學生資助工作執行情況報告學生資助工作的目的就是為了幫助貧困學生完成學業，解決他們的后顧之憂。是他們安心學習，順利成長成才。資助工作還有一項重要的功能，即育人工作。我們必須不斷改良工作方式，充分挖掘育人功能。學校嚴格執行xxxxx341214102249.66251000143750庭經濟困難學生生活補助發放工作情況報告如下：目前我校大局部學生收入中下等的家庭，家庭經濟困難學生依然存在。家庭經濟困難學生生活補助發放工作，是省政府幫助貧困家庭學生解決實際困難的重要惠民之舉。作為學校，更應把對貧困學生補助工作放在重要的位置。按照上級要求，為了公平、公正地高效開展該項工作，我們成立了家庭經濟困難學生生活補助發放工作領導小組，由劉德儉校長任組長，程訓領、陳令軍、張為民三位年級主任為副組長，各班班主任為組員的領導小組。全面具體負責組織、協調、落實家庭經濟困難學生生活補助發放工作的宣傳、調查、評審、公示、發放、監管，做到了分工明確、責任到人、機構健全、組織嚴密，確保了省政府對學生補助的資金按時、準確地發放到位。廣闊貧困學生、家長、社會各界全方位了解省政府的惠家惠學政、教育局資助中心分配名額下達;2、學校開領導班子會成立資助領導小組商定學校分配方案;3、各年級召開年級會傳達資助政策、要求和學校分配方案;4、各班班主任召開班會傳達資助政策、要求和學校分配方案;5、學生個人自愿申請;6、審核評定;7、享受資助的學生公示;8、申請資料上報;9、發放助學金存折;10、發放材料上報。5生。要求班主任協管到位，叮囑監護人接管到位，節源長流，保證學生安心生活學習。為使補助發放工作標準嚴密，促進補助工作健康開展，我們及時經驗得失，擬定補助系列材料建檔目錄，按文件、申請表、村鎮二級貧困證明、公示、總結等分門別類，科學建檔，標準裝訂，專柜存放，實行專人管理。同時，我們引導受助學生牢記黨恩，學會感恩，并把感恩的心轉化成學習成長的動力，是資助工作的出發點和落腳點，是我們在補助工作中不可忽略的一項重要工作。學校要求各處室、各年級、教師，特別是班主任有意識有方案地開展補助學生的談心、自強自立、感恩奉獻等教育活動，讓學生明白愛和感恩不僅要存在心里，而且要說出來，更重要地是落實在行動上，自尊自強自立，健康成長，才是最好地感黨恩，在懂得感恩、學會感恩、有能力感恩中不斷成長。總之，學校家庭經濟困難學生生活補助發放工作得到了很好的落實，到達了預期效果。同時，由于我校家庭經濟困難學生較多，補助名額的相對有限，這次補助工作的實施時間急促，給補助工作的開展帶來一定困難，今后我們會不斷改良工作方法，以更加求真求實的工作態度把家庭經濟困難學生生活補助發放工作做細做實。根據橫教辦〔20xx〕141號《關于開展20xx年學生資助政策落20xx行了自查，現將自查情況匯報如下：20xx年春、秋兩期，我校學生享受的國家發放的資助工程共有31;2;3學前幼兒資助工程。實推進義務教育階段資助發放的工作步伐，確保了政策的順利實施。我們從以下幾方面做起：(一)廣泛宣傳發動：我們首先認真學習了有關上級文件精神，利用學期開學初及晨會廣泛宣傳國家有關資助政策的意義，使政策家喻戶曉，深入人心。(二)嚴格操作程序1、制定了“勒竹小學貧困生資助工作方案”。2、組建了“勒竹小學貧困生資助工作”領導小組。3、根據文件進行確定資助的范圍和對象。4a、符合資助條件的學生，向學校;b、學校根據上級下達的貧困5;c、公示無異后，學校組織受資助學生填寫《申請表》，建立資助學生檔案，將受助學生及評審公示情況上報。5、發放程序。受助學生確定后，制定發放花名冊，財政發放后，領取人簽字并進行簽領公示。在各級領導的關心與支持下，我校此項工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題。一是我校貧困學生較多，但由于補助名額有限，還有一局部貧困學生得不到補助。二是少數群眾見利相爭，給貧困學生評審認定工作正常開展帶來了一定的影響。三是有些學