年小學六年級數學教課計劃總結年小學六年級數學教課計劃總結新學期開始了,教課計劃怎樣寫呢以下是XXXX為大家精心整理的,歡迎大家閱讀,供您參照。請關注XX。一、教課解析。這一冊教材包含下邊一些內容:負數、百分數、圓柱與圓錐、比例、數學廣角、整理和復習等。教課要點:百分數的應用、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比率的意義和基天性質、正比率和反比例、扇形統計圖、轉變的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內容。教課難點:圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比率和反比率量的判斷、用方向和距離確定地址、眾數和中位數平均數、解題策略的靈便運用。在數與代數方面,這一冊教材安排了負數和比率兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數,認識負數在實質生活中的應用。比率的教學,使學生理解比率、正比率和反比率的觀點,會解比率和用比率知識解決問題。在空間與圖形方面,這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教課,在已有知識和經驗的基礎上,使學生經過對圓柱、圓錐特點和有關知識的研究1/5年小學六年級數學教課計劃總結與學習,掌握有關圓柱表面積,圓柱、圓錐體積計算的基本方法,促進空間觀點的進一步發展。在用數學解決問題方面,教材一方面結合百分數、圓柱與圓錐、比率等知識的學習,教課用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數學廣角”的教課內容,指引學生經過察看、猜想、實驗、推理等活動,經歷研究“歌巢問題”的過程,領悟怎樣對一些簡單的實責問題“模型化”,進而學習用“歌巢問題”加以解決,感覺數學的魅力,發展學生解決問題的能力。二、學情解析。本班共有學生47人,大部分學生對數學有進步心;有些學生的學習態度還需不停正直;有部分學生自覺性不夠,上課注意力不集中;不能夠實時完成作業等;還有個別學生基礎知識掌握不夠扎實,學習數學有很大困難。因此在新的學期里,在正直學生學習態度的同時,應增強培育他們的各種學習數學的能力,利用小組議論的學習方式,使學生在議論中人人參加,各抒己見,相互啟示,自己找出解決問題的方法,體驗學習數學的快樂。三、教課目的。這一冊教材的教課目的是讓學生:1、認識負數的意義,會用負數表示一些平時生活中的問題。2/5年小學六年級數學教課計劃總結2、理解比率的意義和基天性質,會解比率,理解正比率和反比率的意義,能夠判斷兩種量可否成正比率或反比例,會用比率知識解決比較簡單的實責問題;能依據給出的有正比率關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖,并能依據此中一個量的值預計另一個量的值。3、會看比率尺,能利用方格紙等形式按必然的比率將簡單圖形放大或減小。4、認識圓柱、圓錐的特點,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。5、能從統計圖表正確提取統計信息,正確講解統計結果,并能作出正確的判斷或簡單的展望;初步領悟數據可能產生誤導。6、經歷從實質生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,領悟數學在平時生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。7、經歷對“歌巢問題”的研究過程,初步認識“歌巢問題”,會用“歌巢問題”解決簡單的實責問題,發展解析、推理的能力。8、經過系統的整理和復習,加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握,形成比較合理的、靈便的計算能力,發展思想能力和空間觀念,提升綜合運用所學數學知識解決問題的能力。四、教課舉措:3/5年小學六年級數學教課計劃總結1、在集體備課基礎上,還應同年級老師交換聽課,及時反思,真切意會教課方案企圖,提升駕馭課堂的能力。教師應轉變觀點,采納“激勵性、自主性、創立性”教課策略,以問題為線索,恰當運用教材、媒體、現實資料打破要點、難點,變多講多練,為精講精練,真切實現師生互動、生生互動,進而調動學生踴躍主動學習,提升教與學的效益。2、增強基礎知識的教課,使學生確實掌握好這些基礎知識。本學期要以新的教課理念,為學生的連續發展供給豐富的教課資源和空間。要充分發揮教材的優勢,在教課過程中,親密數學與生活的聯系,確定學生在學習中的主體地位,創立歡喜、開放式的教課情境,使學生在歡喜、開放式的教課情境中知足個性化學習需求,進而達到掌握基礎知識基本技術,培育學生創新意識和實踐能力的目的。3、在教課中注意采納開放式教課,培育學生依據詳盡情境選擇適當方法解決實責問題的意識。4、學習方式:①預習教材,提出知識要點,自己是經過什么路子理解的,還有哪些疑問。②經過查閱資料找出解決問題的方法。③教師作為課堂教課的指導者,以學生自主學習為主,主張研究式、體驗式的學習方法