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文檔簡介

中班科學教案《奇妙的磁鐵》中班科學領域教案《美妙的磁鐵》

幼兒園中班科學教案：美妙的磁鐵

1、教學目標：

進一步認知磁鐵能夠吸鐵的特性，嘗試運用各種方法抽出水中的東西并展開分類。

大膽積極探索并能夠講訴自己的辨認出。

體驗積極探索磁鐵的快感。

2、教學準備工作：

磁鐵；積極探索材料：回形針，玩具，一元硬幣，夾子，茶葉罐等鐵制材料和非鐵制材料：積木，塑料玩具，紙杯，玻璃球，氣球……

裝水的大盆兩個；取物工具---簍子、盤子、存有磁鐵的鉤、勺子、筷子等；空箱子2只，空盆1個

3、教學過程

a)情景導入

（出具大盆）師：陳老師碰到一個問題---小弟弟把許多東西一起扔進了這兩個玩水的大盆里，這可以怎么辦呢？

明確提出問題探討：怎樣才能將這些東西拎出呢？你們能夠幫忙我想一想辦法嗎？

b)初次積極探索水中取物

幼兒用磁鐵水中取物。（規則---無法用手拿）

經驗交流：磁鐵就是怎樣協助你抽出東西去的?你抽出了哪些東西？

c)分組實驗，再次積極探索水中取物

幼兒嘗試用磁鐵用水里的東西。

師：磁鐵能將水里的其他東西抽出嗎？懇請你試試看。

探討并總結：抽出的都就是鐵制品，磁鐵能夠吸鐵。

師：你是不是抽出東西？為什么沒有抽出？這些東西為什么能夠抽出去？它們存有什么一樣的地方？

探討：存有哪些方法能夠抽出水里的東西？

幼兒用各種工具水中取物。

幼兒交流取物經驗。

師：你用了什么方法抽出了什么東西？

環保教育---保護環境，不亂扔東西。

d)抽出物分類

幼兒將抽出物分類

師生小結：今天，我們動腦筋將水里的東西抽出，辨認出……就是鐵制的，能夠被磁鐵竄進；……就是木頭的、塑料的、紙的，無法被竄進。

經驗搬遷：磁鐵的促進作用TNUMBERGHC了，生活中存有許多東西也用了磁鐵，你曉得哪些東西懇請磁鐵幫的？辨認出了說大家并記錄在記錄紙上。

延展區域游戲：杯中取物

了解游戲和記錄表的

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