本文格式為Word版，下載可任意編輯——實習教師社會實踐報告我就要走上社會了，離開生活四年的大學校園了，一時我有一點不舍，可是這又能怎么樣呢，聚散總有時，只能期望自己將來的生活比現在還要好，那樣的生活才是進步，才是更有意義的生活。

回想畢業之前兩個月的教師實習，我一向難以忘卻。十年樹木，百年樹人。'四年來，我以做一名高素質的優秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。近兩個月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我溜達在實習的校園里，那出自學生的一聲聲"老師好。'"老師好'的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是二年級201班，一大群八、九歲的小孩子，又心愛，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我分外感動。

聽了一周的課之后，我開頭走上講臺，開頭了自己的第一篇"處女作'。當然，剛開頭心情更加慌張，由于閱歷缺乏和應變才能不強，課堂展現了"講課重點不突出，講課依次不清，師生合作不夠默契'等等。針對展現的問題，指導老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點。扶助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是摯友般的親切交談。

為了彌補自己的缺乏，我嚴格按照學校和指導老師的要求，專心留心地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機遇，磨練和培養自己的授課才能。

在上課的過程中，我遇到了大量困難：譬如學生的不合作就往往令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔膜，甚至使學生產生厭學的心理。作為教導工，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立對等的師生關系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很淘氣的學生在上我的課時專心多了，還積極舉手回復問題。

八、九歲的小孩子很好動，而且留神力分外輕易分散，這樣很輕易開小差，影響教學效果。為了改善這種處境，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組專心聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果公然好。以前往往由于學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒手段操縱，現在卻可以很好地操縱課堂，直接向課堂要效益了。

俗話說："知之者不如好知者，好知者不如樂知者。'興趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是務必把學生的學習興趣調動起來，使他們在喜悅中主動學習。無論是上語文還是數學，我都采取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、校正。由于課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由"要我學'轉化為"我要學'的教學方式。激發了學生濃重的學習興趣。

小學二年級的學生熱愛炫耀自己，于是我根據他們的天性和年齡特點，分外提防激勵他們。只要他們答完問題，我都用激勵性的語言對他們說："真好'、"真嘹亮'、"還不錯'等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養成了敢于舉手回復問題的習慣了，而且，同學回復問題很好的，我就叫全體的同學用"棒、棒、你真棒！'的鼓舞話語來激勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生心緒飽滿，起到了很好的教學效果。

批改作業，校正學生的錯誤是分外重要的。我在校正學生每個錯誤的時候，寫上鼓舞的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的處境加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后照舊不訂正的學生，我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給學生校正錯誤的機遇，直至熟悉了錯誤并改正為止。對于個別處境的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教導工，就是要有這樣的細心，才能把學生的缺點校正過來。

整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘卻。由于二年級的學生都還小，自我組織和約束才能都還很差，更加是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，報告他們理應怎樣做。我更加提防對后進生的工作，要實現"沒有教不好的學生'的教導夢想，由于我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因此，我分外提防我自身素質的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是細心地教導他們，跟他們閑聊，了解他們，對癥下藥。制造機遇讓他們加入班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習勞績好只是孩子健康成長的一個方面，不能由于勞績不夢想就質疑孩子的才能，由于才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生勞績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，對癥下藥。

時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經終止了。這近兩個月的實習使我的教學閱歷得到了一個質的飛躍，我學到了好多書本上學不到的學識。"學識是永無止境的。在取得好勞績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教導事業的滿腔熱心，將鼓舞著我不斷前進。

走上社會的我該何去何從呢，這是一只令我困惑的問題，我一向在不斷的拷問自己，自己到底適合什么樣的工作，是去