一、指導思想：本課以新課標為依據，以“健康第一”的指導思想，根據水平二學生身心特點，結合授課，巧妙運用游戲教法，激發學生參與體育的興趣，培養學生創新精神和實踐能力，營造師生共同愉悅的學習、活動氛圍。充分發揮學生的主體作用，使學生充分感受體育運功的快樂；在活動中培養學生自主探討，互相合作和克服困難的能力，敢于自我展示的良好品格，為學生的健康成長打下良好的基礎，為學生終身體育奠基。二、教學目標1、通過學習，使學生能知道并能說出前滾翻的技術要點，學會保護與幫助方法。讓大部分的學生在同伴的保護和幫助下用正確的姿勢完成肩肘倒立的動作。2、通過學習，學生能獨立完成前滾翻的動作的同時，進一步提高協調、力量、靈敏、柔韌等身體素質。3、通過學習，培養學生互幫互學的良好習慣，體驗合作探究和取得成功的喜悅感。三、教學內容1、技巧：前滾翻練習2、游戲：過障礙傳球四、教學重點、難點重點：掌握蹲撐、蹬地、低頭及經頭頸背臀依次著墊的動作要領難點：蹬撐與蹬地的結合、滾動圓滑成走線及全身的協調性五、教材分析前滾翻動作是體操的基本項目之一，同時也是一種簡單的自我保護方法，是小學生最喜歡的技巧項目之一，它符合三年級（水平二）學生的好動、樂于自我展示、特愛模仿的生理及心理特點，前滾翻動作是蹲撐開始，兩手體前撐墊，兩腳向后下蹬地，同時提臀、低頭，使頭后部在兩手支撐點前著墊，接著頸、肩、背、腰、臀依次觸墊向前滾，當滾到背腰部時，屈膝團身，兩手迅速抱小腿中部，上體迅速緊跟大腿向前滾動成蹲的姿勢。通過學習，能夠發展學生身體柔韌、靈敏等素質，提高身體的協調與平衡能力。通過發展前滾翻游戲，培養學生勇敢、頑強和互相幫助的優良品質，促進兒童身心和諧發展。六、學情分析三年級學生活潑，好動，模仿能力和接受能力強，但是他們自我約束能力差，注意力不能長時間集中，他們樂于參加體育活動，并樂于自我展示運動動作，絕大部分同學已經具備了較強的社會適應能力，能在集體活動中與他們團結合作，較好完成活動任務。七、教學流程教學常規f小游戲《刺猬與老鷹》f前滾翻學習f學習墊上滾動動作一雙膝夾紙向前滾動f低頭下頜夾紙向前滾動f幫助與保護完成前滾翻f獨立完成前滾翻動作f游戲《過障礙傳球》f放松f評價八、教學組織與教法1、通過深入分析教材，結合三年級（水平二）學生學情，制定相應的學習目標、重難點。2、根據三年級學生好玩、好動、好模仿的身心特點，在教學開始引入部分中，讓學生隨著輕快的音樂模仿刺猬突然遇著老鷹的危險的情形，做出的相應的動作（下蹲、低頭、含胸），大大激發學生對本節體育課的興趣，在此游戲基礎上，教師充分利用刺猬遇險“團身”的特性引入學習“前滾翻”內容，在理解前滾翻的基本動作后，再次讓學生模仿刺猬“團身”向前滾學習前滾翻動作，最后，通過游戲《過障礙傳球》對前滾翻動作進一步鞏固，尤其是對蹬撐與蹬地的結合動作的鞏固、突破。3、由于學生個體差異較大，在練習過程中，教師加強巡回指導，引導學生學習動作分步走，與學生分解每一步動作，由淺入深，在同伴的幫助與保護下輕松掌握教學內容。小學體育課教學設計

三年級（水平二）一、教學目標1、通過學習，使學生能知道并能說出前滾翻的技術要點，學會保護與幫助方法。讓大部分的學生在同伴的保護和幫助下用正確的姿勢完成肩肘倒立的動作。2、通過學習，學生能獨立完成前滾翻的動作的同時，進一步提高協調、力量、靈敏、柔韌等身體素質。3、通過學習，培養學生互幫互學的良好習慣，體驗合作探究和取得成功的喜悅感。二、學習內容課次教學目標與要求教學內容教學重難點教學手段1通過學習，學生能知道并說出前滾翻動作的技術要點，大部分學生在同伴的與幫助下正確完成前滾翻動作。1、技巧：前滾翻2、游戲：《過障礙傳球》重點：掌握蹲撐、蹬地、低頭及身體依次著墊難點：蹬撐與蹬地的結合、全身的協調性1、模仿刺猬輔助動作2、墊上背部滾動動作3、雙膝夾紙前滾4、下頜夾紙前滾5、幫助與保護完成前滾翻動作6、通過游戲鞏固前滾翻動作2進一步學習前滾翻動作技術，大部分學生能在保護與幫助下或獨立完成前滾翻動作1、技巧：前滾翻2、游戲：《刺猬般家》重點：團身緊，滾動圓。難點：動作自然，連貫協調。1、從高向低滾動2、腹部夾球練習3、連續前滾翻練習4、個人展示前滾翻動作3考核完整的前滾翻動作1、前滾翻考核2、評價重點：團身滾動成一直線難點：動作連貫1、分組復習動作2、公布考核標準及要求3、分組進行考核4、公布考核成績。

前滾翻練習與游戲課時計劃教學對象三年級（水平二）學生人數24人（男12女12）課次第一課次教學目標1、通過學習，使學生能知道并說出刖滾翻的技術要點，學會保護與幫助方法。讓大部分學生在同伴的保護與幫助下用正確的姿勢完成前滾翻的動作。2、通過學習，學生能獨立完成前滾翻的動作的同時，進一步提高協調、靈敏、柔韌等身體素質。3、通過學習，培養學生互幫互學的良好習慣，體驗合作探究和取得成功的喜悅感。教學內容1、體操技巧：前滾翻練習2、拓展游戲：過障礙傳球課次第一課次重點掌握蹲撐、蹬地、低頭及經頭頸背臀依次著墊的動作要領難點蹬撐與蹬地的結合、圓滑成直線、全身的滾動協調運動負荷課序教學內容老師指導策略學生學練活動組織、教法和要求時間次數強度開始與準備部分一、課堂常規1、體育委員整隊，報告人數2、教師宣布上課內容3、教師檢查服裝，安排見習生一、1、準備運動：①頭部運動②肩關節運動③髖關節運動④膝關節運動⑤手腕腳踝運動2、小游戲：《當刺猬與老鷹》一、向學生問好，宣布本課的內容，安排見習生二、1、學生在教師的口令下完成準備運動。2.1學生認真聽游戲規則，按規則完成游戲。規則：一群小刺猬在森林里自由自在的跑步，忽然天空傳來了天敵老鷹的叫聲，刺猬們為了自保，個個都把身體團起來抵抗老鷹。2.2原地模仿老鷹團身動作。3.3在老師的帶領下聽音樂跑成圓圈進行游戲一、學生排隊快靜齊，精神飽滿二、1在教師的帶領下認真跟老師的口令節拍完成準備運動。2.1要求：團身時低頭，下蹲，身體像圓球2.2理解游戲方法、規則，認真模仿刺猬動作2.3在教師的帶領下完成游戲。播放自編音樂：《快樂刺猬》一、成四列橫隊集合（如圖一）OOOOOOOOOOOOXXXXXXXXXXXX▲二、1成體操隊形散開練習（如圖二）OOOOOOOOOOOOXXXXXXXXXXXX▲要求：準備運動認真練習，確保各個關節充分施展。2、在老師帶領下跑成圓形（如圖三）G 35，r號J匕仁向隊1,2,3，14X81小中中課序教學內容老師指導策略學生學練活動組織、教法和要求時間次數強度

基本部分 d1學習前滾翻2、練習墊上屈膝抱腿動作3、與同伴合作嘗試練習前滾翻動作4、雙膝夾紙練習5、低頭夾紙練習6獨立完成前滾翻練習7優秀學生展示二、拓展游戲：一、講解示范1.1、利用小刺猬的故事導入前滾學習，教師講解示范動作要領：蹲撐開始，兩手體前撐墊，兩腳向后下蹬地，同時提臀、低頭，使頭后部在兩手支撐點前著墊，接著頸、肩、背、腰、臀依次觸墊向前滾，當滾到背腰部時，屈膝團身，兩手迅速抱小腿中部，上體迅速緊跟大腿向前滾動成蹲得姿勢。重點：蹲撐、蹬地、低頭難點：滾動圓滑成直線、全身的協調1.2、學生展示，教師糾正2、二人一組練習墊上團身抱膝滾動3、二人一組在幫助與保護下練習前滾翻動作4、為糾下學生在翻滾過程雙膝張開，讓其夾紙練習前翻動作5、針對初學者練習前滾翻動作不低頭的錯誤動作，讓其下頜夾紙練習。6、對學生學習進行階段評評，讓學生獨立完成前滾翻動作。7、選優秀學生展示前滾翻動作，師生評價。一、一、1學生認真觀看教師對前滾翻動作的講解與示范，記住要點：一蹲二蹬三低頭，身體滾動像圓球。一、2.觀看同學展示，師生結合前滾翻動作進行初步評價。二、1在教師的帶領下認真跟老師的口令節拍完成準備運動。2.學生二人一組墊上練習團身滾動動作，在同伴的幫助下完成。幫助：一手扶后腦，別一手放小腿中部，微加力推滾動，感受身體像球一樣。3、二人一組在幫助與保護下練習前滾翻動作，幫助與保護：幫助者蹲在練習者一側，后扶其后背頸處，另一手握其小腿，當練習者向前滾翻時，幫助者按其頸背，另一手幫助練習者蹬地，完成前滾翻動作。4、學生認真按教師要求夾紙練習，努力不讓紙掉下來。5、學生認真按教師要求低頭夾紙練習，努力不讓紙掉下來。6、二人一組在沒有幫助與保護的情況下完成前滾翻動作。7、學生認真觀看同學展示，客觀評價二、1、學生相對站一、1成圓形集合（如圖四）8888q《口（jOJ口I斯？2、二人一組成圓形練習（如圖五）隹（□產要求：低頭、屈膝、抱小腿3、在同伴的幫助與保護下進行練習（如上圖））教師巡回指導，及時糾正錯誤。4、二人一組（如上圖）進行練習。要求：雙膝夾緊。5、二人一組（如上圖）進行練習。要求：低頭夾紙6、二人一組（如圖六）進行練習。7、師生轉成圖圈（如圖四）二、1八小組相對站立，體2,3,4,4,5,5,1,2686673小中中中中中上小

過障礙傳球1、教師講解示范游立認真聽游戲方操墊在中間形成障礙（如圖1,1小戲，游戲方法：每隊分成二組相隔10米站立，每隊排頭一人法。2、2七）f++―?史+—?史+—?中一著《西班牙斗牛引起，在教師的匚字戲正式開始前滾翻動作基本片不能掉下來基本部分手持壘球，當游戲開始后，快速持球向對面走去，當走到墊子前，把球夾在下頜處完成前滾翻動作后持球快速跑向本隊隊員，把球交給接球同學，接球者按照同樣游戲方法進行，哪組完成快的為勝。2、開始游戲三局二勝制進行游戲。播放音樂《西班牙斗牛士》2、隨.樂的響下，游要求：確，球300》音1令：正4,3中大結束部分一、整理運動（師生齊跳拍手歌舞蹈）二、師生評價本課學習情況三、回收體育器材一、老師講解示范放松方式，并帶領學生做放松操。二、引導學生對本課的正確評價。三、安排回收體育器材一、學生在《拍手歌》中完成放松運