小班語言教案《青蛙生病了》小班語言杰出教案《青蛙生病了》

【設計意圖】

同情心就是幼兒較好人格品質的關鍵部分，當今社會獨生子女占到了絕大多數，父母的疼愛，過度關心，并使許多幼兒唯我獨尊，指出受別人的關心愛惜就是理所當然的而稀奇古怪別人也須要自己的關心和協助。從日常生活中經常出現的一些事例充分反映，幼兒關心別人的意識比較淡漠。針對這些情況，須要積極主動鼓勵和協助幼兒學會關心他人，培育幼兒助人為樂的較好品質。

【活動目標】

1、協助幼兒體會生病的體會，產生同情心，體驗關心同伴的歡樂。

2、通過使幼兒想一想說道說道罷了等形式逐步培育幼兒的想象力、創造力和語言表達能力。

3、鼓勵幼兒自學用適度的方法向生病的同伴抒發自己的關心。

【活動準備工作】

1、青蛙頭飾一只。

2、《青蛙生病了》的課件。

3、《愛心》、畫筆人手一套。

4、《快樂歌舞》磁帶。

所推薦課件：小班語言公開課《青蛙生病了》PPT課件

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【活動過程】

一、看看、猜一猜。

出具病態的青蛙，使幼兒觀測，并回答：

1、這只青蛙怎么啦？（使幼兒猜測）

2、那么這只青蛙到底怎么啦，我們一起來問問青蛙。

3、師幼：大青蛙、大青蛙你怎么啦？

4、青蛙：輕聲說道：“我很疼”。

5、師小結：大青蛙罵人的聲音這么重，一定就是生病了。

二、說一說：

1、鼓勵幼兒體驗生病時的體會，懂自己須要別人的關心，同樣別人也須要你的關心和協助。

2、師：小朋友你們大概都后生過病，生病的時候存有什么感覺？你生病時須要什么懇請說旁邊的小朋友聽到。（幼兒民主自由攀談）

3、集體談話：懇請在民主自由攀談時說的不好的幼兒上來說給大家聽到。

4、師小結：我們生病時沒力氣，不敢喝東西，最出色有人陪著，這樣就不深感孤獨了，心里也可以舒服些。

三、聽到一聽到、議一議。

1、師：現在青蛙病了，那么青蛙最須要什么呢？我們去聽到個故事《青蛙生病了》

擺課件（或視頻）使幼兒邊看邊聽故事。

2、回答：

（1）青蛙生病了，它想什么？

師：原來青蛙生病時，也跟我們小朋友一樣也須要朋友來看。

（2）那么，青蛙生病了除了蛤蟆去吃飯它，除了誰也去了？

（3）可是青蛙沒叫做它們，它們為什么也去了？

3、小動物們都曉得好朋友必須互相關心，互相幫助。那么如果你就是小松鼠和小刺猬。你可以怎么做？鼓勵幼兒探討。

4、師小結：小朋友談得都比較不好，當別人須要你時，你必須盡力地回去關心他，協助他，使他深感歡樂，這樣你自己也可以深感歡樂。

三、想一想。

1、師：你生病時，媽媽、爸爸、朋友就是怎么樣照料你，關心你的？

師小結：當你生病時，存有爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、除了好朋友來看你、吃飯你，并領略到你許多東西，你真的很高興，所以病也就很快不好了。

2、師：如果你的好朋友生病了，你準備工作怎么關心他，照料他呢？

幼兒小組討論，關心朋友的方發。

四、搞一搞。

1、傳授操作方式的建議。

2、幼兒已經開始操作方式《裝飾愛心》

3、使幼兒說道說道你就是怎么樣裝飾的？為什么必須這樣裝飾。

師：小朋友搞的“愛心”真可愛，當青蛙接到這個“愛心”禮物時，一定會很歡樂，病一定會很快不好出來。青蛙的病不好了，又可以協助我們捉住害蟲了，我們也可以真的很歡樂。

那么我們一起來沖個〈歡樂歌舞〉吧。

延展活動：

1、拎幼兒回去給青蛙寫信。（創游室）

2、使幼兒說道說道你以前關心過哪些人？怎么樣搞的？

3、使幼兒相互交換電話號碼，以便今后聯系。

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附于故事：《青蛙生病了》

青蛙病了，它想到了好朋友蛤蟆，就給她打電話，懇請她去吃飯自己聊聊天。

青蛙提著起至話筒，揮了一個號碼，鈴聲作響了花筒響起了一個聲音：“喂食，這里就是松鼠的家，您找誰？”青蛙忙碌說道：“哦，對不起，我弄錯了。我就是青蛙，我生病了，靈機一動蛤蟆去吃飯我聊聊天。”小松鼠：“哦，你生病了，等我肥不好了蘑菇，我會回去看看你的。“

青蛙又撥打了電話，鈴聲作響了，花筒里響起一個聲音：“喂食，我就是大刺猬，答您找誰？”青蛙忙碌說道：“哦，對不起，我弄錯了，我就是青蛙，我生病了，靈機一動蛤蟆去吃飯我聊天。”大刺猬：“蛤蟆的電話就是1144。哦你病了，等我曬太陽不好了棗兒，我會回去看看你的。”

青蛙再打電話，鈴聲作響了，花筒里響起一個聲音：“喂食，我就是蛤蟆。”青蛙不好高興，那就是好朋友的聲音呀。青蛙說道：“我生病了很懷念你，懇請你去吃飯我聊天。蛤蟆說道：“不好啊，等我系則不好蝴蝶結，馬上就去！”

青蛙先擺了電話，一會兒，門外去了小松鼠和小刺猬，除了蛤蟆，他們手里都捧著一束野花：