大班科學教案《慧眼識雞蛋》大班杰出科學教案《慧眼識雞蛋》

活動目標：

1.通過實驗，介紹幾種區分熟食雞蛋的方法。

2.培育幼兒通過實驗操作方式解決問題的能力，喚起幼兒對科學積極探索的興趣。

3.提升幼兒比較觀測和精細觀測的能力。

活動準備工作：

1.經驗準備工作：幼兒向父母查問區分熟食雞蛋的方法。

2.物質準備工作：

（1）熟食雞蛋（生雞蛋標上數字1、甜雞蛋標上數字2）若干個；

（2）紙盒、餐巾、小碗（沒人2個分別張貼巴戟、甜標簽）、手電筒；

（3）記錄用的區分熟食雞蛋的方法圖、記錄表、鉛筆沒有人一套；

（4）歡樂的音樂。

活動過程：

一．教師飾演兔媽媽，喚起幼兒的活動興趣。

1.師：“小朋友，你們好，我就是兔媽媽，今天我想要懇請你們至我家做客，你們愿嗎？“幼兒聽音樂入場擠不好。

2.出具雞蛋帶出課題。

老師：“熱烈歡迎至我家做客，我為大家準備工作了煮雞蛋喝，，可以我不小心把蒸熟的雞蛋和生雞蛋魂在一起了。大朋友們能夠無法幫忙我想一想不好的辦法，把生雞蛋和甜雞蛋區分開，但是還是無法把雞蛋弄破？”

二．鼓舞幼兒運用尚無的經驗，動手嘗試區分熟食雞蛋

1.非政府幼兒探討，使幼兒說道說道自己想要出的辦法。

2.幼兒動手嘗試區分，并搞好記錄，教師巡回演出指導。

師：“大家想要了許多不好辦法，使我們去試試看吧。為了更好地把熟食雞蛋區分確切，我為大家準備工作了兩個碗，懇請你用自己想要的辦法先試試看，然后把你指出的生雞蛋放在寫下存有“生”的碗中，在記錄則表示畫×，把你指出的甜雞蛋放在寫下存有“甜”字的碗中，在記錄表上圖畫√。”

3.非政府幼兒說一說就是怎么區分的。

懇請幼兒把自己檢驗的結果、方法和記錄表談一談。

三．鼓勵幼兒通過廢話去介紹、檢驗區分熟食雞蛋的方法

配班老師飾演小松鼠呼救：“我就是小松鼠，聽聞小朋友正在幫忙兔媽媽想要辦法區分熟食雞蛋，我也從電腦上搜尋了幾種非常簡單的區分熟食雞蛋的方法，期望對你們存有協助。”

教師非政府幼兒觀賞圖片內容，介紹三種區分熟食雞蛋的方法。

（1）把生雞蛋和甜雞蛋分別用手旋轉出來，生雞蛋旋轉的慢，甜雞蛋旋轉的慢。

（2）用收搖晃熟食雞蛋，感覺里面存有東西的就是生雞蛋，甜雞蛋則感覺沒。

（3）用手電筒照生雞蛋時比較晶瑩剔透，甜雞蛋不晶瑩剔透。

教師和幼兒邊看看方法圖，邊用一組雞蛋展開嘗試檢驗。

四．幼兒利用未知方法，幫忙兔媽媽再次檢驗，并核對記錄卡。

1.幼兒用每一種方法回去區分熟食雞蛋并核對檢驗結果，教師巡回演出指導。

教師建議幼兒用第一種方法試驗后，把記錄表寫下不好：掛住慢的雞蛋就是甜的，畫√，掛住快的雞蛋兔肉的，畫×。

用第二種方法試驗后，在沒感覺的雞蛋下面畫√，在存有感覺的雞蛋下面畫×。

用第三種方法試驗后，在無法晶瑩剔透的雞蛋下面畫√，晶瑩剔透的雞蛋下面畫×。

2.非政府幼兒說一說自己的檢驗結果。

3.懇請幼兒將甜雞蛋切開，展開檢驗。

師：“孩子們，你們真是太聰明了，生雞蛋和甜雞蛋終于分后確切了。現在懇請小朋友自己動手把甜雞蛋切開吃吧！”

五．直觀傳授區分熟食雞蛋的原理。

1、鼓舞幼兒想一想、說一說，為什么用這種方法能夠區分熟食雞蛋？

教師總結：因為生雞蛋里面就是液體，旋轉時里面的蛋清、蛋黃也在進動，影響了雞蛋的轉動速度，甜雞蛋里面就是液態，不能影響雞蛋的轉動度；甜雞蛋里面就是實心的，所以搖晃