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文檔簡介

秋天向我們微笑秋色秋實一、創境導入，審題質疑

同學們，秋天到了,你在剛才的圖片中看到了哪些變化？感覺如何？

是啊，大家都很喜歡秋天，秋天也愛著我們。瞧,它邁著輕盈的步伐微笑著向我們走來了。

二、板題：秋天向我們微笑（1）指導朗讀，你認為題目應該怎樣讀？試著讀一讀。（2）讀了題目，你能提出哪些問題？

秋天微笑著向我們走來，它給我們帶來了什么？

為什么說秋天向我們微笑？

秋天向我們微笑三、自讀課文，認識生字

嚷襖纓

煩粱釀

覓銜

rǎngǎoyīngliángniàngmìxiánfán注意區別寫一寫襖——妖纓——櫻街——銜惱——腦梁——粱桂子涂掉

嚷著紅襖葡萄紫袍紅纓煩惱高粱釀造音符覓食銜入蟻巢樹梢明麗照耀珍藏

重點詞語自讀思考：1.微笑著向我們走來的秋天，給我們帶來了什么？桂子飄香果實成熟動物歡歌黃葉飄落……2.想一想：課文哪些小節描寫了秋天的美麗景象與豐收的喜悅？課文剩下的內容主要寫了什么？試著說說課文的主要內容。一（1—5）：主要寫秋天的美麗景象與豐收的喜悅。二（6）：主要寫孩子們拾起落葉珍藏，表達了對秋天的喜愛之情。.....“輕輕地”寫出秋風輕柔的特點；“涂掉”指去除了夏日的暑氣，天氣變涼爽了。從“輕輕地、涂掉”這些詞語中你體會到了什么？運用擬人的手法，生動、形象地寫出了蘋果、葡萄急著成熟的情態...........本小節用了什么手法，寫出了什么內容？糧食和水果成熟了！運用擬人，形象地寫出了玉米、高粱的成熟，表達了作者沉浸在秋天的豐收里的由衷的喜悅。“快活的音符”運用了比喻和擬人，生動形象地描寫了小鳥發出叫聲時的快樂。“音符”指我們聽到的聲音。在明麗的陽光照耀下，孩子們拾樹葉珍藏這一趣事，表現了孩子們對秋天的喜愛之情。可看出孩子們對黃葉的喜愛，蘊涵著對秋天的喜愛、對大自然的喜愛。點題，詩意地表達了孩子們對秋天的喜愛之情。（二）題目說秋天微笑著向我們走來，為什么這樣說呢？1.你認為“微笑”是什么意思？你是從哪些句子中感受到的？2.除了詩中介紹的禮物外，你還知道哪些禮物也是秋天送來的？

秋天是這樣美，使人這么快樂，讓我們再一次在優美的音樂中，去體會美麗迷人的秋天吧！引導學生在優美的輕音樂中，有感情的朗讀背誦全文。五、運用拓展

1.有哪些贊美秋天景色的詩句和詞語？停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花；可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。……

2.請同學們試著吟一首詩，或者寫幾句話，來表達自己對秋天的贊美之情。3.課后作業，并補充檢測題。板書設計1、秋天向我們微笑

桂子飄香

果實成熟秋天

動物歡歌

秋色迷人

惹人喜愛

黃葉飄落秋天給我們帶來了輕柔的清風、桂花的香氣，帶來了豐收的喜悅、動物的歡歌，帶來了飄落

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