23/23初中教務處工作方案表教務處參與制定學院教學開展規(guī)劃，組織專業(yè)建設規(guī)劃的制訂與實施。快來看看初中教務處工作方案模板吧!下面就是小編給大家?guī)淼某踔薪虅仗幑ぷ鞣桨福Ｍ軒椭酱蠹?初中教務處工作方案一一、指導思想繼續(xù)認真貫徹黨的教育方針，樹立科學開展觀和新時期人才觀。在教體局、鎮(zhèn)中心校的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，嚴格貫徹教育教學方針政策，結合本校實際情況，轉變觀念，立足學生開展，繼續(xù)深化教育改革，改革教學管理，教學方法，以實施素質教育為目標，整體推進課程改革為中心，課堂教學改革為突破口，充分發(fā)揮教導處“指導、效勞、督查、評價、創(chuàng)新〞的功能。強化教學工作全程管理，切實提高教學質量。加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，使學校的教育、教學質量提高到新的高度。二、核心工作以課堂改革為核心，以"提高課堂教學質量"為重點。緊密結合我校教育教學實際，圍繞提高教師素質和優(yōu)化課堂教學，加強教科研工作。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才,走依法治校，科研興校，教研興教的道路。三、具體工作：1.加強教研組建設注重組風建設。切實把教研組辦成科研帶教研、教研氣氛濃厚的學術陣地。要把教研活動搞得實實在在。鼓勵中青年骨干教師放手搞科研，用科研帶動教研。加強教研組學科建設，各教研組要認真研究制定好教研方案，并付諸實施，研出成果。樹立教科研為先導的教育理念，各教研組必須認真組織“主體學習、研究性學習〞教學研討活動，不斷學習和探索課改的新內容，增強教學的實際效果。以科研促教研，以教研促開展，努力尋找教書育人規(guī)律。2.標準教研活動，建立教研制度，充分發(fā)揮骨干教師的作用，積極開展互聽課評課活動和推門課等活動。a各組除了每周的教研活動外，須加強每周一次的業(yè)務理論實踐學習。b認真做好課前準備。真正做到三備“備教材、備教法、備學生〞。c繼續(xù)開展推門課活動，新教師除了組內聽課外，應多向老教師、骨干教師學習，進課堂聽隨堂課，盡快提高教學水平。(其他教師亦可)d認真做好聽課記錄、評課記錄及教研活動記錄，教導處定期檢查。各教研組要抓好自身建設。逐步加強制度式的標準管理，共同探討教材，使學科形成一個良好的研究氣氛，以利于教師整體素質的提高。教研組要嚴格按照方案活動，積極開展集體聽課、評課活動，努力提高課堂教學的效率。要講實效，不搞花架子，做到時間、地點、人員和內容四落實，期末將對教研組進行考核，評選出先進教研組予以表彰。3.加強師資隊伍建設，提高教師素質，優(yōu)化教師隊伍，繼續(xù)發(fā)揮師資隊伍的團隊優(yōu)勢。加強對老師的教改信息傳遞，教材分析、教法、學法運用的指導。積極創(chuàng)設條件，通過多種途徑，如業(yè)務學習、培訓、外地學習、教研會等形式，提高老師們的信息量，加強老師的教育理論學習，平時利用業(yè)務學習時間學習報刊雜志上的新的教育思想和教育理念，支持老師參加縣組織的學科技能，計算機應用和學歷進修為主的根本功培訓，加快老師們教育思想和教育方法的現(xiàn)代化。通過有效的校本培訓及自學盡快提高思想素質、專業(yè)素質;通過有利的實踐體驗及認真反思盡快探索育人規(guī)律;通過開設各類活動平臺展示教學風采，從抓學科帶頭人入手，最大限度地發(fā)揮帶頭人的學術引領與示范作用。每學期都要擬定個人的工作方案。學校要從細節(jié)入手，抓各類教學活動方案的落實，并要下苦工夫。4、以課堂教學研究為突破口，進一步提高教學效率。要實現(xiàn)學科質量全面提高，只有提高課堂教學效率，才是真正的落腳點，要努力引導教師樹立學校就是研究所、教室就是研究室、自己就是研究者，要引導教師正確處理好：觀念與行為的關系、傳統(tǒng)經(jīng)驗與課改新要求的關系、預設與生成的關系、教學組織形式與教學內容的關系。要繼續(xù)與上級部門多溝通，聯(lián)系、得到他們的支持、指導。5、強化九年級教學監(jiān)控，團結拼搏，揚長避短，確保中考創(chuàng)佳績。為確保九年級中考成績再創(chuàng)新高，九年級教學工作要不折不扣遵循學校制定的實現(xiàn)“每節(jié)課堂高效優(yōu)質〞的工作要求，還要做好下面幾點。1).學期初兩周內按照要求制定詳盡的學科教學方案。2).要注意講究策略和方法，，一方面教師要善于精簡內容、精用資料、精講重點，要巧于鼓勵學生強化記憶、強化思考、強化練習、及時歸納內化;另一方面適當增加綜合測試頻率。在實行月考制度的同時，提倡和要求日常測試和模擬訓練。6.搞好校本教研。校本培訓的主要目標是為了教師開展和學校開展，即教師開展目標與學校開展目標。立足本校，依靠全體教師，面向全體學生，成立領導小組，制定工作方案，在充分學習課程改革理論的根底上，加強課堂教學及教學行為的自我反思，要切實研究課堂教學中的實際問題(如，我的課堂上確實發(fā)生了什么問題?我的教學行為應該怎樣轉變?等等)，在此根底上組織教師集體討論，通過同伴互助，共同研究解決，共同提高開展，并逐步形成專題性研究。在平時的教學中，各科教師有意識地進行學習策略的滲透，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣與學習品質，想方設法調動學生學習的參與熱情，通過新穎的形式、豐富的內容調動學生參與學習策略指導活動的積極性，發(fā)現(xiàn)學生中的典型，介紹經(jīng)驗，加以推廣。教師中也要樹立一批典型，能立足于學生的學情，依據(jù)學生的生成變化考慮教法，能以學定教，真正實現(xiàn)教師角色的轉變與學生學習方式的變革。7.開展教學根本功大賽活動成立領導小組和考核小組，制定工作方案，以課堂改革為切入點，以課堂教學，教學設計，演講辯論和教學成績?yōu)橹饕獌热荩袑嵦岣呓處煹臉I(yè)務素質和我校的教學質量。8.培優(yōu)補差工作.全體教師都要做到思想重視，情感投入，時間落實，輔導要活，重視檢測、反響，不斷改良方法。培優(yōu)工作除了平時的分層教學外，年級組要統(tǒng)籌安排，責任到人，確保效果。全體教師要重視補差工作，重視個別輔導，分類評價，及時鼓勵。對培優(yōu)補差工作教務處要繼續(xù)有方案地進行質量測評，及時通報，及時調整改良。9.音樂、體育、美術、信息技術和實驗教學重視實驗教學工作和信息技術教學管理工作，音樂、體育、美術三門學科要上出特色。平時訓練與活動的資料一定要齊全、標準、保存完好。進一步加強實驗教學、電化教學的管理工作，將現(xiàn)代教學技術同學科教學有機結合起來。10.從家長配合入手，開通家校溝通的管理渠道。繼續(xù)家訪工作，開展針對性、實效性的家長會議，改變已有的開會形式，豐富已有的內容，做到分層與分段相結合，單獨訪談、代表座談相結合。班主任和教師要適時主動與家長溝通，征求意見。教師要及時反響學生的變化與交流育人經(jīng)驗，并積極與每位家長建立科學育人的聯(lián)系。11、加強教導處自身建設，一要以身作那么、加強學習，不斷提高自身業(yè)務素質，二要團結協(xié)作，組織好各項工作，使教學工作在良性軌道上不斷開展，真正起到校長室的參謀和助手作用。初中教務處工作方案二一、指導思想落實市委張瑞東書記提出的“四好要求〞為目標，深化“以心換心〞、“兩個面對〞活動，抓質量、促開展、提效益，大力實施素質教育質量效益“雙高〞工程，緊緊圍繞“三個六〞的工作思路，以我校工作方案為指導，精細務實抓教學，傾心竭力謀質量，立足中學教導處為全體教師效勞的思想，堅持以教師和學生的成長為己任，扎實開展各項工作，謀求各項工作的新突破。二、工作思路貫徹落實“兩個面對〞和“四好要求〞，推進質量效益雙高工程建設，圍繞一個中心，突出兩個重點，實現(xiàn)三個提高，搞好三項效勞。一個中心，以課堂教學改革為中心，充分實施情效教學模式提高教學效益。兩個重點：一是對學生學習習慣的培養(yǎng)，二是加強教師對情效教學模式的改革的力度。實現(xiàn)三個提高，一是努力實現(xiàn)教師整體素質的提高，二是實現(xiàn)學生自主學習、小組合作和創(chuàng)新能力的提高，三是繼續(xù)實現(xiàn)教育教學質量大幅度的提高。做好三項效勞：一是為學校領導服好務，二是為教師教學服好務，三是為學生開展服好務。面對家長的重托，既有責任更有使命;面對學生的企盼，既有愛心更有奉獻。三、主要工作措施：(一)抓常規(guī)促質量，標準常規(guī)管理，優(yōu)化教學質量，優(yōu)化教學管理，全面提高教學質量。進一步標準教導處的各項常規(guī)行為，明確職責，標準各項教學流程管理，做好教學流程管理各環(huán)節(jié)的檢查工作，做到每項工作有布置、有要求、有檢查、有反響，個別反響與集體反響相結合，以檢查促提高，力求工作有實效。1、繼續(xù)加強對執(zhí)行課程方案的管理嚴格按照上級對課程的要求，嚴格執(zhí)行課程方案，按照規(guī)定開齊、上足、教好各類課程，不斷提高教師執(zhí)行課程方案的意識，實現(xiàn)堂堂精彩，課課真實。加強對校本課程以及地方課程的檢查和指導，加強對綜合實踐課程的管理和開發(fā)。2、抓常規(guī)，促進管理更加標準。⑴繼續(xù)加強巡課制度，加強隨堂聽課的力度，實施無縫隙檢查，加大對課堂教學的監(jiān)控力度，對教學根本環(huán)節(jié)的檢查考核要建立原始的檢查檔案。并加強對非課堂時間的檢查和指導，每天的自習以及課外活動建立教師值班制度，建立原始的檢查檔案，真正落實每天必須檢查教師的到位以及課堂情況的真實性。⑵做好每月至少兩次的作業(yè)、備課檢查工作，全體教師全部參加作業(yè)、備課的檢查中，標準教師批改作業(yè)的要求，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，幫助教師促進課堂實效的提高加強對教學根本環(huán)節(jié)的檢查與指導。繼續(xù)加強教師教學反思的檢查考核制度，以中學部全體管理人員為評委，客觀合理的評選出優(yōu)秀的教學反思作品。⑶加強對質量抽查的要求，按照學校的統(tǒng)一部署對局部學科進行階段性抽考，加強對學生學習質量的檢查力度，對各學科積極配合教師做好單元檢查的指導，做好學科單元和階段性的教學質量評估的分析，要求每次分析找準問題，措施到位，反響到位，在階段性考試后，將及時召開年級組教學工作會議，對整體教學質量情況進行總結，及時與教師交流力求及時改正教學思路。⑷統(tǒng)一標準各科教學進度。學期初學校根據(jù)課程標準并征求教師意見的根底上制定統(tǒng)一的教學進度，要求教師嚴格執(zhí)行教學進度，防止出現(xiàn)較大的進度差距。⑸加強勞動紀律的管理，堅決杜絕手機進課堂，酒后上課，擅自調課(停課)等違規(guī)現(xiàn)象的發(fā)生。值班檢查人員要落實責任、堅守崗位，加強對常規(guī)勞動紀律的管理。⑹加強對中學部特色課程的檢查和實施，六七八年級的詩詞寫作、快速記憶將進一步加強;利用不同形式的措施，增強學生素質的提高，對音樂、美術的特色課程繼續(xù)督導檢查，力求更完善，加強對五六年級興趣小組的檢查和指導力度。⑺以省級普通話標準化學校標準嚴格要求，建立切實有效的實施制度，在校園內無論教師還是學生一律講話說普通話，書寫用標準字，嚴禁在校園內的不標準的字出現(xiàn)。3、對教師檢查的具體要求：⑴聽課：繼續(xù)實行聽課匯報制度，為了使每一位教師真正的深入課堂，聽有效的課堂，中學部的每一位教師聽課前到教導處登記匯報，掌握教師的聽課動向和實效，教師應對授課教師的課堂有理性的評級意見，表達授課教師的教學效果教學特色以及缺乏之處和合理化建議。⑵備課：備課工程要齊全，書寫工整，用標準字，教學過程設計要表達學校本學期教改思路，表達“情效教學〞課堂教學改革的思想，表達教師、學生課堂的實施情況，備課要超前，備課次數(shù)要充足，注重備課的實效性，杜絕照抄照搬空洞教案。每位教師要進一步學習課程標準，把握各學科教學的要求、重點和難點，進一步明確備課的要求，重視教學重點、難點的突破以及分層次作業(yè)的設計。堅持集體備課與個人備課相結合，通過集體備課積聚群體的智慧，提升整體教學水平，課堂教學后要及時審視自己的教學行為，從理論和實踐兩個方面進行反思，寫好課后反思。⑶上課：上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)采用推門聽課制度，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。上課準備要充分，不允許無教案上課，上課要嚴格實施“情效教學〞課堂教學的根本思路，課堂環(huán)節(jié)要完整，要符合學校新的課堂評價標準，用學案導學形式備課。⑷作業(yè)：調控作業(yè)，研究作業(yè)，實行有效作業(yè)，教師要布置適當?shù)淖鳂I(yè)，作業(yè)要精心設計，有個性化，防止作業(yè)布置的隨意性。作業(yè)批改要全批全改有等級、批改日期、個性化評語等。每門學科都要建立書面作業(yè)本，除了作業(yè)本外，根據(jù)學科特點教師自己選擇根底訓練、習題集等做為第二項作業(yè)進行批改，嚴格執(zhí)行減負增效的精神，控制學生每天的作業(yè)量，力求做到減負增效。建議嘗試作業(yè)形式的改革，在統(tǒng)一課后練習、補充作業(yè)的同時，推行彈性作業(yè)，給學生選做的空間，彈性作業(yè)要滿足不同認知水平學生的需要，培養(yǎng)學生探究、自主學習的樂趣。⑸課下輔導：加強輔導，研究輔導，進行有效輔導，課下輔導要有針對性，應側重于通過課下輔導激活學生內在的潛力。不提倡大面積輔導。所有教師樹立集體意識，輔導立足于對學生整體開展有利的原那么，本科目的輔導不能影響學生其它科目的上課。⑹考試分析要求：成績分析：反映學校各年級學科考試的根本情況，通過等級層次反映學生學習狀態(tài)。質量分析：通過對檢查的分析能夠發(fā)現(xiàn)課堂教學中的薄弱環(huán)節(jié)，為今后改良課堂教學提供依據(jù)。問題分析：該局部要針對上述成績數(shù)據(jù)統(tǒng)計和質量分析結果，結合平時教學的實際情況，對教學過程各環(huán)節(jié)中存在問題作深入的歸因分析，分析切忌籠統(tǒng)、浮淺。改良教學的措施：針對上述存在的問題，提出今后的改良措施。措施要具體，強調可操作性和可檢測性。(二)加強對學生的管理，以學生開展為核心，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生學習品質，營造白莊礦學校新學風。1、以“情效教學〞模式為出發(fā)點，合理配置小組，加強小組合作，注重日常滲透，養(yǎng)成良好學習習慣.教師以及班主任加強對學生小組合作意識的培養(yǎng)以及指導，充分發(fā)揮學習組長的作用，并且要培養(yǎng)學生課前預習、課堂筆記、課后及時作業(yè)的習慣，要培養(yǎng)學生獨立思考、大膽創(chuàng)新、敢于表達、老實考試的習慣。2、加強學法指導，培養(yǎng)學生良好學習品質平時應有學習方法指導，還應在平時讓學生掌握一些實用的技巧。如怎樣進行預習，如何記好課堂筆記，如何有效作業(yè)，如何提高記憶效果等結合我校對學生的預習作業(yè)的指導，形成學生自己的學習方法。3、抓兩頭帶中間，提高學生綜合素質，每位教師要對學生有一個清晰的了解，有方案，有針對性地對這局部學生進行學科知識補缺，將“抓兩頭，帶中間〞要求落到實處加強對待優(yōu)生的培養(yǎng)和心理指導。幫助每個待優(yōu)生查找自身缺乏，并進一步端正學習態(tài)度，明確學習目的，樹立學習自信心和上進心。根據(jù)待優(yōu)生存在的問題，制定出學校的待優(yōu)生轉化工作方案及措施，要求各班主任結合實際，制定出本班待優(yōu)生轉化的方案及措施，各任課教師要充分利用課余時間，加強對待優(yōu)生的輔導，包合同、定指標、定任務，確保每位待優(yōu)生提高成績，同時加強學校和家庭聯(lián)系制度，班主任、任課教師與每位待優(yōu)生家長進行座談、交流、協(xié)商，共同做好待優(yōu)生的幫教工作。4、完善學科的競賽工作，組建學科競賽平臺，培養(yǎng)全體學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，為學有余力的學生創(chuàng)造展示的時機。努力將學科競賽與日常的教學有機融合，使教學成為競賽的根底，競賽又促進日常教學，力求使各年級之間學科競賽形成知識的鏈接。5、加強對學生心理素質的指導，根據(jù)上學期的心里教育的好的做法，繼續(xù)開展各項有關的學生心理咨詢的活動以及大型的心理教育輔導會議，使學生的心理在學習方面、情緒方面、人際交往方面、行為方面、個性方面等都有不同程度的改善，健全人生價值，成為一名健康的初中生。(三)加強對初三畢業(yè)班以及八年級地生的教學管理。加強畢業(yè)班的教學管理，使教學質量穩(wěn)步提升。畢業(yè)班的一直是初中部的主陣地，因此本學期將進一步加強對畢業(yè)班教師的業(yè)務指導及管理。繼續(xù)實施全部管理人員包干制度，管理人員要積極深入課堂，多聽課，做好教學指導工作。各科教師要針對學科不同的特點制定切實可行的細致的畢業(yè)班教學方案。針對于八年級地理、生物結業(yè)考試的特點，提前考慮，結合學科特點，利用學校現(xiàn)有資源加強對八年級地生管理力度，備戰(zhàn)中考。加強對學生學習反思的指導，對試題涉及知識點的反思、對解題方法的反思、對解題規(guī)律的反思、解題失誤的反思。養(yǎng)成題后反思的習慣，可以促進學生牢固掌握“雙基〞，促進知識有效遷移，溶化對問題的理解，并要求初三學生建立起完整的學習日志。加大對不同層次學生的管理和指導，實行一幫一的戰(zhàn)術，讓有潛力的學生能脫穎而出。本學期應調動全體老師的力量，實行包干到人的措施，并采取積極有效的措施，努力提高尖子生的沖擊力，沖擊全市前三名，力保全市前十名進入3-4人。充分有效加強家校聯(lián)系。加強家訪工作的落實，并通過召開家長會、學生會和教師交流會、學生分層交流會等回憶與學生進行進一步的交流和指導，師、生、家三方位統(tǒng)一步伐，發(fā)揮家庭教育的作用。繼續(xù)加強音體美特長生的培養(yǎng)。早布置、早行動，根據(jù)學生特點，提前由指導教師要制定出特長生嚴格的訓練方案，進行科學有效的訓練。認真?zhèn)湔n、精心輔導，建立完善標準的特長生訓練記錄。(四)聚焦課堂，積極開展“情效教學模式〞課堂教學建模工作，切實提高課堂教學效益。將定期或不定期檢查教師的常規(guī)教學的實施情況，并作好各項情況的登記工作。進一步完善有效課堂教學改革，調整課堂結構，提高課堂教學的有效性。精心設計好每一堂課的流程和環(huán)節(jié)。堅持“情效教學〞理念，以人文本、以質量效益為本。堅持“先學后教、先做后教、以學定教〞以及課堂“六讓〞原那么，設計了“自學嘗試、展示交流、當堂穩(wěn)固〞三個環(huán)節(jié)，并從目標的有效性、師生課堂時間使用的有效性、學生自主學習的有效性、學況掌握的有效性、書面穩(wěn)固的有效性、弱勢群體關注的有效性、生命體驗的有效性七個方面，精心的設計好每一堂課的流程和環(huán)節(jié)。并做到課堂的五個關注：關注情感、關注弱勢群體，關注效率、關注思維、關注習慣。讓每一名學生有更多的個體有效學習時間自主學習、自主探究，教師要盡可能的了解每一位學生的即時學習狀況，盡可能的幫助每一名弱勢學生，實現(xiàn)學生學習的“當堂達標〞“三清——即周周清、日日清、堂堂清〞，促進師生的共同成長。教案中應表達教師的教育思想，教育方法，個性化教案更應表達每個教師的特點。(五)實施多元評價，構建評價新體系。1、堅持形成性評價與終結性評價相結合的評價方法。注重過程評價，各班級為學生建立成長記錄。完善終結性評價，學校對學生的評價改變過去單一的期末書面考試形式，在期末考試前實行語、數(shù)、及音、體、美、信息等學科的分項考核，并將成績記入學生的學科成績中。2、繼續(xù)完善對教師評價方法，以白莊礦學校教師考核制度為根底，認真執(zhí)行學校制定的課堂評價標準，注意課堂評價標準的科學引導作用。逐步建立以師德教學能力，教學成績、日常工作為主要內容的評價方法。(六)繼續(xù)加強對學生的思想教育，教導處將配合政教處、團隊等部門，對學生進行理想、人生觀、世界觀、法制紀律等方面的宣傳教育。形成教導主抓教學，政教處、團隊主抓學生思想、紀律、衛(wèi)生、日常行為標準，班主任全面協(xié)助的教育管理模式，幫助學生端正學習目的、轉變學習觀念，增強做現(xiàn)代中國人的效勞意識。初中教務處工作方案三一、指導思想：以學生、教師和學校的開展為根本，以課程改革為動力，以高效益的課堂教學為重點，以教師隊伍建設為根底，以教研組、備課組建設和課堂教學效益監(jiān)控為保證，細化、內化教學常規(guī)，強化教學過程管理，向管理要質量;大力開展教育科研，向科研要效益。腳踏實地、高質量、高效益地實施素質教育，全面提高教育教學質量。二、教學工作目標及要求：(一)、明確教學管理目標，完善教學管理制度。“一切為了學生的開展〞是學校的辦學宗旨，我們要將“一切為了學生的開展〞與更好地促進教師的專業(yè)開展作為教學管理的根本任務，要為教師的專業(yè)開展、教師的創(chuàng)造性教學、教師教學特色的形成提供條件和平臺，使廣闊教師從教學觀念上、知識結構上都能逐步適應課程改革的需要。要不斷健全、完善教學管理制度，使我們的課堂教學管理、活動課程管理、學生成績管理等能更好地促進學生的開展。1.抓方案：每學期，根據(jù)學校工作方案對教學工作的要求，由教研組和備課組制定教學工作方案，用于指導教師的教學和教研。2.抓檢查：各教研組和備課組制定的教學進度表，內容包括單元教學目標、教學內容、單元考試、集體備課中心發(fā)言人、研究課等。教務處牽頭組織教研組長對各科教學方案的執(zhí)行情況進行檢查，期末公布檢查結果，作為評比先進教研組和備課組的一個依據(jù)。3.抓落實：每學期各教研組根據(jù)執(zhí)行教學工作方案的情況進行認真總結。教導處根據(jù)落實方案的情況，專門召開會議進一步檢查、通報、總結經(jīng)驗，落實改良措施。(二)細化管理制度，優(yōu)化考核條例，重視績結合量，提升教師的工作主動性。提高效益需要管理措施，措施實施需要教師認真執(zhí)行。我們希望為提升、開展學校的每一項措施都能切實轉化為每個教師自覺、標準的教學行為。1.抓教學方案的制定和落實，使教學工作有序進行。教學方案統(tǒng)率著整個教學過程，是指導和標準教學行為的標準，也是教務處檢查教學工作的重要依據(jù)，為此，根據(jù)學生的特點，各任課教師要在做好學科教學方案整體規(guī)劃的同時，注重對教學內容進行分析、取舍，增強方案的實用性、針對性和可操作性，力爭做到有方案可依，有方案必依。2.強化過程管理，提高教學效率。(1)強化“七認真〞，加強過程管理。完善我校教學“七認真〞考核細那么，認真抓好教師“七認真〞工作的各個環(huán)節(jié)。備課要充分，目標要明確，要求做到“三結合〞，即課程標準、教材內容、學生實際相結合，不斷完善和提高備課水平，確保課堂教學的內容能面向全體學生。上課要精細、方法要靈活：要求做到“兩個不〞，即不上無準備、無教案的課，不上無目的、無要求的課。上課過程中要注意觀察了解學生的感受和反響，要充分表達教師的主導地位和學生的主體地位。師生互動得當，信息反響及時。學生作業(yè)、練習布置要科學合理，教務處定期檢查，嚴格控制，重在質量，做到有效練習，練有效果。個別輔導及時，針對性強，為根底較差的學生提供信心，為中等學生提供開展的時機，為優(yōu)秀的學生提高層次。全面貫徹落實教學工作“十字〞方針，即備課要“深〞，上課要“實〞，作業(yè)要“精〞，教學要“活〞，手段要“新〞，活動要“勤〞，考核要“嚴〞，輔導要“細〞，負擔要“輕〞，質量要“高〞。(2)抓教學過程管理，標準教師的教學行為。教學過程是一個動態(tài)的過程，本學期在注重教學質量目標管理的同時，將著力加強教學過程的管理。①認真執(zhí)行聽課制度：校長、分管教學副校長、教務處主任帶頭統(tǒng)籌聽課，每學期不少于40節(jié)。其他中層領導要經(jīng)常深入教學第一線進行指導，帶頭推門隨堂聽課，每學期不少于30節(jié)。教研組長、備課組長要充分發(fā)揮其職能作用，每學期聽課不少于_節(jié)。任課教師要積極吸取他人之長，補己之短，每學期聽課不少于10節(jié)。3年內教師要主動向老教師學習，多聽同年級老教師的課，每學期聽課不少于30節(jié)。②堅持“三查〞，狠抓課堂教學。“三查〞：一是檢查教案作業(yè)，二是檢查課堂教學，三是檢查教學效果，所有結果一律以書面形式記錄。③教師的教學效果進行“三評〞，即學生評價、教研組評價和教務處評價。評價結果將作為教師教學獎勵和年終考核的依據(jù)之一。④嚴格考試制度：加強考風考紀建設。學校在同類可比的班級中實行統(tǒng)一進度，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一分析;學期考試，監(jiān)考教師要求認真負責，一絲不茍，確保全面、真實地反映教學質量。(3)加強備課組建設，細化評價措施。要認真制定切實可行的活動方案，恰當安排好活動地點、時間和方式，定期開展多種形式的教研活動，每次活動都要做到主題集中，任務明確，措施扎實，責任落實，效果實在。本學期教研活動主要做好兩個層面上的工作，教務處主要統(tǒng)籌安排較大規(guī)模和相對側重的教學研究活動，備課組著力進行立足于課堂教學的教學觀念、教學方法、教學手段、教學模式創(chuàng)新的研究活動。各備課組要認真制訂活動方案，并積極實施，重點研究課堂教學。立足課堂教學，努力實現(xiàn)教學觀念的創(chuàng)新、教學方法的創(chuàng)新、教學手段的創(chuàng)新、教學模式的創(chuàng)新。備課組人員要積極參與，共同探討教法，以教研促進教育質量的提高。同時，教務處要求并安排好個備課組的活動，語數(shù)英每周活動一次，其余教研組每兩周活動一次。為了各教研組備課組活動的長足有效的推進，全體行政進行活動督導，并將每次的活動內容記錄在案，同時對每次活動會提些有效的建議或要求。為了促進青年教師的全面開展，教務處對全體老師提出了，每周必寫教學反思的要求。老師們每天在上課或課后都會有源自教學實踐的感受和體驗，讓老師們能養(yǎng)成教后反思、總結和出新的習慣，這對他們今后的教學勢必會帶來推進作用。檢查教師的教學反思也將納入“教學七認真〞的范疇。為杜絕教研活動流于形式，提高教研活動質量，教務處將進一步加大對教研活動的檢查催促力度：檢查教研時間有沒有得到保證，檢查教研活動有沒有書面記錄，檢查教研活動有沒有貼近學校實際，檢查教研活動主題內容有沒有真正落實到位。(三)、加強教師隊伍建設，主動關注教師開展。引導廣闊老師積極進行有效教學策略的研究，不斷提高課堂教學效益，改變過去教師教得苦、學生學得苦的現(xiàn)象，通過效益的提高確保教育教學質量的提升。營造學習型氣氛，引導廣闊老師關注自身業(yè)務水平的提高，反思自己的教學，做一名反思型的教師。全面實施教師教學業(yè)務評優(yōu)工程。一方面開展新教師教學業(yè)務達標活動，切實采取措施促使新教師到達“教學常規(guī)入門〞、“課堂教學過關〞、“教學能力達標〞。另一方面繼續(xù)開展教師教學業(yè)務系列公開展示活動、評優(yōu)活動。普遍開展現(xiàn)代教育技術培訓工程。隨著學校信息化程度的提高，對教師信息意識和能力的要求也與日俱增，本學期將舉行各類設備使用研討活動，努力使全體老師都能切實掌握現(xiàn)代化設備的使用、保養(yǎng)等知識，不斷提高獲取信息、貯存信息、加工處理信息、篩選利用信息、更新創(chuàng)造信息的能力。(四)、加強教研組建設，營造教研氣氛。課堂教學是提高教學質量的中心環(huán)節(jié)，如何優(yōu)化課堂教學、深化教學改革，提高教學質量，加強教學研究應是重要途徑之一，因此，必須強化教研組建設。教研組是學校中各學科教師發(fā)揮集體智慧，全面推動素質教育，提高教學水平和教學效益的教學研究組織，一個教研組的建設水平一定意義上決定著本校該學科教研水平和教學質量，決定著該學科在校內外的地位和影響。要采取有效措施改變目前教研活動時學習內容隨意性、活動形式簡單化、活動主體單一化的現(xiàn)象，教研活動的時間、地點、內容、方式以及對教研活動的核查要進一步標準，定時間、定地點、重交流、重參與、重反思，在活動內容的選擇上要面向學生、面向教學實際、面向教師、面向教材，鼓勵老師深入研究教材、研究大綱、研究學生、研究教法設計、研究如何提高課堂教學的有效性、如何提高教學質量。要將教研組努力建設成為學習型組織，通過學習和研究來促進教學，鼓勵開展總結反思型教研方式，教研組成員根據(jù)教學實際開展案例(包括教學案例和學生個案)分析，以教育教學理論指導教學實踐，并通過教學實踐來深化對教學理論的理解和內化，改良自己的教學實踐;煽動開展主題式教研方式，積極促進教研活動主題化，真正發(fā)揮教研組作為提高教學水平和教學效益的教學研究組織的功能。(五)、完善課程建設，深化課程改革。重視以學生自主學習為中心的學法指導，引導學生做學習的主人;重視在學案中表達分層要求;重視指導學生實施學科內或學科間的研究性學習。針對既有高考模式，加強對命題和考試的研究。隨機編排考場，優(yōu)化成績處理系統(tǒng)，對考試成績進行深度處理。開設開好各類選修課、活動課。開展好體育活動，加強藝術教育，促進學生和諧、全面地開展。體育、音樂、美術、勞技課都開足開全。加強兩操一課的管理，健全檢查評比制度。開好秋季新生運動會。增加課外活動工程，標準活動過程。加強音、體、美等各類課外活動小組的管理工作，爭取在市級以上比賽中取得較好成績，全面提高學生素質。以學生開展為本，繼續(xù)開設開好研究性學習課程。以激發(fā)學生主動探索、積極創(chuàng)新和努力實踐為目標，以獲取知識、應用知識、掌握科學研究的一般流程為根本內容，以自主性、探索性學習為根底，以小組合作的方式進行，努力使學生在思想意識、情感意志、精神境界等方面的綜合素質全面提高，個性和特長得到開發(fā)與持續(xù)開展。初中教務處工作方案四一、指導思想本學期教導處將繼續(xù)深化教學改革，加強教學質量監(jiān)控，努力提高課堂教學效益，解放思想，增強創(chuàng)新意識，為使我校早日成為課業(yè)負擔最輕、教育質量最高、師生幸福感最強的區(qū)域最優(yōu)名校而努力。二、總體思路1、強化質量意識，全面落實“輕負優(yōu)質〞精神，確保教學質量穩(wěn)中有升。2、加強“教學七認真〞檢查，提高備課、作業(yè)批改質量，優(yōu)化教學常規(guī)。3、扎實開展好教研組活動，正確把握教學改革方向，努力促進本校教師教學能力的提高。三、具體措施(一)標準課程開設1、嚴格執(zhí)行課程方案，開齊規(guī)定課程，上足規(guī)定課時，嚴禁私自調課、占用常識科目。加強音樂、美術、體育等科目的教學;繼續(xù)開設現(xiàn)有地方課程，發(fā)揮好作用;逐步開發(fā)校本課程，與學校特色建設、文化建設和課題研究相結合，更好地提高學生的綜合素質，彰顯學校特色。2、繼續(xù)推進素質教育。進一步學習《區(qū)二中精致管理要求》，誦讀《區(qū)二中常規(guī)詩》;繼續(xù)開展雙語“讀書月〞及才藝展示活動，豐富學生精神世界，從而全面提高學生綜合素質。3、加強理科實驗教學，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。提高實驗課程開設率和教學效果，讓學生在實際操作中學習，切實培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神。(二)加強常規(guī)管理促進有效教學。本學期教導處將進一步堅持和強化教學“七認真〞工作，切實提高我校的教學質量。1、備課。認真?zhèn)湔n是教師執(zhí)行教學方案、上好每一節(jié)課的前提和根底。因此備課組集體備課，要到達“四定六備〞“五統(tǒng)一〞要求;教師個人要按照課改要求，深入鉆研教材，了解、熟悉學生，精心設計學法和教法，科學制定教案;要在集體備課根底上二次備課，針對班情、生情和自身特點進行二次創(chuàng)造，形成個性化的備課文稿。2、上課。教師是推動課堂變革的主體，課堂上我們要讓學生成為學習的主人，授課要注重培養(yǎng)學生學習的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。本學期要加快教學案“一體化〞的進程，深化和細化二中“自主、合作、體悟;自主、探究、體悟;自主、思辨、體悟〞的教學模式，逐步鍛造出具有學校特色的品牌課堂。3、作業(yè)。以“減負增效〞為原那么，要切實減少無效、低效作業(yè)，教師要潛下心來，自己做一遍，再來決定要不要布置給學生做。要多動腦筋研究考路，做到根底知識扎實練，重點內容反復練，關鍵問題突出練，易混問題比照練，拔高性問題綜合練。最終做到課后練習要適量，有明確的要求和具體的檢查催促措施。作業(yè)批改要標準，要有等第(優(yōu)、良、中、差;A、B、C、D;作文用百分制)、時間、鼓勵性評語等。反響要及時，訂正的內容要有二次批改的痕跡。作業(yè)形式靈活多樣，提倡分層、分類布置作業(yè)。理化生實驗教學教師要布置實驗必須的作業(yè)，指導學生寫好實驗報告，并及時認真批閱與有效評價。切實執(zhí)行作業(yè)“五精五必〞，即精選、精比、精講、精評、精測，有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必評，保證輕負優(yōu)質。4、檢測。本學期繼續(xù)進行每月一次的知識練習。嚴肅考紀，端正考風，確保考試成績能夠真實反映學生的學業(yè)水平;考后及時做好質量分析工作，對學生成績進行橫向、縱向、比照分析，重在揭示問題，查找主觀原因，落實改良措施。5、培優(yōu)補差。在提優(yōu)方面，要在班主任統(tǒng)一協(xié)調下，任科教師共同選定對象，發(fā)揮集體培育優(yōu)勢，充分擴大優(yōu)生群體。在補差方面，根據(jù)原有成績確定學習困難的學生，設定不同知識和能力的階段性目標，在平時教學與輔導中，逐個盯緊，不放松，不放棄，積極激發(fā)孩子求知、進取的欲望。教學“七認真〞是提高教學有效性的前提條件，是實現(xiàn)教師專業(yè)開展的根本途徑，是師德師風的具體表達。本學期教導處將繼續(xù)按照《區(qū)二中教學常規(guī)檢查量化考核方案(試行稿)》對備課、作業(yè)批改良行重點督查，將檢查結果適時公布并存檔。(三)扎實開展教研活動，提高教師科研水平把教學科研納入學校常規(guī)工作，使教研工作走向制度化、標準化和科學化的軌道。努力提高校本教研活動的針對性和實效性。活動要有解決問題的設想，有活動實效。立足課堂，以示范課、研究課、觀摩課等多種形式推動教研，力爭使本校教師的教學理念及水平再上新的臺階。(四)落實年級管理，提高教學成績1、初一年級要抓根底。做到：面向全體，抓好幫促;立足課本，落實標準;注重積累，拓展視野。要根據(jù)初一實際情況，注意查漏補缺，關愛每一位學生，盯緊每一位學生，及時調整教學方式方法，上好每一堂課;要研究初一學生的心理，關注差異，引導學生端正學習態(tài)度，重點培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法，為初二、初三的學習奠定良好的根底。2、初二年級要防分化。做到：分類指導，分層推進;夯實根底，強化標準;學導結合，開展思維。要花大力氣做好提優(yōu)補差工作，在強化教學的同時，要重視學生的思想和心理的變化，防止兩極分化的加大。以實現(xiàn)學生的均衡開展和成績的整體提高。3、初三年級要抓突破，做到：目標明確，責任落實;方案到天，高效復習;強化根底，提升能力。初三年級要強化年級組的協(xié)調功能，做到精心組織，合理安排，定期召開學生會、家長會、任課教師會，有問題及時解決;全體畢業(yè)班教師要站在學校全局的高度，通力配合、全力以赴，不斷尋找增長點，加強對中考的研究，不斷收集信息，把握命題方向，提高備考效率，為19屆中考再創(chuàng)佳績打下扎實根底，進一步提高人民群眾對我校教育的滿意度。(五)注重自身開展，提高業(yè)務水平教務處要繼續(xù)加強內部建設，不斷提高解決問題的能力，增強責任意識和效勞意識。多思考、求創(chuàng)新，提升理念，更深刻地了解教、學、研、考的內容與技巧，從而更好地引導學校教學，提高教學管理水平，更好地為學校效勞。初中教務處工作方案五一、指導思想根據(jù)區(qū)教育局文件精神，以學校工作報告為指導，以科學開展觀為統(tǒng)領，緊緊圍繞小班化教學展開第二學期的教學工作。“以自學、展示、小組合作〞為主要抓手，推進小班化教學的課堂教學研究。強化管理、求真務實，真抓實干，堅決不移地踐行“輕負高效，促進學生全面可持續(xù)開展〞的教學理念，建設師生快樂成長的家園。二、工作目標1、深入實施素質教育，全面落實課程方案規(guī)定要求，開足上齊所有課程，切實減輕學生過重負擔。2、全面深度變革課堂教學，充分激發(fā)學生學習的積極性和主動性，使“以學定教〞思想得到真正落實，全面提高教學質量。進一步明晰和細化“小班化教學〞課堂教學的根本要求，重點突出“探究、展示、小組合作〞等環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學模式。3、加強對畢業(yè)班的管理，力爭中考有所突破。4、深度開發(fā)校本課程資源，促進學生全面開展、特色開展。加強對小班化、精英化教學的開發(fā)和研究。5、加強校園文化建設與學科文化建設，營造書香校園的氣氛，組建社團組織，開展社團活動。三、具體工作和措施(一)以“小班化教學〞為抓手，全面深度變革課堂教學，追求理想課堂。1、全面落實，重點展開本學期，我們要全面落實“小班化教學〞，教務處組織教師進行研討，研究并出臺“‘小班化’課堂教學標準細那么〞，選擇骨干教師進行上課示范，使“目標導向、任務(情景)驅動、自主學習、合作探究、展示導學、檢測反思〞等課堂根本環(huán)節(jié)的操作性更強，真正使每一位教師對教學的每個環(huán)節(jié)做到心中有譜、心中有底。在此根底上，在全校強勢推行“小班化教學〞，并且作為本學期對教師課堂教學評價的一個根本內容。2、以點到面，逐組推進設立“小班化〞課堂教學推進組，由校長親自掛帥，教務處具體組織，實行每周匯報制，每周對所聽教師的課進行打分、評定，并且進行集中交流。使小班化教學模式在全校能全面推進，并力求形成各學科教學特色。3、充分展示，輻射示范在對教師進行培訓、實踐的根底上，全面展示每個學科、每位教師的課堂教學成果，通過對每個學科全體教師全面評估，對優(yōu)秀教師給予表彰和獎勵。結合平時教學和展示課的水平，推薦相對成熟的教師面向全區(qū)開設上課展示活動，張揚教師的教學成果，擴大學校的影響，放大優(yōu)質教學資源。(二)從緊籌劃畢業(yè)班工作，再創(chuàng)20_年中考新輝煌為確保本屆初三各項指標得以順利完成，全體初三教師必須抓住機遇，努力拼搏，強化憂患意識、目標意識、時效意識，重點把握五個問題：1、抓學風建設，強化道德品質教育。對初三學生行為標準檢查要更加嚴格。儀容儀表、組織紀律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個班級的班風、學風，良好的班風創(chuàng)設安靜整潔的學習環(huán)境，促進學習效果的提高，在初三年級學生中開展理想、信念教育活動，抓學生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力〞、“知識改變命運、奮斗成就未來〞鼓勵學生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣，做好最后的沖刺。2、重視學生的心理健康教育，有的放矢的開展工作。初三學生學習任務重，他們面臨著畢業(yè)、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮，不重視對學生的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦發(fā)現(xiàn)學生心理有問題要及時對癥下藥，標本兼治，任課教師協(xié)助班主任對學生進行細致的談心，分析問題，定期召開學生會議，談形勢，提要求，多鼓勵。經(jīng)常進行家訪，尋求和家長的溝通、幫助學生根據(jù)自身的學習現(xiàn)狀，制定出短期和長期的目標，樹立良好的人生觀、價值觀。3、認真抓好英語口語聽力和體育中考的訓練。英語組和體育組認真制定好專項方案，方案要有針對性和操作性。英語口語聽力的訓練要充分利用早晨和學生在家的時間進行，要集中訓練和個別指導訓練相結合，要充分調動家長的積極性，請家長共同催促，平時要注重摸底，了解班級學生哪些還不能過關，對這些同學要加強催促和指導，考試前兩周進行一次模擬摸底測驗，一方面使學生適應考試方式和方法，另一方面弄清哪些同學已經(jīng)過關，哪些不能過關，對不過關的同學要加強最后一段時間的指導。體育中考工程的訓練一定要充分利用課間大活動，體育課和課外活動的時間進行，體育教師要根據(jù)新的體育中考方案加強專項訓練，訓練時要技巧和力量相結合，特別是在動作的標準性訓練上要加大力度，考前兩周進行一次模擬測試，對不過關同學的工程進行專門的訓練和指導。總之英語、體育老師要齊心協(xié)力，共同作戰(zhàn)，爭取打好中考的第一戰(zhàn)。4、抓實教學環(huán)節(jié)，提高復習效率。本學期時間短，任務重，認真制訂切實可行的各輪復習方案，第一輪的復習一般安排到5月中旬結束，5月中下旬為第二輪的復習，第三輪復習在6月份。第一輪的復習任課教師要反復學習課標，研究教材，認真把握課標和教材的要求，應該掌握的知識點不能漏，不該掌握的知識不要補，不要隨意拔高要求，要重視根底知識，要以夯實知識為前提，要引導學生回歸課本，重視每一個知識點，多研究課本的例、練習題，注重題目的變式訓練，要多研究課堂的教學藝術，要注重學生學法的研究，站在學生的角度，多考慮“如何學〞的問題，作業(yè)的布置要有針對性，重點知識重點練，難點知識反復練，易錯知識比擬練，努力提高作業(yè)效益，堅決反對題海戰(zhàn)。第二輪復習既要注意根底又要重視知識的前后聯(lián)系和綜合性，復習時要照顧大多數(shù)的同學