年級 八年級 教科書版本及章單元（或主題）教學(xué)設(shè)計單元（或主題）名稱 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸單元（或主題）教學(xué)設(shè)計說明（消化系統(tǒng)種生理活動以適應(yīng)外界環(huán)境的變化，是由于神經(jīng)系統(tǒng)和體液（主要是激素）分內(nèi)容自然地網(wǎng)絡(luò)在一起，形成了一個完整的知識體系。這樣可以為下一章節(jié)做準(zhǔn)備。單元（或主題）學(xué)習(xí)目標(biāo)與重點(diǎn)難點(diǎn)4、血液循環(huán)途徑及血液的變化。難點(diǎn)：1、心臟的結(jié)構(gòu)。2、血液在血液循環(huán)途徑中成分的變化。單元（或主題）整體教學(xué)思路（教學(xué)結(jié)構(gòu)圖）本章總共兩節(jié)，這節(jié)課是第一節(jié)課，為后面學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)第1課時教學(xué)設(shè)計（其他課時同）課題 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸新授課 章/單元復(fù)習(xí)課□ 專題復(fù)習(xí)課□課型習(xí)題/試卷講評課□ 學(xué)科實踐活動課□ 其他□教學(xué)內(nèi)容分析人的生命活動要想能夠正常進(jìn)行，就必須不斷地從生物圈中攝取各種各樣的營養(yǎng)物質(zhì)，以滿足自生的廢物也要通過循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)等的協(xié)調(diào)活動排出體外。學(xué)習(xí)者分析對人體的血液系統(tǒng)有個概念性的認(rèn)識學(xué)習(xí)目標(biāo)確定2.血管的三種類型3.4.5.能夠識別三種血細(xì)胞；理解輸血和血型的關(guān)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)4、血液循環(huán)途徑及血液的變化。難點(diǎn)：1、心臟的結(jié)構(gòu)。2、血液在血液循環(huán)途徑中成分的變化。學(xué)習(xí)評價設(shè)計把握課標(biāo)，緊扣重難點(diǎn)，抓住人的生命活動這根主線，以梳理知識點(diǎn)為基礎(chǔ)，通過訓(xùn)練落實知識點(diǎn)的考察，進(jìn)入學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)活動設(shè)計教師活動（根據(jù)課堂教與學(xué)的程序安排1創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：人為什么能由小長大？人體的組織細(xì)胞每氧化碳、尿素等廢物。

學(xué)生活動學(xué)生活動1學(xué)生思考這問題，得出自己的結(jié)論有感性的認(rèn)識入手，讓學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容感興趣。環(huán)節(jié)二：知識要求：①知道血液循環(huán)系統(tǒng)的組成；活動意圖說明

學(xué)生活動2學(xué)生看圖逐漸認(rèn)識血液循環(huán)系統(tǒng)的組成環(huán)節(jié)三：教的活動3 學(xué)的活動3看圖認(rèn)識心臟的結(jié)構(gòu)②能說出心臟、血管、血液的相應(yīng)結(jié)構(gòu)，明確人體結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)的內(nèi)涵；③歸納血液循環(huán)的規(guī)律及特點(diǎn)。活動意圖說明參考掛圖和動畫演示了解心臟的結(jié)構(gòu)6. 板書設(shè)計人體的血液循環(huán)系統(tǒng)①知道血液循環(huán)系統(tǒng)的組成；②能說出心臟、血管、血液的相應(yīng)結(jié)構(gòu)，明確人體結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)的內(nèi)涵；③歸納血液循環(huán)的規(guī)律及特點(diǎn)作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計畫出心臟的結(jié)構(gòu)圖，并注明進(jìn)出心臟的血管和血液的名稱（結(jié)合教學(xué)特色和實際撰寫）通過動畫展示心臟內(nèi)血液流動的狀態(tài)讓學(xué)生感