本文格式為Word版，下載可任意編輯——音樂心得體會500字音樂教材是教師舉行教學的根本,也是學生學習音樂學識的重要資源,在音樂教導改革中音樂教材內容的改革也成為當前一大熱點。下面是我為大家打定的音樂教材培訓心得體會，夢想大家熱愛!

音樂教材培訓心得體會范文1

11月26日，我有幸赴南京藝術學院加入了江蘇省中小學音樂骨干教師的培訓，同時更有幸加入了兩場專業性的公開學術研討會，一場是中央音樂學院音教系主任高建進教授、另一場是中央音樂學院姜謐亞教授的講座。學習觀摩以后，我真的是心潮澎湃，受益匪淺。

到會的第一天來自全省的上千名音樂教師加入了由省教導廳主辦的在南藝音樂廳舉辦的探索學校音樂教學有效途徑”工程匯報會。我們還觀摩了“唱古詩頌經典”演唱會。這個合唱節目大都是來自小學生合唱團和教師合唱團。他們的演出很是精彩。我們朗朗上口的古詩大都由中央音樂學院旅美音樂教導家廖乃熊教授編曲，經過教師們的用心編排，每個節目都分外的精彩。當天的合唱節目在形式上是很豐富的，好多學校的節目在間奏音樂時段還加上了精致的舞蹈，有的還現場題字……簡直是美不勝收。結果韓德森老師的《茉莉花》引起了臺下老師們的共鳴，全場齊唱《茉莉花》，快樂收場。其次天上午我們聽了兩場音樂教導專家的講座。

分別是中央音樂學院音教系主任高建進教授、和中央音樂學院姜謐亞教授的講座。兩位教授分別就目前中小學音樂教學現狀問題的分析和對策和中國民歌賞析舉行了講授。使我受益匪淺。當天下午我們還觀摩了三位小學教師的課堂實錄和中央音樂學院林松濤同學的課堂實錄，每位教師都亮出了自己課堂教學的亮點。孩子們能在玩中學，學中玩，打破傳統的教學模式。林松濤同學更是得到了孩子們的愛好，他能在嬉戲中滲透節奏教學，讓孩子們深刻地把握了這個節奏型后在舉行教學。我覺得這是個很好的學習方式，很值得我們教師借鑒。當天晚上，我們還觀摩了中央音樂學院音教系合唱《桃花扇》音樂會。

人物的服裝，妝容，道具，音效等都分外到位，最讓人感動的是合唱隊員們。整場演出75分鐘，他們一向保持屹立的模樣75分鐘，期間有的隊員都倒下了，不過在藝術面前，他們有站起來了。每位隊員憑借著對藝術的執著和喜歡，給我們表示了這么精彩的節目。節目終止后，掌聲一向不斷。豈止是一個好字可以簡樸概括的了啊!!第三天是新一屆理事會。

此次培訓學習為期三天，通過集中理論培訓、專題研討、課題研究和個別指導等方式，采取“專家理論引領—觀摩典型案例—說課、評課、專家點評—自主作業、教學設計與實踐—微型科研—交流、反思、總結、提高”的模式開展培訓。

三天的培訓只是短暫的，但培訓的內容對我今后教學的影響卻是深遠的。更多的空間在自己的每一節課、每一次活動中，我將不斷學習、與時俱進，使專業化水平進一步得到提升。

音樂教材培訓心得體會范文2

9月18日，秋高氣爽，空氣怡人，張店區和平小學的會議室里卻是人頭攢動，人聲如潮。來自全區的近百名中小學音樂教師齊聚一堂，采納為由張店區教研室組織的張店區中小學音樂教材培訓。這次培訓會的主題用16個字概括，就是“統一思想、更新觀念、明確方向、提高效率”。

東北師范大學的一位教授說過這樣一句話：教學科研做得好的教師，課堂教學就算差也查不到哪里去;教學科研不到位的教師，課堂教學就算好也好不到哪里去。也就是說，作為教導工，想搞好課堂教學、提高自己的業務水平和教學質量，確定要提升自己的理論水平，多研究教材、多研究學生。

這次的教材培訓會給我的感想最大的有三個方面：

一、音樂不是孤立的，要與相關學科相結合。

《音樂課程標準》指出：音樂與相關文化是音樂課人文屬性的集中表達。音樂是一種文化，與我們的生活息息相關，一部音樂文既是音樂進展的歷史，也是社會進展的歷史。正如歌劇大師瓦格納所說：“藝術永遠是社會制度的一面鏡子。”所以說音樂與相關學科結合的方法是分外重要的。

二、完善評價機制。

相互評價很重要,評價是有利于學生了解自己的進步，察覺和進展音樂潛能，建立自信，促進音樂感知;促進音樂表現力、創造力的進展。評價也為教師實時的察覺問題,解決問題供給了有利的條件.這里有三種評價方式值得借鑒：

(1)生生評價。一方面是學生自己評價。評價自己是分外抽象的，其實只有少數的同學能夠辨識出自己的好與差。學生們總認為自己的缺點好多，但很少表揚自己的。另一方面是學生之間彼此評價。運用小組評價或同桌之間相互評價的方法，這樣不但教會學生如何賞識、寬容、崇敬別人，同時也提高了學生的表達、鑒賞等才能，并報告學生要學會用別人的優點來彌補自己的缺點，鞏固自信仰。

(2)師生評價。師生評價就是老師對學生的評價。教師得當的評價，可以變更學生熱愛上音樂課，也能不斷激發孩子們學習音樂的潛力。老師的一個動作、一個眼神，在學生心里都是分外重要的。有的時候，在同學們眼里不好的學生在老師不經意的評價中也能變更同學們對他的看法。

(3)生師評價。讓學生對教師舉行評價，也是提高學生審美的一個過程。平日總是一味的教師評價學生，讓學生嘗試評價老師，也是師生換位、學生主體地位的一個表達，同時，學生提出的問題有時正是老師忽略的地方，上好一節課，我們是為了學生，那么，為什么不讓學生們自己說說老師理應怎么上呢?教師通過學生提出的問題還可以實時反思，彌補缺乏，我想，這樣的課堂才能變的生動、活潑富有創造力。

三、新課程對教師提出新的要求。

作為一名音樂老師，首先要不斷提高自身的專業素質。這一點是不容質疑的，當你用自己獨特的方式吸引了你的學生，那么，就已經是告成的一半。當然，作為一名音樂教師也要有廣博的學識，開闊的視野。只有教師的學識豐富了，教師教學的魅力才更能得以表達。學生的興趣愛好是不同的，要用不同的方式吸引孩子們，這樣才能讓他熱愛你，熱愛音樂，學好音樂。教師不但要有廣博的學識，精通的業務，而且還要有細心、有愛心、有誠懇，對等的對待身邊的每一個孩子，“新”型的教師一個最突出的特點就是“愛”字，把彌漫愛的陽光撒向每一個孩子，帶著他們，在廣闊的天空中自由的遨游;

音樂是美的教導，愛的教導。音樂有特殊功能，音樂能使孩子們天真浪漫，活潑高興的成長，能使學生的天性得到健康的進展，并獲得一顆美好的心靈。這次的教材培訓會，讓我更領會地了解了自己的職責，我會持續努力、持續前進，讓“修文”的每一個孩子都能夠在音樂的世界里自由飛行!

音樂教材培訓心得體會范文3

8月30日，龍港區教師進修學校藝教部對全區音樂教師舉行了音樂新課程標準的培訓。在培訓中，我不僅熟悉了大量音樂教導的同行，也學到了好多的學識，充實而又愉悅，使我受益匪淺。為我在以后的工作中更好的搞好音樂教學打下了堅實的根基。

在這次培訓中，測驗中學的音樂教師劉丹老師舉行了《回想十年課改及新教材解讀》的講座。她針對音樂課程十年測驗的重要收獲、音樂課程十年測驗的偏差和問題、新教材解讀等幾個方面舉行了詳實的解讀。同時，教師進修學校的楊月老師還對《音樂課程標準》與舊版課標在根本理念、設計思路、課程理念、內容標準、實施建議等幾個方面舉行了細致的比較，對音樂教學存在的點滴問題舉行了掃視和反思。現就我個人對培訓后的感受簡樸談幾點體會：

首先，這次我們音樂教師的培訓對我們一線教師來說是實時而有效的。通過這次培訓，使我從觀念轉變上，從理論水平上，從方法技巧上都得到了很大的熟悉與提高，在教導教學方面有了質的進步。

其次，通過這次培訓，促使我在自己的音樂教學上有了深刻的反思。古語說：“吾日三省吾身。”借用這句話，我覺得對自己的教學也舉行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學上的能手，不是一蹴而就，而是經過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。通過培訓，我更加領會了音樂課理應怎樣教。在今后的音樂教學中，我會按新的方法舉行教學，貫徹好在這短暫的半天學習中學到的名貴學識，同時還要不斷地創新，要重視對教學過程的用心設計、能夠放在學習者的視角，圍繞本課的目標，設計符合學生生理特點與心理需要。音樂審美符合認知規律，教學過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學情境，明顯的表示出體驗、模仿、探究、合作等教學方法，表達師生互動、學生積極參與、課堂學習向課外學習延遲進展的特征。同時提防了對課程資源的開發和挖掘、對教材人文教導的內化和發揚，從而使我的音樂教學上一個新的臺階。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”這次培訓雖然終止了，但我對音樂課堂教學的追求不會終止，我會持續為藝術教導作出自己應做的付出。

音樂教材培訓心得體會范文4

2月20日下午，我們去臨沂一小加入了小學音樂教材培訓。范海梅老師對三四年級的教材專心細心地作了講解、分析，談了自己看法、感受，交流了教學方法等等，以豐富的學識內涵對音樂教材舉行了精辟的闡述。主要講了四大內容：

一、教材課程性質：人文學科的重要領域;實施美育的主要途徑之一;根基教導階段的一門必修課。

二、教材課程價值：審美體驗價值;創造性進展價值;社會進展價值;文化傳承價值。

三、教材根本理念：以音樂審美為核心;以興趣愛好為動力;面向全體學生;提防天性進展;重視音樂實踐;激勵音樂創造;提倡學科綜合;弘揚民族文化;理解多元文化;完善評價機制。

㈠、教材教學目的：

1、情感態度與價值觀：豐富情感體驗，培養對生活的積極樂觀態度;培養音樂興趣，樹立終身學習愿望;提高音樂審美才能，陶冶高尚情操;培養愛國主義和集體主義精神。

2、過程與方法：體驗、模仿、探究、合作、綜合。

3、學識與技能：音樂根基學識;音樂根本技能;音樂創作與歷史背景;音樂與相關文化。

(二)、新教材的教學內容：感受與鑒賞;表現;創造;音樂與相關文化。

(三)、教材的課程評價：建立綜合的評價機制。不僅應關注學生情感態度價值觀和學識與技能的指標，還應考察學習過程與方法的有效性;對教師和學生的評價可采用自評方式，以描述性評價和激勵性評價為主;擅長在動態的教學過程中利用評價起到促進學生進展、提高教師教學水平和完善教學管理的作用。

(四)、教材的主要突破點：課程性質和價值觀的轉變;學生學習方式的轉變;重視音樂教導作用于人的創造性進展價值;豐富音樂教導的人文內涵;提升與完善課程評價機制。

范海梅老師講得細致、透徹，深入淺出，讓教師們快速、直觀的學習并了解了課標和教材，這次教材培訓值得學習，很有參考和借鑒價值。

音樂教材培訓心得體會范文5

這次，我有幸加入省中小學音樂骨干教師的培訓。雖然只是短短幾天時間，但我覺得實充而高興。這次培訓，我學到了大量課本上學不到的學識，熟悉了好多優秀的老師,使我受益匪淺.

首先，這次培訓，使我從觀念上、理論學識水平上和教學方法與技巧上都有了新的熟悉與提高，在某些方面有了質的進步。

其次，通過這次培訓，促使我深刻的反思自己的音樂教學。古語說：“吾日三省吾身。”是指道德層面，一名教師能成為教學上的能手，不是一蹴而就，而是經過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學中的深層次的斟酌熟悉缺乏，反