以及學生的人文有助于引導學生不斷提高語文素養，更多關生活、關注社會，大面積提高初中教育教學的質量，試卷的導向性較好。二、考試基本情況分析抽查兩個普通班共108人，及格46人。最高分77分，最低分9分以上0人，優秀率0%，平均分56分，總體考試情況良好。但兩極分化較大。分）。學生的得分率高，主要存在的問多同學造句能力有待訓練。2、閱讀部分（45分），得分率較低。課內的文言文閱讀，大部分同學得分在10分以上（滿分17分）。尤其是課外現代文閱讀題，由于難度較大，失分多。很多同學得零分。3、作文部分（40分），這次作文是看圖作文，從學生答題情況看，出現的問題不少：①學生沒有養成良好的審題習慣,很多學生都不能出現了離題的現象，另起爐灶。1、注重知識的積累，強調語言的運用教學的重要任務之一，積累的目的在于運用，生活處處有語文，語文就在生活中，要在教學中創設生動的運用語言的生活情景，語文走向生活，才能促使學生更主動地去提高自身的語文素養。理解主要內容，體會和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用?！币笇W生逐步學會“精讀、略讀、瀏覽”的閱讀方法，中的情感、態度、價值觀和創新意識。用好教材訓練學生寫讀書筆記，如佳句點評、讀后感、內容簡介、故事縮寫、人物簡評之3、要扎實抓好寫作基本功訓練。要從最基本的規范語言寫起，通過練筆或單項訓練，訓練學聞，表達所思所感。要從最基本的文體訓練做起，特別要重視記敘文的寫作訓練，學會選材、安排詳略，學會場面描寫、細節描寫。生活是寫作的源泉，要引導學生時時關注生活，體驗生活，感悟生活；指導

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