整數(shù)指數(shù)冪學(xué)案 人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)_第1頁(yè)
整數(shù)指數(shù)冪學(xué)案 人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)_第2頁(yè)
整數(shù)指數(shù)冪學(xué)案 人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)_第3頁(yè)
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15.2.3整數(shù)指數(shù)冪主備教師:審批教師審批領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)時(shí)間:年月日一、目標(biāo)定向1.學(xué)習(xí)內(nèi)容:整數(shù)指數(shù)冪2.學(xué)習(xí)目標(biāo):a.理解負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的意義.b.掌握整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì).c.會(huì)用科學(xué)記數(shù)法表示小于1的正數(shù).3.重點(diǎn):掌握整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì).難點(diǎn);會(huì)用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示小于1的數(shù)4.課程作用:為分式的計(jì)算以及以后的計(jì)算打基礎(chǔ)。5.預(yù)習(xí)檢測(cè):大概懂的知識(shí)疑惑的地方。二、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)=1\*ROMANI1正整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì):(1)同底數(shù)的冪的乘法:(m,n是正整數(shù));(2)冪的乘方:(m,n是正整數(shù));(3)積的乘方:(n是正整數(shù));(4)同底數(shù)的冪的除法:(a≠0,m,n是正整數(shù),m>n);(5)商的乘方:(n是正整數(shù));2.回憶0指數(shù)冪的規(guī)定,即當(dāng)a≠0時(shí),.3.你還記得1納米=10-9米,即1納米=米嗎?.=2\*ROMANII.計(jì)算當(dāng)a≠0時(shí),===,再假設(shè)正整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)(a≠0,m,n是正整數(shù),m>n)中的m>n這個(gè)條件去掉,那么==.于是得到=(a≠0),就規(guī)定負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì):當(dāng)n是正整數(shù)時(shí),=(a≠0).Ⅲ.例題講解(P20)例9.計(jì)算[分析]是應(yīng)用推廣后的整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算,與用正整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算一樣,但計(jì)算結(jié)果有負(fù)指數(shù)冪時(shí),要寫成分式形式.(P20)例10.判斷下列等式是否正確?[分析]類比負(fù)數(shù)的引入后使減法轉(zhuǎn)化為加法,而得到負(fù)指數(shù)冪的引入可以使除法轉(zhuǎn)化為乘法這個(gè)結(jié)論,從而使分式的運(yùn)算與整式的運(yùn)算統(tǒng)一起來(lái),然后再判斷下列等式是否正確.(P21)例11.[分析]是一個(gè)介紹納米的應(yīng)用題,是應(yīng)用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示小于1的數(shù).Ⅳ.這條性質(zhì)對(duì)于m,n是任意整數(shù)的情形仍然適用。以及絕對(duì)值小于1的科學(xué)記數(shù)法的表示三、目標(biāo)達(dá)成(一)小組相互提問(wèn):正整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì):(1)同底數(shù)的冪的乘法:(2)冪的乘方:(3)積的乘方:;(4)同底數(shù)的冪的除法:(5)商的乘方:(二)即時(shí)訓(xùn)練(1)-22=(2)(-2)2=(3)(-2)0=(4)20=(5)2-3=(6)(-2)-3=2.計(jì)算(1)(x3y-2)2(2)x2y-2·(x-2y)3(3)(3x2y-2)2÷(x-2y)33.用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示下列各數(shù):0.00004,-0.034,0.00000045,0.003009(三)綜合檢測(cè),分層達(dá)標(biāo)。計(jì)算(1)(a-1b2c-3)3(2)(2ab2c-3)-2÷(a-2b)-3已知3m=27,(0.5)n=16,求mn的值(抄寫、背誦、默寫)正整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì):(寫公式)(1)同底數(shù)的冪的乘法:(2)冪的乘方:(3)積的乘方:;(4)同底數(shù)的冪的除法:(5)商的乘方:四、目標(biāo)回歸1.本節(jié)課你學(xué)習(xí)了:知識(shí)。2.教師檢測(cè)學(xué)生總結(jié)的情況:五、目標(biāo)升華(知識(shí)提升,能力遷移)(一).考點(diǎn)鏈接1.下列計(jì)算正確的是()A.30=0B.-|-3|=-3C.3-1=-3D.=±32.若0<x<1,則x-1,x,x2的大小關(guān)系是()A.x-1<x<x2B.x<x2<x-1C.x2<x<x-1D.x

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