小學(xué)美術(shù)美版一年級(jí)下冊第21《蒸花饃》優(yōu)質(zhì)課公開課教案師資格證面試講教案1

知與能感民間藝術(shù)的,習(xí)利用超輕粘土進(jìn)行創(chuàng)意制,并用團(tuán)、搓、粘貼等技法完成花饃作品。過與法利微課引導(dǎo)學(xué)生觀察析饃的制作方,在探究中體驗(yàn)受設(shè)計(jì)制作方法學(xué)花饃的設(shè)計(jì)制作。情態(tài)與值:培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和熱愛生活的情,激發(fā)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的興趣從傳承和弘揚(yáng)民間藝術(shù)。2

一年級(jí)的學(xué)生存在注意力不集中、依賴性較強(qiáng)等年齡特征。針對(duì)這一問,我采用情景教學(xué)的方法吸引學(xué)生們的注意,激學(xué)生學(xué)習(xí)情趣并在教學(xué)中多多鼓勵(lì)學(xué),增強(qiáng)學(xué)生的自信心減對(duì)教師的依賴程度。并在課堂教學(xué)中盡量讓學(xué)生能在一種舒適、融洽、輕松的氛圍中進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí),從而獲得對(duì)美學(xué)習(xí)的持久興趣。3

重點(diǎn):了解花饃的相關(guān)知,并會(huì)制作花饃。難點(diǎn):主題花饃的創(chuàng)作。4

4.1.1

第一學(xué)時(shí)教師出示花饃圖,引花饃教師簡介花,引出喜羊羊開了張花饃,進(jìn)店品嘗先回答三個(gè)問題。(1)花饃有哪些用途(2)花有些制作方法(3)饃有什么寓意學(xué)生觀看視頻回答問題。喜羊羊店里的花饃全都賣光了,請同學(xué)們幫助他趕制一批花你們愿意幫助它?1樣蒸花饃?喜羊羊給我們來了一段小視請同學(xué)們認(rèn)真觀,仔細(xì)觀察怎樣蒸花?(學(xué)生觀看制作視)你學(xué)會(huì)了嗎請看喜羊羊留給我們的學(xué)習(xí)任務(wù)。誰來讀一下(出示課件)學(xué)生同坐合作制作花饃。請同學(xué)們把制作好的花饃舉起來看一看么的花,喜羊羊看見了開心極了誰來告訴喜羊羊在制作花饃的時(shí)候用到了哪些方?學(xué)生匯,教師板書。喜羊羊的店里面不僅賣這種獨(dú)立包裝的花,賣各種主題風(fēng)格的花,你想不想看一看(出示課件)學(xué)生欣,教師說出各種主題花的寓意。喜羊羊想請同學(xué)們幫助它設(shè)計(jì)新主題的花,們愿意幫助它?出示學(xué)習(xí)任,學(xué)生大聲朗讀。小組合作進(jìn)行主題花饃的制作。3一、學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐學(xué)生制,教師指導(dǎo)。表揚(yáng)有創(chuàng)意的小組。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣。二、作品點(diǎn):誰能來向喜羊羊推薦一下自己小組的花?老師評(píng)價(jià)有創(chuàng)意的小組作品。三、教師總:今天我們幫助喜羊羊制作了這么多不同主題的花喜羊羊非常感謝同學(xué)們。四、課堂延:喜羊羊還想告訴同學(xué)們花饃是我國民間藝術(shù)的瑰在2008年被列