五年級生讀書目六導讀攻

【第一段閱讀指南……………著者：瑪特·艾·吉羅夫人，又譯季諾夫人，法國女作家。她受《伊索寓言》的影響，根據當時流傳于法國的民間寓言故事，編寫了《列那狐的故事的是影射當時的法國社會。作品簡：代新興市民階級的列那狐聰明機警、機智樂觀，在面對獅王的強權、公狼的霸道、公雞的弱小無助時，列那狐總是能左右逢源。故事暗諷了中世紀的黑暗統治和不良的社會風氣，為讀者描繪出了一個時代的畫卷。創作背：羅夫人生活于12—13世紀的法國，當時歐洲社會矛盾尖銳，各國君王對貴族們的斗爭無能為力。因此，吉羅夫人改編了敘事詩《列那狐的故事，試圖用寓言的形式來諷刺當時的貴族和官吏等。

》》我的閱讀計劃《列那狐的故事》共______章，第1~5周我會閱讀第______章至第______章的內容。[讀以下三章自讀其章節]《公狼成了“修道人”《列那與白頰鳥》《香腸事件》

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列那家的烤魚香招來了列那的舅舅伊商格羅的惦記精明的列那識破了伊商格羅的想法，設置圈套愚弄了伊商格羅。①伊商格羅為什么來到列那家？②按照列那的說法伊商格羅怎樣才能吃到更多的肉？③列那總共讓伊商格羅做了幾件事（在書標出相語句）注意體會作者描寫的場景、細節中蘊含的感情教材P75元導讀要求）列那誘騙白頰鳥失敗，雙方斗智斗勇后，列那反被獵人追擊。最后列那巧施妙計逃脫了追捕。①列那一共誘騙白頰鳥幾次？②白頰鳥為什么沒有上列那的當？③列那在逃跑的過程中遇見了誰？④列那最后逃脫了獵人的追捕嗎（在書中標出關語句）了解文章內容，創造性地復述故事教材P31單元導要求）古杜瓦的香腸被列那和蒂貝爾惦記上了，兩人合伙弄走了香腸，得到香腸的列那和蒂貝爾對香腸展開了爭奪之戰。狡猾的列那也有失誤的時候，遇上比他還聰明的蒂貝爾，列那只能咬牙離開。①古杜瓦不開心的原因是什么？②列那和蒂貝爾是怎樣弄到古杜瓦的香腸的？③蒂貝爾是怎樣說服列那放下香腸的？④列那為什么沒有在小丘下等蒂貝爾下來？（在書中標出關語句）

閱讀技巧

結合具體事例寫出人物的特點教材P15單元導讀要求閱讀完了這三章故事，故事中描寫的主要內容你都了解了嗎？下面的思維導圖展示了各篇章主要的情節，請試著將橫線處的關鍵詞補充完整。

閱讀完了《列那狐的故事》第1～15章，故事的主人公們模樣各異、性格鮮明，是不是在你的腦海中留下了深刻的印象？①照樣子給下列書中的角色選擇匹配的形象標簽，還原角色形象。②任選一個書中的其他角色，先給他（她）寫出幾條形象標簽，再試著動手畫一畫，并在括號里寫上角色名字；也可以畫自己身邊熟悉的人，并寫出他（她）的名字和特征。

（結合具體事例感受人物的特點）“我就不相信你不下來，我總會等到你下來的那一天“那你準備等多長時間？親愛的列那先生“我發誓一直等下去，我可以在這兒守七年“七年？啊，這太讓我傷心了貝爾假裝悲傷地說到你七年不吃不喝，還真叫我傷心吶！你已經發過誓了，你可不能再離開這兒了列那氣急敗壞地瞪著蒂貝爾。蒂貝爾瞟了列那一眼，然后又不慌不忙地吃起了香腸。突然，列那把耳朵豎起來了，顯得有些緊張。“蒂貝爾，你聽這是什么聲音？”他問。“不過是一段美妙的樂曲聲貝爾回答能是一支游行的隊伍在唱歌。唱得真好聽但是，列那知道蒂貝爾是拿自己開心，因為遠處傳來的明明是獵狗的叫聲。

于是列那坐立不安起來，準備要逃跑。1.“蒂貝爾瞟了列那一眼”中的“瞟”字是________描寫，表現了蒂貝爾對列那的________序號）A.外貌輕視B.動作

輕視C.外貌

討厭D.動作

討厭2.列那說了要守著蒂貝爾七年，卻因為要逃命而食言了。這說明列那是一只（）的狐貍。A.不誠實B.懂得自保C.忘性大3.讀了選文，你明白了什么道理？___________________________________________________________________________4.列那很怕獵狗，獵狗是狐貍的天敵，你還知道狐貍有哪些天敵嗎？___________________________________________________________________________【第二階閱讀指南……………我的閱讀計劃《列那狐的故事》______章，6~10我會閱讀第_____章至第______章的內容。[讀以下三章自讀其章節《伊商格羅戲弄列那》

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列那受傷后來到伊商格羅家歇息，舅媽埃珊特熱情款待了列那。伊商格羅和列那去偷食物，伊商格羅巧施計謀懲治列那。①為什么列那會進門拜訪埃珊特太太？②埃珊特太太的孩子們為什么會討厭列那？③伊商格羅希望列那幫他什么忙？④列那最后吃到魚了嗎？（在書中標出關語句學習列提綱，分段敘述教材P49元導讀要求

》》《與尚特克勒的較量》《狗熊勃倫吃“蜂蜜”

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外出尋找食物的列那偶然間發現了很多他愛吃的雞有一只叫尚特克勒的公雞沒有聽從母雞潘特的勸告，相信了列那，結果被列那抓住。可得手的列那得意忘形，以致讓尚特克勒逃走。①潘特為什么在群雞里享有很高的聲譽？②尚特克勒做了一個什么樣的夢？③尚特克勒為什么不相信潘特的解夢？④列那是如何取得尚特克勒的信任的？（在書中標出關語句）注意根據要求梳理信息，把握內容要點教材P105單元導讀要求狗熊勃倫奉國王的命令前去抓捕列那，一開始信心滿滿，但是他比較貪吃，被列那抓住這個弱點算計了一番。上當受傷的勃倫十分沮喪，不知道該如何向國王交差。①列那做了哪些準備？②勃倫喜歡吃什么？③勃倫吃到他最喜歡吃的東西了嗎？（在書中標出關語句結合具體事例寫出人物的特點教材P15單元導讀要求閱讀完了這三章故事，故事中描寫的主要內容你都了解了嗎？下面的思維導圖展示了各篇章主要的情節，請試著將橫線處的關鍵詞補充完整。

閱讀完了《列那狐的故事》第16～30，故事的主人公們模樣各異、性格鮮明，是不是在你的腦海中留下了深刻的印象？①照樣子給下列書中的角色選擇匹配的形象標簽，

還原角色畫像。②任選一個書中的其他角色，先給他（她）寫出幾條形象標簽，再試著動手畫一畫，并在括號里寫上角色名字；也可以畫自己身邊熟悉的人，并寫出他（她）的名字和特征。

（學習列提綱，分段敘述）不管別人怎么說列那的不是，埃珊特太太卻對這個外甥格外偏愛，但她無法阻止自己的孩子們對列那的厭惡。孩子們一回家見列那被母親請進家就悄悄躲在暗處，以防自己的“表兄”在自己家干壞事。當他們看見原本留給爸爸吃的鴿子不一會兒就進了列那的肚子時，火就不打一處來。要知道那鴿子肉也是他們夢寐以求的，可是媽媽不舍得給他們吃一丁點兒，現在卻整只給了這只紅毛狐貍。列那也注意到暗處的小狼們對自己懷有敵意。不過，他可不在乎這些。眨眼間鴿子就進到他的肚里，連一點骨頭渣都沒剩。列那吃完了鴿子，坐在安樂椅上自在地剔著牙縫，覺得現在感覺好極了，身上的傷痛仿佛也好了。他悠閑地躺在椅子上，嘴里還哼上了小曲兒。就在這時，伊商格羅從外邊回來了，肩上扛著一只小羊。孩子們把這件令人氣憤的事告訴了他伊商格羅聽了也是一肚子氣可他還是強忍住了而且不露出一點生氣的神色。相反，他還裝作對列那親熱的樣子，因為他已經有了教訓“外甥”的主意了。這只狡猾的狐貍害得伊商格羅三番五次吃苦頭，他不會輕易咽下這口氣的。伊商格羅親熱地對列那說我的好外甥呀，最近你可真是風光！我聽別人說，你和兩個魚販子斗智，不但把他們戲耍得團團轉，還讓他們損失了很多魚。有一個像你這么聰明的外甥，我的臉上也很有光彩呢1.埃珊特太太不舍得給孩子們吃一丁點鴿子肉，卻把整只都給了列那，這是因為（）A.埃珊特太太不喜歡孩子們，更喜歡列那。B.埃珊特太太為人熱情善良，心疼受傷的列那。2.文中畫波浪線的句子________描寫，生動形象地寫出了列那吃完鴿子后的________。（序號）A.外貌激動B.動作

滿足C.外貌

滿足D.動作

激動3.根據選段內容，下列排序正確的一項是（）①埃珊特太太的孩子們在暗處監視自己的“表兄②伊商格羅強忍住對列那的不滿。③列那吃完鴿子后很自在。④伊商格羅夸贊列那。A.①③④②B.③①②④C.①③②④D.③①④②

4.讀了《伊商格羅戲弄列那》這個故事，我們清楚地知道了事情的始末，請你發揮想象，為故事改寫一個不同的結局。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________【第三階閱讀指南……………我的閱讀計劃《列那狐的故事_____章115周我會閱讀第_____章至第______章的內容。[讀以下三章自讀其章節《危險之旅》《列那歸來》

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在探尋寶藏的過程中，列那憑借自己的智慧和膽識，帶領三位使者擊退了普里莫夫婦和狼群，在整場指揮中發揮著出色的領導才能。①普里莫夫婦發現家里有人時是怎么做的？②在擊退普里莫夫婦的過程中列那是怎么對三位使者進行分工的？③列那和三位使者是怎么擺脫狼群的危險的？④誰退出了這次探尋寶藏的任務（在書標出相語句）注意體會作者描寫的場景、細節中蘊含的感情教材P75元導讀要求）列那回家后知道妻子要嫁給別人，心中失望又心痛，使計愚弄迎娶自己妻子的年輕狐貍彭賽，彭賽最終命喪獵人之手。①列那為什么要返回森林？②列那的妻子為什么同意嫁人？③列那是通過什么方式到達婚禮現場的？④列那是如何愚弄彭賽的（在書標

《列那智斗農婦》

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出相關句）結合具體事例寫出人物的特點教材P15單元導讀要求農夫不想兌現自己的諾言，于是列那和農夫一家展開了幾次較量，雙方都吃了一些苦頭，最后狡猾的列那憑著自己的機智將農夫打敗了。①農夫應該向列那兌現什么諾言？②戴杜是以什么方式騙到艾莫麗娜并把她帶走的？③艾莫麗娜是怎么逃回家中的？④農婦把布袋里的大公雞和小嫩雞換成了什么？（在書中標出相關句）學習列提綱，分段敘述教材P49元導讀要求閱讀完了這三篇故事，故事中描寫的主要內容你都了解了嗎？下面的思維導圖展示了各篇章主要的情節，請試著將橫線處的關鍵詞補充完整。

閱讀完了《列那狐的故事》第31～45章，故事的主人公們模樣各異、性格鮮明，是不是在你的腦海中留下了深刻的印象呢？①照樣子給下列書中的角色選擇匹配的形象標簽，還原角色畫像。②任選一個書中的其他角色，先給他（她）寫出幾條形象標簽，再試著動手畫一畫，并在括號里寫上角色名字；也可以畫自己身邊熟悉的人，并寫出他（她）的名字和特征。

（注意體會作者描寫的場景、細節中蘊含的感情）這時，貝納和貝蘭感到步子越來越沉重，而且他們慌不擇路還迷失了方向。列那看到他們狼狽的樣子，知道想要安全回家，與狼群硬拼是不行的，只能用智慧戰勝狼群。他抬

頭看到不遠處有一棵大樹，樹葉長得茂盛，就對大家說別跑了，快點爬上這棵大樹，我們暫時躲避一下。只要等到天亮，我們就可以安全走出森林了“你說得倒容易，你不知道我根本就不會爬樹嗎？”貝納心急如焚地說著，貝蘭也不會爬樹，也不同意這個辦法。“我不用爬到樹上去了子朗普說在附近找一個洞穴我在洞里先藏一夜，明天早上安全了你們再來找我還沒等大家答復，朗普就一頭鉆進草叢里的一個洞中，就這樣從大家眼前消失了。列那安慰其他兩位說我知道你們不習慣爬樹，但是，在這緊要關頭，事關性命，我勸你們還是努力一下試試看吧。人在被逼到絕境的時候，總能爆發出自己都難以想象的潛力，來吧，克服困難就能保證你們活下來。我先做個示范給你們看看列那先挑了一棵較矮的樹枝爬了上去，然后順著往上逐漸攀爬，最后鉆進茂密的枝葉中不見了蹤影。看到這里，貝納與貝蘭也找到了信心，他們雖然費了很大力氣，但總算爬到樹上了，然后躲藏在枝杈之間。1.讀畫“____”的句子，從中我們可以看出朗普是一只（）的兔子。A.聰明B.勇敢C.膽小D.固執2.________和________不同意________提出的辦法。3.從選文中我們可以感受到列那的智慧，列那在面對困難時的舉動啟發我們在面對困難時（選）A.要善于分析自己和對手的優勢和劣勢。B.不能蠻干。C.要用力氣硬拼。D.懂得退縮，聽天由命。4.“人在被逼到絕境的時候，總能爆發出自己都難以想象的潛力，來吧，克服困難就能保證你們活下來。”這句話蘊含著豐富的哲理。你在生活中一定有過努力克服困難的經歷吧，請簡要敘述一下。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________