高二語(yǔ)文（2023、11）一、（共42分，每題3分）1.A2.B3.D4.D5.C6.C7.D8.A9.B10.A11.C12.C13.A14.C二、填空題（共6分，每空1分）15.（1）悟已往之不諫（2）時(shí)矯首而遐觀(guān)（3）內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮（4）潦水盡而寒潭清（5）響窮彭蠡之濱聲斷衡陽(yáng)之浦三、簡(jiǎn)答題（共12分，每題4分）16．【4分，寫(xiě)出兩例即可，每例2分】（1）“他好像獨(dú)獨(dú)對(duì)我這個(gè)學(xué)生特別反感”，“走來(lái)走去總要教訓(xùn)我”，網(wǎng)吧老板對(duì)“我”的特別態(tài)度為后文他就是和父親共同“演戲”的戰(zhàn)友這一情節(jié)埋下了伏筆。（2）“父親卻神情古怪地一把拉住我的手說(shuō)”，父親的古怪的神態(tài)為后文“他”與方伯伯演戲教育“我”作了伏筆。（3）父親“通宵達(dá)旦泡在網(wǎng)吧中”為后文“他”和“演戲”的方伯伯是戰(zhàn)友埋伏筆。（4）“我家在城里沒(méi)有親戚，身上沒(méi)了錢(qián),我跟父親在城里如何生活?”為后文父親欠費(fèi)又無(wú)力償還而遭到老板逼迫和路人譏諷作了鋪墊。17.第一種觀(guān)點(diǎn)：以“兒子”容易接受的方式開(kāi)始教育，更具認(rèn)同感；讓“兒子”切身感受到沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的嚴(yán)重后果，更具說(shuō)服力；讓“兒子”體會(huì)到父親的煞費(fèi)苦心和愛(ài)子之深，更具震撼性。第二種觀(guān)點(diǎn)：這種教育方式過(guò)程沉重，給孩子的心靈帶來(lái)了消極的體驗(yàn)；這種教育方式單一，必須結(jié)合語(yǔ)言教育等其他方式；這種教育方式結(jié)果不確定，有可能誘發(fā)其他不良后果。第三種觀(guān)點(diǎn)：辯證看待父親的做法。父親的做法有積極的方面，但也存在不足之處；或父親的做法會(huì)帶來(lái)消極的影響，但也有值得肯定的地方?！?分。無(wú)論持有哪種觀(guān)點(diǎn)，只要言之有理，自圓其說(shuō)，表述清晰，即可得全分】18.AC【4分，每個(gè)選項(xiàng)2分】四、寫(xiě)作題（40分）19.作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)類(lèi)別一等（40-35分）二等（34-28分）三等（27-22分）四等（21-0分）內(nèi)容切合題意中心突出內(nèi)容充實(shí)感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實(shí)感情真實(shí)基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄感情基本真實(shí)偏離題意中心不明或立意不當(dāng)內(nèi)容空洞感情虛假或思想不健康表達(dá)符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語(yǔ)言流暢字體工整大體符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語(yǔ)言通順字體較工整基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語(yǔ)言基本通順字跡清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語(yǔ)言不通順，語(yǔ)病多字跡潦草難辨特征深刻豐富有文采有創(chuàng)意較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意個(gè)別段落較深刻個(gè)別細(xì)節(jié)例子較好個(gè)別語(yǔ)句較生動(dòng)略顯個(gè)性無(wú)明顯特征【備注】1.無(wú)標(biāo)