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文檔簡介

小班語言教案《小黑捉迷藏》小班語言游戲教案《小黑捉迷藏》

【活動目標】

1、觀測繪本畫面，嘗試用“小黑藏在……”的句式講訴自己的辨認出。

2、能夠在相同色彩、相同情境的圖片畫面中快速地找出小黑的邊線。

3、在游戲中歡樂地回去找尋，體會辨認出的快感。

【活動準備工作】

科學知識經驗：初步掌控直觀的空間方位詞匯；可以玩玩“捉迷藏”的游戲。

物質材料：《小黑捉迷藏》課件；“小黑”若干；盒子一個。

【活動過程】

一、游戲“打聽小黑”，引起興趣，介紹小黑的基本特征。

1、今天我們班去了一位新朋友，我們懇請它出不好嗎？

2、出具小黑：看一看它長什么樣？（圓圓的，黑黑的）它的名字就叫做小黑。

3、小黑最喜歡玩玩捉迷藏的游戲，它現在就中藏在我們的教室里，懇請你們把它打聽出，找出的孩子就返回座位上。

4、你在哪里找出的小黑？（幼兒講訴）

二、融合課件講訴故事，找尋小黑，體會悖論和辨認出小黑的快感。

1、P1（盒子）小黑的東郊在一個方方的盒子里，它必須出玩玩捉迷藏的游戲了。

2、P2（草叢、瓢蟲）小黑已經開始捉迷藏了，它中藏在哪里？幼兒一起說道“小黑藏在了瓢蟲的小殼里。”

3、P3（蜻蜓）“看一看這就是哪兒？”“小黑會藏在哪里呢？”“小黑藏在……”

4、P4（烏云、小鳥）這次小黑又可以藏在哪里呢？為什么要藏在這朵云里？顏色一樣嗎？一起說道說道“小黑藏在……”

5、P5（汽車）如果你就是小黑，你還可以躲進哪里呢？我們去看一看小黑和你們想要的一樣嗎

6、P6（西瓜）這次可以藏在哪里？為什么？一起說道說道“小黑藏在哪里？

7、P7（盒子，存有很多小黑）幼兒民主自由結伴猜、說道說道“小黑說道每次都被小朋友找出了，這次它必須打聽一個誰也打聽沒的地方，想一想小黑會藏在哪里？”

8、打響圖片中遮蓋部分：原來小黑和它的好朋友藏在了一起，為什么不曉得哪個就是小黑呢？

三、完備講訴故事，熟識故事的主要內容。

1、師幼一起講訴故事“使我們一起看一看小黑都躲進了哪些地方？”

2、探討：“故事里的小黑藏在了那么多的地方，它藏在了哪里？”“如果你就是小黑，還可以躲進哪兒呢？”

四、游戲“藏小黑，再找找別人的小黑。”

1、懇請把你的小黑藏

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