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文檔簡介

小班語言教案《認識“酸”“甜”》小班優質語言教案《重新認識“酸”“辣”》

活動目標：

1、初步重新認識漢字：“；辣”、“酸”：培育幼兒對漢字的興趣。

2、通過食物去增進幼兒對甜的認知。

活動準備工作：

1、課件《重新認識“酸”“辣”》

2、2、“辣”、“酸”卡片；蘋果、香蕉、桔子卡片

3、蘋果、桔子、香蕉若干

4、歌曲《小耳朵圖圖》

活動過程：

一、觀賞動畫片，引發幼兒興趣。

1、播出音樂《小耳朵圖圖》，步入教師，師幼律動。

師：大朋友們，剛才我們聽到的歌曲就是我們的好朋友誰啊？（小耳朵圖圖）那我們一起來看一看圖圖晚上睡出現什么事情吧。

2、幼兒觀賞動畫。

二、談話引入辣-酸。

1、誰來說一談動畫里出演了什么？

（引導幼兒大膽講訴：圖圖討厭吃水果。）

2、圖圖的夢里發生了哪些水果？

（蘋果、香蕉、桔子、山楂）

3、你們喝過這些水果嗎？你能夠說道說道它們就是什么味道的嗎？

（鼓勵幼兒講出：辣，酸。）

三、重新認識漢字：辣、酸

課件：重新認識甜

1、圖片上就是什么？（蘋果）蘋果就是什么味道的？（辣）

（出具甜字）幼兒英語口語。

2、桔子就是什么味道的？（酸）

（出具酸字）幼兒英語口語。

3、香蕉又就是什么味道的呢？（辣）

（出具甜字）幼兒英語口語。

4、誰討厭喝山楂呀？山楂就是什么味道的？（酸）

（出具酸字）幼兒英語口語。

5、幼兒看看圖片一起聽聽上面的字：酸、辣

四、享用食物，利用味覺認知甜兩子的含義。

1、師：今天，老師給小朋友準備工作了很多美味的東西，我們看一看存有什么？

（存有香蕉、蘋果、桔子、山楂。）

2、懇請幼兒享用。

3、教師：你想要享用哪一種水果？你必須先說我，這種水果的味道，再嘗嘗，看一看和你說道的是不是一樣不好嗎？

4、幼兒分別享用水果，認知認知酸、辣的含義。

五、生活經驗講訴

1、你還喝過什么水果就是甜甜的？

2、你還喝過什么水

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