農(nóng)村幼兒上學(xué)難問(wèn)題實(shí)踐調(diào)研報(bào)告目錄TOC\o"1-2"\h\u13928農(nóng)村幼兒上學(xué)難問(wèn)題成因調(diào)查報(bào)告 11226一、調(diào)查目的和意義 126335二、調(diào)查過(guò)程 12594三、調(diào)查結(jié)果分析 228743（一）農(nóng)村幼兒上學(xué)問(wèn)題現(xiàn)狀 22236四、農(nóng)村幼兒上學(xué)難的成因分析 3283221.部分家長(zhǎng)意識(shí)不足 3162072.幼兒教育學(xué)校建設(shè)滯后 3219203.收費(fèi)過(guò)高造成家庭無(wú)力負(fù)擔(dān) 32897四、對(duì)策建議 428761.糾正提升家長(zhǎng)觀念 4183542.加強(qiáng)幼兒教育機(jī)構(gòu)的建設(shè) 4164143.降低幼兒教育的學(xué)費(fèi)成本 426145五、小結(jié) 5一、調(diào)查目的和意義當(dāng)前我們國(guó)家正在推進(jìn)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)工作，竭力拉近城鄉(xiāng)差距，提高農(nóng)村的發(fā)展水平和綜合實(shí)力，力求實(shí)現(xiàn)城市和鄉(xiāng)村的共同發(fā)展。一直以來(lái)，教育都被放在發(fā)展的首要考慮因素上，只有落實(shí)好教育工作才能夠提升人口素質(zhì)，讓他們能跟上社會(huì)發(fā)展的步調(diào)，有能力建設(shè)好自己的家鄉(xiāng)和祖國(guó)。但是目前，由于觀念落后和資源缺乏等原因，農(nóng)村幼兒依然存在上學(xué)難的問(wèn)題。筆者希望通過(guò)調(diào)查找出當(dāng)前農(nóng)村幼兒上學(xué)難問(wèn)題的成因，并針對(duì)顯露出的問(wèn)題提出一些可行的措施，幫助農(nóng)村幼兒能接受高質(zhì)量的教育，健康成長(zhǎng)。二、調(diào)查過(guò)程調(diào)查時(shí)間：2021年月日至月日調(diào)查地點(diǎn)：xx村調(diào)查方法：本調(diào)查綜合采用了問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法收集信息。調(diào)查過(guò)程中以走訪的形式向區(qū)域內(nèi)村民發(fā)放問(wèn)卷并統(tǒng)計(jì)結(jié)果，同時(shí)采取訪談的方式征求村民意見(jiàn)。最后通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和事例分析得出結(jié)論。三、調(diào)查結(jié)果分析農(nóng)村幼兒上學(xué)問(wèn)題現(xiàn)狀1.村民對(duì)于幼兒入學(xué)的態(tài)度根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果，大部分家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子應(yīng)該接受教育，但是在幼兒是否應(yīng)該入園學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題上存在不同意見(jiàn)。一部分村民認(rèn)為孩子早些進(jìn)入幼兒園接受系統(tǒng)教育有助于他們的成長(zhǎng)，這一部分村民占了整體的32%，還有32%的村民表示理解理解幼兒教育行為，但沒(méi)有太大必要。此外有12%的村民表認(rèn)為孩子太小，學(xué)不到什么東西，跟在自己身邊最安心。另外24%的村民則處于希望幼兒接受教育但是又對(duì)當(dāng)?shù)赜變航逃龣C(jī)構(gòu)不放心的猶豫狀態(tài)。2.當(dāng)?shù)赜變航虒W(xué)點(diǎn)的建設(shè)現(xiàn)狀根據(jù)訪談我們了解到，由于鄉(xiāng)村當(dāng)中發(fā)展重心向城鎮(zhèn)遷移，因此許多有條件的群眾也搬去了城鎮(zhèn)當(dāng)中，鄉(xiāng)村里人員稀少，因此各種基本的設(shè)施都很缺乏，尤其是學(xué)校。一位家長(zhǎng)告訴我們，許多從前的鄉(xiāng)村學(xué)校早已經(jīng)荒廢，鄉(xiāng)村的孩子要走很遠(yuǎn)的路才能去鎮(zhèn)上的學(xué)校讀書(shū)。而雖然有一些民辦的或者個(gè)人經(jīng)營(yíng)的幼兒教育機(jī)構(gòu)，但是由于規(guī)模較小或者地址不合適等原因，無(wú)法滿足所有人的需求，造成幼兒上學(xué)的難題。此外，一些現(xiàn)有的學(xué)校中，被聘用的教師素質(zhì)并不高，只會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的唱歌跳舞，教育水平并不出眾，讓家長(zhǎng)不能放心。3.幼兒入學(xué)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)現(xiàn)狀結(jié)合整體調(diào)查情況來(lái)看，首先大部分農(nóng)村的幼兒家長(zhǎng)還處于收入較低的水平，與此同時(shí)他們的家庭壓力又很大，因此經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)能力有限。但是由于民辦或者個(gè)人經(jīng)營(yíng)的幼兒教育機(jī)構(gòu)主要以盈利為主，因此收費(fèi)較貴。二者之間形成了較大的矛盾。超過(guò)70%的家長(zhǎng)都說(shuō)，他們也想讓孩子去好一點(diǎn)的學(xué)校又老師培育照料，但是實(shí)在是沒(méi)有那么多錢(qián)交學(xué)費(fèi)。四、農(nóng)村幼兒上學(xué)難的成因分析1.部分家長(zhǎng)意識(shí)不足通過(guò)調(diào)查結(jié)果我們不難發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村地區(qū)并非所有家長(zhǎng)都支持將幼兒送入學(xué)校上學(xué)。有的家長(zhǎng)觀念較為落后，依舊認(rèn)為只有讀書(shū)認(rèn)字等才算是學(xué)習(xí)，德育和美譽(yù)等教育的重要性他們看不見(jiàn)，與此同時(shí)他們也忽視了早期能力開(kāi)發(fā)的重要性，因此不主動(dòng)送幼兒接受教育。2.幼兒教育學(xué)校建設(shè)滯后調(diào)查情況明確顯示，當(dāng)前農(nóng)村當(dāng)中現(xiàn)有的學(xué)校不能完全滿足群眾需求。一方面是數(shù)目不足，近處沒(méi)有園區(qū)影響了幼兒入學(xué)。幼兒由于自理能力差，如果學(xué)校太遠(yuǎn)他們就沒(méi)法去，家長(zhǎng)也沒(méi)時(shí)間接送，造成問(wèn)題。另一方面是質(zhì)量不高，很多規(guī)模較小的個(gè)人機(jī)構(gòu)讓家長(zhǎng)不放心或者當(dāng)中的師資力量薄弱，讓家長(zhǎng)不滿意，因此他們不愿意將孩子送過(guò)去上學(xué)。3.收費(fèi)過(guò)高造成家庭無(wú)力負(fù)擔(dān)根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，大部分群眾的收入還是不高的，但與此同時(shí)幼兒教育機(jī)構(gòu)的收費(fèi)水平與家長(zhǎng)們的收入水平并不匹配，遠(yuǎn)超家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)的收費(fèi)讓他們只能望而卻步。并且很多幼兒還是留守兒童，由爺爺奶奶代為照料，老一輩人節(jié)約的觀念導(dǎo)致他們更加無(wú)法接受高昂的價(jià)格，這就加劇了雙方的經(jīng)濟(jì)矛盾，讓幼兒失去上學(xué)的機(jī)會(huì)。四、對(duì)策建議1.糾正提升家長(zhǎng)觀念幼兒的監(jiān)護(hù)人和上學(xué)的決定權(quán)都在他們家長(zhǎng)的手里，要幫助他們順利入學(xué)，就需要首先讓家長(zhǎng)愿意送他們的孩子去學(xué)校。因此我們需要對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行思想上的提高和改善，讓他們能明白幼兒早期教育的重要性，同時(shí)能夠合理的看待知識(shí)教育與道德教育以及能力培養(yǎng)的重要性，客觀看待幼兒教育工作并理解現(xiàn)有的幼兒教育機(jī)制。農(nóng)村地區(qū)可以用講座和社區(qū)宣傳的形式普及觀念，也可以用文藝匯演的方式進(jìn)行文化傳播。2.加強(qiáng)幼兒教育機(jī)構(gòu)的建設(shè)為了解決幼兒無(wú)學(xué)可上的局面，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒教育機(jī)構(gòu)的建設(shè)工作勢(shì)在必行。根據(jù)目前顯示出的問(wèn)題，在數(shù)量和質(zhì)量上都需要進(jìn)行改善。首先是數(shù)量上要得到提升，在群眾聚集程度高的地方可以多建立一些微型的幼兒園，也許場(chǎng)地不需要太大，設(shè)施不需要太多，能滿足附近群眾需求就好。但是教學(xué)點(diǎn)的分布范圍要廣，要能夠覆蓋到所有群眾，做到所有幼兒都可以在家門(mén)口五公里的范圍內(nèi)就近入學(xué)。此外就是質(zhì)量上，一是硬件質(zhì)量不求最好但求安全，讓家長(zhǎng)放心。其次就是加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和把關(guān)，提升教師綜合素質(zhì)，讓家長(zhǎng)能放心和信賴(lài)。3.降低幼兒教育的學(xué)費(fèi)成本經(jīng)濟(jì)問(wèn)題是一個(gè)重要因素，為了讓孩子上得起學(xué)，當(dāng)?shù)卣梢越o予一定的財(cái)政補(bǔ)貼和政策傾斜，幫助幼兒教育機(jī)構(gòu)適當(dāng)降低辦學(xué)成本。此外還可以借助社會(huì)力量，比如社會(huì)上的慈善家和愛(ài)心人士的捐贈(zèng)等幫助機(jī)構(gòu)建設(shè)和運(yùn)行，這樣經(jīng)營(yíng)者本人承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)壓力變小了，就能相應(yīng)的降低一些學(xué)費(fèi)。家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)降