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文檔簡介

中班科學教案《玻璃上的冰花》中班科學領域教案《玻璃上的冰花》

教材簡解：

冰花就是一種常用的自然現象，而幼兒對于外界的事物存有一定的感性認識，在幼兒已介紹的基礎上，進一步鼓勵幼兒觀測、體驗冰花出現的變化。

目標預設：

1、認知冬天自然界中的天氣、氣溫的變化。

2、初步認知事物都就是處在變化之中的。

3、體驗在認知辨認出中增添的歡樂。

活動準備工作：

1、課前準備工作：非政府幼兒觀測玻璃上的冰花。

2、科學知識準備工作：幼兒對冰花的變化尚無一定的認知。

活動重難點：

重點：介紹小自然中天氣、氣溫的變化。

難點：認知事物都就是處在變化發展中的。

設計理念：

我以選準孩子興趣點和最近發展區挑選引入方式，設計了此次活動，通過活動可以喚起幼兒對周圍環境的高度關注以及積極探索的性欲，體現了為幼兒居多的教學理念。

設計思路：

冬天已悄悄來到了我們的幼兒園，雖說腳步就是輕輕的，卻沒逃過孩子們靈敏的眼睛。我們班一位幼兒一早走進幼兒園，剛來到洗手間，就大聲叫做出來："老師，老師，你快來看一看呀，玻璃上存有東西，真可愛。"其他幼兒聽見之后，紛紛圍攏過來，七嘴八舌地議論出來。融合我班幼兒年齡特點，特設計了本次活動，期望使幼兒在活動中回去認知回去辨認出周圍事物的秘密。

活動過程：

一、師幼談話，引入課題：

1、哪個小朋友曉得我們現在處于什么季節？（冬季）

2、在這個季節天氣很冷，冷天可以發生什么景象?(結冰)

3、玻璃上可以發生什么？（冰花）

二、創設情景，教師率領幼兒至洗手間，喚起幼兒活動的興趣。

（1）懇請幼兒有序的交卷隊觀測玻璃上的冰花。

（2）觀測玻璃上冰花存有什么變化。

三、教師回答，鼓舞鼓勵幼兒介紹冰花。

1、回答："你們曉得冰花從哪里去的嗎？"幼兒議論："因為冬天天氣熱，所以存有冰花。""冬天至了就存有冰花，還下雨呢？"

2、師："你們還在哪里見過冰花？"幼："電視上存有許多漂亮的冰花。""我家的玻璃上也存有冰。""我家沒冰花。"

3、師："為什么有的玻璃上存有冰花，有的玻璃上沒冰花呢？"幼："因為我家存有空調，寒冷，所以沒冰花。""存有太陽的地方沒冰花，沒太陽的地方存有冰花。"師總結：由于氣溫的變化，引致了冰花也出現了變化，我們生活中存有許多東西都就是變化的，比如說：天氣的變化、動物的變化、植物的變化等等。

四、完結活動：

大朋友們都已介紹了

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