課題近代科技和文化的發展課型新授課□章/單元復習課?專題復習課□習題/試卷講評課□學科實踐活動課□其他□1.教學內容分析近代以來，科學技術的發展極大地推動了社會生產力的進步，逐步提高了人們的生活水平。隨著時代的發展，文學藝術也得到進一步的發展。2.學習者分析文學藝術的內容較為抽象，需要結合時代背景進行相應分析，這對學生來說有一定的難度。學習目標確定（經歷學習過程后應達成的目標和學生應能夠做到的事情。可分條表述。）（1）掌握近代科技和文化發展的一系列史實。（2）探討近代科技和文化發展的內在和外在原因。4.學習重點難點重點：牛頓經典力學體系、達爾文生物進化論、浪漫主義、現實主義難點：近代科技文化發展的原因5.學習評價設計（從知識獲得、能力提升、學習態度、學習方法、思維發展、價值觀念培育等方面設計過程性評價的內容、方式與工具等，通過評價持續促進課堂學習深入，突出診斷性、表現性、激勵性。體現學科核心素養發展的進階，課時的學習評價是單元學習過程性評價的細化，要適量、適度，評價不應中斷學生學習活動，通過學生的行為表現判斷學習目標的達成度）6.學習活動設計教師活動學生活動環節一：（根據課堂教與學的程序安排）導入復習課教師活動1（教學環節中呈現的學習情境、提出驅動性問題、學習任務類型；對應學生活動，示范指導學科思想方法，關注課堂生成，糾正思維錯漏，恰當運用評價方式與評價工具持續評價促進學習。下同）本節課主要復習的內容介紹：牛頓經典力學、達爾文生物進化論、浪漫主義和現實主義文學和美術、19世紀的音樂。學生活動1（學生在真實問題情境中開展學習活動；圍繞完成學習任務開展系列活動與教的環節對應，學生分析任務-設計方案-解決問題-分享交流中學習并有實際收獲。下同）學生宏觀把握本節內容。活動意圖說明：（簡要說明教學環節、學習情境、學習活動等的組織與實施意圖，預設學生可能出現的障礙，說明環節或活動對目標達成的意義和學生發展的意義。說出教與學活動的關聯，如何在活動中達成目標，關注課堂互動的層次與深度）讓學生明確本節復習內容之間的內在關系，逐漸形成體系化的知識結構。環節二：復習具體內容教師活動21、自然科學的重大成就（1）伽利略開創近代科學成就：①創立了科學的研究方法：觀察和實驗。②物理學：實驗證明力與運動狀態的關系，發現自由落體定律。③天文學：自制望遠鏡觀察天體并取得大量成果，證明了哥白尼“日心說”的正確性。（2）牛頓的經典力學體系1）標志：1687年，出版了《自然哲學的數學原理》2）內容：物理運動的三大定律和萬有引力定律3）特點：以實驗為基礎，以數學為表達形式的牛頓力學體系，即經典力學體系。4）歷史地位：標志著近代科學正式形成。5）意義：①對解釋和預見物理現象，具有決定意義，后來根據萬有引力定律，人們發現了海王星。②使科學擺脫了神學的束縛，推動了科學的全面繁榮。(自然與自然法則在黑暗中隱藏，上帝說：讓牛頓去吧，于是一切都被照亮——亞歷山大·蒲柏）③解放了思想，推動了啟蒙運動的發生。6）局限：適用于宏觀物體的低速運動狀態。（3）近代生物學的發展1）生物進化論創立的背景①文藝復興后，基督教神學受到沖擊；面向現實世界、重視實踐、崇尚理性的追求蔚然成風。②資產階級革命、工業革命相繼發生，人們的視野不斷拓寬，思想更加開放。③1831年達爾文參加了環球考察。2）生物進化論的內容不同物種的變異是“自然選擇”的結果，進化的原則是“物競天擇，適者生存，自然選擇”3）影響從根本上改變了當時絕大多數人對生物界和人類在生物界中地位的看法，有力挑戰了封建神學創世說。2、文學藝術的發展（1）浪漫主義文學和現實主義文學1）浪漫主義文學（18C末至19C30s）出現的背景①（政治）歐洲革命和戰爭頻仍，動亂不已。②（思想）社會各階層對啟蒙思想家設想的“理性王國”深感失望。2）浪漫主義文學的特點內容：反封建感情手法：想象夸張風格：情節跌宕3）浪漫主義文學的成就4）現實主義文學（19C30s后）背景：資本主義國家的社會矛盾日益尖銳。（2）近代美術的發展1）從新古典主義美術到浪漫主義美術①新古典主義美術背景：18世紀末19世紀初,法國處于大革命前后的動蕩中。資產階級對古代希臘羅馬英雄主義精神的追求，產生了新古典主義美術。特點：以古代歷史和現實重大事件為題材；突出理性，注重畫面的嚴整與和諧。②浪漫主義美術注重感情再現注重畫面的完整、統一強調色彩的作用2）現實主義美術和印象畫派借助當時光學領域的新成就（科技的進步），醉心于光和色的研究，強調捕捉光和色之下世界萬物的“瞬間印象”，表現微妙的色彩變化。（3）19世紀的音樂①時間：19世紀②特點：注重抒情性、自傳性和個人心理刻畫的形式，突出個人感受。俄國的柴可夫斯基芭蕾舞劇《天鵝湖》學生活動2思考問題，回答問題。記筆記。對照海淀總復習指導，梳理有關三個問題（牛頓經典力學、達爾文生物進化論、近代文學藝術的發展）的重要史實。（2）分析近代科學技術和文學藝術發展的原因。活動意圖說明：梳理基礎知識，在此基礎上對一些問題進行適當深入探究。環節三：完成課堂練習教的活動3世紀的英國詩人亞力山大·蒲柏寫詩贊美牛頓：“茫茫滄海夜，萬物匿其行。天公降牛頓，處處皆光明。”對詩意理解正確的是：牛頓

①揭示了自然界的規律

②開創了近代自然科學

③推動了人的思想啟蒙

④展現了理性的力量①②③B．①②④C．①③④D．②③④2.下圖是某學生繪制的19世紀世界文學藝術成就結構圖。結合所學可以得出的認識是①文學與藝術之間是繼承關系②文學藝術成就具有一定的相通性③科技是文藝發展的唯一動力④文學藝術的發展與時代密切相關A．①②B．③④C．①③D．②④3.印象畫派開啟了西方現代藝術的大門。以下關于印象畫派說法正確的是A．產生于法蘭西第一帝國時期B．突出理性，忽視畫家主觀感受C．借鑒了光學等自然科學成果D．畫面構圖嚴謹，重視表現細節學的活動3思考并回答這些題目活動意圖說明鞏固所復習知識7.板書設計（板書完整呈現教與學活動的過程，最好能呈現建構知識結構與思維發展的路徑與關鍵點。使用PPT應注意呈現學生學習過程的完整性）1、自然科學的重大成就（1）伽利略開創近代科學（2）牛頓經典力學體系（3）近代生物學的發展2、文學藝術的發展（1）浪漫主義文學和現實主義文學（2）近代美術的發展（3）19世紀的音樂8.特色學習