四年級下冊語文《三過家門而不入》教案_第1頁
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文檔簡介

四年級下冊語文《三過家門而不入》教課設計對于語文課文的教課，特別是在課前做好教課工作是你講好課的前提!因此，接下來，小編就和大家分享北京版四年級下冊語文《三過家門而不入》教課設計，希望對大家有幫助!北京版四年級下冊語文《三過家門而不入》教課設計教課目的：1.能在語言環境中正確認讀“洪、制、治、嚴、緊、因、事、勁、終”9個生字，要點識記“洪、治、因、終”。在語言環境中理解“洪水、制服、治理、因、終于”等詞語的意思并累積詞語。2.能正確流利地朗讀課文。要點讀好第三節，感覺大禹為制服洪水三過家門而不入的堅決態度，初步領悟他“舍小家為大家”的精神。3.能依據提示，運用本課累積的詞語，談談對課文內容的認識。教課重、難點：感覺大禹為制服洪水三過家門而不入的堅決態度，初步領悟他“舍小家為大家”的精神。教課時間：課時教課過程：一、激趣導入。揭穿課題：三過家門而不入思疑：談談你的理解和不解誰三過家門而不入?他為何三過家門而不入?二、自讀課文。1.學生自己讀課文，借助字典、老師、同學的幫助讀準字音。2.組內交流。3.指名讀，集體評論。三、自學課文。1.說一說大禹是怎樣的一個人?你是從哪兒看出來的?2.學生自學。3.小組議論。4.集體交流。5.思疑問難。6.答疑解疑。四、分角色朗讀課文。1.學生分組練習。2.介紹朗讀。五、展開議論。若是你是禹，你會放下工作，回家看望親人嗎?六、進行拓展閱讀。同學們，我國自古以來洪水就特別多，一代又一代的勞動人民為了中國的水利而前赴后繼，課文中的大禹就是此中最為出名的中國治水利的英雄，那么，中國為何多洪水?中國的水利狀況又是怎樣的?大禹治水這個故事又又哪些內容是書上所沒寫到的?大家可以采用自己最感興趣的內容查閱一些資料看一下，也可以寫下自己的領悟。板書設計：24、三過家門而不入一過家門聽罵聲，二過家門聞笑聲，三過家門哨口信，治

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