人際關系重要性的調查報告人際關系重要性的調查報告

在許多人的腦海里，都有這樣的觀念：文科院校的女生比男生多，而理工科院校的男生比女生多，也的確，不管從哪個方面看，我們都可以清晰地了解到我國的大中專院校根本都存在著男女生比例不平衡、構造失調的問題。

我們這次的社會實踐調查就是要通過了解大學生們對于男女比例不均衡問題的看法與觀點,以及在這種狀況下對于所面臨的現實問題的處理方式、表現態度等,來調查并熟悉現代大學生對如何正確并有效的處理人際關系的態度與方法,進一步明確處理好人際關系的客觀性與重要性。

我們大都知道：在男女比例不平衡、構造失調這樣的狀況下，大學生的心理問題突現了很多。比方說在局部大學生中存在的不安康的戀愛心理;在異性較多的狀況下局部大學生不能較好的認知自我，不能擺好自身的位置而產生的壓力;以及在同性較多的狀況下，不能處理在不能取得其他同性以及為數不多的異性的留意時而存在的自卑感……

所以，這里，關于大學生如何正確面對在其身邊消失的男女比例不平衡問題，如何博得他人的認可喜愛，如何保持安康的心理等等就變得尤其的重要，這也就要求大學生應當正確處理好人際關系，在和諧友好的人際關系中查找優秀的自我，更好地完成學業、完成我們社會心理學上所講的“社會化”的過程。

人際關系，是通過交往而形成的人與人之間的心理關系。它所反映的是人與人之間的心理距離。人對人際交往的渴求反映出盼望被人接愛、理解的愿望。不同的人有不同的人際關系期盼，不同的人也有不同的交往模式。

青年期的大學生盼望被人承受、理解的心情尤為迫切。德國學者斯普蘭格說：“在人的一生中，再也沒有像青年時期有那種劇烈地渴望被理解的愿望。沒有誰比青年人從他們孤獨小房里，更加用向往的目光遠眺窗外世界了，沒有誰比青年在膚淺的孤獨中更加渴望接觸和理解外部世界了。……沒有任何人會像青年那樣處在孤獨之中，渴望著被人接近與理解，沒有任何人會像青年那樣站在遙遠的地方召喚”。

“在我們文科班，女生人數往往是男生人數的兩倍，她們大多數非常靈秀，在溫順文雅之余又有一些活潑，一向備受青睞，何況，女生還簡單在學習成績、文娛活動等方面獨領風騷，相比之下男生自然黯然失色。所以當理科男生艷羨我們被花團錦簇包圍時，我們只有做“敢怒不敢言”、“有苦說不出”的萬般無奈狀。我們班的男生和女生的關系并不怎么融洽，再加上男同胞一向被女生壓得抬不起頭來，唉，忍辱負重的心情，我們自然覺得不滿。”

“我們班的那幾位大哥，確實，他們幾個一米八幾的個，又剪了頭比擬流行的發型，往校園里一站，算得上一道風景，或許就是由于這樣，幾個家伙被捧的，就差沒天上地下了，……，在班上我們女生一般都不會主動和他們講話，或許你不信任，我到現在還沒和我們班的全部的男生都說過話呢，雖然就那么幾個男生，呵呵。”

這是在我們作調查時摘錄的一位文科類的男生和一位文科類女生的話。男生的言語看起來好像在像我們訴苦，而女生則好像只是平淡地在答復我們的問題，又好像帶有一點的“怨”。但不管怎樣。有一點我們是清晰的：它讓我們看到了，在男女生比例失調的班上，一般都存在這樣那樣的人際交往問題，而一般的同學都不會把處理好人際關系看得很重，他們認為只要自己過好了就沒什么問題了。不知他們有沒有考慮過，所謂的“自己過好”也包括自己要擁有和諧的人際關系網，要懂得與他人溝通，懂得讓他人了解你、信任你、喜愛你。

固然，我們可以猜測，這些男生和女生們或許也會有“為什么我受不到別人的歡送”、“我如何與其他同學更好地溝通”、“怎樣讓大家更好得了解我”、“怎樣在這樣的一個群體中突現自己”、“我是不是應當轉變一下我的待人處事態度”等等一系列的問題。

需要提示的是，不管他們對于人際關系重要性的態度怎樣，對于處理人際關系所運用的方法怎樣，他們都應當有這樣的意識——要多汲取閱歷、教訓，要多學習方法，要多英勇地與他人溝通，要懂得循序漸進，不斷進步。

有一本書叫做《你是最受歡送的人》，它就從心理學的某些觀點動身，敘述了如何通過有效的方法把握好人際交往，讓自己成為最受歡送

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“是不是文科類院校的男生都是寶,理科類院校的女生都是花?”、“為什么文科的女生傾向與理科的男生，而理科的男生傾向于喜愛文科的女生?”這些又是調查中一些同學發表的感慨。

“理科的男生，穩重，踏實，有一顆包涵的心;理工科男生肯定很聰慧;理工科的男生，會有很強的方向感;理工科的男生對感情專一，不會輕易移情別戀;理工科男生的動手力量很棒……”這是一個女生要找理科男生做男朋友的理由。

從這里，我們就會了解到男女比例失調帶來的不安康戀愛心理已經或多或少、可輕可重的影響著現在的大學生。

我們不能拘泥于這樣的觀點，確實，文理結合可以互補，但這并不代表文文或理理結合就肯定不行以，同樣的興趣愛好、同樣的學問體系同樣可以吸引對方，我們不能將這種觀點極端化，不然很簡單產生極端化的表現，從而消失不行想象的問題，甚至消失另他人覺得不行思議的事情。我們知道：人際關系的根底是人們彼此間的情感活動，感情顏色可以說是人際關系的主要特點。當代的大學生，就應當處理好自己的情感問題，并且應當仔細對待而不是圖個一時的消遣、滿意解除自己一時的孤獨心情等，只有把態度端正了，把思想放成熟了，把觀念也擺正了，才能更好的處理好自身的情感問題，更好的完成心理成熟、成長的過程。

社會心理學上講“一個人從誕生到老，必需經受一系列的社會化過程，期間要受到家庭狀況對其心理進展的影響、社會地位的影響、學校的影響、師友伙伴的影響、所接觸文化范圍或文化方向的影響等等，而學校的影響是很重要的一局部，由于學校是人承受社會化的根底階段，假如能在學校培育好了良好的心理素養、處世方式等，在整個社會化過程中就可以起到更好的鋪墊作用，為之后的社會化效勞”，所以，我們必需在學校就仔細