篇一：人教版音樂八年級下冊教學方案八年級下冊音樂教學方案一、學生情況剖析八年級學生喜歡音樂，音樂素質較好，在歌唱方面較突出，但獨愛流行音樂，要正確引導。這個班學生相對來說只有少局部學生上課較仔細，學習主動較教高，學習興趣較濃，八年級學生經過前階段的學習，對初中音樂教學已經有了一定的認識，因此，本學期要持續加強他們對音樂知識的認識，擴大他們的音樂視野。二、教材剖析本冊教材從百卉含英、梨園頡英、管弦和鳴、神州大地〔4〕——茂盛的森林、全球之旅〔4〕——大洋洲采風、假日泛舟這幾個主題方面對學生進行音樂熏陶，貫串了歌劇、詠嘆調、序曲、越劇、舞劇、電子音樂的音樂知識。每一單元都有自己的教學主題，分唱歌、欣賞、實踐與創作三個版塊，內容的安排上都擁有一定的有關性或聯系性，各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺易音樂根基知識與根本技術。三、學期教學目的根據新課程標準的要求和學生的實際情況，本學期的教學目的包括以個幾個方面的內容：1、知道有關音畫的知識，懂得音樂可以表現自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字〞和“合唱的和睦與平衡〞方面的知識，并注意在歌唱練習中加以運用。2、可以積極參與音樂實踐活動，喜歡西南地域的民族音樂，并樂于認識其音樂文化。3、感覺電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果，學習有關電聲樂隊和電子音樂方面的知識。4、可以用積極的態度參與感覺、體驗歌劇音樂，對歌劇、舞劇音樂感興趣，樂于學習認識與歌劇有關的音樂文化。5、可以用不同的情緒來演唱不同的歌曲。6、可以背唱3—5首歌曲。7、認識我國各民族優異的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族驕傲感，自信心，認識外國優異音樂作品，擴大視野，使學生擁有一定的音樂鑒賞的能力。四、教學舉措1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標聯合，并注意備學生。2、利用多媒體讓學生視聽享受，盡可能多地補充延長的知識，寬闊學生眼界。3、每學一支歌曲，下一節課應當進行檢查，讓個別學生起來演唱，假定有不正確的地方師實時進行教正。4、有學習有記錄，有學習有考試。使學生真實領會到學習音樂課的意義。5、積極和其他學科交流，積極研究學科整合。響應新課標要求。五、教材安排1、講堂教學，每周一節。2、學校有關音樂方面的娛樂工作3、附課時安排：篇二：八年級下冊音樂教學方案20xx-20xx學年度下學期八年級音樂教學方案一、指導思想仔細學習音樂課程標準，確實掌握新課改的教學目的、教學任務、教學內容及教學方法。聯合縣、校級藝術節活動，掌握音樂工作重心及部署，擬訂音樂教學方案，要研究音樂教材，剖析每個單元的重難點，為安排教學進度打下根基。剖析每個班級學生的思想情況，學習態度，學習興趣，音樂知識，音樂技術根基。做到上課以前仔細備課，精益求精教學方法，積極運用新課程理念進行教學，做到寓教于樂。二、講堂教學〔一〕唱歌局部唱歌教學要注意激發學生的情感，使學生有感情的歌唱。在教學中要創設與歌曲內容相適應的情景教學，引導學生把握歌曲的根本風格和情緒，進而引導學生用音樂表現手段，來表達音樂的情感和風格。引導學生體驗歌曲的速度、力度、音色、節奏與句法等方面的特點對歌曲進行辦理。啟迪鼓勵學生在對歌曲藝術辦理上進行創建性嘗試，并對自己和他人的演唱作出評論，防備簡單的按照老師的指示頻頻進行機械的訓練。緊摳教材綱領，教唱書本上的歌曲。按照教唱曲譜，再學歌曲歌詞。教唱歌曲按照先聽錄音范唱,再由教師教譜,或學生聽鋼琴視唱,培養學生的視譜能力。每學一首歌曲，必進行復習、檢查、牢固練習，讓個別學生〔有特長或有興趣的學生〕表演唱。嘗試合唱教學，使學生領會多聲部音樂的藝術魅力?！捕承蕾p局部聯合音樂作品的欣賞，認識音樂各樣表現要素，如旋律、節奏、速度、力度、音程、和聲、曲式等等，可以引導學生從力度、速度、音高等感性的認識階段，逐步進入和聲、曲式、音樂體裁方面的理性認識階段。培養學生的音樂感覺力、想象力、理解力和創建力，進而提高鑒賞水平喚起并陶冶情感，使學生的精神生活獲得更大豐富和知足。附教學進度表：20xx年2月26日篇三：八年級下冊音樂教學方案八年級音樂教學方案20xx至20xx學年度第二學期紅毛中學：王莎莎一、指導思想仔細學習音樂課程標準，確實掌握新課改的教學目的、教學任務、教學內容及教學方法。聯合區、校級藝術節活動，掌握音樂工作重心及部署，擬訂音樂教學方案，要研究音樂教材，剖析每個單元的重難點，為安排教學進度打下根基。剖析每個班級學生的思想情況，學習態度，學習興趣，音樂知識，音樂技術根基。做到上課以前仔細備課，精益求精教學方法，積極運用新課程理念進行教學，做到寓教于樂。二、講堂教學〔一〕唱歌局部唱歌教學要注意激發學生的情感，使學生有感情的歌唱。在教學中要創設與歌曲內容相適應的情景教學，引導學生把握歌曲的根本風格和情緒，進而引導學生用音樂表現手段，來表達音樂的情感和風格。引導學生體驗歌曲的速度、力度、音色、節奏與句法等方面的特點對歌曲進行辦理。啟迪鼓勵學生在對歌曲藝術辦理上進行創建性嘗試，并對自己和他人的演唱作出評論，防備簡單的按照老師的指示頻頻進行機械的訓練。緊摳教材綱領，教唱書本上的歌曲。按照教唱曲譜，再學歌曲歌詞。教唱歌曲按照先聽錄音范唱,再由教師教譜,或學生聽鋼琴視唱,培養學生的視譜能力。每學一首歌曲，必進行復習、檢查、牢固練習，讓個別學生〔有特長或有興趣的學生〕表演唱。嘗試合唱教學，使學生領會多聲部音樂的藝術魅力。〔二〕欣賞局部聯合音樂作品的欣賞，認識音樂各樣表現要素，如旋律、節奏、速度、力度、音