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文檔簡介

大班科學教案《認識聲音》幼兒大班科學教案《重新認識聲音》

【活動意圖】

幼兒園的小朋友，特別就是幼兒時期，對于聲音格外的疑惑和感興趣。大班的幼兒就是對各種聲音充分認識和介紹的最出色時機，可以快速增長小朋友的科學知識并且能夠喚起大朋友們對于奇妙聲音的鐘愛。

【活動目標】

1、介紹并曉得存有各種各樣的聲音，能夠通過相同的聲音介紹相同的事情。

2、初步介紹和懂聲音的來源就是某些物體出現了振動。

3、發展注意力和蘇羅維聲音的能力。

【活動準備工作】

1、課件：存有各種聲音的錄音。

2、能夠發出聲音的玩具：小鈴、大伸過去、木魚等玩具。

【活動過程】

一、聽到聲音導入課題，喚起幼兒興趣

課件：聲音

1、懇請小朋友閉上眼睛聽到一聽到這就是什么聲音？

（1）笑聲

（2）哭聲

（3）打呼嚕聲

懇請小朋友睜開眼睛

2、剛才，你聽見了什么聲音？使幼兒說一說聽見的聲音，引發幼兒蘇羅維的興趣。

3、你們還想要聽到其他的聲音嗎？懇請小朋友再閉上眼睛。

（1）喝東西的聲音

（2）噴嚏

（3）鐘表的秒針

提問老師，聽見了什么聲音？（幼兒民主自由講話）

二、重新認識聲音

1、你們曉得聲音就是怎樣產生的嗎？（使幼兒根據自己的認知說一說）

（1）聲音就是由物體振動產生的

實驗：敲打鑼

（通過實驗使幼兒認知物體的震動）

使幼兒把小手放到小鼓上，老師用鼓槌敲打幾下，使幼兒通過耳聽到、手模、眼見、認知物體發出聲音時在不停地振動。

（2）小朋友用什么能夠聽見聲音？耳朵就是怎樣聽見聲音的？

耳朵具備分辨振動的功能，能夠將振動收到的聲音轉換成神經信號，然后托付給大腦。

（3）你們曉得耳朵除了能夠聽到聲音，除了什么促進作用嗎？

說幼兒，我們的耳朵還能夠協助我們保持平衡。

耳朵很關鍵,我們一定必須維護耳朵！

三、幼兒操作方式，認知震動產生聲音

1、懇請小朋友玩玩一玩玩桌子上的這些小鈴、小鼓、木魚等玩具。

告誡幼兒邊敲打邊觀測，特別注意聽到相同的物體能夠收到相同的聲音，使幼兒認知物體發出聲音時在不停地振動。

小結：物體振動產生了聲音。我們用耳朵去聽到各種聲音。

2、探討什么樣的聲音動聽。

（1）播出音樂

（2）播出噪音

使幼兒認知樂音和噪音，鼓勵幼兒融合日常生活經驗相互說一說各種聲音，動聽的聲音，不好聽到的聲音。

四、游戲環節：聽到一聽到

1、幼兒兩人一組，其中一人收到相同的聲音，另一名閉上眼睛聆聽，說道說道聽見了什么聲音，曉得了什么

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