本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022政治學業水平知識點梁娟

XX年12月，我被學校安置去接高二5、6兩班的政治，高二年級面臨1月份的學業水平測試，離考試時間只有1個月的時間，對我來說真的是時間短、任務重，面對艱辛的形式，我專心斟酌了復習理應采取的方式和方法，對復習工作做了專心的安置。現對我的復習工作做如下的總結：

一、前期復習教材處理

1、研讀考綱，明確要求

云南省XX年水平學業測試考試說明發下來后，我們就解讀考綱中每一個學識點，羅列出重點，明確每一個學識點所應掌管的程度，如哪些學識點僅僅要求了解，哪些學識點要求百分之百識記，哪些學識點需要在理解的根基上記憶。

2、濃縮學識點，突出重點，編寫復習提綱

由于時間緊，任務重，在研讀會考說明的根基上，我們編寫了復習提綱，突出重點。更加對于學生來說難度較大的哲學，把全體的哲學原理和方法論按唯物論、辯證法、熟悉論、歷史唯物論四個體系舉行了歸納總結。如下所示：

u高二政治哲學原理

一、辯證唯物論片面（共3條）

1、物質和意識的辯證關系原理

（1）原理：辯證唯物論認為，物質抉擇意識，意識是物質的反映；

意識對物質具有能動作用。人們能夠能動的熟悉世界，能動的改造世界，正確的意識促進客觀事物的進展，錯誤的意識阻礙客觀事物的進展。

（2）方法論：①物質抉擇意識，所以要堅持一切從實際啟程，使主觀符合客觀，反對主觀主義。②意識對物質具有能動作用，人們能夠能動的熟悉世界，能動的改造世界。所以要樹立正確的意識，抑制錯誤的意識

2、規律的客觀性和普遍性原理

（1）原理：規律事物運動過程中固有的本質的、必然的、穩定的聯系。規律是客觀的，規律是不以人的意志為轉移的，它不能被創造、也不能被殲滅。規律是普遍的，自然界、人類社會、人的思維的運動變化都是有規律的。

（2）方法論：①規律的客觀性和普遍性要求我們務必遵循規律，按客觀規律辦事，而不能違背規律。否那么，就會受到規律的處治。②人們在規律面前并不是無能為力的，人們可以在熟悉和把握規律的根基上利用規律，改造客觀世界，為人類造福。

3、崇敬規律和發揮主觀能動性相結合原理

（1）原理：發揮主觀能動性，是熟悉和利用規律的必要條件；

崇敬客觀規律，是正確發揮主觀能動性的前提和根基。

（2）方法論：務必把崇敬規律和發揮主觀能動性結合起來。既要崇敬規律的客觀性，又要充分發揮主觀能動性；

既要反對浮夸意識能動作用的唯意志主義，又要反對片面強調客觀條件，安于現狀，無所作為的思想。

二、熟悉論片面（3條）

1、實踐和熟悉的辯證關系原理

（1）原理：實踐是熟悉的根基。概括表現：①實踐是熟悉的來源②實踐是熟悉進展的動力③實踐是檢驗熟悉真理性的唯一標準④實踐是熟悉的目的和歸宿。

2、真理的條件性和概括性原理

①真理是標志主觀來同客觀相符合的哲學范疇，是人們對客觀事物及其規律的正確反映；

②真理是有條件的：任何真理都有自己適用的條件和范圍。假設超出了這個條件和范圍，真理就會變成謬誤；

③真理是概括的：任何真理都是相對于特定的過程說的，都是主觀與客觀、理論與實踐的概括的、歷史的統一，假設真理不隨著客觀實際的變化而進展，真理就會變成謬誤。

以上面的學識模塊的形式，條例明顯的對學識舉行了濃縮，在短時間內對學生學識的熟諳和提高非選擇題的解題才能起了很好的作用，彌補了時間倉促帶來的缺乏。

3、用心備課，提高課堂效率

課堂效率的上下將直接影響備考工作的舉行，上課前都會結合會考說明對所講學識點專心分析，做到課堂上夯實根基，狠抓主干。另外，由于本次考試學生所考科目較多，課后復習的時間很少，經過幾次不同方法的對比后，在后面的復習中專心分析各種信息，精選各種題目，充分利用各種資源，根本做到每堂課學生都要做練習，教師精講的時間盡量操縱在25分鐘左右。課堂上采用限時訓練，對答案、教師點評的模式，通過在課堂上即時做，即時對答案，即時評講，使學生對相關的學識點掌管得對比堅韌，也提高了他們答題的才能和技巧。

4、制定高效的復習籌劃

根據考試時間，我們安置了兩輪復習:

第一輪：

l對照考試說明，梳理學識要點。

l有側重的講解，學生掌管較好的學識簡潔講解，難度大并且較重要的細致講解。

l同步配套練習和同步輔差。主要是合作使用考試說明，每節課都對復習的學識做相應的練習，使學生學識的掌管得到強化，并且對掌管較差的學生舉行輔導，不讓他們的學識漏洞增大。

其次輪：

l專題訓練：熱點專題、易錯題、探究題的訓練。

l精講模擬試卷4份，明確學生審題、解題和答題的模范，對學生舉行技巧訓練。

l略講試卷多份，對學生學識查缺漏，同時提升學生的才能。

考前對學生舉行學識答疑

5、加強對學生的促使

每節課根本都由“講、讀、練”四個環節組成，課堂講解的重點學識，要求學生朗讀，并合作相應的作業練習，讓學生在課堂強化根基和重點學識的掌管，老師實時對學生錯得較多的學識點講解。

利用好學校后期安置的20分鐘早讀，每天都布置學生完成相應學識點的讀背，對夯實根基學識有很好的效果。

對一片面根基較差，學習態度不專心的同學制定不同的學習目標，適當降低學習難度，并對他們任務的完成舉行檢查。

二、會考說明的使用

（1）今年是使用新教材的第一年水平測試，在考試要求上理應會有新的變更，所以專心研究會考說明的學識點和題型就更加重要。在復習中我們嚴格以考試說明為依據，按照考試說明要求的學識點舉行梳理，也嚴格按照考試說明要求掌管的程度對學生提出要求，學識講解詳略得當，不拖泥帶水，更不肆意拔高。

（2）對考試說明的題目舉行典型題例的講解，更加側重講解了其中的探究題，對學生熟諳此類題型的解題有較好的指導意義，而且還突出了考試說明要求掌管的學識重點。

三、對中下層學生的管理

1、做好思想工作，讓他們熟悉學業水平測試的重要性。

2、多激勵，激發他們的積極性和主動性。

3、在布置學習任務的時候，適當降低他們的難度，抑制他們的畏難心緒。

4、找出他們學識掌管較差的地方，實行一對一的輔導。

四、試卷分析。

1、XX年1月的學業水平測試政治試卷總分值100分，分選擇題和非選擇題兩片面，每片面各50分，其中經濟生活占30分，政治生活占25分，文化生活占20分，生活與哲學占25分，與考試說明分值比例完全一致。

2、從試卷難易程度來看，選擇題難度相對高一些，需要學生通過歸納、分析、判斷方可得出答案，選擇題學生的得分會普遍低一些，這也是此