小班語言教案《末末和土土喜歡做的事2篇》小班語言課教案《末末和土土討厭搞的事》2篇

教案一：

【活動目標】

1、認知故事內容，曉得兩位主人公的特點和相互關系。

2、能夠運用“xx討厭/都討厭（搞）……”句式準確抒發自己以及他人的嗜好。

3、愿和小伙伴一起游戲，能夠體會同班一起搞討厭的事情的愉悅感。

【活動準備工作】小書，大書，區角，室外活動時的照片多張。

【活動過程】

1、出具本班幼兒在區角，室外活動時的照片，懇請幼兒了解自己當時在搞什么，自己喜不喜歡這項活動，為什么，帶出讀本。

2、封面，重新認識末末和土土（書里還說了很多末末和土土討厭搞的事情，我們一起回去看一看）。

3、逐頁出具小書圖畫，之后，出具小書文字，大聲朗誦。

（1）鼓勵幼兒觀測圖畫，講出圖畫上的內容。

（2）掀開被遮住的文字，大聲朗誦。

（3）三步逐頁朗誦一遍。

4、小結：

（1）懇請幼兒總結土土存有哪些嗜好，末末存有哪些嗜好，他們存有哪些共同的嗜好。

（2）你們存有哪些嗜好？討厭搞哪些事情呢？（幼兒提問）

5、完結。

教案二：

【活動目標】

1、用直觀、完備的語言表達每頁圖畫的內容；

2、曉得兩個主人公的特點和關系，認知故事內容。

【活動準備工作】

生活中存有專門從事自己討厭活動的體驗、小書、音樂錄音

【教學過程】

一、引入活動

1、聽音樂搞律動

2、談話：剛才的音樂動聽嗎？老師很討厭唱歌、聽音樂。你們討厭搞什么呢？（幼兒民主自由刊登自己的見解）今天我們去重新認識兩個小朋友，看一看他們平時都討厭搞什么事情。

二、寫作圖畫

封面：（出具小書，遮蓋標題，鼓勵幼兒觀測畫面信息）

這就是我們今天必須重新認識的兩個小朋友，看一看他們在搞什么？（闡明標題并指讀書名）這兩個小朋友叫做什么名字？你怎么曉得的？（教師可以說幼兒哪個就是末末，哪個就是土土）這本書可能會談什么？

第一頁：這就是誰？從哪里能夠看看出他就是末末？末末在干什么？原來末末討厭……（幼兒補足完備）末末必須向我們了解他討厭搞的事，他可以怎么說？

第二頁：（遮蓋土土的畫作）這就是誰？還是剛才那個小朋友嗎？為什么？（掀開遮蓋的地方）這幅畫就是誰的？（提示信息、指讀文字）原來土土討厭……土土必須向我們了解他討厭搞的事，他可以怎么說？

第三頁：（遮蓋自行車）這又就是誰？你怎么回憶起末末？他和土土存有什么不一樣的地方？猜末末在干什么？為什么？（掀開遮蓋的地方）原來末末還討厭搞什么？末末必須向我們了解他討厭搞的事，他可以怎么說？猜下一頁誰可以發生？

第四頁：這就是誰？他在干什么？原來土土還討厭搞什么？土土必須向我們了解他討厭搞的事，他可以怎么說？墻上圖畫的就是誰？誰圖畫的呢？這說道明末末和土土就是一對……（幼兒補足：好朋友）現在我們曉得了末末和土土分別討厭搞什么，你們還回憶起嗎？（快速總結1—4頁的內容）他們表情就是怎樣的？他們還討厭搞什么呢？我們趕緊看看下一頁吧！

第五頁：末末和土土在一起搞什么？他們的表情就是什么樣？這代表他們很……這一頁末末和土土必須要素我們他們討厭搞的事，可以怎么說？他們除了什么共同愛好嗎？我們去接著往下看看。

第六頁：他們在干什么？你真的他們的心情可以怎樣？末末和土土討厭搞的事情這么多，你們猜他們這一頁可以怎樣了解他們討厭搞的事情？

第七頁：現在土土和末末分別在搞什么？你見過這樣的樂器嗎？重新認識它們嗎？你們真的他們這次可以怎樣了解他們討厭搞的事情？

第八頁：這對好朋友又在干什么？這本書一會談末末，一會又談土土，他們存有什么關系？你怎么曉得？

三、總結互動

今天我們看看了一本和好朋