小班語言教案《小松鼠理發師》大班上學期語言教案詳案《小松鼠理發師》

設計思路：

《小松鼠理發師》這部動畫片詼諧，使用水墨畫的表現形式，畫風清爽，畫面以深灰色為基調。故事主要講訴了小松鼠理發師為綿羊、綠毛龜、刺猬、獅子和狐貍等動物設計發型、打掃衛生的事情。故事中存有小松鼠理發師為動物們設計發型而動足腦筋的情節、存有小松鼠理發師采用打掃衛生工具的細節描繪、存有動物們理完“頭發”之后觀賞自己的動作和表情等的特寫，整個故事生動而有意思。

小班角色游戲“理發師”的目標就是使幼兒介紹理發師的勞動過程，愿出席“打掃衛生”。將這個故事有機帶入至小班角色游戲“理發師”，中恰到好處。為此，我設計了這個活動，期望通過活動萌生小班幼兒在游戲時當理發師的興趣，并且愿玩玩角色游戲，存有“大理發師”和“顧客”的角色意識。此外，挑選這樣的素材還可以使幼兒體會中國水墨畫的獨有韻味。

活動目標：

1．聽賞故事，協助幼兒介紹理發師的勞動，多樣理發師角色的內容。

2．樂意嘗試惡搞理發師的動作，大膽抒發整體表現。

活動準備工作：

“理發店”所需的各種工具、自造理發店門口的轉動燈、視頻課件等。

活動過程：

一、出具標志，引起興趣

1．出具理發店門口的轉動燈。

(自造教具“轉動燈”：在燈的上方用白色的絲線相連接燈，活動前先轉動絲線，當提出訴訟絲線的時候，隨著絲線的轉盤，下面的燈自然就可以呈現出轉動的霓虹燈場景)。

2．回答：這就是什么?你們在哪里見過?

3．小結：這就是理發店的標志，在許多理發店的門口都能夠看見。

【設計意圖：活動已經開始部分采用直觀的教具，使理發店的標志在幼兒面前轉動，一下子迎合小班幼兒的注意力，引發他們對活動的興趣，并能夠鼓勵幼兒總結生活經驗。】

二、視頻引入，闡釋故事

1．介紹理發師打掃衛生時采用的工具。

(1)小松鼠必須上開一個理發店，須要哪些工具呢?

(2)理發師為你們打掃衛生的時候，可以采用哪些工具?

(鼓勵幼兒回憶起，他們可以說道存有剪刀、吹風機、剃刀、毛巾、梳子等，在和幼兒共同回憶起的過程中，教師通過展現圖片協助幼兒規范地定義打掃衛生工具的名稱，協助幼兒重新認識并可以講出這些常用的打掃衛生工具，并使幼兒累積采用這些工具的角色經驗。)

2．介紹理發師的勞動過程。

(1)小松鼠的理發店開業了，迎了第一位顧客，該怎樣和顧客招呼呢?

(鼓勵幼兒學會禮貌相處，主動向人道別。)

(2)小松鼠理發師就是怎樣為綿羊小姐打掃衛生的?綿羊小姐令人滿意嗎?你從哪里看看出的?

(出具畫面特寫，綿羊小姐照照鏡子，笑瞇瞇地離開了。)

(3)森林里除了誰去打聽小松鼠理發師打掃衛生?

(鼓勵幼兒思索，猜、說道說道除了哪些動物可以去?)

(4)依次出具綠毛龜、刺猬、獅子、狐貍的畫面。

A．回答：猜小松鼠理發師分別可以為他們設計什么樣的發型?動物們可以令人滿意嗎?

(播出一段視頻，使幼兒完備觀賞小松鼠理發師在招待每位顧客的時候，先是設計思索，然后再通過澆水、發型、Alappuzha定型去為顧客發型，接著使顧客照鏡子，明確提出觀點，完備地體會理發師招待顧客和打掃衛生的整個過程，多樣和重現生活情境，介紹理發師的勞動過程。)

B．通過圖片、視頻使幼兒觀測綠毛龜、刺猬、獅子、狐貍不令人滿意發型的表情、動作，并鼓勵幼兒探討不令人滿意的原因。

C．小結：獅子不令人滿意自己的新發型，真的自己不威風了；刺猬不令人滿意自己的新發型，因為它無法腰果子回家了：狐貍、綠毛龜不令人滿意自己的發型形象，因為發型并不是它們想的發型，變得很難看看。原來不是所有的顧客都適宜搞發型的造型。

(5)顧客不令人滿意的時候，小松鼠理發師該怎么辦?

小結：理發師必須根據顧客的意見及時想要辦法調整發型，盡量努力做到使顧客令人滿意。

(出具畫面：這部分填入音頻鏈接，使小松鼠理發師與動物對話，匯報顧客的意見后及時調整、修改發型設計，直至顧客遮住令人滿意的笑容。過程中特別注意鼓勵幼兒惡搞小松鼠和動物之間的動作、語言的交流，多樣幼兒搞理發師的角色語言。)

(6)學小松鼠理發師打掃衛生，惡搞理發師的動作。

A．使幼兒跟著音樂律動讀兒歌“剪剪摳、吹吹吹起，大刺猬的頭發真神氣”或者“卷卷卷、吹吹吹起，小綿羊的發型真可愛”。

(以兒歌的形式協助幼兒穩固小松鼠理發師打掃衛生的基本動作，喚起幼兒樂意惡搞的心愿。)

B．可以根據活動情況惡搞2～3次。

小結：小松鼠理發師明白了，相同的顧客討厭相同的發型，理發師必須為顧客們設計他們討厭、令人滿意的發型，原來理發師的工作很艱辛。

【設計意圖：這個環節動靜交錯，使幼兒看一看、說道說道、學學，介紹理發師的工作程序：先思索、再打掃衛生，并且必須根據顧客的意見及時調整。使用視頻和圖片交錯出具的方法，既有符號的闡釋又存有思索的檢驗過程，使幼兒始終保持活動的興趣。幼兒在存有了初步經驗后已經開始惡搞為動物顧客設計發型，并闡釋自己的理由，不知不覺中多樣了經驗，介紹了理發師的工作過程。】

三、延展活動

1．頭發短了必須經常理。

(1)出具大時髦的照片，鼓勵幼兒說道說道對他的觀點。

(2)看一看誰去了，你們討厭他嗎?為什么?

小結：生活中，干凈整潔的小朋友使人討厭，我們必須經常打掃衛生，使自己又“帥”又“可愛”。

2．角色游戲：小小理發師。

你們想