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文檔簡(jiǎn)介
小班語(yǔ)言教案《如果我能飛》小班杰出語(yǔ)言課教案《如果我晝行》
一、設(shè)計(jì)意圖:小班就是幼兒口頭語(yǔ)言快速發(fā)展的階段,意味深長(zhǎng)而又朗朗上口的兒歌正是推動(dòng)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的最出色載體。這首兒歌的動(dòng)作性表現(xiàn)性很強(qiáng),合乎小班幼兒愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn)。并且,這個(gè)內(nèi)容具備很強(qiáng)的情境性,可以利用游戲把幼兒帶回兒歌所描寫的特定情境中,并使他們身臨其境地體會(huì)、自學(xué)兒歌,從而助推幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、體會(huì)詩(shī)歌的迷人,自學(xué)用語(yǔ)言和動(dòng)作整體表現(xiàn)閃光的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鳥,體會(huì)兒歌歡樂(lè)的情感。
2、能大膽想象,積極主動(dòng)定義"如果我會(huì)飛,我必須飛至XXX,變?yōu)閄XXX"的美好愿望。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備工作
1、物質(zhì)準(zhǔn)備工作:詩(shī)歌課件、藍(lán)天、海洋、森林場(chǎng)景、一對(duì)翅膀。
2、科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作:初步重新認(rèn)識(shí),如果……我會(huì)……,重新認(rèn)識(shí)了天空、森林、大海的景象。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)出具翅膀,喚起幼兒興趣。
師:小朋友,今天劉老師給大家準(zhǔn)備工作了一個(gè)謎樣的禮物,看看,就是什么?要說(shuō)這就是一對(duì)天使的翅膀,它存有一個(gè)奇妙的魔力,只要它遇到你,你就晝行出來(lái)。(互動(dòng))現(xiàn)在,你們都晝行了,使我們一起飛翔吧!
(二)通過(guò)飛翔游戲,自學(xué)并認(rèn)知兒歌內(nèi)容。
1、自學(xué)詩(shī)歌每句話的前半部分后。
回答:如果你晝行,你必須飛至哪里?
師:如果我晝行,如果我晝行,我必須飛至哪里呀?(邊飛邊回答)我們一降落,如果我晝行,我必須飛至藍(lán)天上。看看我們又飛至哪里啦?要說(shuō),如果我晝行我必須飛至大海上。誒,你看看飛到了大海又走進(jìn)哪里啦?一降落吧,如果我晝行,我必須飛至森林里(兩遍)。
小結(jié):剛才,我們都飛至哪里啦!使我們用動(dòng)聽的話談出,如果……
2、自學(xué)詩(shī)歌每句話的后半部分。
回答:你可以變?yōu)槭裁矗?/p>
師:小朋友,如果你飛至了藍(lán)天里你可以變?yōu)槭裁茨兀浚ㄔ铝痢w船、小鳥)哇!真難受,看看我變?yōu)榱耸裁矗浚ㄐ⌒切牵┠悄悴拢诟墒裁矗课覀內(nèi)タ匆豢矗ㄩW爍)用一個(gè)動(dòng)聽的次說(shuō)道:閃閃發(fā)光(分體式上動(dòng)作),你們想要變?yōu)樾切菃幔浚ㄏ胍┪覀円黄饋?lái)飛如果我晝行,我必須飛至藍(lán)天上,變?yōu)橐活w小星星,閃閃發(fā)光。
剛才,我們還飛至了大海上。至了大海上你必須變?yōu)槭裁茨?(潛水艇,小魚,海馬)看看我變?yōu)槭裁矗浚ɡ嘶ǎ┠撬诟陕铮浚ㄌS,滾來(lái)滾去,唱歌)用一個(gè)動(dòng)聽的詞來(lái)說(shuō)翩翩起舞。我們?nèi)コ璋桑喝绻視冃校冶仨氾w至大海上,變?yōu)橐欢浯罄嘶ǎ骠嫫鹞琛?/p>
最后,我們飛至了森林里,你必須變?yōu)槭裁茨?(老虎,兔子)看一看我變?yōu)榱耸裁矗啃▲B他可以高興了,你猜猜他在干什么?(唱歌,飛)他在歡樂(lè)歌唱!使我們變?yōu)樾▲B如果我晝行,我必須飛至森林里,變?yōu)橐恢恍▲B兒,歡樂(lè)歌唱。
(三)幼兒完備觀賞兒歌師:現(xiàn)在老師把翅膀變小至一首動(dòng)聽的兒歌里,使我們?nèi)ヂ牭揭宦牭剑钜荒畎伞#◣熡坠餐n件讀兒歌)
(四)師幼共同布置場(chǎng)景,角色演出師:老師為大家準(zhǔn)備工作了天空、森林、大海,懇請(qǐng)大家把它們裝扮的更美些吧。現(xiàn)在使我們掛上天使的翅膀,讀出動(dòng)聽的兒歌。(師生共同布置"藍(lán)天"、"大海"、"森林"三個(gè)場(chǎng)景,教師和幼兒共同朗讀、演出兒歌)
(五)幼兒民主自由想象,積極開展仿編。
師:如果你晝行,你還想要飛至哪里回去?變?yōu)槭裁茨?
(六)幼兒飾演天使,自然完結(jié)活動(dòng)。
師:使我們搞一名歡樂(lè)的小天使,飛至自己要去的地方吧!(播出紓解音樂(lè)。)
附于兒歌:如果我晝行
如果我晝行,我必須飛至藍(lán)天
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