《幼兒園課程》簡介課程名稱：《幼兒園課程》周學時：4課時總學時：60課時課程類別：必修課程課程性質：專業核心課程開設班級：2016級學前教育一、課程介紹二、教學目標三、教學內容和課時分配四、學法、學情五、教材與教參六、作業與考核說課流程一、課程介紹

《幼兒園課程》主要研究幼兒園課程設計、實施與評價的基本原理和具體方法。理論與實踐相結合的應用型課程，掌握基本原理與具體方法及策略。具體性與宏觀性，是幼兒發展規律和學前教育原理的具體化，又是學前各領域教育的統整和綜合，是一門從理論到實踐的“中介性”課程。統整：幼兒關鍵經驗，學習特點和規律以及教師教育方法和策略；綜合：幼兒園健康、語言、社會、科學和藝術教育等領域課程；相關課程有：兒童發展理論、學前教育心理、學前教育原理、教育學、心理學等。二、教學目標

1.知識目標

幫助考生掌握基礎知識，認識幼兒園課程的內涵和特點，樹立正確的幼兒園課程觀。系統掌握設計、實施、和評價的基本原理和具體方法。

掌握三種常見課程類型的設計程序與方法。

了解幾種典型的課程方案，提升理解力與實踐能力。

2.技能目標

能將所學知識運用于幼兒園活動設計并能在小組中進行模擬試作或幼兒中進行實作，在小組中會進行相互評價，促進學生的專業化成長。

3.情感目標在試作或實作中逐步感受和感知、了解幼兒的身心特點，逐步樹立熱愛幼兒、熱愛幼教事業的思想，鞏固學生的專業思想。二、教學目標三、教學內容和課時分配四部分試卷占比章節內容建議課時第一部分10-15%第一章幼兒園課程概述4課時第二部分30-40%第二章幼兒園課程設計12課時第三章幼兒園課程實施8課時第四章幼兒園課程評價8課時第三部分30-40%第五章常見幼兒園課程類型的設計16課時第四部分15-20%第六章幾種典型幼兒園課程方案12課時復習真題模擬合計:60課時（一）理論教學（60課時）（二）實踐教學1.實踐教學內容:模擬教學2.實踐教學要求:（1）課程教案的編寫:嚴格按著幼兒園教案編寫的要求，編寫教案。（2）在實踐教學中全面的設計活動目標、選擇好活動內容和活動材料、科學的設計教學活動環境和活動過程的每個環節體現創造性和新穎性。（3）說課環節的設計，設計1課時的說課內容，包括說教材、說學情、說教法和學法、說教學過程等。

四、教法、學情

在教學模式上應突出學生的主體性，在教學活動中加強互動，加強學生之間的有效交往，注重學生將知識運用于實踐能力的培養，同時注意教學目標中知識、技能、態度的三位一體。在教學方法上應根據教學目標靈活應用講授法、討論法、啟發式法、引導發現法、實訓作業法等。

教材《幼兒園課程》虞永平主編高等教育出版社

主要參考書《幼兒園課程論》劉立民主編大連理工大學出版社，2006年版

《課程理論》施良方著教育科學出版社，1996年版

《幼兒園課程基本理論與整體改革》唐淑主編南京師范大學出版社，1998年版五、教材與教參（一）考核目的

1.考核學生對幼兒園課程基本概念、基本理論的理解、掌握情況；

2.考核學生幼兒園活動設計基本技能、基本方法、基本程序的形成和掌握情況；

3.考核學生處理幼兒園教育活動中出現問題的教育機智。（二）考核方法采取綜合評價法，突出幼兒園教育活動設計技能和素質，由綜合表現及期末考試兩部分組成，分別按40％、60％計入總成績，共100分。

綜合表現由三部分組成：

1.課堂學習主要按出勤、聽講、參與討論等。

2.作業測查，由教師評價。

3.活動設計及說課部分，活動設計方案和說課各按40％和60％計分。六、作業與考核章節處理教學內容教學目標教學重難點教學方法教學過程附錄、章節教學設計布置作業謝謝說課結束，敬請指正！各章重難點分析第一章

重點：幼兒園課程內涵及特質，

難點：理解幼兒園課程各要素之間的關系。

第二章

重點：幼兒園課程的基本理念；目標制定的過程及原則和表述；內容的范圍；各條課程實施途徑的價值；課程資源開發和利用的思路；制訂各類課程計劃的注意事項；制訂幼兒園課程計劃的基本原則。

難點：目標制定的過程；課程有效組織的標準；制訂幼兒園課程計劃的原則。第三章：

幼兒園課程組織與實施的實質，幼兒園課程活動組織與制導方式的選擇，幼兒園課程計劃的制定;第四章：

幼兒園課程活動的評價；第五章:

單元主題活動的概念與特點，單元主題